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(X) 4 a 5 anos
1. Contedo.
Contagem e escrita dos nmeros, de 1 a 10, na ordem crescente.
2. Objetivos.
Familiarizar-se com a contagem dos nmeros, em ordem crescente. Associar
a ideia de nmero a uma quantidade de objetos.
Associar o nmero com a sua forma escrita (algarismo).
3. Recursos.
Sala de aula
Caixas de papelo
Ba de brinquedos
Brinquedos diversos
Apostila, lpis
Lousa, giz
b. Desenvolvimento da aula.
Tempo previsto = 20 minutos
Professor explica como funcionar a brincadeira de escondeesconde:
1) cada criana receber um brinquedo diferente;
2) cada criana guardar, em um esconderijo, o seu brinquedo;
3) aps todos terem escondido os brinquedos, comear a contagem
de 1 a 10;
4) ao chegar no 10, as crianas passam a procurar os brinquedos
pedidos pelo professor;
5) o professor rene todos os brinquedos e pede ajuda das crianas
para comear a contar quantos foram encontrados;
6) fazer a brincadeira mais uma ou duas vezes;
7) o professor escreve na lousa os nmeros de 1 a 10, conforme as
crianas esto contando os brinquedos encontrados.
5. Avaliao.
Registrar os alunos que foram capazes, ou no, de:
1) Saber fazer a contagem oral dos nmeros, de 1 a 10, em ordem
crescente.
3
6. Referncias.
1) DANTE, L. R.. Didtica da Matemtica na Pr-Escola. tica, 1996.
2) REAME, E. Matemtica na Educao Infantil: Sequncias Didticas e
Projetos de Trabalho. So Paulo: Saraiva, 2013.
3) REAME, E; MONTENEGRO, P.; RANIERI, A.C.M.P.; GOMES, L.N..
Matemtica no dia a dia da Educao Infantil: rodas, cantos, brincadeiras
e histrias. Volume nico. So Paulo: Saraiva, 2013.