TUGASAN

________________________________________________________________________
HBML4403
KOMPETENSI DALAM BAHASA MELAYU
SEMESTER MEI 2015
________________________________________________________________________
ARAHAN KEPADA PELAJAR
1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak kursus
ini.
2. Jawab dalam bahasa Melayu.
3. Anda dikehendaki menyerahkan tugasan dalam format MsWord melainkan dinyatakan sebaliknya. Anda
tidak dibenarkan untuk menukar teks/frasa tugasan tersebut kepada format grafik seperti .jpeg / .gif / print
screen / dan lain-lain format berkaitan.
4. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk penyediaan dan
penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12 Times New
Roman dan langkau baris 1.5.
5. Tugasan anda hendaklah mengandungi 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.
Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin soalan dan arahan
tugasan dalam jawapan anda. Pemeriksa tidak akan membaca jawapan tugasan yang melebihi had patah
perkataan yang dibenarkan. Jumlah perkataan hendaklah dinyatakan di penghujung tugasan anda.
6. Anda dikehendaki menghantar tugasan SECARA ONLINE melalui MyVLE. Sila rujuk kepada portal
untuk arahan mengenai prosedur penghantaran tugasan secara online. Anda dinasihatkan menyimpan
salinan tugasan yang dihantar dan bukti penghantaran untuk rujukan sendiri.
7. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail. Fail tugasan yang dihantar
mestilah dalam format MS-WORD (filename.doc). Sila pastikan fail adalah VERSI TERKINI yang
BETUL. Fail yang tersalah hantar hendaklah dihantar semula secara on-line sebelum tamat tempoh
penghantaran.
8. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 6hb 26hb Julai 2015. Serahan selepas 26hb Julai 2015
TIDAK akan diterima.
9. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda juga
dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri.
10. Sila ambil maklum tentang PENALTI yang akan dikenakan ke atas penghantaran lewat tugasan seperti
yang tertera di pekeliling pejabat Pendaftar 6/2012 (Rujuk Registrars Announcement di myVLE).
11. Anda perlu memastikan RESIT yang dikeluarkan bagi penghantaran tugasan disimpan sebagai bukti
penghantaran. Kegagalan mengemukakan resit dalam sebarang isu yang timbul berkaitan penghantaran
tugasan akan mengakibatkan tugasan dianggap TIDAK dihantar.

PENILAIAN
Tugasan ini menyumbang sehingga 40% daripada jumlah markah kursus berkenaan dan akan
dinilai berdasarkan kepada Rubrik atau Skema Jawapan yang dilampirkan.
Anda akan diberikan maklum balas tentang tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester
bermula.
PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH
Amaran: Tugasan yang diserahkan, secara automatik, akan disemak untuk menentukan kadar
pertindihan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut:
Bil.
1.
2.
3.
4.

Kadar Pertindihan
0 30
30.01 50
50.01 70
70.01 - 100

Potongan Markah
0
5
10
100

SOALAN TUGASAN
Kemahiran dalam komunikasi bertulis bukanlah bergantung kepada kepantasan penulis
menulis dan melontarkan kata-kata, sebaliknya teks itu perlu jelas, tepat dan mudah difahami
khalayak.
Perbincangan berfokus kepada perkara berikut;
a) Pemahaman anda tentang komunikasi bertulis dan tafsirkan ciri-ciri yang perlu
ditekankan bagi menghasilkan sebuah teks yang jelas, tepat dan mudah difahami
khalayak (berkesan).
b) Sebagai seorang guru yang berpengalaman, hasilkan sebuah Risalah Panduan
Pengendalian Pertandingan Pidato Peringkat Sekolah selengkapnya.
c) Sejauh

manakah

aktiviti

pertandingan

pidato

dapat

membantu

pelajar

mengembangkan daya pemikiran dan sahsiah?

Perbincangan anda hendaklah disokong dengan fakta daripada sekurang-kurangnya TIGA
buah teks yang berkaitan.
Sila rujuk garis panduan yang telah disediakan dalam rubrik berkaitan dengan pemarkahan
dan juga kandungan tugasan.
[Jumlah: 40 markah]

Rubrik Tugasan
HBML4403 Kompetensi dalam Bahasa Melayu / Semester Mei 2015
Kriteria
Pengenalan

Wajaran
1

Lemah
1

Baik
3

Cemerlang
4

Penulisan pengenalan
berdasarkan kriteria
berikut:

Penulisan pengenalan
berdasarkan kriteria
berikut:

Penulisan pengenalan
berdasarkan kriteria
berikut:

Penulisan pengenalan
berdasarkan kriteria
berikut:

(a) Pengenalan takrifan

komunikasi bertulis
dinyatakan secara ringkas
dan umum sahaja.

