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LA ORGANIZACIN
DE LAS NACIONES UNIDAS
SIMONU BOGOT
MANUAL DE PROCEDIMIENTO
Este documento de trabajo fue preparado por la Secretara de Educacin de Bogot bajo la
orientacin del Secretario de Educacin, scar Snchez Jaramillo y del Director del Centro de
Informacin de las Naciones Unidas para Colombia, Ecuador y Venezuela, Damin Onses Cardona.
Alcalde Mayor de Bogot
Gustavo Petro Urrego
Secretario de Educacin del Distrito
Oscar Snchez Jaramillo
Subsecretara de Integracin Interinstitucional
Gloria Mercedes Carrasco Ramrez
Directora de Relaciones con el Sector Educativo Privado
Martha Ayala Jara
Directora de Participacin y Relaciones Interinstitucionales
Adriana Meja Ramrez
Gerente del Proyecto de Educacin para la Ciudadana y la Convivencia
Deidamia Garca Quintero
Autora del Manual
Aura Mara Gualdrn Caldern
Profesionales Direccin de Participacin y Relaciones Interinstitucionales
Mara Ilse Andrade Soriano
Mara Ximena Quintero
Profesional Direccin de Relaciones con el Sector Educativo Privado
Edisson Giovanny Garca Garca
Profesional de la Direccin de Ciencias, Tecnologa y Medios Educativos
Gina Patricia Mendoza Ruiz
En el equipo de trabajo participaron por parte del Centro de Informacin de las
Naciones Unidas para Colombia, Ecuador y Venezuela.
Asistente de Gestin del Conocimiento
Karen Chvez
Fotografas
Archivo digital CINU y Archivo digital Secretara de Educacin del Distrito
Oficina Asesora de Comunicacin y Prensa
Secretara de Educacin del Distrito
Diseo y diagramacin
ISBN: 978-958-8878-04-1
SECRETARA DE EDUCACIN
CENTRO DE INFORMACIN
NACIONES UNIDAS
SIMULACIN
DE LA ORGANIZACIN
DE LAS NACIONES UNIDAS
SIMONU BOGOT
SECRETARA DE EDUCACIN DISTRITAL
Pgina
Presentacin
Qu se busca con SIMONU Bogot?..................................................... 7
Definicin
Contexto Histrico
Extensin del manual........................................................................ 10
Acuerdos para la actuacin............................................................... 11
Cdigo del buen vestir....................................................................... 12
Cdigo de uso apropiado de la tecnologa....................................... 13
Idioma.................................................................................................13
Participantes y comits organizadores............................................ 14
Comit Directivo
Comit Acadmico
Comit de Prensa
Comit de Logstica
Comit de Convivencia
El o la docente consejero o consejera
El Secretario o la Secretaria General
Los delegados y las delegadas
Portafolio........................................................................................... 17
El portafolio personal
El portafolio por simulacin
El portafolio institucional
MANUAL DE PROCEDIMIENTO
INDICE DE CONTENIDO
MANUAL DE PROCEDIMIENTO
PRESENTACIN
Qu se busca con SIMONU Bogot?
La construccin de procesos de ciudadana y convivencia es
una apuesta central de la poltica educativa de la Secretara de
Educacin del Distrito -SED-, la cual reconoce la necesidad de
desarrollar estrategias de participacin para el aprendizaje en
la bsqueda de garantizar entre los miembros de la comunidad de aprendizaje el ejercicio pleno de una ciudadana activa,
democrtica, responsable y solidaria en la que la escuela como
escenario de socializacin, abre sus puertas para generar dilogos con los otros y relacionarse de esta manera con su territorio,
as como fortalecer nexos permanentes entre los sectores educativos pblicos y privados.
La propuesta de la Simulacin de las Naciones Unidas -SIMONUpara las Instituciones Educativas de Bogot, pretende ser una herramienta pedaggica que aporta a la Bogot Humana, en la construccin de una educacin incluyente, diversa y de calidad para
disfrutar y aprender. De igual manera, acerca realidades entre colegios pblicos y privados, facilita el desarrollo de capacidades esenciales de ciudadana , tales como dignidad y derechos, deberes,
sensibilidad y manejo emocional, sentido de la vida, el cuerpo y
la naturaleza, participacin y convivencia en los y las estudiantes.
