Az eslyteremt vodztats szne s visszja

Ksztette:
Szabn Krmn Judit romolgus, egyetemi oktat
PTE Oktats s Trsadalom Doktori Iskola
SZTE, SE, Sapientia

Az eslyteremt vodztats szne s visszja

Mra mr kzhelynek szmt legalbbis szakmai krkben -, hogy a magyarorszgi
cignysg felemelkedsnek, integrldsnak egyik legfontosabb felttele a minsgi
oktatsban val rszvtel, a magasabb iskolai vgzettsg elrse, ezltal a roma/cigny
npessg minl szlesebb rtegeinek megjelense a munkaerpiacon, a trsadalom klnbz
sznterein; a kutats, fejleszts, a kztisztvisels minden terletn.
A minsgi oktats lehetsgeinek, kereteinek biztostsa mellett azonban az iskolai
kudarcok, lemorzsoldsok elkerlse vgett ma mr nlklzhetetlen a htrnyos helyzet
s cigny gyermekek szmra a tbb ven keresztl tart minsgi vodai nevels
biztostsa. Az voda az esetkben olyan egyedlll, ptolhatatlan szocializcis kzeget,
lehetsget jelent, ami egyfell az etnikai mssg-bl (pl. nyelvhasznlat, szoksrendszer
s ezek egyltaln nem a negatv minsts al es tnyezket jelentik!), de leginkbb a
szegnykultrbl ered szociokulturlis, szocilpszicholgiai mssgbl fakad htrnyok
kompenzlst, a tbbsgi trsadalom elvrsaihoz igazod magatartsformk, kszsgek,
attitdk kialakulst teszi lehetv. Egyrtelmen megllapthat, hogy az vodztatsbl
kimarad htrnyos helyzet s cigny gyermekek risi htrnnyal indulnak az iskolai
letbe, jelents rszknek az iskolai plyafutsa kudarccal vgzdik. Azok a szerencssek,
akik nem hullanak ki a kpzsbl, ezeket a htrnyokat egsz letkben maguk eltt grgetik,
illetve azok ledolgozsa, hinyaik ptlsa komoly megterhelst, stresszt, nem ritkn
nrtkelsi problmt okoz.
Az eslyteremt kzoktatsnak az egyik legfbb feladata lenne, hogy a hova-szletsbl
fakad egyenltlensgeket kisimtsa, amennyire lehet, minimlisra cskkentse, s ezltal a
trsadalmon belli intergenercis mobilitst lehetv tegye, felgyorstsa.
Dolgozatomban az vodztats rvid trtnett, klnbz korokban raggatott szerept
ttekintve azt vizsglom, hogy az n. eslyteremt kzoktatsban ma mikpp valsul meg az
eslyteremt vodztats. Azaz, mi szerepel a kormnyprogramokban, s mi a mai magyar
valsg.
A hazai vodztats rvid trtnete
A magyarorszgi vodztats trtnete kzel 200 ves mltra tekint vissza. Az els
kisdedvt - amely egyben Kzp-Eurpa els ilyen intzmnye volt Brunszvik Terz
(1775-1861) grfn nyitotta meg Budn, a krisztinavrosi Mik utcban, desanyja telkn,
Angyalkert nven, 1828. mjus 27-n. A grfn odaad hve volt a svjci pedaggusnak,
Pestalozzinak, s a gyermeknevelsben alapmnek tekintette Samuel Wilderspin Infant
Education cm, 1825-ben megjelent munkjt. E kt pedaggus tanait is felhasznlva hozta
ltre vodjt azzal a cllal, hogy a vagyontalan csaldok gyermekein akik nemhogy j
nevelst, de mg napkzbeni felgyeletet sem kaptak - segtsen. A kisdedvban egyarnt
fontosnak tartottk a kz, a fej s a szv kimvelst, s a foglalkozsok jelents rszt tettk
ki a beszd-s rtelemgyakorlatok. Dalok, versikk tantsn keresztl adtk t a
gyermekeknek az alapvet erklcsi s viselkedsi szablyokat.
Brunszvik Terz elktelezett munkjnak ksznheten az els vodt hamarosan kvettk
jabb alaptsok Budn, Pesten, Besztercebnyn, Pozsonyban, Kolozsvrott, Szabadkn,
Kassn, Gyomn s Szombathelyen. Az els falusi kisdedvt Hidja-pusztn (Tolna megye),
hozta ltre 1836-ban, az uradalmi cseldek gyermekei szmra. Ebben az vben alakult meg a

