Professional Documents
Culture Documents
] ( )1السراء[9:
] ( )2القمر[17:
نشر هذا المقال بمجلة التاريخ العربي الصادرة عن جمعية المؤرخين المغاربة العدد -51شتاء 2010
فيما بين الطلبة ،في الوقت الذي يسعتطيعون فيعه الوصعول إلعى
3
مئات قواعد البيانات والنصوص والموسوعات..
هععذا وقععد أنتجععت هععذه الثععورة التقنيععة الحديثععة فععي مجععال
التواصل والمعلومات فرصا جديدة وجدية لتطوير التعليم وتععوفير
المعرفة والتكوين لطبقات كثيرة من الطلبة والتلميذ بل ولعموم
الناس ،خاصة أن التقنيات الحديثة للمعلومات توفر أوعية عديععدة
لتقديم المعلومات عن بعد ،فبالضافة إلى النصوص هناك الصععور
الجامدة والمتحركة والصوت والرسوم التوضععيحية دون أن نغفععل
التواصععل المباشععر والتفاعععل الحععي..مععع الععتركيز علععى التكععوين
الذاتي والرغبة الشخصية في المعرفة.
1-التعليم عن بعد؛ تاريخ وسمات:
يشهد مجال التعليم ثورة جذرية بسبب تعاظم دور التقنيات
المعلوماتية ودخولها إلععى كافععة مجععالت الحيععاة بطريقععة سععريعة
ومؤثرة ،فقبل بضع سععنوات كعان الحعديث ععن التعليعم عععن بععد
يعنععي اسععتخدام الوسععائل الذاعيععة والتلفزيونيععة بععالبث الفضععائي
المباشر أو التسجيلت التقليدية والعتماد على الهععاتف للتواصععل
أو البريد العادي ،غير أن هذه الوسائل لععم تكععد تتجععاوز صعععوبات
التوطين في البلد العربية والسلمية ويتمكن الباحثون من بحععث
مشكلتها وإيجاد الحلول لها ،حتى هبت موجععة عاتيععة جديععدة مععن
تقنيات التعليم كانت أول عبارة عن تقنيات وحلول مساعدة علععى
التعلم – محتويات الشبكة العالمية ومحتويات أقععراص التخزيععن -
ثم سرعان ما تحولت إلى أساس التعليم عن بعد ،ولم نكد نفهععم
ما يقع حتى جاءت الموجععة الثانيععة للشععبكة العالميععة )ويععب (2.0
ببروز تقنيععات التواصععل والمشععاركة وأدوات التفاعععل ،ممععا جعععل
الباحثين والمهتمين أمام تحععديات جديععدة تتمثععل بالخصععوص فععي
مواكبة التطور السريع لهعذا المجعال ثعم السعتفادة منعه بطريقعة
بناءة تراعي خصوصيات النسان المسععلم وعقيععدته وقيمععه بفهععم
4
هذه التقنيات وتوطينها عوض الحذر منها وتجنبها.
أ – تعريف التعليم عن بعد:
اختلف تعريف التعليم عن بعد وتنوعت مصععطلحاته فهنععاك:
"التعليععم المفتععوح المباشععر" ،و"تقنيععات المعلومععات والتواصععل
للتعليعععم" ،و"التكعععوين اللكعععتروني" ،و"التعليعععم اللكعععتروني"،
و"التعليععم بواسععطة الحاسععوب" ،و"التقنيععات الحديثععة للتعليععم"،
وغيرها كثير ..ولعل مصطلح "التعليم عن بعد" أكثر شععيوعا ،وقععد
( )3ثورة النفوميديا ،الوسائط المعلوماتية وكيف تغير عالمنا وحياتههك؟،
فرانك كليش ترجمة حسام الدين زكرياء ،ص.465 :
( )4دراسة في البناء الحضاري ،محنة المسلم مع حضارة عصره ،محمود
محمد سفر ،ص.100 :
نشر هذا المقال بمجلة التاريخ العربي الصادرة عن جمعية المؤرخين المغاربة العدد -51شتاء 2010
أن دخول هذه الشركات إلى مجال التعليم له جوانب إيجابية مثل
مواكبة التطورات والسرعة في اتخعاذ القعرارات ،إل أنهعا ل تخلعو
من سلبيات تحول التعليم إلى سلعة تجارية ل ترمي إلععى تطععوير
المجتمع ونشر المعرفة بين أفراده ،ولكنها تعمععل – بععدافع الربععح
السريع– على إرضععاء المسعتفيدين بعأي أسععلوب ،وينبغععي هنععا أن
نشير إلى أن كثيرا معن جامععات العدول المتقدمعة -بعالرغم معن
كون الدراسة في أغلبها بالمقابل -تشهد تزايدا لخععدمات التعليععم
المفتوح المجاني ) ( Open Coursewareحين تفسح المجال
للستفادة مععن مقرراتهععا اللكترونيععة ليسععتفيد منهععا الخععرون ول
يخفى أن هذه الجهات تقدم هذه الخدمات بغرض تنمية المجتمععع
23
وترقية مستواه المعرفي.
