INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA INDUSTRIAL

RODOLFO LOERO ARISMENDI

IUTIRLA
EXTENSIN BARCELONA
ESPECIALIDAD: CIENCIAS AUDIOVISUALES Y FOTOGRAFA

REALIZACIN DE MICROMETRAJE SOBRE LA DISCRIMINACIN

SOCIAL EN EL INSTITUTO DE TECNOLOGA INDUSTRIAL
RODOLFO LOERO ARISMENDI EXTENSIN BARCELONA
ANZOTEGUI, 2015

Autores:
Ramos, Arturo

Barcelona, junio de 2015.

C.I. 19.183.026

CAPITULO I
El Problema

1.1 Planteamiento del Problema

La discriminacin (del latn discriminato, -nis) es toda aquella accin u

omisin realizada por personas, grupos o instituciones, en las que se da un trato a
otra persona, grupo o institucin en trminos diferentes al que se da a sujetos
similares, de los que se sigue un perjuicio o consecuencia negativa para el
receptor de ese trato. Habitualmente, este trato se produce en atencin a las
cualidades personales del sujeto que es objeto del mismo, aunque tambin puede
deberse a otros factores, como el origen geogrfico, sus decisiones u opiniones en
lo social, lo moral, lo poltico u otra rea de inters social. La palabra tambin
suele utilizarse en forma extendida con la fobia hacia los grupos tnicos diferentes
o hacia a las personas cuya fisonoma social, cultural y poltica se desconoce.
Este tipo de discriminacin se basa en distintos prejuicios histricos, religiosos,
culturales y nacionales, que llevan al practicante a justificar la segregacin entre
distintos grupos tnicos con el fin de no perder la identidad propia. Por otra parte,
muchas veces se suma un prejuicio econmico que considera a los inmigrantes
como una competencia por los recursos disponibles en una nacin. La
discriminacin se vio fuertemente manifestada durante la crisis econmica de
muchos pases a finales del siglo XX; esta se vio reflejada desde las pancartas
hasta actos de violencia de todo tipo.
La discriminacin social no es exclusiva de ningn pas, esta se presenta en todos
los pases del mundo, a tal punto de que es considerada parte de la naturaleza

humana. Los pases de amrica del sur, son comnmente objetivo de la xenofobia
por parte de las personas de nacionalidades europeas y norte americanas, pero
incluso, en estos pases latino americanos, se presenta la practica hacia los
pases vecinos. Y an ms particularmente, existe esta discriminacin entre
regiones internas de un mismo pas y entre personas que son de otros estados o
ciudades.
Venezuela es un pas multicultural, debido a las inmigraciones que se originaron
en la poca del auge petrolero. Esto influy en el arraigue de la discriminacin
cultural que se vive en el pas. Y esta se ha visto agravada por la historia poltica
del pas.
La juventud actual ha crecido en un ambiente social hostil, en el que se evidencia
una discriminacin social y poltica. Por lo cual existe un desconocimiento general
sobre el tema de la discriminacin social, ya que los medios de comunicacin por
su parte, suelen colaborar con el desarrollo de la misma, al presentar las
costumbres, opiniones y culturas extranjeras como dimensiones extraas y ajenas
a la identidad nacional.
Esto se ve agravado en las universidades de Venezuela, por ser este periodo el
momento en el cual los adolescentes y los adultos jvenes empiezan a formar
opiniones propias y juicio crtico para las cosas, y consecuentemente con esa
formacin, pueden surgir conductas destructivas y agresivas en contra de ciertos
grupos raciales, polticos, religiosos y sociales.
Nuevamente, se evidencia en las universidades de Venezuela la falta fe algn
programa de educacin que promueva la tolerancia y la unin social entre las
personas de forma efectiva y directa.
Por lo tanto se plantea la produccin de un cortometraje audio visual que tenga
como objetivo dar a conocer la Discriminacin Social y educar sobre el tema, en la

poblacin estudiantil del IUTIRLA, por ser ellos los que pueden interpretar y
reproducir el mensaje de forma efectiva y diferente.
Luego de planteado el problema, se presentan las siguientes interrogantes.
Cmo definir el mejor enfoque educacional del cortometraje a producir?, Cmo
transmitir los mensajes, conocimientos o informacin de forma efectiva?, Cmo
reforzar los conocimientos previos de la poblacin objetivo?,

1.2

Objetivos

Objetivo General

Realizar un micro metraje sobre discriminacin social en El Instituto De

Tecnologa Industrial Rodolfo Loero Arismendi Extensin Barcelona
Anzotegui, 2015

Objetivos especficos

Determinar el conocimiento de los estudiantes del IUTIRLA sobre la

Discriminacin Social para definir el enfoque educacional del cortometraje a
producir.

