‫‪1‬التالي‬

‫‪-:‬‬
‫المقدمة ‪-:‬‬
‫المقدمة‬

‫الفصل‬
‫هذا‬
‫يتناول‬
‫الفصل‬
‫هذا‬
‫يتناول‬
‫والطاقة‬
‫الشغغل والطاقة‬
‫موضوعغي الشغغل‬
‫موضوعغي‬
‫درستهما‬
‫مفهومان درستهما‬
‫غا مفهومان‬
‫وهمغغغا‬
‫وهم‬
‫سابقة ‪،،‬‬
‫صغغفوف سابقة‬
‫في صغغفوف‬
‫في‬
‫هذا‬
‫في هذا‬
‫وسغغغتدرسهما في‬
‫وسغغغتدرسهما‬
‫من‬
‫بشي ٍ ٍ‬
‫ءغغغ من‬
‫ءغغغ‬
‫الفصغغغل بشي‬
‫الفصغغغل‬
‫التفصيل ‪..‬‬
‫التفصيل‬
‫الفيزياء ؟؟‬
‫في‬
‫الشغغل‬
‫فمغا‬
‫الفيزياء‬
‫في‬
‫الشغغل‬
‫فمغا‬
‫السابق التالي‬
‫ومغا الطاقغة ؟ ومغا علقتها‬
‫‪2‬‬ 

‫السابق‬

‫‪ 3‬التالي‬ 

‫‪ 1,1‬الشــــغل‬
‫ن مختلفة ‪.‬‬
‫تستخدم كلمة الشغل في حياتنا اليومية لتدل على معا ٍ‬
‫فنحـن نسـتخدمها لوصـف أـي جهـد عضلـي أـو ذهنـي نقوم به‬
‫لنجاز عمـل مـا ‪ .‬أمـا الشغـل في الفيزياء فإـن لـه معنى خاصا‬
‫محددا ‪ ،‬يصف ما تبذله قوة‬
‫عندما تؤثر في جسم ‪،‬وتحركه‬
‫مسافة ما باتجاهها‪.‬اذا من خلل‬
‫التعريف نستنتج انه مهما طال‬
‫وقوفك وانت تحمل ثقل على‬
‫كتفك فإنك ل تقوم ببذل شغل‬
‫الشكل )‪(1‬‬
‫بالمعنى الفيزيائى بالرغم من شعورك بالتعب ذلك أنه لم يتحرك‬
‫مسافة ما باتجاه القوة‪ .‬لحظ الشكل )‪(1‬‬
‫‪4‬‬
‫السابق‬

‫التالي‬ 

‫ولكن متى يمتلك الجسم شغل بالمعنى‬
‫الفيزيائي ؟انظر الشكل )‪ (2‬ولحظ هل‬
‫الشخص في الصورة يمتلك شغل بالمعنى‬
‫العلمي للشغل ؟‬
‫عزيزتي الطالبة ‪ :‬فيما سبق عرفنا الشغل‬
‫بأنه ما تنجزه قوة عندما تحرك جسما‬
‫مسافة معينة ‪.‬وبما ان الجسم في الصورة‬
‫يرفع جسما ويحركه مسافة ما باتجاه تلك‬
‫القوة فإننا في تلك الحالة نصف ذلك‬
‫ل‪.‬‬
‫الجسم بأنه يمتلك شغ ً‬
‫كـ المثال التالـي ‪ :‬اذا قمـت بدفـع طاولة‬
‫والي ِ‬
‫مسافة ما باتجاه ما نقول انك انجزت شغل‬
‫انظر الشكل )‪ (3‬أما لو أمضيت ساعة وانت‬
‫تحاول تحريـك حجر دون جدوى فل نقول‬
‫ل بالرغم من شعورك بالتعب‬
‫أنك انجزت شغ ً‬
‫انظر الشكل)‪.(4‬‬

