Professional Documents
Culture Documents
ثالثًا :إستكشاف البيانات وتحديد خصائص المعايير والعناصر المستخدمه ) المحددات والحتياجات ( وفهم
العلقات المكانية بينها
رابعًا :التحليل وتطبيق النموذج
بعد النتهاء من تطبيق النموذج يصبح لدينا الناتج من هذا التطبيق هو خريطة الموقع الفضل لنشاء
المدرسة في صورة سيناريوهات ) الكثر ملئمة :القل ملئمة ( إستعدادًا لمرحلة التنفيذ من خلل إجراء
تحليلت أولويات التنفيذ في المرحلة التالية لمرحلة التأكد من صحة النتائج .
خامسًا :التأكد من صحة النتائج عن طريق مطابقتها مع الواقع من خلل نقاط المراجعة الحقلية Ground
(Control Points (GCP
GCP
بعد التأكد من صحة النتائج تأتي المرحلة السادسة والخيرة وهي مرحلة التنفيذ بعد إجراء عملية تقييم
للمعايير والنتائج وصوًل لولويات التنفيذ .
مثال تطبيقي آخر......
تحديد المواقع المناسبة لقامة المتنزهات
هنا من المنطقي أن يكون موقع المتنزه بالقرب من الكثافة السكانية ،وبعيدًا عن المتنزهات الموجودة
والقائمة بالفعل .
في الشكل التالي نرى أن أفضل المواقع لنشاء المتنزه ذات اللون البنفسجي الداكن ،وكلما قل تدرج اللون
كلما قلت نسبة الفضلية .
في هذا المثال أخذت الكثافة السكانية %60من التأثير على إختيار الموقع ،بينما أخذت المسافة من
المتنزهات الموجودة بالفعل %40من التأثير لتصبح القيمة الكلية للتأثير ، %100بالطبع يمكن إضافة
المزيد من المعايير والمحددات الخرى مثل ) الماكن الفضاء – المحميات – المسافة من الطرق – المسافة من
الخدمات ... -إلخ ( ،ومن ثم تشارك هذه المعايير والمحددات الكثافة السكانية والمسافة من المتنزهات
الموجودة النسبة المئوية بحيث لتزيد هذه النسبة المئوية في النهاية لكافة المحددات والمتطلبات عن .%100