‫تقييم وتقويم برمجية‬

‫تعليمية‬

‫آلء بنت صالح المحيسن‬

‫أفنان بنت صالح المحيسن‬
‫ماجستير مناهج وطرق‬
‫تدريس تربية إسلمية‬

‫وصف البرمجية‪:‬‬
 ‫اسم البرمجية‪ :‬التعلم الحديث‬
‫الناشر‪ :‬غير محدد وضح فقط معلومات التصال بصاحب العمل! ـ‬
‫سنة النشر‪ :‬غير محدد‬
‫النمط‪ :‬غير محدد )فلشات(‬
‫المادة المبرمجة‪ :‬فقه‬
‫الموضوع‪ :‬تعليم العبادات‬
‫عدد الدروس‪9 :‬‬
‫المستوى الصفي‪ :‬عام‬

‫متطلبات التشغيل‪:‬‬
‫نوع الحاسوب المطلوب‪ :‬غير محدد‬
‫سعة الذاكرة المطلوبة‪ :‬غير محدد )حجم البرنامج‪(MP 9,48 :‬‬
‫بطاقة الظهار المطلوبة‪ :‬غير محدد‪.‬‬
‫متطلبات إضافية‪ :‬برنامج الفلش‬
‫بيئة التشغيل‪ :‬غير محدد‬
‫إمكانية التعامل مع شبكة النترنت‪ :‬نعم‬

‫سياسة النسخ الحتياطية‪:‬‬

‫مقبولة‬

‫خصائص المحتوى‪:‬‬
‫درجة‬
‫الخاصية م‬ ‫توفر‬
‫الخاصية‬
‫ل تنطبق )‬
‫ممتازة )‪(3‬‬ ‫ضعيفة )‪ )1‬جيدة )‪(2‬‬
‫‪)0‬‬
‫‪1‬‬ ‫تبني‬ ‫*‬
‫البرمجية‬
 ‫نظريات‬
‫تربوية‬
‫صحيحة‬
‫في عرضها‬
‫للمحتوى‬
‫دقة‬
‫المحتوى‬
‫‪2‬‬ ‫*‬
‫وسلمته‬
‫العلمية‬
‫تستخدم‬
‫أنشطة‬
‫‪3‬‬ ‫*‬
‫تعليمية‬
‫مقبولة‬
‫تناسب‬
‫مقدار‬
‫التعلم مع‬
‫‪4‬‬ ‫ما‬ ‫*‬
‫يستغرقه‬
‫المتعلمون‬
‫من وقت‬
‫وضوح‬
‫التسلسل‬
‫‪5‬‬ ‫والتتابع‬ ‫*‬
‫المنطقي‬
‫للدروس‬
‫تراعي‬
‫تحقق‬
‫‪6‬‬ ‫*‬
‫الهداف‬
‫المذكورة‬
‫الستخدام‬
‫الملئم‬
‫‪7‬‬ ‫*‬
‫للصوات‬
‫واللوان‬
‫إمكانية‬
‫طبع أي‬
‫‪8‬‬ ‫*‬
‫جزء من‬
‫المحتوى‬
‫الستخدام ‪9‬‬ ‫*‬
‫الملئم‬
 ‫للرسوم‬
‫والنماذج‬
‫المتحركة‬
‫ولقطات‬
‫الفيديو‬
‫الترابط‬
‫بين أسلوب‬
‫التمثيل‬
‫وحركة‬
‫‪10‬‬ ‫الرسوم‬ ‫*‬
‫والنماذج‬
‫بأهداف‬
‫المحتوى‬
‫ومضمونه‪.‬‬