Definir los elementos auditivos y visuales necesarios a utilizar en la

produccin del cortometraje para transmitir los conocimientos sobre la
Discriminacin Social de forma efectiva.

Redactar un guion que implemente elementos visuales y auditivos que

comuniquen de forma efectiva el mensaje para reforzar los conocimientos
generales sobre la Discriminacin Social de la poblacin objetivo.

1.3 Justificacin
Afirmando que el racismo, la discriminacin racial, la xenofobia y las formas
conexas de intolerancia, cuando equivalen a racismo y discriminacin racial,
constituyen graves violaciones de todos los derechos humanos y obstculos al
pleno disfrute de esos derechos, niegan la verdad evidente de que todos los seres
humanos nacen libres e iguales en dignidad y en derechos, constituyen un
obstculo a las relaciones pacficas y de amistad entre los pueblos y las naciones,
y figuran entre las causas bsicas de muchos conflictos internos e internacionales,
incluidos conflictos armados, y el consiguiente desplazamiento forzado de
poblaciones.
Es de conveniencia general tomar medidas a nivel nacional e internacional para
combatir el racismo, la discriminacin racial, la xenofobia y las formas conexas de
intolerancia.
La relevancia social de la investigacin se evidencia al reconocer que la xenofobia,
en sus diferentes manifestaciones, es una de las principales fuentes y formas
contemporneas de discriminacin y conflicto.
Para combatirla los estados y la comunidad internacional tienen que prestarle
urgente atencin y adoptar rpidamente medidas, diferentes a las tradicionales,
por lo que usar un medio moderno y llamativo para la juventud afectada puede
resultar efectivo y conveniente en la trasmisin de un mensaje positivo, como lo es
la herramienta del cortometraje.
Todo esto garantiza una mejora en los conocimientos generales de las personas
involucradas en el estudio.

CAPITULO II
Marco Terico

2.1 Antecedentes de la Investigacin

Universidad Central de Venezuela, Lic. Ana Mara Aldana Lacruz, Lic Laura
Cristina de Barrio Merino. (2007)
Serie

de

microprogramas

radiofnicos

Dondequiera

que

los

oigas,

destinados a promover la no-discriminacin y la tolerancia.

RESUMEN DEL ESTUDIO

La indolencia ante la discriminacin que padecen millones de personas a
nivel mundial, por causa de origen tnico, nacionalidad, clase social,
orientacin sexual, gnero o discapacidad, nos llama a reflexionar y a
generar propuestas de comunicacin que promuevan y fortalezcan la
ciudadana participativa.
En Amrica Latina, estos procesos de discriminacin se manifiestan de
manera sutil y velada en la rutina diaria, las costumbres, el lenguaje y las
actitudes personales.
Estos prejuicios no surgen de la nada ni son pensamientos individuales.
Nacen de repetir irreflexivamente juicios que hemos escuchado una y otra
vez, y que son aceptados finalmente a fuerza de ser reiterados. As pues,
los extranjeros son sudacas, los homosexuales son depravados, los negros

son sucios, las mujeres son el sexo dbil, los pobres son flojos y los
discapacitados son estorbos.
No obstante, as como los prejuicios son pautas aprendidas por el ser
humano durante su crecimiento, los valores tambin lo son, y de su cabal
aprendizaje depende la formacin de ciudadanos atentos a los dems,
abiertos a otras culturas y conscientes de sus responsabilidades
individuales. De all que la produccin de una serie de microprogramas
radiales que promuevan la nocin de los derechos y los valores humanos,
sea el norte de nuestra investigacin.
Recordemos que los medios de comunicacin social son piedra angular
para la construccin de ciudadana. Y son las diferentes radios, ventanas
que se abren al mundo para contemplar qu sucede en l, convirtindose
en herramientas fundamentales para la comprensin de que los seres
humanos somos muchos y muy distintos.

