ACTIVIDADES

LDICAS
PARA
FAVORECER
EL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO DEL ALGORITMO
DE
LA
MULTIPLICACIN
EN
SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN
PRIMARIA.
Vernica Elizet Avila Rodrguez

Problema:
. contenido de la multiplicacin
El
representa en los alumnos una gran
dificultad a la que se enfrentan en la
escuela.
El proceso de los conceptos
matemticos, se ve frecuentemente
cuestionado por los objetos que son
elegidos y utilizados por los
profesores, para que el alumno
pueda
visualizar
el
concepto
(Rosales, 2002, p1)

Propsito
Propiciar que el docente participante desarrolle
una forma diferente de abordar la enseanza y
favorezca el aprendizaje de las matemticas a
travs de actividades significativas, que
promuevan la construccin de pensamiento
matemtico a partir de experiencias con juego.

Interrogantes
Por qu es importante el trabajo del
algoritmo de la multiplicacin?
Qu hacer para lograr un aprendizaje
significativo de la multiplicacin?
Qu vinculo se puede establecer entre el
juego y la multiplicacin?

Referentes Tericos
El aprendizaje de las Matemticas.
La enseanza de las multiplicaciones en la escuela
primaria.
Ambientes de Aprendizaje para favorecer un
aprendizaje
significativo sobre la nocin de las multiplicaciones.
El papel del juego en la enseanza de las
multiplicaciones

Mtodo

Cualitativo
El anlisis de la realidad
precisa de conocimientos
y uso de metodologa con
valor instrumental para la
accin social (Prez
Serrano, 1998).

Investigacin
Accin
Analizar sobre el
quehacer docente,
cuestionarse de que
manera se puede mejorar
el trabajo que
desempea. (Prez
Serrano, 2005).

Metodologa
Fase
diagnstica

Se aplicaron dos
cuestionarios:
- Profesores de grupo: para
conocer la enseanza de las
matemticas.
- Alumnos: para conocer las
formas de enseanza y
aprendizaje.

Instrumentos
Recopilacin de la informacin
Entrevista
Encuesta
Cuestionari
o

Tcnica
Observaci
n

Registro de
observaci
n
Rodrguez Gil y Garca (1999).
Permite obtener informacin de
un acontecimiento tal y como
sucede.

GRACIAS
Cd. Victoria, Tam. 2 de junio de 2015.