Promueve el goce de su ciudadana de manera activa, reflexiva,
con plena conciencia de sus derechos y deberes, y fomenta el
pensamiento creativo para que sean ellos mismos quienes planteen alternativas para la transformacin de sus entornos.
Desde esta perspectiva la SED propone una ciudadana definida
por la equidad y la no segregacin, que reconoce en la existencia
del otro la manera de relacionarse e incidir en la esfera de lo
pblico. En ambientes de aprendizaje como el aula, la familia,
el barrio, la vereda, la localidad se construyen aprendizajes,
es por ello que la SED motiva procesos pedaggicos fundamentados en la Reflexin Accin Participacin - RAP, en que cada ciudadano y ciudadana promueve cambios desde la indagacin y
la experimentacin de sus realidades.
En tal sentido, SIMONU Bogot fomenta la investigacin y el
anlisis de las realidades del contexto global y cmo stas se
relacionan con lo local, adems, de contribuir al desarrollo del
pensamiento crtico, a partir de la reflexin de las relaciones de
poder que se tejen en la sociedad consiguiendo un conocimiento
concreto y a la vez ms amplio y complejo de la realidad de su
ciudad, su pas, su regin y el mundo en el que viven.
Asimismo, aporta al desarrollo de habilidades tales como la oratoria, la redaccin y la lgica de la argumentacin, estimula el
trabajo colectivo, la toma de decisiones individuales y colectivas, la construccin de consensos desde la valoracin de la
diversidad, la autonoma entre otros aspectos, con el fin de posicionar a las y los jvenes como actores sociales de cambio.
SIMONU Bogot, es una iniciativa que se enmarca en los Proyectos de la SED Educacin para la Ciudadana y la Convivencia
-PECC- y Dilogo Social en su componente de Acercando Realidades entre colegios pblicos y privados, en convenio con el
Centro de Informacin de las Naciones Unidas CINU, que al
constituirse como una herramienta pedaggica aporta a la construccin de ciudadana y al acercamiento e intercambio de experiencias y saberes que fortalezcan la calidad de la educacin.
La propuesta SIMONU Bogot pretende generar un intercambio
de saberes entre las instituciones educativas oficiales y privadas,
en el marco del Plan de Desarrollo Distrital: Bogot Humana y su
primer eje Una ciudad que supera la segregacin y la discriminacin social. Esto se logra por medio de la simulacin ONU, dado
que estimula la interaccin entre distintas instituciones educativas, permitiendo que se acerquen diversas realidades y logren un
dilogo entre los estamentos de los colegios privados y oficiales
de la ciudad. As, mediante el ejercicio pedaggico se contribuye
a una ciudad para todas y todos.
El presente material contribuye a la preparacin de la Simulacin de la Organizacin de las Naciones Unidas en la escuela,
invitando al desarrollo de un proceso de educacin integral que
incluye el aprendizaje de los saberes acadmicos y el aprendizaje de los saberes ciudadanos, de nios, nias y jvenes dispuestos a mover el mundo con sus propuestas, sueos y formas de
ver la realidad.
Qu son las Simulaciones de la Organizacin
de las Naciones Unidas (SIMONU)?
Definicin
Las Simulaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas
son un ejercicio deliberante en el cual los y las estudiantes se
encuentran con el fin de representar los intereses de un pas ante la
Organizacin de las Naciones Unidas -ONU-, en torno a un tema
determinado a travs de un comit, comisin o grupo que simula
uno de los organismos, agencias u oficinas especficas de la ONU.