CONCLUSIONES DEL ESTUDIO

Este estudio concluy que La indiferencia latente ante la injusticia y la
discriminacin de minoras que se resiente en todos los lugares del globo, ha
propiciado expresiones de intolerancia como el sexismo, el racismo, la homofobia,
el clasismo o la xenofobia.
Las leyes son necesarias para alcanzar un mundo ms justo, resultan insuficientes
cuando se trata de contrarrestar la discriminacin en sus races o actitudes
individuales. Superar los males que aquejan a cada regin requiere de la
ejecucin de proyectos a nivel econmico, jurdico y laboral, de una profunda
transformacin

que

rescate

valores

universales que

armnicamente, como el respeto y la convivencia.

nos

permitan

vivir

Concluye que la promocin de valores se presente como una propuesta vlida no

slo para combatir la intolerancia y fomentar la no discriminacin, sino para formar
ciudadanos conscientes de sus responsabilidades con la sociedad.
Las investigadoras propusieron micro-programa radiofnico (Voces Ciudadanas,
Dondequiera que los oigas) como un intento por abrir camino a la promocin de
estas pautas universales, en una sociedad cada vez ms necesitada de un dilogo
abierto y plural.
Este esfuerzo encuentra asidero perfecto en los medios de comunicacin social y
en especial en el medio radiofnico, que siempre ha sido bandera de lucha en los
pueblos del mundo y piedra angular en la configuracin social de las ltimas
dcadas,

la

cual

ampla

telecomunicaciones modernas.

su

espectro

de

proyeccin

gracias

las

2.2 Fundamentos Tericos

2.2.1 Discriminacin
La discriminacin (del latn discriminato, -nis)1 es toda aquella accin u omisin
realizada por personas, grupos o instituciones, en las que se da un trato a otra
persona, grupo o institucin en trminos diferentes al que se da a sujetos
similares, de los que se sigue un perjuicio o consecuencia negativa para el
receptor de ese trato. Habitualmente, este trato se produce en atencin a las
cualidades personales del sujeto que es objeto del mismo, aunque tambin puede
deberse a otros factores, como el origen geogrfico, sus decisiones u opiniones en
lo social, lo moral, lo poltico u otra rea de inters social.
Se ha calificado a la discriminacin como una forma de violencia pasiva,
convirtindose, a veces, este ataque en una agresin fsica. Quienes discriminan
designan un trato diferencial o inferior en cuanto a los derechos y las
consideraciones sociales de las personas, organizaciones y estados. Hacen esta
diferencia ya sea por el color de piel, etnia, sexo, edad, cultura, poltica, religin o
ideologa.
Los individuos que discriminan tienen una visin distorsionada de la esencia del
hombre y se atribuyen a s mismos caractersticas o virtudes que los ubican un
escaln ms arriba que ciertos grupos. Desde esa "altura" pueden juzgar al resto
de los individuos por cualidades que no hacen a la esencia de estos. Muchas
veces este rechazo se manifiesta con miradas odiosas o con la falta de aceptacin
en lugares pblicos, trabajos o escuelas, acciones que afectan a la persona
rechazada.

El prejuicio a cierto tipo de comunidades hace que los individuos que pertenecen a
estas sean prejuzgados antes de ser conocidos. Son generalizados y rechazados.
La intolerancia, el rechazo y la ignorancia en la mayora de los casos son
determinantes para el nacimiento de conductas discriminatorias.
Las creencias populares pueden convertirse en propulsoras de odios. Los judos
son avaros, los gitanos ladrones, los coreanos sucios, el que tiene tez triguea es
cabecita, los bolivianos son inmigrantes ilegales. Los individuos que son afectados
por estas clasificaciones no son valorados por sus virtudes sino por caractersticas
secundarias que no determinan sus cualidades como ser humano. Estos ejemplos
son crueles e injustos pero son los clsicos dentro de nuestra sociedad.
Los afectados en la mayora de los casos son los individuos pertenecientes a las
denominadas minoras. Estas minoras son pequeos grupos dentro de una
sociedad. Hay veces que estos grupos no son pequeos pero an as son
rechazados.
No obstante, en su acepcin ms coloquial, el trmino discriminacin se refiere al
acto de hacer una distincin o segregacin que atenta contra la igualdad.
Normalmente se utiliza para referirse a la violacin de la Ley de igual libertad y la
igualdad de derechos para los derechos individuales de los individuos por cuestin
social,crecimiento humano edad, razas humanas racial, religin religiosa, poltica,
orientacin sexual o por razn de gnero.
Para Vonfack en 1998 (citado en Becerra, S., Tapia, C. y Barra, C. y Orrego, C.)
existen tres procesos claves que explican las relaciones de rechazo en las
relaciones interpersonales entre sujetos de distintos grupos: los Estereotipos, el
Prejuicio y la discriminacin.
Adems de esto la identidad social que es entendida como un constructor que
discurre en esferas sociales, cognitivas y motivacionales (Gonzlez y cols., 2005)

y que es definida por Tajfel y Turner (citado en Smith, 2002, p. 74) como parte del
autoconcepto que se deriva de la particular relacin con ciertas categoras o
grupos sociales, hace que el individuo se sienta identificado con el grupo de
pertenencia mientras que se aleja de los grupos que los rodean y con los cuales
no existe ninguna identificacin, lo cual da lugar a fenmenos de inclusin y
exclusin.