إل أن هذه الصعوبات الناتجة عن الواقع السلبي فععي مجتمعنععا
ل تعني اسععتحالة النهععوض والسععراع لععردم الهععوة الرقميععة الععتي
تفصلنا عن دول العععالم المتقععدم ،بععل إن هععذا ممكععن إذا تععوفرت
الرادة والععوعي والرؤيععة الواضععحة ،ولعععل مععا نععراه مععن اهتمععام
واشتغال في مجال التعليععم عععن بعععد ،ومععا نلمسععه مععن مشععاريع
ومخططات ليعد بشارة خير بما سيؤول إليه المر في المستقبل
24
القريب.
-2القرآن الكريم والتعليم عن بعد:
إن من أفضل ما يشععتغل بععه المععؤمن تلوة القععرآن الكريععم
وتعلمه وتفهمه وفقععه معععانيه ،وأفضععل العمععال بعععد ذلععك تعليععم
كتاب الله تعالى ،وبيان ما فيه من عظات وحكم ،ومععا يععدعو إليععه
من كريم الخلق والعمال ،قال تعالى):إن هذا القرآن يهدي
للههتي هههي أقههوم ويبشههر المههؤمنين الههذين يعملههون
الصالحات أن لهههم أجههرا كههبيرا( 25وقععد عمععل سععلف المععة
رضوان الله عليهم جهدهم في العنايععة بكتععاب اللععه تعععالى،أسععوة
بالنبي صلى الله عليه وسلم الذي بعث معلما مربيا ،قععال تعععالى:
) هو الذي بعث في الميين رسول منهههم يتلههوا عليهههم
آياته ويزكيهم ويعلمهم الكتاب والحكمة وإن كانوا مههن
قبل لفي ضلل مبين( 26فتعلموا القععرآن وعلمععوه واسععتنبطوا
( )23يوجههد اتحههاد للمقههررات مفتوحههة المصههدر ينسههق بيههن الجامعههات
المنتمية إليه في ترويج مقرراتها ،أنظر الوصلة التالية:
http://ocwconsortium.org
()24هناك مشاريع كثيرة للتعليم عههن بعههد بعضههها رسههمي والخههر ربحههي
خاص ،غير أن الغائب هو التنسيق بين الجامعات العربية أو السلمية في
هذا المجال.
] ( )25السراء[6:
] ( )26الجمعة[2:
نشر هذا المقال بمجلة التاريخ العربي الصادرة عن جمعية المؤرخين المغاربة العدد -51شتاء 2010
–اعتماد العلم :إذ أسس القرآن علععى دعععوة النععاس إلععى النظععر
والتدبر واستكشاف سنن الكون وإدراك ما وراءها من مغازي.
–الستمرار :فالقرآن يدعو المسععلم إلععى التعلععم الععدائم وتجديععد
مداركه لتقويم ما اختل ،ولذلك ل يقتصر التعلم على المدرسععة أو
المسجد بل هو في كل مكان وزمان.
