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ACTIVIDAD 2: RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

COMUNICACIN E INDAGACION
Grupo: 303086_16

PRESENTADO A:
JOHN FREDY VELEZ DIAZ

PRESENTADO POR:
ZANDRA LIBETH COLLAZOS MARTINEZ
Cdigo: 34657888

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CEAD POPAYAN
NOVIEMBRE 2013

Una nueva lgica

La indagacin como
base del filosofar

Aprendizajes
Para la vida
Las relaciones
estudiante-profesor

Creatividad e
Indagacin

Esttica

La comunidad de
Indagacin como
Apertura

La pregunta
Como principio
De indagacin

Pensamiento
Poltico

Qu es una
Comunidad de
Indagacin?

Asombro e
Indagacin

Qu es indagar?

El papel de la
Comunidad de

Antecedente
es

LOGIGA Y COMUNIDAD

La indagacin
Como base del
Filosofar

Aporte en la
Construccin
De
Personas

Presupuestos
Tericos

COMUNIDAD DE INDAGACION, EL FILSOFO


COMO EXPERIENCIA
LA COMUNIDAD DE INDAGACION UNA
REALIDDA EN EL AULA.

LA COMUNIDD DE INDAGACION
UNA PEDAGOGA DIALOGA

Aprendizaje
Experiencial
Metodologa
De la FPN
Como
Pedagoga
Dialgica
Hacia una
Disertacin
Filosfica

Relacin entre
Filosofa y
Educacin

Evitar el
Adoctrinamiento

Dirigir una
Discusin
Filosfica

En el aula

De la mano de
Checo y Cami

Aproximacin
Un nuevo
Modelo
Pedaggico

Doxa y
Episteme

Estrategias para
Generar
Pensamiento
Crtico

Una realidad
Un mundo
Diferente

Educacin
Dialgica

Habilidades

Pensamiento crtico y
Argumentacin

Generar pensamiento
Crtico desde comunidades
De indagacin

Respetar las
Opiniones de los
Nios

Despertar la
Confianza de los
Nios

Discusiones
Filosficas

Explorando
Nuestras mentes

Yo hablo, yo
escucho
Aprendizaje
e
Colaborativo

Niveles del discurso, el


Juego del pensamiento

Tipos de
Preguntas

preguntas
Aproximacin terica al pensamiento
Critico

Una
Construccin
Colectiva

Estrategias de
Aprendizaje

El aula como
Comunidad de
Aprendizaje e
Indagacin

Hacer

El xito

Dar respuestas

Aportes del
Proyecto

Un motivo para
Filosofar en la
Infancia

A manera de
conclusin

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