2.2.1 Xenofobia
La xenofobia (del griego xeno = extranjero y fobia = temor) es el
miedo, hostilidad, rechazo u odio al extranjero, con manifestaciones que van
desde el rechazo ms o menos manifiesto, el desprecio y las amenazas, hasta las
agresiones y asesinatos. Una de las formas ms comunes de xenofobia es la que
se ejerce en funcin de la raza, esto es el racismo. La Convencin Internacional
sobre la Eliminacin de todas las Formas de Discriminacin Racial (aprobada por
la Asamblea General de las Naciones Unidas el 21 de diciembre de 1965) define
la discriminacin racial o xenofobia como:
Toda distincin, exclusin, restriccin o preferencia basada en motivos de raza,
color, linaje u origen nacional o tnico que tenga por objeto o por resultado anular
o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de
los derechos humanos y libertades fundamentales en las esferas poltica,
econmica, social, cultural o en cualquier otra esfera de la vida pblica.
Artculo 1 de CERD
En los pases occidentales, tradicionalmente han sido, y son, las formaciones de
ultraderecha las que alimentan y promueven el sentimiento de xenofobia,
existiendo en la actualidad una creciente preocupacin por el rebrote de estas

formaciones y de estas actitudes debido al masivo fenmeno inmigratorio y los

conflictos interculturales derivados de su mala gestin.
Al margen de su consideracin tica, la xenofobia tambin es un delito.
Numerosos Estados tienen tipificadas como delito las conductas racistas y
xenfobas. La Comunidad Europea aprob, en septiembre de 2008, una ley contra
el racismo y la xenofobia, teniendo los pases miembros un plazo de dos aos
para adaptar sus legislaciones a esta ley.
Segn algunas corrientes de la Psicologa se puede deducir que la xenofobia es
un continuum ambivalente en el que los casos ms extremos experimentan un
sesgo en su percepcin que les hara sobrevalorar su cultura, sus tradiciones y su
grupo tnico sobre las dems, experimentando una mayor empata, aprecio y
amor por lo conocido y familiar, lo que implicara, ante situaciones amenazantes,
un despliegue de estrategias defensivas.
La Psicologa considera que ancestralmente, el miedo a lo desconocido es el
origen de la xenofobia, se rechaza lo que es diferente.

2.2.2 Historia de la Xenofobia

La diversidad de la especie humana es nuestro mejor patrimonio. Entre otros
bienes, produce diferentes culturas, diferentes conocimientos; conocimientos que
no se habran producido, por lo que no tendramos acceso a ellos, de no existir tal
diversidad.

La

humanidad

sera

muy

limitada

sin

esa

diversidad

y,

paradjicamente, produce discriminacin y exclusin as como, del mismo modo

paradjico, el mestizaje ad infinitum implicara el fin de dicha diversidad. El mundo
no es una serie de compartimentos estancos y una de cada 35 personas es

emigrante, siendo la migracin uno de los fenmenos sociales ms importantes de

nuestra era.
Probablemente las races de la xenofobia se encuentren en nuestra hominizacin.
La organizacin tribal conllevara enfrentamientos y probables exterminios entre
tribus vecinas. El sentimiento xenfobo, la prevencin frente al extranjero, as,
sera un rasgo evolutivo arcaico. Con la formacin de sociedades amplias y
permeables y el trasvase de informacin entre estas sociedades, veramos al
extranjero como portador de esa informacin y conocimiento. En nosotros
coexistiran ambos arquetipos: negativo y positivo; estando en nosotros la
racionalizacin y contencin del sentimiento xenfobo, el miedo al diferente, que
podra ser innato, reminiscente de nuestra historia evolutiva (lo que justificara su
difcil erradicacin y la fcil asimilacin de los discursos xenfobos y racistas).
Ciertamente, aquellos que, por inclinacin propia o formacin recibida, pudieron
beber de la leche de las humanidades y aprendieron, de las propias flaquezas,
la dura leccin de la imperfeccin y la vulgaridad humanas, esos saben oponerse,
de un modo al que llamaramos natural, [...] a toda doctrina racista, cualquiera que
sea su origen y fundamentacin, de raza o de frontera, de color o de sangre, de
casta o religin.
Jos Saramago.
En la Grecia clsica pueden descubrirse ya rasgos xenfobos, unos rasgos que se
aprecian en los escritos platnicos: la sobrevaloracin de la polis, de la propia
cultura en detrimento de las dems. En la historia, dependiendo de las
civilizaciones y culturas que han entrado en contacto, se ha manifestado xenofibia
entre estas civilizaciones y culturas. As surge el antijudaismo, el racismo contra
las etnias americanas, el racismo colonial y neocolonial europeo en frica, la
repulsa a los gitanos.