‫الدرجة الكلية لمعيار خصائص المحتوى = ‪ 24‬من ‪30‬‬

‫النسبة المئوية لدرجات معيار خصائص المحتوى = ‪%80‬‬

‫خصائص استخدام الطالب‪:‬‬

‫درجة‬
‫الخاصية م‬ ‫توفر‬
‫الخاصية‬
‫ل تنطبق )‬
‫ممتاز )‪(3‬‬ ‫ضعيفة )‪ (1‬جيدة )‪(2‬‬
‫‪(0‬‬
‫ل تتطلب‬
‫معرفة‬
‫‪1‬‬ ‫*‬
‫مسبقة‬
‫بالحاسوب‬
‫تحث‬
‫الطلب‬
‫على‬
‫‪2‬‬ ‫*‬
‫التعاون‬
‫والعمل‬
‫المشترك‬
‫‪3‬‬ ‫ل تتطلب‬ ‫*‬
‫من‬
‫الطالب‬
‫الرجوع‬
 ‫لدليل‬
‫التشغيل‪.‬‬
‫توفر‬
‫للطالب‬
‫‪4‬‬ ‫*‬
‫ملخصا عن‬
‫أدائه‬
‫تغذية‬
‫راجعة‬
‫فعالة‬
‫للستجابات‬
‫‪5‬‬ ‫*‬
‫الصحيحة‬
‫والخاطئة‬
‫على حد‬
‫سواء‬
‫التغذية‬
‫الراجعة‬
‫الموجبة‬
‫أكثر جاذبية ‪6‬‬ ‫*‬
‫من التغذية‬
‫الراجعة‬
‫السالبة‪.‬‬
‫تتيح‬
‫للطالب أن‬
‫يتحكم في‬
‫‪7‬‬ ‫*‬
‫معدل‬
‫عرض‬
‫المعلومات‪.‬‬
‫تتضمن‬
‫وظائف‬
‫‪8‬‬ ‫لتحليل‬ ‫*‬
‫أخطاء‬
‫الطلب‪.‬‬
‫تتيح‬
‫للطالب أن‬
‫يتحكم في‬
‫‪9‬‬ ‫*‬
‫تسلسل‬
‫محتويات‬
‫الدرس‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫تتيح‬ ‫*‬
‫للطالب أن‬
 ‫يتحكم في‬
‫اختيار‬
‫الدرس‪.‬‬
‫تتيح‬
‫للطالب أن‬
‫يختار‬
‫العودة‬
‫‪11‬‬ ‫لمراجعة‬ ‫*‬
‫أجزاء‬
‫معينة من‬
‫درس‬
‫معين‪.‬‬
‫تتيح‬
‫للطالب أن‬
‫يختار‬
‫‪12‬‬ ‫*‬
‫أنماطا‬
‫مختلفة‬
‫للعرض‪.‬‬
‫تتضمن‬
‫عدة‬
‫مستويات‬
‫‪13‬‬ ‫*‬
‫من‬
‫الصعوبة‬
‫والسهولة‪.‬‬
‫سهولة‬
‫قراءة‬
‫النصوص‬
‫‪14‬‬ ‫*‬
‫المعروضة‬
‫على‬
‫الشاشة‪.‬‬
‫تتضمن‬
‫‪15‬‬ ‫وظائف‬ ‫*‬
‫مساعدة‪.‬‬
‫التقليل من‬
‫العتماد‬
‫‪16‬‬ ‫*‬
‫على‬
‫المدرس‪.‬‬

‫الدرجة الكلية لمعيار استخدام الطالب = ‪ 28‬من ‪48‬‬

‫النسبة المئوية لدرجات معيار استخدام الطالب = ‪%58‬‬
 ‫خصائص استخدام المعلم‪:‬‬
‫درجة‬
‫الخاصية م‬ ‫توفر‬
‫الخاصية‬
‫ل تنطبق )‬
‫ممتاز )‪(3‬‬ ‫ضعيفة )‪ (1‬جيدة )‪(2‬‬
‫‪(0‬‬
‫عرض‬
‫الهداف‬
‫‪1‬‬ ‫*‬
‫التعليمية‬
‫بوضوح‪.‬‬
‫تتكامل‬
‫الهداف‬
‫‪2‬‬ ‫*‬
‫مع‬
‫المحتوى‪.‬‬
‫تتيح للمعلم‬
‫أن يتحكم‬
‫في‬
‫مستويات ‪3‬‬ ‫*‬
‫صعوبة‬
‫بعض‬
‫الصياغات‪.‬‬
‫تتيح للمعلم‬
‫أن يغير من‬
‫قوائم‬
‫‪4‬‬ ‫*‬
‫المفردات‬
‫كالكلمات‬
‫والمسائل‪.‬‬
‫توفر‬
‫كتيبات‬
‫للمعلم أو‬
‫‪5‬‬ ‫*‬
‫مواد‬
‫تعليمية‬
‫مساعدة‪.‬‬
‫توضح دور‬
‫‪6‬‬ ‫المدرس‬ ‫*‬
‫بوضوح‪.‬‬
 ‫تقترح‬
‫‪7‬‬ ‫خططا‬ ‫*‬
‫للتدريس‪.‬‬
‫توفر‬
‫كراسات‬
‫‪8‬‬ ‫عمل‬ ‫*‬
‫مفيدة‬
‫للطالب‪.‬‬
‫توفر‬
‫أنشطة‬
‫إثرائية‬
‫‪9‬‬ ‫*‬
‫للطالب‬
‫سريع‬
‫التعلم‪.‬‬
‫توفر‬
‫أنشطة‬
‫علجية‬
‫‪10‬‬ ‫*‬
‫للطالب‬
‫بطيء‬
‫التعلم‪.‬‬
‫توفر‬
‫ملخصا‬
‫‪11‬‬ ‫لداء كل‬ ‫*‬
‫طلب‬
‫الفصل‪.‬‬
‫تقبل‬
‫البرمجية‬
‫‪12‬‬ ‫وتقدم‬ ‫*‬
‫أجوبة‬
‫متنوعة‪.‬‬
‫تقترح‬
‫استخدام‬
‫أنشطة‬
‫‪13‬‬ ‫*‬
‫ومصادر‬
‫تعليمية‬
‫أخرى‪.‬‬
‫إمكانية‬
‫‪14‬‬ ‫طبع نتائج‬ ‫*‬
‫الطلب‪.‬‬
 ‫إمكانية‬
‫توليد‬
‫‪15‬‬ ‫مفردات‬ ‫*‬
‫الختبارات‬
‫وطباعتها‪.‬‬