(a) Pengenalan takrifan

komunikasi bertulis kurang
jelas tetapi masih berkaitan.
Mengemukakan ayat tesis
yang agak jelas tetapi tidak
menyeluruh kepada
pengenalan penulisan.

(a) Pengenalan takrifan

komunikasi bertulis jelas
dan relevan.
Mengemukakan ayat tesis
yang jelas dan memberi
impak yang menyeluruh
kepada pengenalan
keseluruhan penulisan.

(a) Pengenalan takrifan

komunikasi bertulis amat
jelas dan amat relevan.
Mengemukakan ayat tesis
yang jelas dan memberi
impak yang menyeluruh
kepada pengenalan
penulisan.

(b) Hanya dua sumber

rujukan dinyatakan sebagai
bahan sokongan penulisan
pengenalan.

(b) Sekurang-kurang tiga

sumber rujukan dinyatakan
sebagai bahan sokongan
penulisan pengenalan.

(a) Ciri-ciri teks yang

jelas, tepat dan mudah difahami khalayak dihuraikan
dengan jelas.
Mengemukakan lima ciri
teks yang berkesan.

(a) Ciri-ciri teks yang

jelas, tepat dan mudah difahami khalayak dihuraikan
dengan amat jelas.
Mengemukakan sekurangkurangnya enam ciri teks
yang berkesan.

(b) Tiada sumber rujukan

dinyatakan sebagai bahan
sokongan penulisan
pengenalan.

Taksiran:
Ciri-ciri teks yang
jelas, tepat dan
mudah difahami
khalayak (berkesan)

Sederhana
2

(a) Ciri-ciri teks yang

jelas, tepat dan mudah difahami khalayak
dinyatakan secara umum
tanpa adanya huraian.
(b) Kurang idea dan tiada
bahan rujukan digunakan.

(b) Hanya satu sumber

rujukan dinyatakan sebagai
bahan sokongan penulisan
pengenalan.

(a) Ciri-ciri teks yang

jelas, tepat dan mudah difahami khalayak
dinyatakan tanpa
dihuraikan dengan baik.
Mengemukakan empat ciri
teks yang berkesan.
(b) Hujah yang
disampaikan agak baik dan
berkaitan serta
menampakkan adanya
percambahan pemikiran
yang bersesuaian.

(b) Hujah dan idea

dikemukakan dengan baik
beserta contoh yang
relevan serta
menampakkan
percambahan pemikiran
yang bernas.

(b) Hujah dan idea

dikemukakan dengan baik
beserta contoh yang
sangat relevan serta
menampakkan
percambahan pemikiran
yang amat bernas.

Markah
Penuh
4

Kriteria
Menghasilkan
Risalah Panduan
Pengendalian
Pertandingan Pidato
Peringkat Sekolah
a. Panduan
Pengurusan
Pertandingan Pidato
b. Panduan
Pemarkahan/
Penghakiman
c. Panduan Kriteria
Pemidato yang Baik

Wajaran
3

Lemah
1
Format Risalah Panduan
Pidato mengandungi:

Sederhana
2
Format Risalah Panduan
Pidato mengandungi:

Baik
3
Format Risalah Panduan
Pidato mengandungi:

Cemerlang
4
Format Risalah Panduan
Pidato mengandungi:

(a) Maklumat panduan

pengurusan dengan langkahlangkah dinyatakan secara
umum dan tidak
menggambarkan satu proses
pengurusan pidato.

(a) Panduan pengurusan

dinyatakan dengan langkahlangkah teratur tetapi
kurang lengkap.
Pernyataan dapat
menggambarkan satu
proses pengurusan pidato.

(a) Panduan pengurusan

dinyatakan dengan langkahlangkah yang teratur dan
lengkap. Pernyataan dapat
menggambarkan satu proses
pengurusan pidato yang baik.

(a) Panduan pengurusan

dinyatakan dengan langkahlangkah yang sangat teratur
dan amat jelas serta lengkap.
Pernyataan dapat menggambarkan satu proses
pengurusan pidato yang baik.

(b) Ciri penilaian dalam

proses penghakiman
dihuraikan secara ringkas
dan umum sahaja.
(c) Kriteria pemidato yang
baik dinyatakan secara
umum.

Implikasi aktiviti
pidato bahasa Melayu
dalam aspek;

a. .Mengembangkan
daya pemikiran.
b. Sahsiah

Implikasi aktiviti
dibincangkan secara
ringkas dan umum sahaja.