Las Simulaciones se pueden llevar a cabo en un saln de clase,
en todo el colegio, o en una conferencia con participantes de
muchos colegios, que han hecho un ejercicio conciente de preparacin sobre el pas representado y sobre los temas que abarca el comit del cual se har parte. Este ejercicio de representacin supone un gran reto pues significa defender los intereses
de una nacin, presentar una posicin oficial que trascienda los
intereses y posiciones de el o la estudiante, esto es ubicarse en la
posicin del otro y desde ah comprender la realidad desde ms
de un punto de vista, de una manera crtica.
MANUAL DE PROCEDIMIENTO
Contexto Histrico
Las Simulaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas
comenzaron en la Universidad de Harvard en los Estados Unidos en 1951. Ya desde los aos 1920, an antes de que existiera
la ONU, se conocan ejercicios similares con la Liga de las Naciones en los que los estudiantes asuman, como en este caso, la
posicin real del pas representado.
En Colombia el ejercicio lleva 30 aos realizndose en colegios
privados de todo el pas y en algunos pblicos. Actualmente,
la SIMONU Bogot busca promover en ms colegios pblicos
interesados, su participacin en este ejercicio.
Extensin del manual
Este manual incluye las reglas de procedimiento que han sido
adoptadas como metodologa e instrumento de regulacin de
las conferencias de simulacin de la Organizacin de las Naciones Unidas que se llevan a cabo en Colombia, las disposiciones
contenidas se aplican a todos y todas las participantes de las
simulaciones. Los procedimientos expuestos, se retoman de los
existentes en los protocolos de la ONU, con adaptaciones realizadas teniendo en cuenta los fines de este ejercicio en SIMONU
Bogot.
Este manual se basa en el Manual de Procedimiento del Colegio
Nueva Granada en su versin publicada como Manual Nacional
de Procedimiento publicado por la Asociacin Alianza Educativa
para su conferencia y revisado en mayo de 2011 por el grupo de
profesores y profesoras que hacen parte de la organizacin MUN
Colombia. Se ha complementado con el contenido de manuales
de otras simulaciones como TESMUN, organizada por el Colegio
de Inglaterra (The English School) y CACMUN, organizada por el
Colegio Anglo Colombiano. Se ha modificado con el fin de adaptarse a las necesidades particulares de la SIMONU Bogot y a los
y las participantes que recin inician su proceso.
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El siguiente cdigo se ha propuesto a manera de acuerdos fundamentales y se promueven con el fin de lograr el ptimo desarrollo de la simulacin y la sana convivencia entre todos y todas las
participantes.
A participar aprendo participando, en este sentido, se anima
a cada asistente a la simulacin a participar activamente en
cada una de las actividades propuestas.
Portar a lo largo de todo el evento mi escarapela en lugar visible. Entiendo que esta es fundamental para identificarnos e
interactuar mejor.
Usar un lenguaje respetuoso y proactivo dentro y fuera del
evento.
Llegar a tiempo a cada una de las sesiones de la comisin
en la que estar participando como smbolo del respeto del
tiempo y esfuerzos propios y de otros.
Usar aparatos electrnicos como computadores porttiles,
telfonos celulares o tabletas, en los tiempos indicados para ese
propsito como herramientas que puedan aportar al buen desarrollo de mi trabajo y el de otras delegaciones en la comisin.
Usar el procedimiento parlamentario para establecer un dilogo diplomtico y respetuoso con las dems delegaciones.
El uso adecuado de las instalaciones es responsabilidad de todos y todas. Por ello se recomienda respetar y cuidar las instalaciones donde se lleve a cabo la simulacin as como los
mobiliarios limpios, ordenados y en buen estado.
Se asumirn otros acuerdos que se establezcan de comn acuerdo entre los y las participantes durante la Simulacin.
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MANUAL DE PROCEDIMIENTO
yy Recomendaciones especiales
El cuidado de los objetos personales de cada delegado y delegada estar a su cargo o de quienes las ingresen a la simulacin.
No estar permitido el uso de elementos que puedan atentar
contra la integridad de los participantes (por ejemplo armas u
otros aparatos que pongan en riesgo la seguridad).
No ser permitido el uso de sustancias psicoactivas, ni el consumo de cigarrillo ni de bebidas alcohlicas durante la simulacin.