Kisdedv Intzeteket Magyarorszgban Terjeszt Egyeslet is, mely orszgos trsadalmi

szervknt a hazai vodk megszervezst, fenntartst, terjesztst, segtst vllalta. Az
alapt hallig 80 kisdedv jtt ltre az orszgban. 1837-ben megindult az els vkpz
Tolnn, ahova csak frfiak nyerhettek felvtelt. Az intzmny, melyet az Egyeslet tartott
fenn, 1843-ban Pestre kltztt.
Az vodk hossz ideig nem tartoztak a hivatalos intzmnyrendszerhez, csupn 1891-ben
kezdtk szablyozni a mkdsket.
1848. jlius 20.-n Pesten egyetemes tanti gylst tartottak, az aktulis gyek
megbeszlse vgett, melyre az egyetemek oktati mellett az vodk kpviselit is
meghvtk.
1862-tl vlt lehetv, hogy a pesti vkpzbe a frfiak mellett nk is felvtelt nyerjenek,
majd 1873-tl csak nk vehettek rszt a kpzsben. 1891. vi 15. tv. az vodk mkdsnek,
s az vodapedaggusok kpzsnek szablyait rta el, kt vben meghatrozva a felkszls
idtartamt.
Az ppen regnl politika minden korban igyekezett a kzp-s felsoktatshoz hasonlan
- az vodk mkdst, szervezeti felptst, szakmai munkjt befolysolni, ideolgijt
meghatrozni.
1917-tl az vodkat llami intzmnny minstettk, 1948. jnius 11-n Ortutay
miniszterelnki rendeletben rta el az egyhzi fenntarts vodk llamostst, s a Valls-s
Kzoktatsgyi Minisztrium felgyelete al val sorolsukat. Az 1953. mrcius 24-n kelt 3.
tv. az albbiakban foglalja ssze az vodk feladatt:
A kisdedvs feladata a harmadik letvet elrt s hatodik letvet be nem tlttt
(vodskor) gyerekeknek a szocialista pedaggia clkitzsei szerint trtn nevelse,
gondozsa s az ltalnos iskolai tanulmnyokra val elksztse.
1954. augusztus elejn miniszteri utasts felsorolja az vodban hasznlhat
gyermekirodalmi mvek 28 ktett, az sszes tbbi mvet el kell tvoltani. (Nem sokkal
eltte az iskolai knyvtrakban vgeztek tisztogatst; gy tntek el Benedek Elek sszes
mvei, a Grimm-mesk, Sienkiewicz, May Kroly, Donszy Ferenc stb. mvei. Az elrsnak
megfelelen szmzni kellett az iskolai knyvtrbl Ady, Dante, Jkai, Krdy, Mikszth,
Mra, Tamsi ron, Dickens, Grdonyi munkit is!)
E klasszikusok helyett a Kisdobos jsg s a Nk Lapja oldalain megjelen mesket,
versikket ajnljk a rendeletalkotk.
1955-ben j jelmondat: vn-s tantkpzinknek a kommunista nevels mhelyeiv
kell vlniuk! Az 1958. vi 26. tv. elrta: Az vnkpz Intzet feladata a kommunista
vilgnzet vnk kpzse.
1971-ben Miniszteri utasts szletett az vodai Nevelsi Program vodkba trtn
bevezetsre; ez a program szabta meg s szablyozta az vodk bels lett, nevelsi
irnyait, szellemt az 1980-as vek vgig.
1977. jnius 3-n jelent meg az els miniszteri utasts az iskolaelkszt-foglalkozsok
bevezetsnek megszervezsrl: Az els osztlyba lp, vodba nem jr gyermekek
rszre az iskolai letbe val zkkenmentes beilleszkedshez a megalapozottabb felksztst
egyves idtartam iskola-elksztssel kell biztostani.
1986-ban kzztett a kzoktats VII. tves tervi fejlesztsnek trsadalmi-gazdasgi
programja tbbek kztt kiemeli; kvetelmny, hogy az vodai nevels legalbb az 5 ves
gyermekek szmra a tankteles korba lps eltt teljes krv vljk, az iskolra val
elkszts rdekben.
A magyar vodztats trtnett vgigtekintve jl lthat, mikpp vlt egy emberbart,
filantrp, politikamentes kezdemnyezs melynek alapgondolata mindssze annyi volt,