‫الدرجة الكلية لمعيار استخدام المعلم = ‪ 8‬من ‪45‬‬

‫النسبة المئوية لدرجات معيار استخدام المعلم = ‪%18‬‬

‫خصائص تشغيل البرمجية‪:‬‬

‫درجة‬
‫الخاصية م‬ ‫توفر‬
‫الخاصية‬
‫ل تنطبق )‬
‫ممتاز )‪(3‬‬ ‫ضعيفة )‪ (1‬جيدة )‪(2‬‬
‫‪(0‬‬
‫سهولة‬
‫الدخول‬
‫إلى‬
‫‪1‬‬ ‫*‬
‫البرمجية‬
‫والخروج‬
‫منها‪.‬‬
‫وجود دليل‬
‫استخدام‬
‫للبرمجية ‪2‬‬ ‫*‬
‫بصياغة‬
‫واضحة‪.‬‬
‫ترابط‬
‫عرض‬
‫دروس‬
‫‪3‬‬ ‫*‬
‫البرمجية‬
‫مع‬
‫المضمون‪.‬‬
‫التنسيق‬
‫على‬
‫‪4‬‬ ‫الشاشة‬ ‫*‬
‫واضح‬
‫وجميل‪.‬‬
 ‫تتيح‬
‫للمستخدم‬
‫‪5‬‬ ‫تصحيح‬ ‫*‬
‫أخطاء‬
‫الكتابة‪.‬‬
‫سهولة‬
‫‪6‬‬ ‫استخدام‬ ‫*‬
‫البرمجية‪.‬‬
‫تتيح اختيار‬
‫أجزاء‬
‫‪7‬‬ ‫*‬
‫محددة من‬
‫البرمجية‪.‬‬
‫نصوص‬
‫البرمجية‬
‫سليمة‬
‫‪8‬‬ ‫*‬
‫اللغة‬
‫واضحة‬
‫المعنى‪.‬‬
‫تتيح‬
‫البرمجية‬
‫‪9‬‬ ‫*‬
‫تشغيل‬
‫موثقا‪.‬‬
‫تستخدم‬
‫إمكانيات‬
‫‪10‬‬ ‫*‬
‫الحاسوب‬
‫بشكل جيد‪.‬‬

‫الدرجة الكلية لمعيار تشغيل البرمجية = ‪ 23‬من ‪30‬‬

‫النسبة المئوية لدرجات معيار تشغيل البرمجية =‪%77‬‬

‫القرار النهائي لصلحية البرمجية‪:‬‬

‫خصائص المحتوى = ‪24‬‬ ‫لمعيار‬ ‫الكلية‬ ‫الدرجة‬
‫استخدام الطالب = ‪28‬‬ ‫لمعيار‬ ‫الكلية‬ ‫الدرجة‬
‫استخدام المعلم = ‪8‬‬ ‫لمعيار‬ ‫الكلية‬ ‫الدرجة‬
‫تشغيل البرمجية = ‪23‬‬ ‫لمعيار‬ ‫الكلية‬ ‫الدرجة‬

‫المجموع الكلي لنقاط كل الخصائص = ‪ 83‬من ‪153‬‬

‫التقدير بالنسبة المئوية = ‪%54‬‬
 ‫التوصية النهائية‪:‬‬
‫تصلح إلى حد ما ‪ ,‬وعند الضرورة كعدم وجود بديل أفضل!‬