Trtnelemtants

(L.) j folyam VI. 2015. 12. szm

Online trtnelemdidaktikai folyirat

www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu

Forrs: http://www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2015/07/somogyvari-lajos-az-uttoromozgalom-ikonikus-helyei06-01-08/

Somogyvri Lajos

Az ttrmozgalom ikonikus helyei

Sajtfotk hasznosthatsga a mlt feltrsban
Doktori kutatsaimban az 1960-as vek pedaggiai sajtanyagt, a publiklt fotkat
elemeztem, a kpek ltal feltrhat funkcik s kulturlis jelentsek lersval. Az
antropolgiai s oktatstrtneti megalapozs vizsglat ikonolgiai-ikonogrfiai
mdszertant a berlini Humboldt Egyetemen dolgoz nmet szerzpros munki hatroztk
meg1. A kplersokat kt rszre osztottam: a konkrt vizulis elemek azonostst, a cm s
szerz meghatrozst az informcikbl kinyerhet tbbletjelentsek (a kontextus)
felvzolsa kvetve. A forrsanyagot 5371 fnykp jelenti, melyeket hat orszgos
megjelens, a Mveldsgyi Minisztrium ltal kiadott jsg (Csald s Iskola,
Gyermeknk, Kznevels, vodai Nevels, A Tant, A Tant Munkja) kzlt 1960 s
1970 kztt. Ennek a munknak egy kis szelett mutatja be jelen rs, mely az
ttrmozgalom ikonikus helyeirl, a csoport- s egyni identitst egyarnt meghatroz
terekrl s tevkenysgi formkrl szl.
Bevezets
A sajtfotk elemzse a trsadalmi - trtnelmi folyamatok feltrsban, a kulturlis
emlkezet nehezen megfogalmazhat tmakrben is segtsget nyjthat. Nagyon fontos
krds ebben a tekintetben, hogy az iskolztats mindenkori egyni tapasztalata hogyan
artikullhat tudomnyos eszkzkkel. Ennek egyik eszkze lehet a kpek felhasznlsa.
ttr-nnepsgek
Az ttrk legfontosabb nnepsgeinek prilis negyedike, mjus elseje s november
hetedike szmtott a kpanyag tansga szerint. Az vente ismtld, ciklikus alkalmak
mellett voltak egyszeri, jubileumi esemnyek, mint amilyen a felszabaduls 15. vfordulja
(1960), az ttrszvetsg 15. szletsnapja (1961) majd ezt megismtelve a
felszabaduls 20. (1965) s az ttrk 20. (1966) vt megnnepl esemnysorozat. A nagy
oktberi szocialista forradalom 1967-ben (ebben az vben Gyrben, a Tli palota jtkkal,
vagy ms elnevezssel az Aurra-akciban a gyerekek eljtszottk az 1917-es petrogrdi
esemnyeket2, a Tancskztrsasg 1969-ben volt fl vszzados, 1970-ben pedig Lenin
100. szletsnapjra emlkezett az orszg gyermekszervezete s ifjsga a felszabaduls
negyedszzados nnepsgsorozatval egytt. Jl lthat, hogy az egyszeri trtnsek is
bizonyos fok ismtldst mutatnak s sszekapcsoldnak az nnepnapokkal, kiadva a
szocialista magyar trsadalom nnepi naptrt, liturgijt, mely az 1960-tl 1970-ig terjed
vtizedben majdnem minden vre adott klnleges, megemlkezst kvn alkalmakat. A
politikai rendszerek ritulis cselekvseit elemz rs szerint3 az nnepsgben rsztvevk
nem pusztn formlis cselekvsknt lik meg az nnep esemnyeit, rzelmileg is
azonosulnak valamilyen szinten az esemnnyel, mely visszatekint s folytonossgot teremt a

Somogyvri Lajos: Az ttrmozgalom ikonikus helyei. Sajtfotk felhasznlhatsga a

mlt feltrsban

mlttal. Ez a terlet mr a szocilpszicholgia s az oral history illetkessgi terlete, annyit

azonban meg lehet itt llaptani, hogy az 1945 utni szocialista identits megteremtsben
s fenntartsban kulcsfontossgak voltak az nnepek.

1. kp
Kszt: Harmath Istvn
Cm: Csillebrc, 1961.
Megjelens helye, ideje: Csald s Iskola, 1961. 8. sz. 9.
Kplers: A Parlament melletti ttr-felvonuls fontos elemei a httrben lthat nemzetkzi ttr
jelvnyek, a zszl, az egyenruha s az alaki kvetelmnyek. Az eltrben lthat lny zszlt tart a
kezben, aminek lobogja mr kimaradt a fnykpbl.

Az ttrszvetsg szletsnapjt a mozgalom utlag 1946. jnius msodikban

jellte ki, amikor nagy felvonuls keretben az ttrk megrendeztk Budapesten az ifjsg
napjt, s ezzel zszlt bontott az ttrszvetsg4. Ezt az esemnyt 1961. jlius 2-n a
Parlament eltti, 15 000 fs seregszemlvel idztk meg, ahov nemcsak a veternokat,

Somogyvri Lajos: Az ttrmozgalom ikonikus helyei. Sajtfotk felhasznlhatsga a

mlt feltrsban

hanem 15 klfldi testvrszervezet kldtteit is meghvtk5. Az esemnyt (az avatshoz

hasonlan) elkszt munka elzte meg, ennek jelszava a 15 v 15 vllals volt,
melynek keretben az ttrcsapatok nkntes felajnlsokat tettek az orszg minden
rszrl.6 Az orszgos ttr-tallkozt egybknt harmadszor rendeztk meg Budapesten,
az ttrk egyik felajnlsa az Erzsbet-hd teljes, 7000 tonns vasanyagnak biztostsa
volt.7 Az els kpen a 15 klfldi pionrcsoport felvonulsnak rszlett lthatjuk, ezt
kveten a vendgek kt hetes tborozson vehettek rszt magyar ttrkkel egytt
Csillebrcen8 ez magyarzza a kp cmt is.
A klnbz egyenruhk klnbz testleti identitsokat hordoznak,9 ugyanakkor
felfedezhetk olyan kzs elemek a fnykpen (tbortz, vrs csillag a jelkpeken a
httrben, nyakkend, zszl), melyek megteremtik az ttrk internacionalista testvrisgt
s egysgt. Az egyenruhk, a jelvnyek, jelkpek s jelszavak egyttesen olyan
szimblumrendszert alkotnak, melyek autoritst fejeznek ki, megszabjk az egyn
lehetsges magatartsait s egy nagyobb kzssg rszv teszik t.10 A hagyomny
mltban gykerez jellege tkrzdik a heraldikval is kapcsolatos jelekben, valamint a
megemlkezs szertartsban. Az gy kifejezett jelentseket felersti a tgabb krnyezet s
tr, a Parlament kzelsge ez volt a helyszne a ksbb elemzsre kerl III. Orszgos
Dikparlamentnek is.
Az ttrmozgalom ikonikus helyei: Csillebrc s az ttrvast
A Tant Munkja a nagy oktberi szocialista forradalom vforduljra 6 oldalas
kpmellkletet kzlt a csillebrci ttr nagytborrl, amely tartalmazta a tbori let f
elemeit: zszlfelvons s nneplyes megnyit; ismerkeds; jtk; sport; hagyomnyok
polsa s az esti tbortz. A fotk tematikai egysgeket alkotnak, melyek a tbor elejtl a
vgig, egy srtett nap keretben foglaljk ssze a jellemz tevkenysgformkat. A
fnykpek elrendezse tetszleges vizulis olvasst tesz lehetv, mely felrgja a lineris
trtnetmonds hagyomnyos szablyait.
Csillebrc s az ttrvast trtnete s mkdse szorosan sszekapcsoldott, egy
olyan eszmnyi ttr-kztrsasg kpt vzolta fel, mely a jv trsadalma szmra
szolglt pldul s elkpl. Az ptkezsek egy idben kezddtek el, az ttrvast
segtsgvel lehetett megkzelteni Csillebrcet, a vonal egyik llomsa volt a tbor.
Csillebrc a trsadalmon belli s a nemzetek kztti szolidaritst, elktelezettsget, politikai
nevelst sszekttte a termszetben eltlttt szabadidvel s a kikapcsolds
megszervezsvel11 hasonl tborok mindenhol mkdtek a keleti blokkban, a minta az
1925-ben, a Fekete-tenger partjn megalaptott arteki tbor volt. A gyermekautonmia
elkpzelt (s rszben megvalsult) vilga meneklst jelenthetett a htkznapokbl, egyben
a mozgalom valdi clkitzseit is megvalsthatta. Az elnevezs (ttr-kztrsasg)
felttelezi az nllsgot s a demokratizmus elvnek rvnyestst az irnytsban.
A trtnet 1948. jlius 2-3-n kezddtt, mikor Budapesten, az ttr Kztrsasg
Napja keretben az ttrk a gyermektbor cljaira gyjtttek pnzt, adomnyokat12. A
Szovjetuniban mr jl bevlt gyermekvast s ttr-kztrsasg ltestsrl a dnts
valjban mr jval korbban megszletett, a helyet 1948 februrjban az MKP KB
Csillebrcen jellte ki.13 A tbort hrom ht alatt ptettk fel vgl 1948 jliusban (ez is
hozztartozik a mozgalom legendriumhoz), a munklatokban ifjsgi brigdok, a
honvdsg s a rendrsg vett rszt, gy a tbor 1948. jlius 31-n megnyithatta kapuit.
Ugyanezen a napon adtk t az ttrvast els szakaszt is. Az ifjsgi rohambrigdok az