El siglo XX, su primera mitad, fue especialmente trgica con el exterminio de

millones de personas, justificado por la xenofobia y el racismo. El juicio de
Nremberg puso fin a ese periodo y se supona concluido. La realidad es que los
movimientos nazis, neonazis, racistas y xenfobos han persistido, y reaparecen
con mayor fuerza en los momentos de crisis, propicios para despertar los
sentimientos xenfobos. En la actualidad, la comunidad internacional muestra una
creciente preocupacin por la proliferacin de estos grupos que, principalmente,
infiltrndose en movimientos sociales y encuadrados en partidos de ultraderecha,
se alimentan de las incertidumbres derivadas de la actual crsis as como de los
conflictos que genera una parte estadsticamente importante de la inmigracin.

2.2.3 Racismo:
Otorgar o retener derechos o privilegios basndose en la raza o rehusar asociarse
con personas por su raza se conoce como discriminacin racial.
El racismo se entiende como la exacerbacin o defensa del sentido racial de un
grupo tnico, especialmente cuando convive con otro u otros, as como designa la
doctrina antropolgica o la ideologa poltica basada en este sentimiento.
Las actitudes, valores y sistemas racistas establecen, abierta o veladamente, un
orden jerrquico entre los grupos tnicos o raciales, utilizado para justificar los
privilegios o ventajas de las que goza el grupo dominante
Para combatir el racismo, la Organizacin de Naciones Unidas adopt en 1965 la
Convencin internacional sobre la eliminacin de todas las formas de
discriminacin racial y estableci el da 21 de marzo como Da Internacional de la
Eliminacin de la Discriminacin Racial.

La historia del racismo comienza con la segregacin presentada en muchos textos

religiosos de la antigedad, entre ellos el Talmud. Histricamente, el racismo ha
servido para justificar crmenes contra la humanidad como el genocidio y diversas
formas de dominacin de las personas como la esclavitud, la servidumbre, el
colonialismo, el neocolonialismo y el imperialismo. El racismo suele estar tambin
relacionado con el etnocentrismo, el chovinismo y la xenofobia. Por ejemplo,
Hannah Arendt, en Los orgenes del totalitarismo, seal que la ideologa racista
conocida como "racismo popular", que se desarroll a fines del siglo XIX, se us
para legitimar la conquista imperialista de territorios extranjeros y los crmenes que
le siguieron, tales como el genocidio de Herero y Namaqua (1904-1907) o el
genocidio armenio (1915-1917).
El racismo es hoy definido en todas las instancias y foros internacionales como
una afrenta a la dignidad humana bsica y una violacin de los derechos
humanos. Un nmero importante de tratados internacionales ha intentado terminar
con el racismo. La Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) utiliza una
definicin de discriminacin racial asentada en la Declaracin sobre la eliminacin
de todas las formas de discriminacin racial.

En Espaa se crea el concepto de las "castas" o "cruzas" (mestizos, mulatos,

castizos, etc.) representando las variedades de mezclas entre las tres etnias
europea, indgenas y negros y sus descendientes, sobre la que se cre una
sociedad colonial estratificada. En las colonias espaolas en Amrica, el mestizaje
fue un proceso paradjico, prohibido y al mismo tiempo masivo. La "limpieza de
sangre" apareci en el siglo XIV en la Espaa de la Edad moderna. El sistema
estableci entre los espaoles una diferenciacin entre personas de sangre "pura"