hogy az elhanyagolt gyermekeket megfelel gondozsban, nevelsben rszestsk politikai,

ideolgiai llsfoglalsok, befolysolsok, manipulcik sznterv.
Az is nyilvnval, hogy az eslyteremts elmlete mr a hetvenes-nyolcvanas vekben
megjelent a kzoktats e terletn, az egy ves, iskola eltti foglalkoztatst kimondottan a
htrnyok lekzdse rdekben tartottk fontosnak.
A gyakorlat azonban az elmlettl fggetlenl mkdtt (mint ahogy ez ma is gyakran
trtnik). Az tvenes vekben megkezdett, majd a hetvenes vekben is tovbb folytatott,
elsietett s tlcentralizlt teleplsfejleszts maga al temette a kisiskolkat, megindult a
falusi iskolk krzetestse. S ahogy az iskolk megszntek, gy szntek meg az vodk is,
sorvadtak el a teleplsek, maradt magra a vidk, s fleg annak nrvnyestsre gyenge
lakossga. 1967/68-as tanvben megkzeltleg 34 000 gyermeket iskolabuszon szlltottak a
krzeti iskolkba, 75 tanyasi kollgium, dikotthon mkdtt, kzel 4000 gyermeknek
biztostva elltst. Az 1971-es kormnyhatrozat tovbb srgette az iskolk sszevonst,
annak ellenre, hogy az IEA-vizsglat (International Association for the Evolutation of
Educational Achievement) felmrse szerint Magyarorszgon az osztatlan, falusi iskolk
dikjainak olvass, szmols eredmnyei jobbak voltak, mint a vrosi iskolsok.
1987-ben az sszevonsoknak ksznheten 926 teleplsen nem volt iskola, 960-970
teleplsen pedig voda sem.
A kilencvenes vektl napjainkig
Az 1990.vi LXV. Trvny a teleplsi nkormnyzatok ktelezen elltand feladatai kz
sorolta az vodai nevelsrl, az ltalnos iskolai oktatsrl s nevelsrl val gondoskodst.
A kzoktatsrl szl 1993.vi LXXIX. Trvny pedig a kvetkezkppen rendelkezik az
vodztatssal kapcsolatban:
24. (1). Az voda a gyermek hromves kortl a tanktelezettsg e trvny 6.-nak (2)
bekezdsben meghatrozottak szerinti kezdetig nevel intzmny. Az vodai nevels a
gyermek nevelshez szksges, a teljes vodai letet magban foglal foglalkozsok
keretben folyik.
(2) Az voda a gyermek hromves kortl elltja a gyermek vdelmrl s a gymgyi
igazgatsrl szl trvnyben meghatrozottak szerint a gyermek napkzbeni elltsval
sszefgg feladatokat is.
(3) A gyermek ha e trvny mskpp nem rendelkezik abban az vben, amelyben az
tdik letvt betlti, a nevelsi v kezd napjtl napi ngy rt kteles vodai nevelsben
rszt venni. A ktelez felvtelt biztost voda ha a gyermek betlttte a harmadik letvt
nem tagadhatja meg a halmozottan htrnyos helyzet gyermek, tovbb annak a
gyermeknek a felvtelt, aki a gyermekek vdelmrl s a gymgyi igazgatsrl szl
trvny 41.-a alapjn jogosult a gyermek napkzbeni elltsnak ignybevtelre, illetve
akinek a felvtelt a gymhatsg kezdemnyezte.
Az elmlet teht a rendszervltozs utn is kszen ll, fontos, nlklzhetetlen a gyermekek,
klnsen a htrnyos helyzet gyermekek vodztatsa.
S mi a valdi helyzet? Nemzetkzi sszehasonltsban a kormnyzat adatai szerint jl
llunk, a 3-6 ves gyermekek 92%-a vesz rszt vodai nevelsben. A helyzet azonban kzel
sem ilyen kedvez; egyrszt risi arnytalansg van teleplsek, rgik, de mg vrosrszek,
kerletek kztt is vodai frhelyek ill. vodk szmt tekintve, msrszt a papron t
vesknt ktelezen beratott gyermekek jelents rsze s klnsen a htrnyos helyzet s
cigny gyermekek rendszertelenl, ritkn (vagy egyltaln nem) ltogatjk az vodt.
A jelenlegi, 2009. jnius eleji hazai helyzetet jl mutatja nhny adat; az idei tanvben
354 267 vodai frhelyre 325 677 gyermeket vettek fel. Az vodskor gyermekek 10%-t
eleve be sem rattk a szlk. Hiba van ltszlag mg tartalk is a rendszerben, a frhelyek,