Somogyvri Lajos: Az ttrmozgalom ikonikus helyei. Sajtfotk felhasznlhatsga a

mlt feltrsban

1848-as forradalom centenriumra vllaltk, hogy rszt vesznek az ptsben14 az 1848ra val utals tbb szinten is rvnyeslt a mozgalomban: az Elre! kszns, a kisdobosemblma, a forradalmisg vllalsa is ezt fejezte ki. Az els tborozs sorn mr kialakultak
az nkormnyzatisg sznterei: az altborok irnytsban, a mhelyekben vgzett
munkkban, a postn, a nyomdban, az egszsggyi elltsban s az lelmezs terletein
is ttrk vettek rszt, eleinte felntt segtsggel, ksbb nllan.15 A tbor a kezdetektl
nemzetkzi volt, ami szintn hozztartozik az ttrtborok sajtossgaihoz. A znkai
ttrvros ugyanebbl a koncepcibl ntt ki, de ennek alapjait 1969-ben fektettk s 1971ben, trgyalt korszakunkon kvl nyitotta meg a kapuit.

1. kp-fotmontzs
Kszt: N/A
Cm: Olvasmnyaink kpekben: a csillebrci ttr-nagytbor
Megjelens helye, ideje: A Tant Munkja, 1967. 6-7. sz. 51.
Kplers: A fotriport a tbortz mellett nekl ttrket brzol. A kpsszellts kzpontjban a
csillebrci estrl szl vers tallhat. A gyermekek jellemz ltzete az ttr egyenruha.

Somogyvri Lajos: Az ttrmozgalom ikonikus helyei. Sajtfotk felhasznlhatsga a

mlt feltrsban

Egyetlen fotn sem lthatunk felntteket, ami megersti a gyermekautonmia

kpzett. Az llamisg szmos funkcijt jraalkot, imitl miniatr kztrsasg
lehetsget nyjthatott a felntt szerepek elsajttsra s eljtszsra. Ugyanez az
elkpzels figyelhet meg az ttrvast mkdsben. A fotmontzs (a 2. kpszekvencia) a hagyomnyos tbori tevkenysgekre helyezi a hangslyt: a zszlfelvonstl
s az nneplyes megnyitstl a tbortzig. A lefekvs elksztse, a tbortz melletti
kzs nek s a tbbiekkel val ismerkeds (a kpi plda bal fels sarkban) tipikus
cselekvsi formnak szmt egyedl a tztl jobbra, egy vonalban felsorakoz s nekl
pajtsok neke vonja magra a figyelmet. Az egyforma ruha s a bells alapjn
felttelezhet, hogy itt eladsrl van sz (esetleg klfldi pionrok bemutatkozsrl),
melynek nzkznsge kvl esik a kpen. A stor s a szabadban eltlttt id szintn
nlklzhetetlen kellke a hasonl kpeknek. A mellkelt vers az esti hangulat megidzst
szolglja, a csillebrci tbor egyedisgt s klnlegessgt hirdeti.
A kp-szekvencia als skjban elhelyezked tbortz jelenete (ms nzpontbl
fnykpezve) az ttrmozgalom trtnett sszefoglal forrsban is fennmaradt:

2. kp
Kszt: N/A
Cm: Csillebrcen leszll az est: lobog a tz, pattog a lngja, a tbortznek nincsen prja!
Megjelens helye, ideje: Sellyei Anna (szerk.): ttrtkr. Mra Kiad, Budapest, 1976. 22.
Kplers: A tbortz s a gyerekek alapjn egyrtelmen beazonosthat a kp, valsznleg az MTI
kpanyagbl vlogattk az jsg s a knyv szerkeszti. A tbortz melletti neket elad,
egyenruht visel ttrk msort nagy tmeg hallgatja, a kpen jl kivehet egy csolt sznpad, ami
az elz szekvencin mg csak halvnyan volt lthat.

Somogyvri Lajos: Az ttrmozgalom ikonikus helyei. Sajtfotk felhasznlhatsga a

mlt feltrsban

A kt fot sszevetse teljesen trtelmezi a tbortz jelentst: az elz kpszekvencia esetben kvl maradt a nzkznsg, a harmadik kpnl viszont mr ott van a
nzk tmege, jelezve a megrendezett, nneplyes alkalmat. A tbortz szemlyessge gy
talakul, dszlett vlik az eladshoz, tformlva megszokott kpzeteinket a hasonl
esemnyekrl. Felttelezhet, hogy ms kpeknek is megvan a hasonl prjuk, mivel
tbbszr elfordul az anyagban, hogy ugyanaz a fot tbb helyen is elfordul. Ennek oka az
lehet, hogy az MTI kzs adatbzisbl vlogattak a szerkesztk illusztrcit a cikkekhez.
Ebben az esetben a szveg elsdlegessge egyrtelm a kppel szemben, hiszen a fot
felcserlhet, csak kiegszt kapcsolatban van a verblis krnyezettel.

3. kp
Kszt: N/A
Cm: 25 v alatt. A Szchenyi-hegyi ttrvast. plt 1948-1950.
Megjelens helye, ideje: A Tant, 1970. 4. sz. bort IV.
Kplers: A vastllomst s a vasti kocsit brzol kpen az emberi figurk csak mellkes
szerepet tltenek be. Az llomsra kirt felirat (Szchenyi-hegy) jelzi a fnykpezs fldrajzi helyt.