El plagio ser considerado como una falta grave, la organizacin del evento podr tomar medidas de ser identificado
algn caso de este tipo.
En caso de presentarse situaciones que afecten el normal desempeo del trabajo por comisiones, la sana convivencia o la
integridad de las personas que participan en la simulacin, la
organizacin podr tomar las medidas que as determine para
atender cada caso.
yy Cdigo del buen vestir
En la Organizacin de las Naciones Unidas el cdigo de vestimenta es de suma importancia. Indica el respeto que se tiene
por otros as como el aprecio por la propia cultura en el caso
de las personas que lucen trajes tpicos de sus naciones. En las
simulaciones de la ONU suele haber un cdigo del buen vestir
que responde a ese lenguaje propio de las relaciones internacionales, sus protocolos y formalidad. SIMONU Bogot responde
tambin al respeto por la autonoma y el libre desarrollo de la
personalidad de cada uno y cada una de sus participantes. Por
lo tanto, se espera que la vestimenta que porte cada delegado o
delegada sea acorde con el evento y demuestre su respeto por
todas las dems personas sin que esto atente contra su propia
identidad o dignidad.
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MANUAL DE PROCEDIMIENTO
Elaboracin de guas
Preparacin de delegados
Comit
Directivo
Comit de Prensa
Comit de Logstica
Comit de Convivencia
Mantiene a todos
los participantes informados
Maneja los medios de
comunicacin del evento
Manejo y analisis de
situaciones de interaccin
entre los participantes
bbComits organizadores
Los diferentes comits organizadores estarn bajo la coordinacin
del comit directivo y son los encargados de proporcionar los
medios para una simulacin exitosa. Son las personas que
toman las decisiones pertinentes en cuanto a la organizacin y ejecucin de las reglas y otros aspectos importantes de
la simulacin.
bbComit Directivo
Este comit es la autoridad mxima de la simulacin. Cualquier
elemento del procedimiento que desee modificarse as como
la autorizacin para determinados procedimientos vendr nicamente de este comit. Est conformado por el Secretario o
la Secretaria General, el o la docente consejero o consejera y
los directores o directoras de cada uno de los dems comits
organizadores.
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MANUAL DE PROCEDIMIENTO
bbComit Acadmico
bbComit de Convivencia
Este comit estar a cargo de promover la sana convivencia entre
todos los participantes de la simulacin. En los casos en los que
fuera necesario intervendr para mediar conflictos o situaciones
que afecten la convivencia y el normal desarrollo del trabajo.
bbEl o la docente consejero o consejera
Los docentes consejeros y las docentes consejeras o facilitadores,
son quienes acompaan los procesos de organizacin y participacin en las simulaciones y se constituye en garanta de la preparacin acadmica de todos y cada uno de los y las estudiantes
participantes. Acompaan a los y las estudiantes durante las
simulaciones y dan retroalimentacin acerca de sus intervenciones. Participan adems en las reuniones de docentes planeadas por
la organizacin con el fin de tener informacin acerca de la simulacin y aportar a la misma.
Se espera que sean personas activas dentro de la simulacin
y que estn atentos y atentas a informar inconvenientes de
manera oportuna. Sern consultados y consultadas en caso de
haber algn problema con la delegacin de su colegio. Durante los trabajos por comisin se espera que no tengan contacto
con el equipo de estudiantes de su colegio en aras de garantizar
la transparencia y autenticidad de las intervenciones de cada
estudiante.
bbEl Secretario o la Secretara General
Su funcin principal es coordinar, junto con el apoyo de los y
las docentes acompaantes, los comits organizadores de
la simulacin y a las delegaciones participantes. En el desarrollo de la simulacin debe supervisar el trabajo y estar atento
o atenta a resolver las dudas que puedan surgir con relacin al
procedimiento de los distintos rganos y las distintas comisiones. Es la autoridad mxima del evento en lo referente a las decisiones en cuanto al procedimiento parlamentario.