vodk elosztsa egyenetlen, ennek eredmnye, hogy a nagyvrosokban, s vonzskrzetkben

zsfoltak az vodk, jval kevesebb a frhely, mint a felvtelre jelentkezk szma.
Ugyanilyen gonddal kszkdnek az egyre inkbb elszegnyed teleplsek is, ahol n a
htrnyos helyzet gyermekek szma, ugyanakkor az nkormnyzat kptelen kigazdlkodni
az voda fenntartshoz, a szakemberek brhez szksges sszeget. nkormnyzatok
vezeti, dolgozi egynteten lltjk, hogy a normatvk nem fedezik a fenntartsi
kltsgeket, plyzati pnzekkel pedig nem lehet ezt a problmt megoldani, hisz azok
egyrszt esetlegesek, msrszt jelents nert feltteleznek.
Mindezek eredmnye, hogy egyre tbb voda megsznik, a fennmaradk olyan tbblet
kihasznltsggal mkdnek, ahov mr nem tudjk felvenni az ignylket.
S ezek az vodai frhely illetve voda nlkli teleplsek az orszgnak a leghtrnyosabb
helyzet rgiiban vannak! S pontosan ezeken a helyeken termeldik jra az iskolzatlan,
munkaerpiacon kpzettsg nlkl elhelyezkedni nem tud, gettteleplseken, gettrgikba
tmrl, szegregltan l htrnyos helyzet s roma/cigny npessg, ahol a
szegnykultra talajn ltrejv szubkultra a klnbz deviancik meleggyaknt szolgl.
A kisteleplsek vodinak, kisiskolinak megszntetse belthatatlan krokat okoz a
fentiek miatt az egsz orszgnak, lehetetlenn tve a cignysg felemelkedst.
Orszgszerte folyamatosan elssorban a fenntarts nehzsgei miatt sznnek meg
vodk; a 2002/2003-as tanv elejn 819 olyan telepls volt az orszgban, ahol nem volt
voda, a 2003/2004-es nevelsi vben 30 voda, 6122 frhellyel sznt meg, 2006/2006-es
nevelsi vben 70 voda, 2150 frhellyel. A tendencit jl mutatja a grafikon:

2005/06ban Magyarorszg oktatsi helyzetrl a kvetkez adatok jelentek meg Az eurpai

orszgok oktatsi rendszereinek informcis adatbzisban (Eurybase):
Az vodai frhelyek hinya miatt vente kzel 5000 gyermeket utastanak el az vodk. Az
elutastott gyermekek mintegy fele olyan teleplsen l, ahol egyetlen voda van, s a tvoli
vodba nem tudjk, nem akarjk utaztatni kisgyermekket a munkanlkli, szegny szlk.
Az orszg leghtrnyosabb helyzet kistrsgeiben vannak nagy szmban azok a teleplsek
(78), melyekben oktatsi intzmnyek mr nincsenek. Ezek a kistrsgek az szakMagyarorszg (Borsod-Abaj-Zempln megye), Dl-Dunntl(Somogy, Baranya) s szak-