A mltra visszautal kpanyagban kzponti helyet foglal el a Tancskztrsasg, a

Horthy-korszak s 1945, mint vonatkoztatsi keretek pozitv vagy negatv eljellel. 1945 s
a Kdr-rendszer kztt folytonossgot ttelez fel ez a fajta trtnelemfelfogs, amely az
1945 s 1960 kztti idszakbl egyedl az iskolallamostst s az ttrmozgalom kt
ikonikus helyt (Csillebrcet s az ttrvasutat) tartja megemltsre mltnak vszmmal
egytt is. Az ltalam technikai tjkpnek elnevezett fnykptpus f clja a szocialista
rendszer vvmnyainak, az 1945 ta elrt eredmnyeknek a felmutatsa, melyek gyakran
nem is kapcsolhatk pedaggiai tartalmakhoz (ilyen pldul a Kznevels sorozata az
Erzsbet-hd jjptsrl, a szzhalombattai Dunamenti Hermrl s a Tiszavidki
Vegyikombintrl az 1963-es vben). Az antropolgiai elemek httrbe szorulsval a

Somogyvri Lajos: Az ttrmozgalom ikonikus helyei. Sajtfotk felhasznlhatsga a

mlt feltrsban

technika s a dolgok anyagisga kerl eltrbe, a harmadik kpnl pldul a Szchenyihegyi vglloms rendezett krnyezete s az ttrvast ltvnya, ami kzzel foghat
bizonytkot nyjtott a szocialista rendszer progresszv, felsbbrend mivoltrl.
Itt, a Szchenyi-hegynl kezddtt az ttrvast ptse 1948. prilis 11-n,16 a
munkt (Csillebrchez hasonlan) ifjmunksok, a fegyveres testletek tagjai s ttrbrigdok vgeztk, kztk jugoszlv s ms nemzetisg pionrok.17 1950-ig fokozatosan
adtk t a Hvsvlgyig terjed vonalat 1948. jlius 31-n az els szakaszt s az Elre
ttrvros llomst, 1949. jnius 24-n a Sgvri-ligetig (ma Szpjuhszn lloms) tart
rszt, 1950. augusztus 19-n pedig a Hvsvlgyi llomssal befejezdtt a vonal
kiptse.18 Az ttrvaston a vizsglt idszakban vente tlagosan 200 vasutast kpeztek
ki, s ugyanannyitl bcsztak el, mivel nyolcadik osztlyosknt szmukra vget rt a
feladat.19 A tanfolyamon val rszvtel, a kikpzs s a klnbz szerepek elsajttsa
(tvrsz, forgalmista, jegykezel, pnztros) a felntt letre val felksztst is jelent,
fejleszti az nllsgot s a felelssgtudatot, valamint megvalstja az ttr-mozgalom
autonm cselekvsi tert.
Az ttrvast a szocialista berendezkeds sajtos termke, a keleti blokkon kvl ms
orszgban nem mkdik hasonl. Szmos oka lehet annak, hogy mirt ppen a vast
jelensgt hasznlta ki a mozgalom, milyen szimbolikus jelentstartalmakat kzvetthetett az
ttrvast intzmnye. Az egyik, a technikai fejlds s a rendszer halad jellegnek
bizonytsa lehetett, de nagyobb jelentsge volt valsznleg a pionrhagyomnyoknak: a
mg felfedezetlen terletek civilizlsa (ld. a Vadnyugat meghdtsa s a szibriai
szzfldek feltrse), a termszet humanizlsnak szndka tkrzdhetett az erdei
kisvasutaknl. Ez utbbi szempont elvezet a mozgalmi let s a tborozs (ksbb
elemzend) kalandos romantikjhoz, mely fontos szempont volt a gyerekek rdekldsnek
megnyersben. Ugyanilyen hangslyos a vasutak nll, 10-14 v kztti gyermekek ltali
irnytsa, az autonmia s a munkra nevels sszekapcsolsa, tovbb nem
elhanyagolhat a MV presztzse, hlzatnak az egsz orszgra val kiterjedse.
A Szchenyi-hegyi mellett ms ttrvast-vonalak is ltrejttek, 1953 augusztusban
a nyregyhzi,20 1962-ben a Mecseki Kisvast Pcsett,21 1969-ben a nagycenki,22 1971-ben
a tiszakcskei, 1980-ban pedig a dombvri.
Az ttrmozgalom loklis gyakorlatai
Csillebrc s az ttrvast a mozgalom ikonikus, jelentsgteljes helynek szmtott, de az
ttrnek lenni szemlyes tapasztalata a helyi ttr-kzssgek gyakorlataiban, az gy
ltrejv jelentsekben valsult meg.23 Kevs ttr vagy ttrvezet juthatott el a
reprezentatv, kzponti tborokba, viszont a tbbsgk rszt vett valamilyen tborozsban
vagy egyb szakkri, kulturlis foglalkozsban ebbl az anyagbl kt kpi pldt idzek
meg, hogy rzkeltessem a loklis cselekvsek jelentsgt.
A tborozsnak s az ttr-szervezdsnek egy specilis fajtjt ismerhetjk meg az
tdik fnykp ltal: a vzi ttrk s a vndortbor jelensgkrrl van sz, a vzre szlls
pillanatt rkti meg a fnykp. Az evezs s a vzi sportok nagy mlt hagyomnyokkal
rendelkeznek, tgabb rtelemben a termszetjrs, turisztika felhasznlsa a gyermek- s
ifjsgi mozgalomban a cserkszetig vezethet vissza,24 az els evezsrl szl nll
kziknyv is egy cserksztiszthez, Zsembery Gyulhoz kthet.25 Az ttrmozgalom
szintn erteljesen ptett a honismeret, a turizmus s a sport sszekapcsolsra, a
kirndulsra s vndortborozsra.

Somogyvri Lajos: Az ttrmozgalom ikonikus helyei. Sajtfotk felhasznlhatsga a

mlt feltrsban

4. kp
Kszt: Harmath Istvn
Cm: A vizesek tanyjn
Megjelens helye, ideje: Csald s Iskola, 1962/7, 22.
Kplers: A fik ltal tartott kenu vagy kisebb haj
valsznleg vzre szlls eltt ll.

A szervezeti kereteket a KISZ biztostotta: 1957

1963 kztt az Orszgos Ifjsgi s Sportbizottsg, a
sportirnyts tszervezst kveten, 1964-tl a KISZ
KB Honvdelmi s Sportosztlya ltta el a fentebb
felsorolt terletekkel kapcsolatos feladatokat, valamint
az Ifj Grda koordinlst. Ez utbbin keresztl a
honvdelmi kikpzs feladata is bekapcsoldott a
mozgalmi letbe, melyben egyre nagyobb slyt kapott a
mindenki ltal elrhet tmegsport.26 1966-ban volt az
els ODOT (Orszgjr Dikok Orszgos Tallkozja),
a kvetkez 1970-es, ngrdvercei tallkozra mr a
Kznevels is reflektlt egy cmlapkppel.27 A vzlatos
felsorols is megmutatja, hogy a vndortbor milyen
fontos szerepet tlttt be az 1960-as vek mozgalmi
letben.28
A vzi ttrk, akik az ttrmozgalom s az
ifjsgi turisztika specilis fajtjt kpviseltk, tbbszr
is felbukkannak a kpanyagban. A fotk bemutatjk a leningrdi ttrpalota tengersz
szakkrt, a vzi ttrket, a miskolci Hmori t 25. szm iskola ttrcsapatnak evezsi
gyakorlatt.29 Vzi s nyri tborozs kpzete sszekapcsoldik, szmos frdzs kp
tanstja ezt a szabadids kikapcsoldst a sporttal s a nevel ervel kti ssze a
dunakeszi 1939. szm Petfi Sndor ttrcsapat vzi rajnak kpi pldja. Az evezs a
tborozs egy olyan fajtjval kapcsoldik ssze, ami az lltborhoz kpest jobban
szolglja a turisztikai nevels cljait, megersti gyermek s termszet kapcsolatt:30 ez
pedig a mozg- vagy vndortbor Vc s Dunakeszi kztt. Az ttrcsapat szma s neve
is jelkpes rtelm, a szm jelli azt, hogy az 1957-es jjalakuls utn sorrendben
hnyadik volt a csapat, Petfi neve pedig a vlasztott (tradicionlis) pldakpet jelli.31 A raj
konkrt megnevezse az ttr fogalmnak helyi jelentsre nyjt pldt, az jsgok
egybknt gyakran ltek ezzel a megkzeltssel. Kiemeltk a szemlyes-helyi
vonatkozsokat, hogy kvetend gyakorlatokat mutassanak meg s letkzeliv tegyk ezek
brzolsait.32
A fot a vzre szlls elkszlett mutatja be, a kpen semmi sem utal az ttrmozgalomra, ezt csak a ksr szvegbl tudhatjuk meg. Nem ltunk felnttet, nincs
egyenruha s nyakkend sem. Az evezs klnsen nagy nevel ervel br, hiszen a
folyvzen elengedhetetlen a fegyelem, az egyttmkds s az nkontroll olyan
tulajdonsgok, melyeknek a kzssgi tevkenysgekben is nagy hasznt veszik a
gyermekek.

