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Resumen
El presente artculo traza una lnea histrica del desarrollo de la psicologa peruana desde el periodo de la repblica hasta la actualidad. Se exponen los antecedentes, las corrientes, las limitaciones, los logros, los personajes y las instituciones
que han tenido y tienen trascendencia en la historia de la psicologa en el Per;
mostrando un semblante propio y un camino original sobre el cual se proyectan
sus avances y sus futuras lneas de investigacin.
Palabras clave: historia, psicologa, Per.
Abstract
The present article draws an historical line about the development of Peruvian
psychology from republican period to the real time. There will be shown the antecedents, currents, limitations, challenges, leaders and institutions that have had,
and still, transcendence in the history of psychology in Peru, exhibiting its own
face and its original course over its goals and future lines of investigation are
projected.
Key words: history, psychology, Peru.
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Espiritualismo y experimentalismo
La psicologa experimental de Wundt, de
la que nace la psicologa cientfica moderna tiene tambin antecedentes en el Per,
aunque se desarrolla de forma independiente del pensamiento wundtiano. Por
ejemplo, en 1888 el mdico Pablo Patrn
publica un artculo sobre psicologa experimental en la revista Crnica Mdica,
mientras que Pedro A. Labarthe escribi
un estudio sobre las matemticas y la psicofsica de Fechner en 1902. El insigne Dr.
Hermilio Valdizn (1885-1929) establece en
1919 un gabinete de psicologa experimental en el Asilo Colonia de Magdalena que
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orden el receso de San Marcos que se prolong desde 1932 hasta 1935 (Villanueva,
1995). En julio de ese ao, la Facultad de
Letras reinicia sus actividades acadmicas y como parte de ellas, el proyecto que
dio forma al Instituto de Psicologa fue
retomado, pero esta vez como el Instituto
de Psicologa y Psicotecnia, donde Walter
Blumenfeld asumira el cargo de director.
La ctedra de psicologa experimental se
hizo materia obligatoria en la Facultad de
Letras y la Facultad de Ciencias Biolgicas
(Alarcn, 2000). La psicologa experimental estaba en pleno ascenso a su apogeo,
pero como no se contaba con material
experimental y bibliogrfico suficiente, el
trabajo de Blumenfeld encontr algunos
obstculos que fueron vencidos gracias a
su tenacidad y su entrega. Teniendo que
elaborar algunos instrumentos para la evaluacin experimental y escribiendo varios
textos que luego reuni en su libro Introduccin a la psicologa experimental, el Dr.
Blumenfeld desarroll una destacada labor
como promotor de la psicologa cientfica
en nuestro pas (Alarcn, 1994).
La obra de Walter Blumenfeld es vasta. En
el Per escribi diversos libros entre los
que destacan Psicologa del aprendizaje
(1957) y La juventud como situacin conflictiva (1962). Entre los muchos artculos
que escribi se tiene: El desarrollo mental
determinado por el cociente de inteligencia y por el rendimiento especfico de edad
(1946) y Las tendencias a la introversin
y la extroversin en la juventud peruana a
base del Inventario de la Personalidad de
R. G. Bernreuter (1948) (Alarcn, 1980b).
Tambin realiz una empeada labor
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personas de 30 pases en los cinco continentes; o los trabajos de Ernesto Pollitt que
le han permitido estudiar las complejas
relaciones entre la nutricin, el desarrollo
y el rendimiento acadmico en nios de
Tailandia (Pollitt et al., 1989), Guatemala
(Gorman y Pollitt, 1993) e Indonesia (Pollitt
et al., 2000); y contrastarlas con los valores
obtenidos en muestras de nios peruanos,
durante el curso de 30 aos. En la provincia
de Arequipa puede destacarse el trabajo de
Charles Portilla y Flor Vilches (2004) que
compararon los temperamentos de jvenes peruanos y estadounidenses. De otro
lado, los estudios en psicologa clnica y
psicometra han acompaado la gnesis y
desarrollo de la psicologa peruana.
Psicologa clnica y psicometra se impulsaron mutuamente debido a una interface
que las vincula: el psicodiagnstico. Sin
embargo, ante el temprano reconocimiento de las limitaciones que tenan los tests
debido a las diferencias culturales entre
las poblaciones de origen y sobre las que
son aplicados, es que surge la necesidad
de estandarizar estas pruebas. Blumenfeld
trabaj en la estandarizacin del Test de
inteligencia de Terman en 1946. En 1951 Rodrguez del Valle estandariz el Test de Matrices Progresivas de J. C. Raven, mientras
que Reynaldo Alarcn estandariz el Test
de Inteligencia de Theodore Simon en 1960.
En 1985 Cecilia Thorne normaliz los criterios de aplicacin y calificacin del Test de
Domins de Anstey (Alarcn, 2002). Hubo
pues, en un principio, gran inters por estandarizar las pruebas de inteligencia; sin
embargo, ello no quiere decir que no se han
creado test psicolgicos en el Per.
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