y personas a los que se les atribua tener la sangre "impura" o "manchada" o

"mezclada" con la poblacin conversa de judos o moros de Espaa, crendose
una diferenciacin entre "cristianos viejos" y "cristianos nuevos".
El racismo fue intensamente utilizado a partir de las ltimas dcadas del siglo XIX
por los pases europeos para justificar la legalidad de acciones de dominacin
colonial, jingosmo y genocidio, en varias partes del mundo. Entre ellas puede
mencionarse el "reparto de frica" legalizado en la Conferencia de Berln de 18841885, en la que doce pases europeos, el Imperio otomano y Estados Unidos se
consideraron a s mismos con derechos territoriales exclusivos sobre el continente
africano, ignorando a los pueblos que lo habitaban. Entre otros muchos actos
inspirados y legitimados por la filosofa racista pueden mencionarse, la apropiacin
en 1885 como propiedad privada de Leopoldo II de Blgica del Estado Libre del
Congo, en el que impuso un rgimen esclavista y genocida; la conquista de la
notable ciudad de Tombuct por Francia en 1893 y la destruccin de su cultura
varias veces centenaria; la conquista y destruccin del Reino de Dahomey en
1894 por Francia; la conquista de Madagascar por Francia en 1895; la conquista y
destruccin del Reino de Benn en 1897 por Gran Bretaa; la apropiacin por
parte del empresario y mercenario britnico Cecil Rhodes de lo que a su muerte se
llamara Rhodesia; la Conferencia de Algeciras de 1906, en la que las potencias
europeas consideraron que Marruecos deba ser un "protectorado" de Espaa y
Francia; la matanza por inanicin y envenenamiento del agua de las poblaciones
Herero y Namaqua en el Desierto del Namib, entre 1904 y 1907, por parte de los
colonizadores alemanes, considerado el primer genocidio de siglo XX; etc.

2.2.4 Cortometraje

Un cortometraje es una produccin audiovisual o cinematogrfica que dura

sustancialmente menos que el tiempo medio de una pelcula de produccin
normal. Si bien no existe una norma estricta, una posible clasificacin por tiempo
podra hacerse de este modo: La duracin de los cortometrajes va desde menos
de un minuto hasta los 30 minutos. Las pelculas de entre 30 y 60 minutos son
[mediometrajes]. A partir de una hora de duracin se las considera largometrajes.
Los gneros de los cortometrajes abarcan los mismos que los de las producciones
de mayor duracin, pero debido a su costo menor se suelen usar para tratar temas
menos comerciales o en los que el autor tiene ms libertad creativa.
La realizacin de cortometrajes prolifera de forma eminentemente autodidacta
puesto que no es un gnero definido en el que existan cnones establecidos. Por
este motivo, el denominado corto; es una plataforma de impulso de los nuevos
cnones visuales. La transgresin de las normas clsicas de la cinematografa
tiene cabida en estas pequeas obras. Uno de los grandes problemas a los que se
enfrentan los directores de cortometrajes de un mercado definido para estas
obras. Son an pocos los circuitos de exhibicin comercial de cortometrajes pese
a que, por otro lado, y paralelamente, los concursos y certmenes de este gnero
proliferan cada ao. Internet est suponiendo cada vez ms una plataforma de
difusin del cortometraje.

2.2.5 Realizacin de Medios Audiovisuales

La realizacin es el proceso por el cual se crea un producto audiovisual y abarca
desde la etapa de desarrollo del mismo hasta la distribucin.
La realizacin supone asumir decisiones tanto a nivel artstico como productivo y
la limitacin nicamente viene dada por los medios tcnicos disponibles
(presupuesto del que se dispone y equipo con que se cuenta) y por los requisitos

de programacin. En el caso de grandes producciones en las que estn

involucradas importantes empresas productoras puede estar limitada por la propia
lnea editorial e ideologa de quien encarga el producto.
Independientemente del tipo de producto del que se trate, en general, un proceso
de realizacin sigue las siguientes etapas:
Desarrollo

Elaboracin de la idea y guion o tratamiento.

Bsqueda de inversores.
Contrataciones y firma de contratos.
Preproduccin

Establecimiento de los elementos que configuran la utileria.

Reunin con las cabezas de equipo.
Bsqueda de localizaciones.
Casting de actores.
Ensayos con actores. Lectura de guion. Ensayos de guion. Ensayos en el set.

Rodaje
En la edicin on-line el material original se utiliza en todas las etapas del proceso.
En la edicin off-line, se utiliza una copia del material original (generalmente
"quemando"- imprimiendo en la pantalla- el cdigo de tiempo) para luego
ensamblar una copia de trabajo, que funcionar como una gua para crear la
versin final (on-line).

Control de realizacin

El control de realizacin o CR es el lugar desde el que se llevan a cabo los

procesos necesarios para que se produzca la grabacin o emisin de un programa
de televisin. Este control est compuesto a su vez por una serie de operadores
que llevan a cabo diversas funciones para la realizacin del proceso.

Operador de Sonido
Se suele situar en una cabina aparte del resto del equipo de produccin y se
encarga de todo lo referido al sonido del programa: Comprobar el funcionamiento
correcto de los micrfonos, asegurar el sonido correcto en videos y cabeceras, etc.