‫الشكل )‪ -:(2‬تبذل القوة شغل‬
‫إذا حركت الجسم مسافة ما‬
‫باتجاهها‬

‫الشكل )‪(3‬‬
‫السابق‬

‫‪ 5‬التالي‬ 

‫لقد عرفت من خلل الدرس انه اذا اثرت قوة ثابتة‬
‫) ق ( في جسم وأحدثت له إزاحة ) ف (فإن‬
‫القوة تكون قد بذلت شغل على الجسم ‪ ،‬ويمكن حساب‬
‫هذا الشغل من العلقة التالية ‪-:‬‬
‫) الشغل = القوة × المسافة المقطوعة باتجاه القوة (‬
‫وبالرموز ‪ ) -:‬ش = ق × ف ‪((1).................‬‬

‫الشكل )‪(4‬‬
‫ولكن ما هي وحدات قياس الشغل ؟‬
‫تعلم ان ‪ -:‬الشغل = القوة × المسافة‬

‫انظر الشكل )‪(5‬‬

‫نيوتن × متر‬
‫اذا يقاس الشغل بوحدة نيوتن ‪ .‬متر‬
‫وتسمى هذه الوحدة بالجول نسبة الى‬
‫عالم معروف ‪ ،‬من هو ؟‬

‫الشكل )‪ : (5‬الشغل‬
‫الذي تبذله القوة‬
‫معلومات‬
‫عن جول‬

‫السابق ‪ 6‬التالي‬ 

‫• ولكن ما هو الجول ؟‬
‫• ادرس الملحظات التالية لنخرج بالتعريف‬
‫‪ 1.‬الجول وحدة شغل أي انجاز ‪.‬‬
‫‪ 2.‬الجول يرتبط بقوة تقاس بالنيوتن‪.‬‬
‫‪ 3.‬الجول يرتبط بمسافة تقاس بالمتر‪.‬‬
‫الجول ‪ :‬هو الشغل الذي تنجزه قوة مقدارها ‪ 1‬نيوتن وتزيح الجسم مسافة‬
‫‪ 1‬متر‪.‬‬
‫ما هي العوامل التي يعتمد عليها الشغل ؟‬
‫يعتمد الشغل مع القوة ويتناسب معها تناسب طردي‪ .‬انظر الشكل )‪(6‬‬
‫يعتمد الشغل مع المسافة ويتناسب معها تناسب طردي‪ .‬انظر الشكل )‪(6‬‬
‫أي كلما زادت القوة زاد الشغل واذا قلت قل الشغل‬
‫وهكذا بالنسبة للشغل والمسافة‪.‬‬
‫الشكل )‪ (6‬العلقة بين الشغل والقوة‬
‫السابق‬
‫والشغل والمسافة )طردية(‬

‫‪ 7‬التالي‬ 

‫ومن الجدير بالذكر أنه اذا كانت القوة المؤثرة في الجسم‬
‫في اتجاه يتعامد مع اتجاه حركته ‪ ،‬فان الشغل الذي تبذله‬
‫هذه القوة يساوي صفرا لن الجسم ل يتحرك باتجاه‬
‫القوة‪ .‬انظر الشكل)‪(7‬‬

‫الشكل )‪(7‬‬
‫السابق‬

‫‪ 8‬التالي‬ 

‫علل ‪-:‬‬
‫اذا كانت القوة باتجاه يتعامد مع اتجاه حركة الجسم فإن‬
‫مقدار الشغل = صفر‬
‫استعيني بالشكل ) ‪ ( 8‬لحل السؤال‬
‫الحل‪-:‬‬
‫ش = ق × ف × جتا‬
‫ش = ق × ف × جتا ‪90‬‬
‫ش = ق × ف × صفر‬
‫ش = صفر أي ان القوة ل تنجز شغل ‪.‬‬
‫الشكل )‪(8‬‬

‫تمرين‪-:‬‬
‫ماذا تفهم من ان شغل القوة يساوي صفرا أو سالبا او موجبا ‪ ،‬فسر ذلك‬
‫مدعما اجابتك بأمثلة‬
‫السابق ‪ 9‬التالي‬ 