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MANUAL DE PROCEDIMIENTO
Clases de portafolio
El portafolio personal
Se recomienda a los delegados y las delegadas que
participan en las simulaciones de Naciones Unidas llevar
un registro de sus participaciones. Se recomienda registrar la informacin as:
Nombre de la simulacin
Fecha de la simulacin
Nacin representada
Comisin en la que se particip
Menciones o reconocimientos recibidos (se recomienda guardar las placas, diplomas, entre otros
Papeles de trabajo o discursos de apertura que sirvan
como referencia para futuros procesos de preparacin
Diplomas de participacin
Este portafolio les ser de gran utilidad a los delegados y
las delegadas en futuros procesos para aplicar a elecciones
para presidencias o de comisiones en otras simulaciones,
procesos de aplicacin a universidades colombianas y en el
exterior, registro de su desempeo acadmico, entre otros.
El portafolio por simulacin
Es individual y registra la informacin de cada estudiante
para su participacin en las simulaciones. Puede ser fsico o electrnico.
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Contenidos
Perfil del pas: documento de referencia con la informacin ms relevante de la nacin que se representar.
Declaracin de posicin: Es el documento en el cual
se plantea de manera clara y explcita la posicin de la
nacin que se est representando en referencia a los
temas que se trabajarn en la comisin.
Discurso de apertura: es el documento que se prepara
para ser ledo por el delegado o la delegada al iniciar el
trabajo en la comisin. Presenta de manera resumida
la posicin de la nacin que representa y propone, a
manera de introduccin, algunas soluciones que se
ampliarn en el trabajo en la comisin.
Perfil de la Comisin en la que se va a participar: contiene la informacin bsica acerca de la comisin, por
ejemplo los pases miembros, el campo de accin, el rol
dentro del sistema y el rol que juega su nacin dentro
de la comisin.
Carta de las Naciones Unidas.
Resoluciones ms relevantes adoptadas por las Naciones Unidas en referencia a los temas que se trabajarn
en la comisin: se deben haber revisado,
el propsito es no repetir lo que se
hace en las Naciones Unidas sino
que se formulen nuevas propuestas
construyendo desde los esfuerzos ya
realizados.
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MANUAL DE PROCEDIMIENTO
Manual de Procedimiento
Bibliografa: una lista de las fuentes impresas, orales,
electrnicas, audiovisuales utilizadas para construir el
portafolio es muy importante llevar registro de los sitios consultados referenciando la fecha de consulta y
que sean citados de manera clara en todos los documentos anteriores.
El portafolio institucional
Se recomienda a las instituciones que participan en las
simulaciones llevar un registro de sus participaciones y
en general de la experiencia. Se recomienda registrar la
informacin as:
Nombre de la simulacin
Fecha de la simulacin
Nacin representada
Comisin en la que se particip
Menciones o reconocimientos recibidos
Papeles de trabajo o discursos de apertura que sirvan
como referencia para futuros procesos de preparacin
Diplomas de participacin
En el caso de las simulaciones organizadas por la institucin se recomienda registrar la experiencia referenciando datos como:
Nombre de la simulacin
Fecha de la simulacin
Naciones representadas
Comisiones incluidas
Instituciones que participaron
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MANUAL DE PROCEDIMIENTO
almuerzo segn lo estipule el horario de la conferencia. Cuando se regresa del receso, se debe hacer una
mocin para reanudar la sesin.
> Cerrar sesin
Mediante esta mocin se cierra la sesin. Est en orden nicamente al finalizar la jornada del ltimo da
de debate, y finaliza el trabajo del comit.
Al final de cada da estar en orden la suspensin de
la sesin, que dar por terminado el trabajo del comit, por el da. Es distinta a la mocin para cerrar la
sesin, que solo est en orden al final del ltimo da
del debate.
> Receso
Durante el proceso de trabajo por comisin, una delegacin puede hacer una mocin para un receso de
la reunin. Esta mocin no se podr debatir, y debe
votarse inmediatamente si la Mesa Directiva la considera en orden. Esta mocin requiere de una mayora
de tres terceras partes para pasar. Despus del tiempo
estipulado para el receso, el comit retomar el debate de acuerdo con su horario. Al final de cada sesin,
se debe hacer una mocin para suspender la sesin
que dar por terminado el trabajo de la comisin por
el da.