Titulador
Es el operador que maneja el ordenador del mismo nombre y cuya funcin es
"picar" o transcribir los rtulos que vayan a ser empleados en el programa: nombre
de las personas que aparecen en las noticias, nombres de los presentadores, etc.

Operador de teleprompter
El encargado de filtrar en el teleprompter las noticias en el orden que marca la
escaleta para que el presentador pueda leerlas sin dejar de mirar a cmara. Es
imprescindible en informativos y opcional en programas.

Control de cmaras CCU

Es una cabina a parte del resto del equipo con una serie de monitores
correspondientes a las distintas cmaras que hay en plat. El CCU controla por
control remoto varias funciones de la cmara (diafragma, balance de blancos,
balance de negros, etc.). Adems controla mediante un monitor la seal que
proviene de las cmaras para que esta no salga ni quemada ni oscura.

Iluminador
Se encarga de iluminar el plat televisivo con el fin de que los diferentes sets que
se van a utilizar muestren condiciones de luz ptimas para la grabacin. La mayor
cantidad de trabajo la realizan las pruebas anteriores a la emisin o grabacin.
Una vez determinada la estructura, se graba en un soporte informtico. De este
modo, durante el programa (con las rutinas introducidas en la mesa de

iluminacin) su nica labor es comprobar que todos los dispositivos funcionan

correctamente y acorde a las rdenes preestablecidas.

Mezclador
Ejecuta las rdenes del realizador: pasa la seal de una cmara a otra, y pincha
directamente por corte. Este operador dispone de dos monitores, el de previo,
donde aparece la imagen que se dispone a pinchar, y el de programa, cuya seal
es la que se est pinchando en ese momento.

Realizador
Es el coordinador del programa, el que decide qu imgenes se pinchan y revisa
el funcionamiento correcto de la labor del resto de operadores del equipo. Se
ocupa tanto del aspecto visual como del contenido del programa.

Ayudante de realizacin
Este operador siempre previene y anticipa todo lo que ocurre en plat gracias a la
escaleta. Existe la posibilidad que el realizador haga la funcin de ayudante de
realizacin. En lneas generales su tarea consiste en prevenir los cambios de set,
entradas de aplausos, pasos a publicidad, control de los tiempos, etc.

Operador de vdeo
Es el encargado del control de la torre VTR, de lanzamiento de vdeos y la
grabacin en general.

2.3 Definicin de trminos

Bullying: Acoso fsico, verbal o psicolgico, se puede presentar en cualquier

etapa de la vida de un individuo.
Discriminacin: Trato de inferioridad a una persona o colectividad por causa de
raza, origen, ideas polticas, religin, posicin social o situacin econmica.
Facebook: Red social de gran amplitud mundial, que permite a los usuarios
compartir informacin personal.
Microbloggin: El microblogging, tambin conocido como nanoblogging, es un
servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves,
Redes Sociales: Las redes sociales en Internet son comunidades virtuales donde
sus usuarios interactan con personas de todo el mundo con quienes encuentran
gustos o intereses en comn.
Tolerancia: el respeto por los pensamientos y las acciones de terceros cuando
resultan opuestos o distintos a los propios.
Tuitear: Es la accin de publicar un tweet usando la red social Twitter.
Twitter: es un servicio de microblogging,

CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
3.1 TIPO DE INVESTIGACIN
Esta investigacin se realiz para satisfacer una variedad de necesidades y su tipo
se basa en dos puntos de vista.
3.2.1 INVESTIGACIN DE CAMPO
De acuerdo con Czares, Christen, Jaramillo, Villaseor y Zamudio (2000, p. 18),
la investigacin de campo es aquella en que el mismo objeto de estudio sirve
como fuente de informacin para el investigador. Consiste en la observacin,
directa y en vivo, de cosas, comportamiento de personas, circunstancia en que
ocurren ciertos hechos; por ese motivo la naturaleza de las fuentes determina la
manera de obtener los datos. Las tcnicas usualmente utilizadas en el trabajo de
campo para el acopio de material son: la encuesta, la entrevista, la grabacin, la
filmacin, la fotografa, entre otros.; de acuerdo con el tipo de trabajo que se est
realizado puede emplearse una de estas tcnicas o varias al mismo tiempo. De
acuerdo a las caractersticas que presenta la investigacin se puede enmarcar
dentro del contexto interno del rea funcional o sistema

estudiado. La

investigacin de campo consistir en el anlisis sistemtico de un determinado

problema con el objeto de describirlo, explicar sus causas y efectos, comprender
su naturaleza y elementos que lo conforman, buscando soluciones e informacin.
Segn el nivel de profundidad se enmarca dentro de los estudios descriptivos, ya
que se describirn los datos y los sistemas tal cual se observen
3.2.2 INVESTIGACIN PROYECTIVA O PROYECTO FACTIBLE