Somogyvri Lajos: Az ttrmozgalom ikonikus helyei. Sajtfotk felhasznlhatsga a

mlt feltrsban

5. kp
Kszt: MTI
Cm: Hrads szakkr a miskolci ttrhzban
Megjelens helye, ideje: Kznevels, 1969. 24. sz. bort I.
Kplers: A rdiz fiatalok kzl az egyik flhallgatt visel, a msik pedig a rdin lv egyik
gombot csavargatja.

Az ttrhzak infrastruktrja a dlutni szabadid tartalmas eltltshez kvnt

segtsget nyjtani, klnbz szakkri-knlattal. Az els ttrhz 1949. december 21-n
alapult Kispesten,33 olyan kzssgi-kzmveldsi intzmnyknt, mely szmos,
egymssal kevered s vltoz funkcit tlttt be fennllsa sorn. A pionrhzak mintjra

Somogyvri Lajos: Az ttrmozgalom ikonikus helyei. Sajtfotk felhasznlhatsga a

mlt feltrsban

kipl infrastruktra sszefggtt a mindennapi let tereinek kevss vizsglt szocialista

talaktsval,34 a tudstads-nevels tereinek kiterjesztsvel.
Az ttrhz a kezdetekben mozgalmi, ideolgiai szerepet jtszott, az iskola oktatnevel munkjt segtette, valamint klnbz szakkrk mkdtetsvel a dlutni
szabadid rtelmes eltltst szolglta. Ksbb az ott dolgoz szakemberek a
tehetsggondozs feladataival is foglalkoztak mr, s nem elhanyagolhat szempont volt az
eslyegyenlsg megteremtse a kulturlis javakhoz val hozzfrsben s a
kultrakzvettsben.35 Termszetesen nehz elklnteni a mozgalmi befolysolst s a
valdi rtkek ltrehozsnak folyamatait ebben a kontextusban. Az oktatsi intzmnyen
kvli let fontos szntere volt az ttrhz, 1953-ban 33 ttrhzban 18 584 szakkri tagot
tartottak nyilvn, 1980-ban mr 77 intzmnyben tbb mint 23 000 gyermek tevkenykedett.
A szakkrk tevkenysgt ngy csoportra osztottk: tudomnyos, technikai, mvszeti,
sport (turisztikai); tudomnyos seregszemlket, kulturlis s sportversenyeket szerveztek.36
Az vtized els fele volt mozgalmasabb az ttrhzak letben: az ttrvezet
kpes
beszmoli
trsadalmi
munkval
pl
j
ttrotthonokrl
szltak
Balassagyarmaton, budn, Lrincen vagy Tiszacsegn;37 a Kznevels a szegedi
ttrhzban mkd 32 szakkrrl s a vajszli helyismereti gyjtemnyrl kzlt szerz
nlkli fotriportokat;38 a Csald s Iskolban pedig Vekerdy Tams rt a pestlrinci
ttrhz letrl (1961)39. A szakkrk az 19621963-as tanvtl az ttrcsapatok
irnytsa al kerltek, ezzel hangslyosabb lett a politechnikai kpzs s a szakprbkkal
val kapcsolat.40 A szakkrk el lltott f feladat a gyermeki rdeklds felkeltse volt a
tudomny, technika, mvszet s sport irnt, a korszak gyors fejldsvel kellett lpst
tartaniuk41 hol az iskola falai kztt, de a mozgalom keretben, hol azon kvl, a fenti
kpen egy ttrhzban. A kiragadott felsorols altmasztja az intzmnytpus szertegaz
tevkenysgt s befolyst, ennek ellenre napjainkban igen keveset olvasni az
ttrhzak mkdsrl ez all csak Ndhzi Lajos mve jelent kivtelt (2006).42
A hatodik kpen lthat hrads szakkr kielgtette a technikai fejlds s a
modernizci ignyeit, elsegtette a politechnikai foglalkozst, felkelthette a tudomnyos
rdekldst, kapcsolatot teremtett a klfldi ttrcsapatokkal (ezzel a gyakorlatban valsult
meg az internacionalista eszme) s a mozgalom kaland-orientlt jellegt is erstette a
rdizs. A jelek adsa s vtele, a kommunikci klnbz forminak gyakorlsa
cserksz-hagyomny, amit az ttr-mozgalom folytatott s tovbbfejlesztett. A kpen
ntevkeny, autonm mdon tanul fiatal gyerekeket ltunk a mozgalom felntt
vezetsben mindig jra felbukkan eszmt testestik meg a hradsok: a gyermekkzpontsgot, a gyermeki ignyekhez val alkalmazkodst, jtkossg s tanuls
sszekapcsolst, az rdeklds felkeltst.43 Az ntevkenysg s nszervezds egy
msik szintjt a fiatalsg nkormnyzati frumai, a dikparlamentek s az ezekhez
kapcsold tallkozk jelentettk.
Dikparlamentek s ifjsgi tallkozk
Az nkormnyzatisg kpi brzolsa kizrlag a kzpiskols korosztlyhoz s a KISZ
tevkenysghez ktdik. Ebben a kontextusban eltnik a tanuli sttus, a kzleti-politikai
szerepl, a szocialista llampolgr szerepe vltja fel. Klnbz szervezetek tmogattk az
ifjsg nszervezdst a Kommunista Ifjsgi Szvetsgen, a prton, valamint
kormnyzaton kvl, de azok transzmisszis szjaknt a DIVSZ (Demokratikus Ifjsgi
Vilgszvetsg) s a CIMEA (Gyermek- s Serdlkori Mozgalmak Nemzetkzi Bizottsga).

Somogyvri Lajos: Az ttrmozgalom ikonikus helyei. Sajtfotk felhasznlhatsga a

mlt feltrsban

Az egymssal sszefondott szervezetek44 budapesti kzponttal mkdtek (a DIVSZ 1950

ta45 mig funkcionl Budapesten). A DIVSZ egyik feladata egybknt a Vilgifjsgi
Tallkozk (VIT) szervezse.

