Elaborado por: Equipo Universidad del Valle en desarrollo del Convenio interadministrativo de asociacin No. 4143.0.27.

016-2015
suscrito entre el Municipio de Santiago de Cali Secretara de Educacin Municipal y la Universidad del Valle

Planificador de Ambiente de Aprendizaje Mediado por TIC

1.

DISEO INSTRUCCIONAL DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

MEDIADO POR TIC Parte A

1.1 Nombre del Ambiente de Aprendizaje

La comunicacin en la escuela

1.2 Intenciones Educativas - Perfil egresado del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC

Cules son las aptitudes, competencias, habilidades, actitudes y valores que se espera desarrollar con el
desarrollo del Ambiente de Aprendizaje? Argumente su respuesta

Aptitudes:
- El pensamiento crtico y la capacidad para resolver problemas.
- El espritu colaborativo y el liderazgo.
Competencias:
- Competencias Comunicativas:- Comunicacin oral y escrita.
Habilidades:
- Comunicacin asertiva
- Relaciones interpersonales
Actitudes:
-Asume un papel laborioso y constante en las actividades que realiza a nivel de grupo.
Valores:
-Tolerancia y Responsabilidad.
Los estudiantes deben aprender a trabajar colaborativamente con compaeros que representan
diversas culturas, religiones y estilos de vida, con un espritu de respeto mutuo y de dilogo abierto en
contextos personales, de trabajo y comunitarios.

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Para el xito de nuestro ambiente de aprendizaje, los estudiantes deben estar preparados para los
ambientes de vida y de trabajo del Siglo XXI, haciendo nfasis en la creatividad, el pensamiento
crtico, la comunicacin y colaboracin con sus semejantes.

A qu lineamientos y/o estndares responden las intenciones educativas planteadas? Argumente su respuesta

Ciencias Naturales 5

Comunico, oralmente y por escrito, el proceso de indagacin en diversas fuentes (libros,

Internet, experiencias y experimentos propios y de otros) y doy el crdito correspondiente.
Busco informacin Identifico y acepto diferencias en las formas de vida y de pensar.

Los anteriores lineamientos dan cuenta del proceso que deben alcanzar los estudiantes en el desarrollo
de las competencias y habilidades del siglo XXI, dichos lineamientos se consideran pertinentes dado
que se encuentran entre si, logrando alcanzar el fin ltimo que se propone el ambiente de aprendizaje
en la bsqueda de la interdisciplinariedad.
Tecnologia 5

Participo con mis compaeros en la definicin de roles y responsabilidades en el desarrollo de

proyectos en tecnologa.
Utilizo diferentes fuentes de informacin y medios de comunicacin para sustentar mis ideas.

Los estndares de tecnologa que hemos relacionados aqu, responden a las intensiones educativas
planteadas en nuestro ambiente ya que pretendemos plantear un ambiente escolar donde se puedan
resolver varios problemas de la escuela utilizando el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje
colaborativo, el aprendizaje cooperativo o el aprendizaje activo.
Matemticas 5

Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos provenientes de

observaciones, consultas o experimentos.
Utilizo y justifico el uso de la estimacin para resolver problemas relativos a la vida social,
econmica y de las ciencias, utilizando rangos de variacin.

Los estndares anteriores pueden generar una permanente interaccin entre el maestro y sus
estudiantes, al igual que con sus compaeros de clase, permitiendo el desarrollo de competencias
como la exploracin, abstraccin, clasificacin, medicin y estimacin. Todo lo anterior con el fin de
llegar a resultados que faciliten el proceso de comunicacin fortaleciendo las habilidades y
competencias del siglo XXI. Adems, se favorece la discusin de diferentes formas de pensamiento y
concepciones para mejorar los desempeos acadmicos y de convivencia en la institucin educativa

1.3 Objetivos del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC

Cules son los objetivos cognitivos o declarativos del Ambiente de Aprendizaje?

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- Comprender la importancia de la comunicacin en la escuela con la que podemos expresar nuestras ideas,
sentimientos, acuerdos y desacuerdos a personas que comparten nuestro ambiente de aprendizaje.
- Identificar las diferencias y relaciones fundamentales entre el lenguaje gestual, corporal, oral y el escrito
mediante el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Cules son los objetivos procedimentales del Ambiente de Aprendizaje?

- Organizar individualmente o con sus compaeros de forma responsable y sistematizada los datos consultados,
observados y experimentados.
- Resolver mediante la comunicacin de manera gil y asertiva los problemas que observa y vive en el entorno del
ambiente de aprendizaje.

Cules son los objetivos actitudinales del Ambiente de Aprendizaje?

Asumir tareas con responsabilidad y dedicacin

Valorar los aportes de sus compaeros
Participar activamente en la solucin de problemas

1.4 Propsitos de Formacin del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC

Cul es la intencionalidad pedaggica del ambiente propuesto?

- Vivencia las estructuras predominantes en la comunicacin de acuerdo con la situacin social de su
institucin y su contexto inmediato.

Qu se quiere ensear y para qu le va a servir al estudiante en su cotidianidad?

- Propiciar espacios de resolucin de problemas relacionados con la vida cotidiana simulados por el
ambiente de aprendizaje usando como intermediario la comunicacin escrita, verbal y gestual.

Cmo se involucra lo cognitivo, lo socio-afectivo y lo fsico-creativo?