‫انت عزيزتي الطالبة خير مثال على ذلك‪-:‬‬
‫ت ‪ ،‬هل‬
‫ك حقيبة ثقيلة ولم تستطيعي رفعها وتعب ِ‬
‫ت على كتف ِ‬
‫اذا اسند ِ‬
‫ت شغل ؟‬
‫ك انجز ِ‬
‫ت شغل ؟ متى نقول ان ِ‬
‫نستطيع ان نقول انكِ انجز ِ‬
‫ل لن الشغل يحدث عندما تحصل‬
‫ت شغ ً‬
‫ك انجز ِ‬
‫ل نستطيع ان نقول ان ِ‬
‫ازاحة في موضع الجسم اذا يمكننا ان نقول ان الشغل الذي تبذله هذه‬
‫القوة = صفر ‪.‬‬
‫ت شغل عندما ترفعي الحقيبة‪.‬‬
‫ك انجز ِ‬
‫نقول ان ِ‬

‫سؤال‪-:‬‬
‫أي الجمل التالية صحيحة وايها خطأ ‪-:‬‬
‫• ل يحدث شغل دون تأثير قوة ‪.‬‬
‫• ل تعمل القوة شغل ال اذا حركت الجسم‬
‫باتجاهها‪.‬‬
‫الذي تؤثر عليه مسافة ما‬

‫السابق ‪ 10‬التالي‬ 

‫امثلة محلوله‬
‫مثال )‪-:(1‬‬
‫أثرت قوة مقدارها ‪ 12‬نيوتن في جسم‬
‫ساكن على سطح املس ‪ ،‬فحركته مسافة ‪4‬‬
‫م في اتجاهها ‪ ،‬احسب مقدار الشغل‬
‫المبذول ؟‬
‫المعطيات‪-:‬‬
‫ق = ‪ 12‬نيوتن‬
‫ف=‪4‬م‪.‬‬
‫المطلوب ‪ -:‬حساب الشغل )ش(‬
‫الشكل )‪ (10‬يوضح السؤال‪.‬الشكل )‪(10‬‬
‫الحل ‪ -:‬ش = ق × ف‬
‫السابق ‪ 11‬التالي‬ 

‫(‪-:‬‬

‫ص صندوقا وزنه )‪ (10‬نيوتن مسافة )‪ (2‬متر‪ ،‬ما‬
‫على الصندوق؟‬
‫المعطيات‪-:‬‬

‫سم )القوة( = ‪ 10‬نيوتن‬
‫=‪2‬م‪.‬‬
‫المطلوب ‪-:‬‬

‫شغل المبذول؟‬
‫الحل ‪-:‬‬

‫ق× ف‬
‫الشكل )‪ :(11‬يوضح السؤال‬
‫‪2 ×10‬‬
‫‪ 20‬جول‬
‫الشكل )‪ (11‬الذي يوضح السؤال‬

‫السابق ‪ 12‬التالي‬ 

‫ل )‪-:(3‬‬

‫ض ان كتلتك ‪ 60‬كغم واردت‬
‫ود درجات المدرسة التي‬
‫فاعها ‪4‬م فما مقدار الشغل الذي‬
‫ه ضد مجال الرض الجاذبي ؟‬
‫= ‪ 10‬م ‪ /‬ث‪( 2‬‬
‫الشكل )‪ :(12‬يوضح السؤال‬
‫كل )‪ ( 12‬يوضح السؤال‪.‬‬
‫الحل ‪-:‬‬
‫ملحظة دائما القوة التي تبذلها ضد مجال‬
‫الرض الجاذبي = وزنك‬
‫الشغل = القوة × المسافة‬
‫الشغل = ) الكتلة × تسارع السقوط الحر ( ×‬
‫المسافة‬
‫= ) ‪4 × ( 10 × 60‬‬
‫السابق ‪ 13‬التالي‬ 

‫احسب الشغل الذي يجب بذله ضد قوة الحتكاك لتحريك خزانة حديدية بسرعة‬
‫ثابتة مسافة‪ 8‬م على سطح مستو ‪ ،‬علما بأن قوة الحتكاك بين الخزانة‬
‫والسطح تساوي ‪ 30‬نيوتن انظر الشكل ) ‪.( 13‬‬
‫المعطيات‪-:‬‬
‫ف = ‪ 8‬م ‪ ،‬قوة الحتكاك = ‪ 30‬نيوتن‬
‫الجسم يتحرك بسرعة ثابتة‪.‬‬
‫المطلوب ‪:‬‬
‫حساب الشغل المبذول ضد قوة الحتكاك ‪.‬‬
‫الشكل )‪(13‬‬
‫الحل ‪-:‬‬
‫لحساب الشغل المبذول ضد قوة الحتكاك يلزمنا معرفة مقدار القوة )ق( التي‬
‫يجب بذلها للتغلب على قوة الحتكاك ‪.‬‬
‫ومن معطيات السؤال نجد ان القوة المؤثرة عملت على تحريك الخزانة بسرعة‬
‫ثابتة اذا فان محصلة القوة المؤثرة في الصندوق = صفرا‬
‫اذا يمكننا استنتاج ما يلي ‪-:‬‬
‫السابق ‪ 14‬التالي‬ 