6. kp
Kszt: MTI Friedmann Endre
Cm: III. Orszgos Dikparlament. A fvros I. kerletnek kldtte felszlal.
Megjelens helye, ideje: Kznevels, 1970/9, bort I.
Kplers: A parlamenti bels krnyezetben kszlt fnykp kzppontjban egy mikrofon mgtt ll,
ppen felszlalst tart, ltnys fiatal helyezkedik el. Mgtte, az elnksgben kt fiatal lny s egy
fi lthat, flttk a szocialista cmer.

Somogyvri Lajos: Az ttrmozgalom ikonikus helyei. Sajtfotk felhasznlhatsga a

mlt feltrsban

A diknkormnyzat eszmei gykerei Makarenkig nylhatnak vissza, aki az iskolt

olyan nigazgat kzssgknt (kommunaknt) fogta fel, ahol az egyn a kzssg
rszeknt egyszerre rendelkezik jogokkal s ktelessgekkel, a kzgylsen
egyenrangknt beleszlhat a dntsekbe, de al is kell vetnie magt a kzssg
akaratnak. A koncepci lnyege az nkntes egyesls, az egyn s a kzssg klcsns
szuverenitsa,
egyms
elismerse.46
Hasonl
elkpzelsek
munklkodtak
a
reformpedaggia szabadabb, humnusabb lgkrnek megteremtsekor, a kzssgi demokratikus letforma szntereinek kidolgozsakor: ilyen pldul a summerhilli
iskolagyls.47 A krds vizsglata, a klnbz nkormnyzati formk sszevetse, a
hivatalos s alternatv mozgalomfelfogsok, vagy a dikigazgat-vlasztsok gyakorlata
tovbbi vizsglatok trgya lehetne. A korszakban tbb ksrlet is trtnt a makarenki
gondolkods adaptcijra, gyakorlatban trtn megvalstsra.48 Az egyik leghresebb
(s taln egyedl kvetkezetesen vgigvitt modell), a Gspr Lszl vezette szentlrinci
iskola a vizsglt korszakon kvlre mutat, hiszen 1969-ben indult meg. A gyermek-, ifjsgi
mozgalom (ttrk s a KISZ) s az iskola egyttmkdse a szocialista neveliskola
megvalstsrt (mint kitztt cl) bvpatakknt jelen volt a kor pedaggiai
kzgondolkodsban.49 Ebben a gondolatkrben fontos szerepet jtszott az
nkormnyzatisg kiterjesztse ms krds, hogy mi valsult meg az elkpzelsekbl.
A demokratizmus elvileg tbb szinten is rvnyeslt az ttrszvetsg munkjban:
az nkntes belps (amit a szinte teljes szervezettsg eleve kizr), a vezetk kivlasztsa
s elszmoltathatsga (a demokratikus centralizmus lenini megfogalmazsa kszn itt
vissza), az rdekkpviselet, a gyermeki nkormnyzat kibontakoztatsa tartozik ide.50 A
trvnyhozs is altmasztotta ezt, egy 1957-ben hozott kormnyrendelet szerint
(1087/1957 szm hatrozat) az llami szervek valamennyi ifjsgot rint gyet a KISZszervezetekkel egytt kell, hogy megtrgyaljanak. A KISZ KB 1966-ban hozott llsfoglalsa
viszont megllaptja, hogy sem az llam nem tekinti az ifjsg kpviseljnek a KISZ-t, sem
a szvetsg nem tartja fontosnak az rdekvdelmet.51
Ebben kvnt vltozst hozni az ugyanebben az vben a KISZ ltal indtott
dikparlamenti mozgalom, mely 1967-ben orszgos szintre emelkedett, s 1970-ben mr a
harmadik Orszgos Dikparlamentet tarthattk Budapesten. A felmerl krdsek a tantsoktats szervezeti-tartalmi problmit, a mozgalom megjtst s a pedaggusokkal
kapcsolatos konfliktusokat rintettk, Az interpellcikra (ebben is a parlamentet idzte meg
a tancskozs) a helysznen azonnal vlaszoltak miniszterhelyettesek s ms illetkesek
(teht felnttek is rszt vettek a tancskozson), illetve a kvetkez vben az llami szervek
kpviseli beszmoltak a megtett intzkedsekrl megtrtnt a visszacsatols is.52
A korszak a fiatalok politikai szocializcijt helyezte eltrbe ifjsgpolitikjban,53 az
MSZMP KB 1970-ben gy fogalmazott: Mg nem alaktottuk ki annak mdjt s formit,
hogy felkeltsk az ifjsg ignyt a kzletben val rszvtelre, pedig forradalmi gyakorlat
s lmnyek nlkl nem lehetsges a forradalmi tudat kialaktsa.54 Az idzett mondat
egyarnt utal a permanens forradalom lenini eszmjre, valamint a vilgnzeti nevels s
kzleti aktivits erstsre. Erre ad illusztrcit a hetedik fot: a fiatal kldttek a
Parlamentben szlalnak fel, mgttk az llam gondoskodsval, amit a falon lthat
szocialista cmer testest meg. Az nneplyes ltzet, az elnki emelvny ltvnya, a
parlamenti munkamdszerek betartsa teljess teszik az nkormnyzatot (vagy annak
ltszatt?), minden esetre alkalmat teremtenek az orszgrsz klnbz fiataljainak
tallkozsra, a kzssgi cselekvs s a kzgyekbe val beleszls gyakorlsra.

Somogyvri Lajos: Az ttrmozgalom ikonikus helyei. Sajtfotk felhasznlhatsga a

mlt feltrsban

Ugyanez a tallkozs nemzetkzi mretekben is megvalsult a Vilgifjsgi Tallkozk

alkalmval, a korszakban kett ilyen volt: 1962-ben Helsinkiben, 1968-ban pedig Szfiban.

7. kp-fotmontzs
Kszt: Dozvald Jnos
Cm: VIT 1968.
Megjelens helye, ideje: Csald s Iskola, 1968. 9. sz. 28.
Kplers: A kpeken fiatal, tntet tmeg, egy ifjsgi vezet, npviseletbe ltztt lny, fut, dobol
fiatalok s krben ll csoport lthat. Az sszelltsra a mozgalmassg s aktivits jellemz.

A szolidaritsrt, a bkrt s a bartsgrt jelsz alatt megszervezett 1968-as 9.

VIT-en 142 orszg, 20 000 fiatalja vett rszt. Az antiimperialista, harmadik vilgra
sszpontost ideolgiai httr mellett nagyon fontos volt a ms orszgokbl, kontinensekrl
szrmaz fiatalokkal val tallkozs, a szrakozs s ms hatsok befogadsnak
lehetsge. Az 1957-es moszkvai tallkoz szmtott a cscspontnak, 34 000 klfldi s
60 000 szovjet deleglttal, ami egyben nyitst jelentett a rendszer zrtsgn, j zenei,
gondolkodsbeli formk megjelenst eredmnyezte a Szovjetuniban.55 Az 1968-as
tallkoz idejre szmos tma knlkozott: a vietnmi szolidarits gye, a gyarmatostsellenes harcok, a kzel-keleti helyzet, hiszen az 1967-es hatnapos hbor utn vagyunk.
A fotmontzs a tallkoz soksznsgt s ennek egysgt fejezi ki. A kpmontzst
nem lehet linerisan, hagyomnyos mdon befogadni, hiszen nem fedezhet fel logikai, okokozati kapcsolat az elemek kztt, nincs kitntetett kzppontja a kompozcinak. A cl az
lmnyek felvillantsa lehetett, amit a kprszletek mozgalmassga is altmaszt. A