–الستخلف :هدف القرآن من تعليم النسععان ترقيتععه والنهععوض
به ليكععون فععي مسععتوى القيععام بوظيفععة السععتخلف فععي الرض،
فيعمر الرض بالخير والبر والرحمة والمودة.
–الوسطية والعتدال :راعععى القععرآن الكريععم فععي خطععابه كععل
جععوانب النفععس النسععانية فععأدى للععروح حقهععا وللجسععم حقععه
وللوجععدان حقععه وللعقععل حقععه ،ووازن بيععن فردانيععة النسععان
29
واجتماعيته.
إن هذه السس التربوية القرآنية التي تجسدت فععي رسععول
الله صلى الله عليه وسلم أخرجت إلى الوجود مسععلمين مععؤمنين
علماء عالمين مبادرين إلى الخير مصلحين متوازنين بعيععدين عععن
العقد النفسية المزمنة والحقاد والضغائن ،فنفعوا المععة وقادوهععا
إلى الهناء في الدنيا والسعادة في الخععرة ،وتكععوين أمثععالهم لبععد
أن يكون هدفا لي تعليم أو تكوين خاصة عند وضع مشاريع تعليعم
القرآن الكريم عموما والتعليم عن بعد بوجه أخص.
ب – القرآن الكريم والتقنيات الحديثة للمعلومات:
إن النععاظر إلععى مععا هععو متععاح الن مععن محتويععات متعلقععة
بالقرآن سواء على القععراص ووسععائل التخزيععن ،أو فععي الشععبكة
العالمية للمعلومات ليسّر بهذه البرمجيعات الكععثيرة ،الدالععة علعى
الجهد الطيب المبذول لجل تقديم محتعوى عربععي بطريقعة تقنيععة
مناسبة في مجال العناية بالقرآن الكريم وخععدمته ضععبطا ورسععما
وتفسيرا وتعليما ..إل أن المجال ما يزال رحبا يقتضي بععذل مزيععد
مععن الجهععد للوصععول بهععذه البععذرات البرمجيععة إلععى منتهاهععا مععن
التقان والفائدة.
فععإلى حععد الن ل يوجععد محتععوى متكامععل مععن البرمجيععات
اللكترونيععة المتعلقععة بععالقرآن الكريععم فععي شععموليته ،يتضععمن
المصحف الشريف بقراءاته المتعددة وعلومه المختلفة ومعععاجمه
المتميزة ،مع ما يتعلق بإعجععازه التشععريعي والعلمععي و التععاريخي
والبلغي الدبي ...
أما المحتويات الرقمية المتوفرة والمتعلقة بععالقرآن الكريععم
فنمثل لها بما هو منشور على الشبكة العالمية للمعلومات والذي
يمكن تصنيفه إلى ما يلي:
( )29القرآن أصل التربية وعلم النفس ،أحمد جهان الفورتيه ،ص.23 :
نشر هذا المقال بمجلة التاريخ العربي الصادرة عن جمعية المؤرخين المغاربة العدد -51شتاء 2010
( )37والجدير بالذكر أن هذه الدوات كثيرة جدا ،تنظر نماذج أخههرى منههها
على الموقع التالي:
http://www.c4lpt.co.uk/index.html
نشر هذا المقال بمجلة التاريخ العربي الصادرة عن جمعية المؤرخين المغاربة العدد -51شتاء 2010
في خلقه ،مما يجعل المة رائدة في الفهم السععليم للوجععود غيععر
مسععتهلكة لمفععاهيم المععم الخععرى المبنيععة علععى النظععر العقلععي
التجريبي والغترار بالقدرة المعرفية للبشر.
–نشععر المعرفععة التقنيععة الرقميععة بيععن قاعععدة عريضععة مععن أبنععاء
المجتمعععع ،وتشعععجيع البعععداع والتجديعععد والملءمعععة فعععي مجعععال
التجهيععزات والبرمجيععات ومجععال المعلومععات والتصععالت ،حععتى
تستطيع المة النطلق من قيمها وعقيدتها لبنععاء تقنيععات تناسععب
حاجياتها وتتوافق مع قيمها وأسسها الفكرية.