‫دائما عندما يتحرك جسم بسرعة ثابتة فان تسارعه = صفر ‪ ،‬كما وان‬
‫محصلة القوة المؤثرة عليه = صفر ) أي ان القوة المحركة = قوة الحتكاك(‬

‫لنستكمل الحل‬
‫عرفنا ان قوة الدفع = قوة الحتكاك‬
‫أي ان قوة الدفع = ‪ 80‬نيوتن‬
‫والن ما علينا سوا ان نطبق على قانون الشغل‬
‫ش=ق×ف‬
‫= ‪8 × 30‬‬
‫= ‪ 240‬جول‬
‫السابق ‪ 15‬التالي‬ 

‫•‬

‫اختبر‬
‫اختبر‬
‫نفسكارتفاعه ‪5‬م ‪،‬‬
‫يصعد طالب درجات سلم‬
‫نفسك‬

‫احسب الشغل الذي يبذله الطالب ضد مجال‬
‫الجاذبية الرضية في صعود السلم ‪ ،‬اذا علمت‬
‫ان كتلته تساوي ‪ 64‬كغم ) جغ = ‪ 10‬م‪ /‬ث‪( 2‬‬
‫نيوتن)الجواب(‬
‫السؤال‬
‫‪ (14‬يوضح‬
‫• الشكل‬
‫مقدارها ‪5‬‬
‫اثرت )قوة‬
‫على جسم فحركته‬
‫باتجاهها مسافة ‪ 4‬م ما )لجوابا(‬
‫قيمة الشغل المبذول ؟‬
‫انظر الشكل )‪(15‬‬
‫الشكل )‪(14‬‬
‫الشكل )‪(15‬‬

‫السابق ‪ 16‬التالي‬ 

‫واب للسؤال الول )اختبر نفسك (‬

‫المعطيات ‪-:‬‬
‫ك = ‪ 64‬كغم ‪ ،‬جـ = ‪ 10‬م ‪ /‬ث‪ ، 2‬ف = ‪5‬م‪.‬‬
‫المطلوب ‪ :‬حساب الشغل المبذول ‪.‬‬
‫ان القوة التي يبذلها الطالب ضد مجال الجاذبية الرضية تساوي وزنه ‪ ،‬وحيث إن‬
‫الوزن‬
‫يؤثر باتجاه تساوي وزنه وباتجاه مركز الرض ‪ ،‬الى اسفل ‪ ،‬فإن اتجاه القوة التي‬
‫يبذلها‬
‫الطالب يكون الى اعلى ‪ .‬لحظ أن الطالب ل يبذل شغل ضد مجال الجاذبية الرضية‬
‫عندما يتحرك افقيا على الدرجات‪.‬‬
‫أي ان ) ق = وزن الطالب = الكتلة × تسارع السقوط الحر‬
‫ق = ‪10 × 64‬‬
‫= ‪ 640‬نيوتن ‪.‬‬
‫وبالتعويض في العلقة ‪:‬‬
‫الشكل )‪(14‬‬
‫ش=ق×ف‬
‫عودة للسئلة‬
‫= ‪5 × 640‬‬
‫‪17‬‬
‫اختبر نفسك‬
‫= ‪ 2300‬جول ‪.‬‬ 

‫واب للسؤال الثاني )اختبر نفسك (‬
‫المعطيات ‪-:‬‬
‫ق = ‪ 5‬نيوتن ‪ ،‬ف = ‪ 4‬م‬
‫المطلوب‪-:‬‬
‫حساب الشغل المبذول‬
‫الحل‪-:‬‬
‫ش=ق×ف‬
‫=‪4×5‬‬
‫= ‪ 20‬جول ‪.‬‬