Somogyvri Lajos: Az ttrmozgalom ikonikus helyei. Sajtfotk felhasznlhatsga a

mlt feltrsban

montzson feltnnek az internacionalista, imperialistaellenes harc elemei: a jobb fels

sarokban Che Guevera arckpe (akit Bolviban vgeztek ki az elz vben), a tblkon
Vietnam, Angola s Kuba orszg-nevei, a dik-munks szolidarits jelszavai tnnek fel. A
villansszer, pillanatnyi benyomsokat rgzt, mozgalmas kpek a fesztivl forgatagt s
soksznsgt brzoljk: helyet kap benne egy npviseltbe ltztt lny, kr alak gyls,
szavazs, egy kldtt kiemelkedse a tmegbl, a megnyit, afrikai dobosok tntetse. A
mozgalom egsz vilgra val kiterjedse s egysge mellett a befogad szmra a fiatalos
szabadsg, a lzad, harcos szellem s a szrakozs jelei tnnek el. Mintha a nz is az
raml, rvnyl tmeg rsze lenne, amelybl idnknt elbukkan egy-egy arc, vagy jelenet.
A kp-sszellts mellett szerepl beszmol az ellenttek s a gyllet
elutastsban ltta a hasonl tallkozk jelentsgt, ugyanakkor nkritikusan elismerte,
hogy Szfiban is felbukkantak a gyanakvs s az ellensgessg jelei.56 A VIT a vilg
fiataljainak egysgt, illetve ennek utpijt prblta megvalstani a baloldali eszmeisg
jegyben a marxi-lenini gondolkods keretben a progresszv gondolkods csak ezen az
oldalon valsulhatott meg, ezzel eleve kizrva a msfajta alapokon mkd ifjsgi
szervezetek ltt.
Befejezs
A trtnelem emlkezete tbb szinten is mkdik a bemutatott pldk esetben: egyrszt az
ttrmozgalom konstrult egy mltkpet magnak, nnepsgekkel, hskkel s
vfordulkkal; msrszt az ttrszervezetet is a mlt rszeknt szemlljk a jelenbl mg
ha nem is vlt teljesen mltt. A mozgalmi let fontos szerepet tlttt be a gyermekek s az
ifjsg szocializcijban ennek feltrsra mr trtntek ksrletek,57 de szmos feladat
vr mg ezen a terleten az (oktats)trtnszekre. A klnbz emlkezeti formkban
sszekapcsoldnak az egyni s kollektv tapasztalatok s kpzetek, figyelmeztetve minket
a mlt, a trtnelem bonyolult, llandan vltoz mivoltra s vizsglatnak tovbb
folytatd szksgessgre.

IRODALOM

BALZS Sndor (1987): A makarenki kzssgdefinci s az egri npi kollgiumi

kollektvk. Az egri Ho Si Minh Tanrkpz Fiskola tudomnyos kzlemnyei, 18.
vf. 4. sz. 3-14.
BIKKI Gbor (1963): ttrhz Tiszacsegn. ttrvezet, 17. vf. 4. sz. 11.
BUCHLI, Victor (1999): An Archeology of Socialism. Berg, New York Oxford.
CONNERTON, Paul (1997): Megemlkezsi szertartsok. In: Politikai antropolgia.
Szerk.: ZENTAI Violetta. Osiris Lthatatlan Kollgium, Budapest, 64-82.
DERZSI Ott (2008): Vndorolni j. In.: Trencsnyi Lszl (szerk.): Jorgosz kzlegny
jelentsei a 38. kilomterrl (tanulmnygyjtemny). j Helikon Bt., Budapest, 72-80.
ERSS Gbor (2008): A habitus szne s visszja. Az iskolajelentsek
megalkotsnak antropolgija. In: BERNYI Eszter BERKOVITS Balzs - ERSS
Gbor (szerk.): Iskolarend. Kivltsg s klnbsgttel a kzoktatsban. Gondolat
Kiad, Budapest, 218-279.
FARAG Gyrgy (1962): A lrinciek titka. ttrvezet, 16. vf. 12. sz. 6-7.

Somogyvri Lajos: Az ttrmozgalom ikonikus helyei. Sajtfotk felhasznlhatsga a

mlt feltrsban

GAL Ferenc (1976, szerk.): ttrkrnika. A magyar ttrmozgalom harminc ve.

Mra Kiad, Budapest.
GAGYI BALLA Istvn (1969): Turisztika s tborozs dikkorban. Korunk, 28. vf. 6. sz.
947-950.
GOODSMAN, Dene (2013): A summerhill-i iskolagyls lefolysa.
http://www.demokratikusneveles.hu/index.php/demokratikus-neveles/demokratikusiskolak/summerhill-folap/187-goodsman-iskolagyules. (Letlts dtuma: 2015. janur
6.)
GYRGY Pter GYRGYN Juhsz Katalin - HALMI Lszln HORVTH Lajos
KOVCSN Bolys Ildik - MIKLS Tams NDHZI Lajos SZAB Eszter (1986,
szerk.): A magyar ttrmozgalom trtnetnek idrendi jegyzke. 1945-1985.
Balatoni ttrvros, Znka.
GYURIS Gyula (1960): Avats Balassagyarmaton. ttrvezet, 14. vf. 1. sz. 5.
GYURIS Gyula (1961): Egytt ptettk. ttrvezet, 15. vf. 5. sz. 25.
H. B. (1968): VIT 1968. Csald s Iskola, 19. vf. 9. sz. 25.
HERCZEG Mikls MALATINSZKY Sndor (1996): Az ttrvasttl a gyermekvastig.
Magyar llamvasutak, Budapest.
JELENICS Jzsef (1963): Szakkr s politechnika. ttrvezet, 17. vf. 12. sz. 34-35.
KIRLY Gyula (1975): Az ttrmozgalom pedaggija. Tanknyvkiad, Budapest.
KISS Bla (1961): A kzssgi nevels s az ttrmozgalom. Pedaggiai Szemle,
11. vf. 12. sz. 1095-1104.
KOMROMI Istvn (2009): Az ifjsgi turizmus korosztlyos motivcikutatsnak
eredmnyei s fejlesztsi lehetsgei a Krptok Interrgiban. PhD rtekezs, PTE
TTK, Pcs.
http://old.foldrajz.ttk.pte.hu/phd/phdkoord/nv/disszert/disszertacio_komaromi_nv.pdf.
(Letlts dtuma: 2015. janur 11.)
KOTEK, Jol (2005): Az ifj grda. Nagyvilg, Budapest.
KOVCS Imre (1966): Ki s hogyan lehet ttrvasutas. In: Csald s Iskola, 17. vf.
3. sz. 12-13.
KUN Anna (1961): Csillebrc 1961. Csald s Iskola, 12. vf. 8. sz. 9.
L. I. (1961): Az ttrk orszgos seregszemlje. Kznevels, 17. vf. 13. sz. 390.
MIETZNER, Ulrike PILARCZYK, Ulrike (2008): Bilderals Quellen in der
erziehungshistorischen Forschung. In.: Puknszky Bla (szerk.): A nevelstrtnetrs j tjai. Gondolat Kiad, Budapest, 194-214.
MIKLS Tams, P. (2003): Fejezetek a hazai gyermekdltets s ifjsgi turizmus
trtnetbl: Cserksztborozs s turisztikai tevkenysg a 20. szzad els
felben. j Pedaggiai Szemle, 53. vf. 7-8. sz. 218-227.
NDHZI Lajos (2006): A magyarorszgi ttrintzmnyek trtnete s adattra.
Magyar ttrk Szvetsge, Budapest.
PK Andrs (1967a): A szakkrk feladatai az j tanvben. ttrvezet, 21. vf. 7-8.
sz. 34-36.
PK Andrs (1967b): Elkszletek november 7-re. Csald s Iskola, 18. vf. 10. sz.
21-22.
PLUM, Catherine J. (2013): Summer Camp for Socialists: Conformity and Escapism at
Camp Mitschurin in East Germany. In: GIUSTINO, Cathleen M. PLUM, Catherine J.
VARI, Alexander (ed.): Socialist Escapes: Breaking Awayfrom Ideology and Everyday
Routine in Eastern Europe, 1945-1989. Berghahn, New York Oxford, 98-127.