> Mensajes
Los mensajes son el medio de comunicacin entre
delegaciones al interior de la comisin. Estos sern
enviados por medio de los secretarios o corredores de
piso, y su uso indebido ser sancionado. Los mensajes
no deben ser de carcter personal, sino pertinentes al
tema de discusin.
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MANUAL DE PROCEDIMIENTO
tiempo a su vez a otro delegado. Si el segundo delegado en la cadena an tiene tiempo, puede abrirse a
puntos de informacin.
papeles de trabajo o para establecer bloques de trabajo. El delegado o la delegada que proponen la mocin deben establecer el tiempo de duracin de lobby
y explicar brevemente el propsito de la mocin. Cabe
indicar que la mocin para tiempo de lobby requiere
una mayora simple para pasar.
> Mocin para suspender el debate
Una mocin para suspender el debate se utiliza cuando el comit tiene tiempo pendiente en un debate
pero desea tomar un receso o es hora de salir al almuerzo. En este caso, en vez de cerrar el debate, ste
se debe suspender. Una vez el comit est preparado
para retomar el debate debe hacerse una mocin para
retomar el debate.
> Mocin para retomar el debate
Cuando el debate ha sido suspendido, necesariamente debe ser retomado antes de aceptar otras
mociones.
> Mocin para cerrar el debate
Un delegado o una delegada pueden hacer una mocin
para cerrar el debate. Esta mocin requiere de una mayora simple para pasar. Se hace esta mocin cuando es
necesario llegar a un momento distinto de discusin o
se han expuesto todos los puntos de vista. Si se pasa se
debe proceder inmediatamente con la votacin del papel de trabajo o enmienda en discusin.
> Mocin para extender el tiempo de debate
Mediante esta mocin se puede extender el tiempo
de debate, en caso de que no se haya llegado a soluciones concretas o los delegados la consideren necesaria para el desarrollo del debate.
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yy SOLICITUDES
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declarar fuera de orden un punto de privilegio personal cuando se considere que es dilatorio o inadecuado en el momento.
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PAPELES DE TRABAJO
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MANUAL DE PROCEDIMIENTO
El papel de trabajo debe siempre seguir con una estructura determinada. Es importante que cuando se redacte se mencione
este estilo sin excepcin alguna.
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Un papel de trabajo debe tener como mnimo de frases 6 preambulatorias y 8 frases resolutivas.
FRASES PREAMBULATORIAS
Se debe utilizar letra cursiva para las frases pre-ambulatorias
deben llevar una coma al final de la oracin (EJ:Gravemente
preocupados por el problema del narcotrfico en el mundo,). La
ltima frase pre-ambulatoria llevar punto y coma.
FRASES RESOLUTIVAS
Se debe subrayar las frases resolutivas y deben llevar un punto y
coma al final de la oracin con excepcin de la ltima frase que
termina con un punto. Se deben numerar. (EJ.1. Exhorta a las naciones para que cumplan este acuerdo ;).