(b) Ciri penilaian iaitu isi,

penyampaian, bahasa,
adab dan markah bonus
dalam proses
penghakiman dihuraikan
secara ringkas.

(b) Ciri penilaian iaitu isi,

penyampaian, bahasa, adab
dan markah bonus dalam
proses penghakiman
dihuraikan dengan agak
jelas tetapi kurang
terperinci.

(c) Kriteria pemidato yang

baik dari aspek keilmuan,
kecekapan berbahasa dan
gaya penyampaian
dihuraikan secara umum
sahaja.

(c) Kriteria pemidato yang

baik dari aspek keilmuan,
kecekapan berbahasa dan
gaya penyampaian
dihuraikan berserta contoh
yang sesuai.

a) Implikasi diterangkan
terlalu ringkas. Hujah dan
idea dijelaskan dengan
baik tetapi tiada contoh
bagi menyokong
kerelevanan hujah..

a) Implikasi diterangkan
secara ringkas tetapi jelas.
Hujah dan idea masih jelas
berserta contoh yang
sesuai.

(a) Implikasi diterangkan

amat jelas dan padat.
Hujah dan idea dijelaskan
dengan baik berserta contoh
yang amat sesuai.

(b) Setiap aspek

dibincangkan dengan hujah
yang jelas dan berkaitan
berserta saranan yang
relevan.

(b) Setiap aspek

dibincangkan dengan hujah
yang bernas, jelas dan
mantap berserta saranan
yang amat relevan.

(b) Setiap aspek

dibincangkan dengan
hujah yang jelas dan
berkaitan.

Markah
Penuh
12

(b) Ciri penilaian iaitu isi,

penyampaian, bahasa, adab
dan markah bonus dalam
proses penghakiman
dihuraikan dengan jelas dan
terperinci serta
meyakinkan.
(c) Kriteria pemidato yang
baik dari aspek keilmuan,
kecekapan berbahasa dan
gaya penyampaian
dihuraikan beserta contoh
dengan amat jelas dan
relevan.
8

Kriteria
Rumusan/
kesimpulan

Organisasi penulisan

Wajaran
1

Lemah
1
Rumusan dan kesimpulan
yang ringkas serta tidak
menjelaskan perkara
berkaitan dengan
keseluruhan kandungan
penulisan tugasan.

Sederhana
2
Rumusan dan kesimpulan
yang agak baik dan
menjelaskan hanya
sebahagian perkara yang
berkaitan dengan
keseluruhan kandungan
penulisan tugasan.

Baik
3
Rumusan dan kesimpulan
yang baik dan menjelaskan
keseluruhan kandungan
penulisan tetapi tiada
penambahan isu semasa
sebagai nilai tambah
penulisan.

Cemerlang
4
Rumusan dan kesimpulan
yang amat baik dan
sempurna.

Tugasan menngandungi
pelbagai kesilapan
tatabahasa, tanda baca dan
ejaan.
Bahasa yang digunakan
sesuai.
Penulisan tidak ada
kesinambungan dan urutan
yang betul (koheren dan
kohesi).
Gaya penulisan APA tidak
digunakan dalam penulisan
kertas kerja.

Tugasan mengandungi
sebahagian kecil kesilapan
tatabahasa, tanda baca dan
ejaan.
Bahasa yang digunakan
dalam penulisan sesuai.
Kesinambungan dan
urutan (koheren dan
kohesi) agak baik.
Hanya sebahagian
daripada penulisan
mengikut gaya APA.

Peraturan tatabahasa dan

penggunaan tanda baca
dikuti dengan baik.
Bahasa yang digunakan
dalam penulisan sesuai.
Kesinambungan dan urutan
(koheren dan kohesi) amat
baik.
Gaya penulisan APA
diadaptasi sepenuhnya
dalam kertas kerja.
Penulisan bibliografi
mengikut gaya APA
sepenuhnya.

Peraturan tatabahasa,
penggunaan tanda baca dan
sistem ejaan dipatuhi dan
dikuti dengan amat baik.

JUMLAH MARKAH

Markah
Penuh
4

Menjelaskan keseluruhan
kandungan penulisan
dengan teliti (koheren dan
kohesi) dan memberikan
penambahan isu semasa
sebagai nilai tambah.
4

Bahasa yang digunakan

dalam penulisan amat baik
dan amat relevan.
Kesinambungan dan urutan
(koheren dan kohesi)
penulisan dikawal rapi dan
amat baik.
Gaya penulisan APA
diadaptasi sepenuhnya
dalam kertas kerja.
Penulisan bibliografi
mengikut gaya APA
sepenuhnya.
40