Alfld (Szabolcs-Szatmr-Bereg) rgikban tallhatk. A 78 teleplsen 1276 0-2 ves

gyermek l.
Tovbbi 92 olyan telepls van - ugyancsak ezekben a rgikban, kistrsgekben -, ahol az
vodai frhelyek szma kevesebb, mint a 0-2 ves korosztlyba tartoz gyermekek szma,
azaz 8924 f.
Az vodai frhelyek hinya a 92%-os elltottsg ellenre ma mr orszgos problma,
mint azt nhny, internetrl gyjttt rs is bizonytja:
Feltlts idpontja: 2009. mjus 18.
A mrciusi vodai jelentkezseken 1209 felvteli krelem rkezett a kecskemti,
nkormnyzati fenntarts vodkba. 629 gyermek felvtelt nyert, 580 krelmet frhely
hinyban azonban el kellett elutastani. A nagyobb ltszm elhelyezse rdekben a kzs
igazgats kzoktatsi intzmnyek kezdemnyeztk, hogy a maximlis csoportltszmtl
eltrhessenek.
(www.kecskemetilapok.hu)
Disd Kzsg nkormnyzat
Polgrmesteri Hivatala
Disd Kzsg nkormnyzat
Kpvisel-testletnek
ELTERJESZTS
A Kpvisel-testlet 2008. jlius 3-i rendkvli lsre
Tisztelt Kpvisel-testlet!
A Napkziotthonos voda Felvteli Bizottsga az elterjesztshez mellkelt levlben
megkeresett, krve a Kpvisel-testlet segtsgt, tovbbi vodai frhelyek biztostsa
rdekben. A jegyzt tizent disdi csald kereste meg levlben, intzkedst krve az vodai
felvtel sorn frhely hinya miatt elutastott gyermekk gyben. A Felvteli Bizottsg
jegyzknyvbl kitnik, hogy 28 gyermeket megfelel indokls nlkl, pusztn a frhely
hinya miatt utastottak el. Az albbi trvnyi szablyozs alapjn megllapthat, hogy
jogellenes helyzet ll fenn, aminek feloldsra megoldst kell tallni.
(www.diosd.hu)
2009. mj. 20., szerda, 06.30.27

Trk Zsolt, Heves megyei orszggylsi kpvisel htfn a parlamentben interpellcit

intzett a Szocilis s Munkagyi Minisztrium llamtitkrhoz, Korzs Lajoshoz. A tma az
vodai frhelyek bvtse, voda feljtsok volt.
(www.egeron.hu)

Az vodai frhelyek szma tovbbra is cskken, mikzben az vodsok szma 2005-tl

megint nvekszik, aminek egyrtelm kvetkezmnye a zsfoltsg.
2009. janur elejtl az eslyegyenlsg biztostsa rdekben hatlyba lpett az n.
vodztatsi tmogats (beovi), melynek els sszege hszezer forint, amit a halmozottan
htrnyos helyzet gyermekek vodai beratsa utn kapnak meg a szlk. Tovbbi tz-tzezer
forintra jogosultak a szlk jniusban illetve decemberben, ha a tmogats feltteleinek
megfelelnek, azaz; a beratott gyermek ngy vnl fiatalabb, s az vodai v legalbb hetvent
szzalkban, napi hat rt az intzmnyben tartzkodik.