Si se hacen subtemas estos deben ir seguidos de una coma y el
ltimo punto y coma. (EJ.2. invita a todas las naciones a unirse a
los siguientes tratados:
A. Protocolo de Kyoto
B. Convenio de Estocolmo;)
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MANUAL DE PROCEDIMIENTO
Expresando su aprecio
Adems Recordando,
Expresando su satisfaccin
Advirtiendo Adems,
Expresando,
Guiados por
Habiendo adoptado
Habiendo considerado
Afirmando
Habiendo recibido
Agradecimientos por,
Observando
Alarmados por
Aprecio,
Observando con,
Buscando
Plenamente alarmados
Conscientes de
Plenamente Alarmados,
Considerando
Plenamente conscientes
Contemplando que
Profundamente arrepentido
Convencidos
Profundamente conscientes
Creyendo plenamente
Profundamente convencido
Creyendo que
Reafirmando
Reconociendo
Declarando Desenado
Recordando
Enfatizando
Refirindose
Esperando
Teniendo en Cuenta
Expresando grave,
Teniendo en mente
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Felicita
Finalmente condena
Ha resuelto
Hace hincapi
Hace un llamado a
Incita
Lamenta
Llama la atencin
Nota
Proclama
Reafirma
Recomienda
Recuerda
Respalda
Solamente afirma
Toma en cuenta
Transmite
Acepta
Adems invita
Adems proclama
Adems recomienda
Adems resuelve
Afirma
Alienta
Apoya
Aprueba
Autoriza
Condena
Confa Confirma
Considera
Declara
Designa
Exhorta
Expresa su deseo
Expresa su reconocimiento
Proyecto de resolucin
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MANUAL DE PROCEDIMIENTO
FRASES RESOLUTIVAS
Resoluciones
Un proyecto de Resolucin pasa a ser una Resolucin cuando
haya pasado la votacin dentro de la Asamblea General con una
votacin mayor de dos tercios de las delegaciones. En las comisiones especializadas se deben contemplar las reglas particulares de cada organismo o programa que se est representando.
Las Enmiendas
Las enmiendas son modificaciones que se hacen a un papel de
trabajo o a un proyecto de resolucin en el proceso de su discusin, deben presentarse por medio de una nota enviada a la
Mesa Directiva. Solo se pueden hacer pblicas una vez la Mesa
Directiva lo apruebe.
Cualquier delegado o delegada puede proponer una enmienda
a cualquier papel de trabajo. Una enmienda debe tener solo un
redactante. Hay dos clases de enmiendas:
>> Enmienda Amigable
Si una enmienda recibe el apoyo de todos los redactantes de
un papel de trabajo, la enmienda comienza a formar parte del
papel de trabajo de manera inmediata.
>> Enmienda No Amigable
Si una enmienda no cuenta con el apoyo de todos los pases
redactantes de un papel de trabajo, se considera como una
enmienda no amigable.
La discusin de una enmienda no amigable suspende el debate
sobre el papel de trabajo. Se puede hacer una mocin para debatir la enmienda. Si esta mocin pasa, la Mesa Directiva reconocer el nmero de delegados o delegadas tanto a favor como
en contra que considere necesarios o necesarias para discutir la
enmienda. Quienes hablen a favor o en contra de la enmienda
podrn abrirse a puntos de informacin. La Mesa Directiva puede limitar el tiempo para cada intervencin.
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Para extender el debate de una enmienda se necesita una mayora simple. Si es el caso, la Mesa Directiva permitir las intervenciones adicionales a favor y en contra que considere necesarias.
La Mesa Directiva puede declarar una enmienda fuera de orden si
se considera que altera de manera perjudicial el papel de trabajo
o proyecto de resolucin. No se puede enmendar una enmienda.
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MANUAL DE PROCEDIMIENTO
Facsmil de Resolucin.
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Proceso
Despus de que la Mesa Directiva anuncie el inicio de una votacin, nadie puede entrar ni salir del saln. Los delegados y
las delegadas deben estar en su lugar, sin excepcin. Ningn
punto parlamentario puede interrumpir una votacin, excepto
un punto de orden o un punto de privilegio personal que este
directamente relacionado con la votacin en proceso.
Todos los miembros tienen derecho solamente a un voto. Todas
las votaciones se llevarn a cabo por plaquetas, excepto la votacin de los papeles de trabajo, que se votarn por lista. Una delegacin puede votar A Favor, A Favor con razones, En Contra,
En Contra con razones, Abstenerse o puede Pasar. La votacin
por lista se llevar a cabo por orden alfabtico. Una vez terminada
la votacin por lista, la Mesa Directiva le dar la oportunidad de
expresar su voto a las delegaciones que Pasaron. Si vuelven a
Pasar, su voto quedar registrado como una abstencin.