Una vez que se defini el diseo que se ajustara a esta investigacin el paso
siguiente fue definir el tipo de investigacin que se adaptara a la misma. En este
caso se consider el desarrollo de este proyecto bajo la metodologa de un
Proyecto Factible. Al respecto la Universidad Experimental Libertador (1998)
manifiesta que: El proyecto factible consiste en la elaboracin de una propuesta
de un modelo operativo viable, o una solucin posible a un problema de tipo
prctico para satisfacer necesidades de una institucin o grupo social. La
propuesta debe tener apoyo, bien sea en una investigacin de tipo documental y
debe referirse a la formulacin de polticas, programas, mtodos y procesos. El
proyecto debe tener apoyo en una investigacin de tipo documental, de campo o
un diseo que incluya ambos modalidades. (Pg. 7) Por la intencin final este
trabajo se tipific como un proyecto factible que consistir en la elaboracin de
una propuesta o de un modelo, como solucin a un problema o necesidad de tipo
prctico en el rea de estudio; parte de un diagnstico preciso de las necesidades
del momento, los procesos explicativos o generadores involucrados y las
tendencias futuras. La investigacin proyectiva se ocupa de cmo deberan ser las
cosas, para alcanzar unos fines y funcionar adecuadamente. Este tipo de
investigacin permite cubrir una determinada necesidad.

3.3 POBLACIN Y MUESTRA

La poblacin constituye la totalidad de un grupo de elementos u objetos que se
quiere investigar, es el conjunto de todos los casos que concuerdan con lo que se
pretende investigar.
En este caso la poblacin estar conformada por la totalidad de los estudiantes del
IUTIRLA.
Una muestra es una porcin que permite representar la totalidad de algo, en este
caso, como muestra se tomar una de las secciones del tercer semestre de Cs.
Audiovisuales y Fotografa.
3.4 TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS
Es el conjunto de tcnicas y procedimientos que permitieron conocer los
elementos necesarios para definir el proyecto, en la etapa ms crucial de su
desarrollo.
Refirindose en primer lugar, en la recoleccin y registro de la informacin del
anlisis e interpretacin de los datos reunidos y, finalmente, en la clasificacin de
los mismos. En el desarrollo de este proyecto se incluirn tcnicas que garanticen
conseguir todos los objetivos y procedimientos planteados, como son:
3.4.1 OBSERVACIN DIRECTA
Esta tcnica consiste en la inspeccin en forma directa y personal de los procesos
y actividades que intervienen en la realizacin del sistema en estudio.
Esta herramienta permiti identificar fallas, tomar alternativas tentativas y verificar
el funcionamiento de los procesos. La observacin no consiste en una simple
captacin de hechos en forma pasiva, es necesario tomar nota, llenar un registro

de datos debidamente seleccionados y relacionarlos con el sistema en estudio. El

proceso de observacin directa fue participativo, ya que el investigador realiz
algunas preguntas sobre las actividades lo que le permitir conocer con ms
detalle las tendencias del uso de la red telefnica utilizando como instrumento la
lista de cotejo.
3.4.2 DOCUMENTACIN
La bsqueda de informacin se sustent en el diseo y las bases tericas del
proceso de la investigacin; se realizaron consultas en libros, folletos, revistas
especializadas, tesis de pre-post grado y manuales, as como tambin pginas
Web de empresas reconocidas mundialmente que ofrecen servicios y soluciones
en el rea de telecomunicaciones.
3.4.3 ENCUESTAS ESTRUCTURADAS
Con la finalidad de recopilar las impresiones de los usuarios finales de la red de
voz y datos a implantar en la Facultad de Ingeniera de la Universidad Gran
Mariscal de Ayacucho, se procedi a realizar unas encuestas con preguntas
cerradas de tipo focalizado tabulando los resultados y conocer de una forma ms
precisa el desempeo de la red actual de computacin.

3.5 TCNICAS DE ANLISIS

Las herramientas de anlisis apoyaron el proceso de formular las caractersticas
que el sistema debe tener para satisfacer los requerimientos detectados durante
las actividades de desarrollo del proyecto.
Dentro de las tcnicas de anlisis e interpretacin de datos que se utilizaron en la
presente investigacin se encuentran la utilizacin de grficos con el fin de
representar los resultados tabulados arrojados tras la implantacin de las
encuestas estructuradas.