A hatrozat, rendelet, mr tervezetknt val megjelense ta indulatokat szt, s kivlan

bizonytja, hogy az elmlet s a gyakorlat a magyar oktatspolitikban tovbbra sem
kzeledik egymshoz, az get, slyos gyakorlati problmkra nem szletnek hatkony,
komoly megoldsi javaslatok.
A bevodztatsi tmogatssal tbbek kztt a kvetkez problmk vannak;
1. Diszkriminl s amellett, hogy remlheten bizonyos rtegeket sztnz a gyermek
korai vodba ratsra kros zenetet kld a tbbi rteg, csoport fel, hisz csak a
halmozottan htrnyos helyzet szlk jutnak ehhez a tmogatshoz, azaz azok, akik
legfeljebb nyolc ltalnos vgzettsggel rendelkeznek, ill. rendszeres gyermekvdelmi
tmogatsban rszeslnek. Velk szemben azonban a csak htrnyos helyzetnek
minstett gyermekek a hatlyos jogszably szerint azok, akiket csaldi krlmnyei,
szocilis helyzete miatt a jegyz vdelembe vett, illetve akiknek rendszeres gyermekvdelmi
kedvezmnyre val jogosultsgt a jegyz megllaptotta nem rszeslhetnek az
vodztatsi tmogatsban. gy tnik, htrnyos helyzethez vezet, ha valaki magasabb
iskolai vgzettsggel rendelkezik, trekv, elbbre akar jutni.
2. Kivitelezhetetlen hisz kimondottan az orszg azon rgiiban, kistrsgeiben hinyoznak
az vodai frhelyek, st, maguk az vodk is, ahol halmozottan htrnyos s htrnyos
helyzet csaldok, gyermekek az orszgos tlagnl jval nagyobb arnyban lnek! Esetleg e
mlyszegny csaldok (a cigny csaldok tbb, mint 60%-a tartozik ide!) rmmel felvennk
ezeket az sszegeket, ha lenne voda!
A megolds, s az igazi eslyteremts az lenne, ha a kormnyzat revideln az vodk (s a
kisiskolk) sszevonsrl, megszntetsrl szl rendeleteit, hatrozatait, s minden
kistrsgben; kiemelten az egybknt is htrnyos helyzet rgik, szak-Magyarorszg,
szak-Alfld s Dl-Dunntl teleplsein minden gyermek szmra biztostan az vodai
hozzfrst. Mindez azonban mg nem elg, hisz a szegnykultrban l rteg szmra az
elrelts, a tvoli jvbe val befektets szksgessgnek felismerse (esetnkben a
korai, s rendszeres vodba jrs, mint a gyermek ksbbi iskolai sikeressgnek, s majd
boldogulsnak felttele), az ehhez szksges ldozatok meghozatala nem jellemz. Az a
szl, akinek legfbb gondja, hogy mibl fog fteni, enni adni gyermekeinek, tllni egy-egy
napot, nem ismeri fel - ha felismeri, szegnysgbl fakadan nem tudja megvalstani az
vodban rejl rtkeket, lehetsgeket, ezrt nem is tesz meg mindent annak rdekben,
hogy gyermeke oda jrjon. Ha nem muszj, nem kelti fel reggel, nem gyalogol ki vele a
buszhoz kora reggel (ha nincs voda a kzelben) stb.. pp ezrt, a mindenkori dntshozk
feladata, hogy felismerve a htrnyos helyzet s cigny gyermekek esetben a tbb ves
vodztats rendkvli, letket, s gy az egsz trsadalom jvjt meghatroz fontossgt jogilag is szablyozzk, akr a csaldi ptlk kiutalshoz is kssk e gyermekek ngy ves
kortl val ktelez s rendszeres, komolyan ellenrztt vodztatst. Termszetesen ennek
elfelttele az vodk meglte az adott teleplsen, s felttlenl fontos az vodapedaggusok
megfelel kpzse, felksztse, az vodai programok illesztse az e csaldbl rkez
gyermekekhez, az vodk szemlletnek, mkdsnek talaktsa is (pl. nyitott vodk).
2005 augusztusban Borsod-Abaj-Zempln megye vodiban vgzett kutatst Szab-Tth
Kinga, vizsglva a cigny gyermekek vodztatst, s azt tapasztaltk, hogy a roma
gyermekek feltve ahol van voda a kvetkez esetekben jrnak vodba 3-4 ves
koruktl:
- A szl maga is volt vods, gy nem idegen szmra az vodztats.
- Az voda elfogad, bartsgos lgkrt teremt, ahol a cigny szl sem rzi magt s
gyermekt kirekesztettnek.
- A gyermek csaldjval rendszeres kapcsolatban ll vdn s csaldgondoz az voda (s
vodztats) j hrt kelti, annak szerept hangslyozva kedvet tmaszt az vodba
jratshoz.