Somogyvri Lajos: Az ttrmozgalom ikonikus helyei. Sajtfotk felhasznlhatsga a

mlt feltrsban

RICHMOND, Yale (2003): The Moscow Youth Festival. In: RICHMOND, Yale (ed.):
Cultural Exchange and the Cold War: Raising the Iron Curtain. Pennsylvania State
University Press, Philadelphia, 11-14.
ROMVRY Ferenc (2010, szerk.): Pcs Lexikon I. (A-M). Pcs Lexikon Kulturlis
Nonprofit Kft., Pcs.
SNDOR Lszl, N. (1970): Dikparlament. Gyermeknk, 2. vf. 5. sz. 8-9.
SELLYEI Anna (1976, szerk.): ttrtkr. Az ttrmozgalom 30 ves trtnete
kpekben. Mra Kiad, Budapest.
SETNYI Jnos (1995): Dikjogi Charta / Felsoktatsi Charta. Bevezets. Educatio,
4. vf. 2. sz. 327-328.
SPENCER, Stephanie (2007): A Uniform Identity: Schoolgirl Snapshots and the
Spoken Visual. History of Education, Vol. 36, Issue 2, 227-246.
SYMES, Colin SYNOTT, John (1995): The Genealogy of the School: An Iconography
of Badges and Mottoes. British Journal of Sociology of Education, Vol. 16, Issue 2,
139-152.
SZAB Ferenc (1967): ttrvezetk II. Orszgos Konferencijn mondott beszd. A
Tant Munkja, 5. vf. 8. sz. 48-49.
SZAB Ildik (2000): A prtllam gyermekei. Tanulmnyok a magyar politikai
szocializcirl. Hatodik Sp Alaptvny j Mandtum, Budapest.
SZAB Imre (2007): Dr. Ndhzi Lajos: A magyarorszgi ttrintzmnyek trtnete
s adattra. Magyar ttrk Szvetsge, Bp. 2006. Nevelstrtnet, 4. vf. 1-2. sz.
290-292.
SZCS Istvnn (1979): Az ifjsgi s az ttrmozgalom a szocialista
neveliskolrt. Pedaggiai Szemle, 29. vf. 9. sz. 785-792.
TRENCSNYI Lszl (2006): Utak s trsek. Adalkok a magyar ttrmozgalom
trtnethez. j Helikon Bt, Budapest.
TRENCSNYI Lszl (2009): Hol volt, hol nem volt Monogrfia az ttrintzmnyek
trtnetrl recenzi. j Ifjsgi Szemle, 7. vf. 1. sz. 97-98.
TRENCSNYI Lszl (2011): A magyar ttrmozgalom vlasztsai (1957-1987).
Magyar Pedaggiai Trsasg Mozgalompedaggiai Szakosztly, Budapest.
VASS Henrik (1974, szerk.): A Magyar Szocialista Munksprt hatrozatai s
dokumentumai, 1967-1970. Kossuth Kiad, Budapest.
VASS Henrik (1978, szerk.): A Magyar Szocialista Munksprt hatrozatai s
dokumentumai, 1963-1966. Kossuth Kiad, Budapest.
VEKERDY Tams (1961): gy lnek a pestlrinci ttrk. Csald s Iskola, 12. vf. 1.
sz. 14-15.
ZHONYI Ede (1967, szerk.): Kt vtized. Az ttrmozgalom trtnetbl. Mra
Kiad, Budapest.
ZHONYI Ede (1976): Szvetsgnk trtnetbl. In.: GAL Ferenc (szerk.):
ttrkrnika. A magyar ttrmozgalom harminc ve. Mra Kiad, Budapest, 9-26.
ZSEMBERY Gyula (1920): Az evezs s a rokonsportgak: kziknyv a jrtassgi
vizsgkhoz. Kellner, Budapest.