La Mesa Directiva permitir que aquellas delegaciones que consideren que su voto fue inesperado, expliquen su voto despus
de la votacin. Pero antes de anunciar
los resultados. El tiempo por cada intervencin lo determina la Mesa Directiva.
Las abstenciones no sern consideradas para la definicin de mayoras.
En las comisiones las resoluciones
pasan con una mayora simple.
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MANUAL DE PROCEDIMIENTO
PROCESO DE VOTACIN
Cambiar el Voto
Si una delegacin desea cambiar su voto, solo se podr efectuar
el cambio si su voto inicial es En Contra o A Favor y desea ser
cambiado por una abstencin. Si la delegacin se abstuvo durante la votacin puede cambiar su Voto a En Contra o A Favor.
Esta solicitud se realiza mediante un punto de informacin, y
debe ser llevada a cabo nicamente cuando la Mesa Directiva lo
indique pertinente.
Reconsideracin
Una mocin para reconsiderar la votacin sobre el papel de trabajo, una enmienda o ciertas mociones de procedimiento, debe
ser propuesta por un delegado o una delegada y pasa nicamente con 2/3 de los votos totales. Se hace con el propsito de
revisar la votacin por considerarse que no es un resultado ideal y
que compromete el xito del trabajo de la comisin, por ejemplo
cuando un papel de trabajo es bueno pero una de sus frases resolutivas genera polmica y por ello votaciones contrarias al mismo.
EL SISTEMA DE LA ORGANIZACIN DE LAS NACIONES UNIDAS
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ANEXOS
ANEXO 1: PROCEDIMIENTO DE COMISIONES ESPECIALIZADAS
I. CONSEJO DE SEGURIDAD
El Consejo de Seguridad es el rgano de las Naciones Unidas que
tiene como funcin principal mantener la paz y la seguridad internacional. El Consejo acta en el momento en que la situacin
mundial as lo requiera. Este anexo est basado en el Captulo V de
la Carta de las Naciones Unidas, se recomienda la revisin de ste
para mayor comprensin del presente anexo.
Miembros
Est compuesto por 15 miembros. Los Estados Unidos de Amrica, La Repblica Popular de China, La Repblica Francesa, La
Federacin Rusa y el Reino Unido de Gran Bretaa e Irlanda del
Norte son miembros permanentes del consejo; los 10 miembros
no permanentes que sirven periodos de dos aos y son elegidos
por la Asamblea General teniendo en cuenta, entre otros criterios, la distribucin geogrfica equitativa.
En los casos en que una nacin no haga parte del Consejo pero
tenga alguna competencia o se encuentre involucrado en el
tema en discusin sern invitados representantes de esta nacin
como observadores con voz pero sin voto.
Funciones y poderes
Determinar la existencia de alguna amenaza para la
paz y la seguridad internacional, y pedir a las partes en
conflicto que resuelvan sus diferencias por medio de la
negociacin.
Llevar a cabo investigaciones para aclarar cualquier duda
sobre alguna situacin que amenace la paz y la seguridad
internacional, y posteriormente proponer soluciones pacficas para el conflicto.
Identificar amenazas a la paz e imponer condiciones a las
partes en conflicto con el fin de acabar con las amenazas.
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MANUAL DE PROCEDIMIENTO
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MANUAL DE PROCEDIMIENTO
MANEJO DE CRISIS
Alemania 4.49%
Francia 4.3%
Reino Unido 4.3%
Europa 19.26%
Oceana 2.47%
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MANUAL DE PROCEDIMIENTO
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MANUAL DE PROCEDIMIENTO
4. EL PORTAFOLIO
Est constituido por las propuestas de prstamo que se quieran presentar ante el comit, y adems se deber agregar la
siguiente informacin al principio del documento:
Informacin general del pas
Informacin general del bloque geogrfico
Historia del tema
Posicin del pas ante el tema
Posicin del bloque geogrfico ante el tema
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MANUAL DE PROCEDIMIENTO
BIBLIOGRAFA
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CENTRO DE INFORMACIN
NACIONES UNIDAS
SECRETARA DE EDUCACIN