Lo cognitivo se involucra a travs del concepto de Comunicacin, lo socio-afectivo a travs de las
relaciones entre los integrantes del equipo y de ellos con la comunidad, por ltimo lo fsico creativo se
involucra creando un espacio innovador que facilite la creatividad.

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Propsito:
Reconocer la importancia de la comunicacin en la promocin de los valores en la escuela y la
interaccin con la comunidad

1.5 Preguntas Orientadoras de Currculo para el Ambiente de Aprendizaje

Pregunta Esencial:
Cmo podemos llevarnos bien con los dems?
Preguntas de Unidad:
Cmo a travs de las tics podemos mejoras la comunicacin en el contexto escolar?
Cmo la comunicacin ayuda a la promocin de los valores institucionales de la escuela?
Preguntas
Curriculares rea

Preguntas
Curriculares rea

Preguntas
Curriculares rea

Cmo
sistematizar y
cuantificar la
informacin
proveniente de
observaciones,
consultas o
experimentos?

Cmo usar los

diferentes medios
tecnolgicos para
la comunicacin
efectiva en el
contexto escolar?

Por qu es
necesaria la
comunicacin?

Cmo creo e
interpreto grficos
haciendo uso de
las tabletas
digitales?

Por qu es
importante
conocer y aceptar
los puntos de
vista de mis
compaeros?

Preguntas
Curriculares rea

Preguntas
Curriculares rea

Cules son los

medios de
comunicacin
Virtuales?

1.6 Tiempo (en meses o periodos) para la implementacin del Ambiente de Aprendizaje
mediado por TIC con su debida justificacin
Cul es el tiempo de implementacin del Ambiente de Aprendizaje?
Por construir

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1.7 Calendario de actividades para la implementacin del Ambiente de Aprendizaje mediado

por TIC con su debida justificacin
Definir la planeacin con calendario de las actividades
Por construir

1.8 Contexto para el Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC

Caracterizacin de los sujetos que participan en el ambiente

Qu aspectos caracterizan a los estudiantes que participan en el ambiente de aprendizaje

mediado por TIC?

Los estudiantes que harn parte del ambiente de aprendizaje son sujetos activos de una generacin
digital en constante evolucin, lo cual permite que se desarrollen destrezas o habilidades con relacin
al manejo y uso de dispositivos tecnolgicos, nuevos recursos y herramientas y a la aplicacin de estas
en la cotidianidad. Lo anterior les permite fortalecer de manera efectiva las competencias necesarias
del siglo XXI.
El ncleo familiar de algunos estudiantes presenta variables disfuncionales de conformacin, lo cual en
muchas ocasiones evidencia la falta de normas claras, afecto.
Con relacin al contexto se puede decir que pertenecen a niveles socioeconmicos bajos lo cual
incide en el desempeo acadmico y de convivencia en las instituciones educativas. Adems, el
entorno propicia que sean vulnerables a las influencias negativas.

Qu aspectos caracterizan a los docentes que participan en el ambiente de aprendizaje mediado

por TIC?

Los docentes que participan en el ambiente de aprendizaje se caracterizan por: tener una gran
capacidad de gestin, ser capaz de asumir riesgos, crtico, argumentativo, propositivo y reflexivo en su
labor como docente, con habilidades comunicativas facilitando la interaccin entre los miembro de la
comunidad.
El maestro debe mostrar entusiasmo y entrega en su trabajo diario, ha de tener suficiente capacidad
de decisin para llevar a cabo sus propuestas. Esta capacidad le ser necesaria cuando tenga que
solicitar medios o equipos necesarios y disponibles para mejorar su trabajo y el xito del ambiente de
aprendizaje para sus estudiantes.

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Caracterizacin del Aprendizaje y Motivacin

Por qu se debe aprender lo que se propone ensear?

La expresin corporal y oral es la primera manifestacin con la podemos dar a conocer nuestras ideas,
sentimientos, necesidades y angustias a personas que comparten nuestros espacios habituales. Lo
que se aprende se quedar en el ser de nuestros estudiantes para que fcilmente comprendan como
el uso social de la comunicacin beneficia las relaciones humanas con las personas que
interactuamos en nuestros ambientes de aprendizaje. La comprensin de las frases y oraciones
enunciadas en un contexto social, permite captar, bajo diferentes situaciones y segn el objetivo y los
gestos que acompaan cada enunciador, cul es la idea que exactamente se desea dar a entender y
as llegar a la meta de una sana y feliz convivencia escolar.

Para qu le sirve al estudiante aprender lo que propone el ambiente?

El ambiente de aprendizaje le permite desarrollar la competencias y habilidades necesarias para

desenvolverse en un mundo fluctuante y cambiante caracterstico del siglo XXI, el cual busca
personas que sean capaz de adaptasen a los cambios de manera gil, para lo anterior en necesario
que los estudiantes reconozcan la importancia de usar de manera asertiva la comunicacin para
resolver los problemas que se plantean en el ambiente de aprendizaje el cual simula algunos de
contexto social y escolar, tambin podrn fortalecer habilidades de sistematizacin de la informacin
consultada y observada con el fin de dar posibles soluciones que permitan mejorar la relaciones
interpersonales.

Caracterizacin de Concepciones Previas

Qu vivencias y acercamientos previos ha tenido el estudiante con los aprendizajes que propone el
ambiente?
Emisora escolar, manejo de informacin por audio
Periodico Esolar
El observador diario
Mensajes escritos entre los miembros de la comunidad (Alumno, docentes, directivos y
padres de familia)
Comit de convivencia
Mediacin escolar
Equipos deportivos y artsticos