- Ha vannak olyan ismers gyerekek, akik jl rzik magukat az vodban.

- Ha a cigny kisebbsgi nkormnyzat fontosnak tarja a gyermekek korai vodztatst s
tesz valamit ennek rdekben.
- Ha az voda aktv kapcsolatot pol a hatkrbe tartoz lakosokkal. Esetenknt
csaldltogatsokkal kapacitlja ket.
- Ha a cigny kisgyermek idsebb testvrei is jrnak az intzmnybe, s a szlk j
tapasztalatokat szereztek az vodrl.
A cigny gyermekek vodztatsa teht tbb tnyeztl fgg, de rendkvl fontos, pp ezrt
minden ldozatot meg kell hozni ennek rdekben.
A kormnyzat tbbszr deklarlta, hogy 2010-re mindenki szmra elrhetv kell tenni az
vodai elltst; helyhiny miatt senkit nem lehet elutastani. Az elmlet, az elhatrozs teht
megszletett, a lzas srglds, vodapts, vodabvts nyomait azonban mg mindig
nem ltni haznkban. Pedig nemcsak az vente eddig elutastott 5000 gyermek ll az vodk
kapui eltt, hanem az emltett voda nlkli, leghtrnyosabb helyzet rgikban kellene a
gyermekek ngy ves kortl kezdd vodztatsa rdekben mindenkpp j vodkat
ltrehozni, a bezrtak kapuit megnyitni. S akkor mg nem szmoltunk azoknak a szlknek a
gyermekeivel, akiket a legjabb megszort intzkedsnek ksznheten (a Gyed s a Gyes
hromrl kt vre trtn leszktse) 2012 tavaszn, kt ves korukban valamilyen
intzmnybe fel kell venni.
A feladat igen nagy, az ltalnos s teljes kr vodztats megoldsa elodzhatatlan
trsadalmi rdek.
Kossuthrl jegyeztk fel, hogy politikai jelentsgnek tartotta a nevels fontossgt, tagja
volt a Kisdedv Intzeteket Magyarorszgban Terjeszt Egyesletnek is, s politikai
napilapokban rendszeresen, olykor mg vezrcikk formjban is nyilatkozott vodai, iskolai
krdsekben.
Kvnatos lenne, hogy ma is mikor olyan sok feszltsg, bizalmatlansg, ellensgessg,
nvekv agresszi jellemzi haznkat minl tbb felels gondolkods dntshoz ismern
fel a korn elkezdett, tbb ves vodztats fontossgt klnsen a leszakad rtegek
gyermekeinek szmra, s hoznnak olyan blcs oktats-, szocilpolitikai s jogi dntseket,
melyek lehetv tennk, hogy a htrnyos helyzet, mlyszegnysgben l, jvkp nlkli
rtegek lete, helyzete alapveten megvltozzon.

Felhasznlt irodalom:
Dr. Szdi Jnos (2004): A gyermek mindenek felett ll rdeke. OMKER Kiad, Budapest.
Mszros Istvn (1996): A magyar nevels-s iskolatrtnet kronolgija 996-1996. Nemzeti
Tanknyvkiad, Budapest.
Puknszky Bla-Nmeth Andrs (1998): Nevelstrtnet. Nemzeti Tanknyvkiad, Budapest.
Szab-Tth Kinga (2007): Adalkok a roma gyerekek vodztatsnak krdskrhez. j
Pedaggiai Szemle, 3.sz.
http://www.koloknet.hu/234
Lannert Judit (2008): Tnyek s szmok.
http://www.eurydice.org
Magyarorszg oktatsi rendszere Eurpai Bizottsg Eurybase Az eurpai orszgok oktatsi
informcis adatbzisa