‫الشكل )‪(15‬‬
‫عودة للسئلة‬
‫اختبر نفسك‬

‫التالي‬

‫‪18‬‬ 

‫• حاول طالب ازاحة صندوق معدني وزنه ‪ 25‬كغم ‪ ،‬بسرعة ثابتة ‪ ،‬مسافة ‪ 8‬م‬
‫على سطح مستو ‪ .‬احسب مقدار الشغل المبذول ضد قوة الحتكاك عند تحريك‬
‫الصندوق ‪ ،‬علما ان قوة الحتكاك بين الصندوق والسطح ‪ 40‬نيوتن ‪.‬‬
‫عزيزتي الطالبة اليك هذا الرسم الذي يوضح السؤال ويساعدك في الحل ‪.‬‬
‫)‬
‫الجواب‬
‫(‬

‫الشكل )‪-:(16‬رسم توضيحي للسؤال‬
‫السابق ‪ 19‬التالي‬ 

‫واب للسؤال الثالث )اختبر نفسك (‬
‫المعطيات ‪-:‬‬
‫و = ‪ 25‬كغم ‪ ،‬ف = ‪ 8‬م ‪ ،‬قوة الحتكاك = ‪ 40‬نيوتن ‪ ،‬الجسم يتحرك بسرعة ثابتة‬

‫المطلوب‪-:‬‬
‫حساب الشغل المبذول ضد قوة الحتكاك؟‬
‫الحل‪-:‬‬
‫دائما عندما يتحرك جسم بسرعة ثابتة فان تسارعه = صفر ‪ ،‬كما وان‬
‫محصلة القوة المؤثرة عليه = صفر ) أي ان القوة المحركة = قوة الحتكاك(‬

‫قوة الدفع = قوة الحتكاك = ‪ 40‬نيوتن‪.‬‬
‫ش=ق×ف‬
‫= ‪8 × 40‬‬
‫= ‪ 320‬جول‬

‫الشكل )‪-:(16‬رسم توضيحي للسؤال‬

‫عودة الى‬
‫‪ 20‬التالي‬
‫السؤال الثالث‬ 

‫سؤال ذكاء‬
‫ما مقدار الشغل المبذول من قبل شخص كتلته ‪ 70‬كغم‬
‫‪ ،‬عندما يمشي مسافة ‪ 100‬م ويمسك بيده حقيبة‬
‫كتلتها ‪ 10‬كغم؟‬

‫السابق ‪ 21‬التالي‬ 

‫•‬

‫القوة‪ -:‬هي مؤثر يؤثر في الجسام بالدفع او السحب ‪ ،‬كما انها‬
‫السبب الوحيد لي تغير في سرعة الجسم‪.‬‬

‫الشكل )‪: (17‬الشخص في الصورة يؤثر بقوة على الكرة‬
‫‪ 22‬عودة‬ 

‫ولـد جيمس بريسـكوت جول عام ‪ 1818‬فـي انجلترا لسـرة غنيـة ‪ ،‬وعلـى الرغـم من‬
‫غناه ‪،‬ال انه فضل الشتغال في البحث العلمي ‪ ،‬على الشتغال في مصنعه الكبير الذي‬
‫كان يمتلكه‪.‬‬
‫ويعد جول من الفيزيائيين الذين لهم إسهامات كبيرة في العلوم ‪ ،‬فقد أرسى أسس‬
‫قانون حفـظ الطاقـة الذي يعرف بالقانون الول فـي الديناميكـا الحراريـة ‪ ،‬وهو الذي‬
‫حسـب المكافـئ الميكانيكـي والمكافـئ الكهربائـي للحرارة ‪ .‬وكان واحدا ممن طوروا‬
‫نظرية الحركة الجزئية للغازات ‪ ،‬كما عمل مع العالم وليام طومسون في قياس التغير‬
‫في درجة حرارة الغازات المضغوطة عندما تتمدد بشكل مفاجئ ‪..‬‬
‫وتكريما للعالم جول اطلق اسمه على وحدة قياس الطاقة‪.‬‬
‫عودة الى مكان‬
‫وجود هذه الكلمة‬

‫السابق ‪ 23‬التالي‬ 

‫‪24‬النهاية‬