Somogyvri Lajos: Az ttrmozgalom ikonikus helyei. Sajtfotk felhasznlhatsga a

mlt feltrsban

JEGYZETEK
Pldul: MIETZNER, Ulrike PILARCZYK, Ulrike (2008): Bilderals Quellen in der erziehungshistorischen Forschung.
In: PUKNSZKY Bla (szerk.): A nevelstrtnet-rs j tjai. Gondolat Kiad, Budapest, 194-214.
2
PK Andrs (1967b): Elkszletek november 7-re. In.:Csald s Iskola,18. vf. 10. sz. 21-22.; TRENCSNYI
Lszl (2011): A magyar ttrmozgalom vlasztsai (1957-1987). Magyar Pedaggiai Trsasg
Mozgalompedaggiai Szakosztly, Budapest, 25.
3
CONNERTON, Paul (1997): Megemlkezsi szertartsok. In: Politikai antropolgia. Szerk.: ZENTAI Violetta. Osiris
Lthatatlan Kollgium, Budapest, 64-82.
4
KIRLY Gyula (1975): Az ttrmozgalom pedaggija. Tanknyvkiad, Budapest, 14.; ZHONYI Ede (1976):
Szvetsgnk trtnetbl. In: GAL Ferenc (szerk.): ttrkrnika. A magyar ttrmozgalom harminc ve.
Mra Kiad, Budapest, 13.
5
L. I. (1961): Az ttrk orszgos seregszemlje. In: Kznevels, 17. vf. 13. sz. 390.
6
A Pajts cikkt idzi: TRENCSNYI Lszl (2006): Utak s trsek. Adalkok a magyar ttrmozgalom
trtnethez. j Helikon Bt. Budapest, 82.
7
GAL Ferenc (1976, szerk.): ttrkrnika. A magyar ttrmozgalom harminc ve. Mra Kiad, Budapest, 106.
8
KUN Anna (1961): Csillebrc 1961. Csald s Iskola. 12. vf. 8. sz. 9.
9
SPENCER, Stephanie (2007): A Uniform Identity: Schoolgirl Snapshots and the Spoken Visual. History of
Education, Vol. 36, Issue 2, 227-246.
10
SYMES, Colin SYNOTT, John (1995):The Genealogy of the School: An Iconography of Badges and Mottoes.
British Journal of Sociology of Education, Vol. 16, Issue 2, 139-152.
11
PLUM, Catherine J. (2013): Summer Camp for Socialists: Conformity and Escapism at Camp Mitschurin in East
Germany. In.:GIUSTINO, Cathleen M. PLUM, Catherine J. VARI, Alexander (ed.): Socialist Escapes: Breaking
Awayfrom Ideology and Everyday Routine in Eastern Europe, 1945-1989. Berghahn, New York Oxford, 98127.
12
GYRGY Pter GYRGYN Juhsz Katalin - HALMI Lszln HORVTH Lajos KOVCSN BOLYS Ildik MIKLS Tams NDHZI Lajos SZAB Eszter (1986, szerk.): A magyar ttrmozgalom trtnetnek idrendi
jegyzke. 1945-1985. Balatoni ttrvros, Znka,19.
13
HERCZEG Mikls MALATINSZKY Sndor (1996): Az ttrvasttl a gyermekvastig. Magyar llamvasutak,
Budapest, 25.
14
ZHONYI (1976) 16.
15
ZHONYI Ede (1967, szerk.): Kt vtized. Az ttrmozgalom trtnetbl. Mra Kiad, Budapest, 55-56.
16
HERCZEG MALATINSZKY (1996) 27.
17
GYRGY ET AL. szerk. (1986) 17.; TRENCSNYI (2006) 32.
18
GYRGY ET AL. szerk. (1986) 19., 21. s 24.
19
KOVCS Imre (1966): Ki s hogyan lehet ttrvasutas. In: Csald s Iskola, 17. vf. 3. sz. 12-13.
20
GAL (1976) 101.
21
ROMVRY Ferenc (2010, szerk.): Pcs Lexikon I. (A-M). Pcs Lexikon Kulturlis Nonprofit Kft., Pcs, 502.
22
GAL (1976) 76.
23
ERSS Gbor (2008): A habitus szne s visszja. Az iskolajelentsek megalkotsnak antropolgija. In:
BERNYI Eszter BERKOVITSBalzs - ERSS Gbor (szerk.): Iskolarend. Kivltsg s klnbsgttel a
kzoktatsban. Gondolat Kiad, Budapest, 218-279.
24
MIKLS Tams, P. (2003): Fejezetek a hazai gyermekdltets s ifjsgi turizmus trtnetbl:
Cserksztborozs s turisztikai tevkenysg a 20. szzad els felben. j Pedaggiai Szemle, 53. vf. 7-8.
sz. 218-227.
25
ZSEMBERY Gyula (1920): Az evezs s a rokonsportgak: kziknyv a jrtassgi vizsgkhoz. Kellner, Budapest.
26
KOMROMI Istvn (2009): Az ifjsgi turizmus korosztlyos motivcikutatsnak eredmnyei s fejlesztsi
lehetsgei a Krptok Interrgiban. PhD rtekezs, PTE TTK, Pcs, 20.
http://old.foldrajz.ttk.pte.hu/phd/phdkoord/nv/disszert/disszertacio_komaromi_nv.pdf. (Letlts dtuma: 2015.
janur 11.)
27
Kznevels, 1970. 14. sz. bort I.
28
Egy szemlyes visszaemlkezs: DERZSI Ott (2008): Vndorolni j. In: Trencsnyi Lszl (szerk.): Jorgosz
kzlegny jelentsei a 38. kilomterrl (tanulmnygyjtemny). j Helikon Bt., Budapest, 72-80.
29
Csald s Iskola, 1965. 3. sz. 26-27; Csald s Iskola, 1965. 8. sz. bort I., Kznevels, 1970. 3. sz. bort III.
30
GAGYI BALLA Istvn (1969): Turisztika s tborozs dikkorban. Korunk, 28. vf. 6. sz. 947-950.
31
KIRLY (1975) 114-115.
32
Nhny cm: A vajszli ttr-otthonban: Kznevels, 1960. 7. sz. bort IV.; gy lnek a pestlrinci ttrk:
Csald s Iskola, 1961. 1. sz. 14-15.; Jutkbl rsvezet lett: Csald s Iskola, 1962. 3. sz. 18.
33
GYRGY ET AL. szerk.(1986) 22.
34
BUCHLI, Victor (1999): An Archeology of Socialism. Berg, New York Oxford.
35
TRENCSNYI Lszl (2009): Hol volt, hol nem volt Monogrfia az ttrintzmnyek trtnetrl recenzi. In:
j Ifjsgi Szemle, 7. vf. 1. sz. 97-98.
36
SZAB Imre (2007): Dr. Ndhzi Lajos: A magyarorszgi ttrintzmnyek trtnete s adattra. Magyar
ttrk Szvetsge, Bp. 2006. In: Nevelstrtnet, 4. vf. 1-2. sz. 290-292.
1

Somogyvri Lajos: Az ttrmozgalom ikonikus helyei. Sajtfotk felhasznlhatsga a

mlt feltrsban

37

GYURIS Gyula (1960): Avats Balassagyarmaton. ttrvezet, 14. vf. 1. sz. 5.; GYURIS Gyula (1961): Egytt
ptettk. ttrvezet, 15. vf. 5. sz. 25.; FARAG Gyrgy (1962): A lrinciek titka. ttrvezet, 16. vf. 12. sz.
6-7.; BIKKI Gbor (1963): ttrhz Tiszacsegn. ttrvezet, 17. vf. 4. sz. 11.
38
Csald s Iskola, 1960. 4. sz. bort IV.; Csald s Iskola, 1960. 7. sz. bort IV.
39
VEKERDY Tams (1961): gy lnek a pestlrinci ttrk. Csald s Iskola, 12. vf. 1. sz. 14-15.
40
JELENICS Jzsef (1963): Szakkr s politechnika. ttrvezet, 17. vf. 12. sz. 34-35.
41
PK Andrs (1967a): A szakkrk feladatai az j tanvben. ttrvezet, 21. vf. 7-8. sz. 34-36.
42
NDHZI Lajos (2006): A magyarorszgi ttrintzmnyek trtnete s adattra. Magyar ttrk Szvetsge,
Budapest.
43
SZAB Ferenc (1967): ttrvezetk II. Orszgos Konferencijn mondott beszd. A Tant Munkja, 5. vf. 8.
sz. 48-49.
44
GAL szerk. (1976) 317-318.
45
Ld. KOTEK, Jol (2005): Az ifj grda. Nagyvilg, Budapest, 286.
46
BALZS Sndor (1987): A makarenki kzssgdefinci s az egri npi kollgiumi kollektvk. Az egri HoSi
Minh Tanrkpz Fiskola tudomnyos kzlemnyei, 18. vf. 4. sz. 3-14.
47
GOODSMAN, Dene (2013): A summerhill-i iskolagyls lefolysa.
http://www.demokratikusneveles.hu/index.php/demokratikus-neveles/demokratikus-iskolak/summerhillfolap/187-goodsman-iskolagyules. (Letlts dtuma: 2015. janur 6.)
48
KISS Bla (1961): A kzssgi nevels s az ttrmozgalom. Pedaggiai Szemle, 11. vf. 12. sz. 1095-1104.
49
SZCS Istvnn (1979): Az ifjsgi s az ttrmozgalom a szocialista neveliskolrt. Pedaggiai Szemle, 29.
vf. 9. sz. 785-792.
50
KIRLY (1975) 33-35.
51
VASS Henrik (1978, szerk.): A Magyar Szocialista Munksprt hatrozatai s dokumentumai. 1963-1966.
Kossuth Kiad, Budapest, 527.
52
SNDOR Lszl, N. (1970): Dikparlament. Gyermeknk, 2. vf. 5. sz. 8-9.
53
SETNYI Jnos (1995): Dikjogi Charta / Felsoktatsi Charta. Bevezets. Educatio, 4. vf. 2. sz. 327-328.
54
VASS Henrik (1974, szerk.): A Magyar Szocialista Munksprt hatrozatai s dokumentumai. 1967-1970.
Kossuth Kiad, Budapest, 501.
55
RICHMOND, Yale (2003): The Moscow Youth Festival. In.:RICHMOND, Yale (ed.): Cultural Exchange and the Cold
War: Raising the Iron Curtain. Pennsylvania State University Press, Philadelphia, 11-14.
56
H. B. (1968): VIT 1968. Csald s Iskola, 19. vf. 9. sz. 25.
57
SZAB Ildik (2000): A prtllam gyermekei. Tanulmnyok a magyar politikai szocializcirl. Hatodik Sp
Alaptvny j Mandtum, Budapest.