-4مقترحات وتوصيات:
انطلقا من الهداف المذكورة آنفا ومما يرجععى إدراكععه مععن
نتائج ،وتبعا لما ذكرناه من أهمية تدريس القرآن عن بعععد وأهميععة
اسععتخدام التقنيععات المتاحععة لنشععاء مقععررات ودروس تعليميععة
متنوعة للقرآن الكريم وما تعلق به من علوم ومعارف ومهععارات،
نقدم مجموعة من المقترحات والتوصيات مجملة فيما يلي:
–إنشاء مركز عالمي لتدريس القرآن عن بعد ،هدفه تقديم القععرآن
الكريععم للعععالمين كافععة باعتبععاره كتععاب رسععالة ودعععوة ورحمععة
للبشرية ،ول يحتاج تكوين هذا المركز إل إلى التنسيق والتعاون إذ
إن عععددا مععن المؤسسععات السععلمية الموجععودة تقععوم بععالجهود
المطلوبععة ولكنهععا جهععود مشععتتة ل تنسععيق بينهععا ،ومععن هععذه
المؤسسععات مثل مجمععع الملععك فهععد والهيئة العالميععة لتحفيععظ
القععرآن الكريععم التابعععة لرابطععة العععالم السععلمي 64 ،وعععدد مععن
المؤسسات المماثلة في البلد العربية والسلمية.
–يتكلف المركز بالشراف على التعليم القرآني عععن بعععد ،أو علععى
القععل تنسععيق الجهععود القائمععة ،والعمععل علععى وضععع إسععتراتيجية
واحدة موحدة لتعليم القرآن الكريم على الصعيد العععالمي ،تحععدد
الهعداف وتضعع الخطععط وتعمعل علععى تنسعيق التنفيعذ المعرفعي
والععتربوي والتقنععي ،انطلقععا مععن المؤسسععات الموجععودة مثععل
المنظمات العربية والسلمية والمؤسسات الوطنية..
–تختار الهيئة المشرفة علععى المشععروع الحلععول التقنيععة المناسععبة
للمخططات المحددة بناء على الهداف الواضحة التي ترمي إلععى
تعليم القرآن الكريم وتدريسععه باعتبععاره كتععاب الهدايععة والعقيععدة
والعبادة والشهود الحضاري ،وتدريسه تحفيظععا وتجويععدا وتفسععيرا
وقراءات ومعرفة لعلومه المختلفة ولعجازه..بحيث يكععون كتععاب
الله تعالى محور الدراسة في مستويات علمية متفاوتة مدروسععة
متداخلة بتصميم تربوي مدقق بعلوم القرآن تتععدرج مععن البسععط
المراجع:
- 1المراجع العربية:
–القرآن الكريم.
–إشكالية البحث العلمي والتكنولوجيا في الوطن العربععي ،د.أحمععد
عبد الجواد ،دار قباء للطباعة والنشر القاهرة .2000
نشر هذا المقال بمجلة التاريخ العربي الصادرة عن جمعية المؤرخين المغاربة العدد -51شتاء 2010
http://www.imamu.edu.sa/support_deanery/e_learn
/Pages/default_01.aspx
–موقع مركز التعليم اللكتروني بجامعة طنطا:
http://telc.tanta.edu.eg/indexa.php
–موقع الكاديمية السلمية:
http://islamacademy.net/arabic/index.asp
–موقععع معرفععة )المخععزن العربععي الرقمععي للملفععات والمصععادر
التعليمية( :
http://elearning.almaarifah.com/websitear/index.ph
p
–موقع طريق الحقيقة:
http://www.factway.net/quran-care.php
–موقع المقرأة اللكترونية التابعة لمعهد المام الشاطبي بجدة:
?http://www.shatiby.edu.sa/index.php
op=pages&id=34
–موقع المعهد العربي السلمي في طوكيو:
/http://www.aii-t.org/a/arabic
–موقع المؤسسة العالمية للتعليم المباشر للقرآن
http://equranlearning.com/index.php
–المركز الوطني للتعلم اللكتروني في المملكة العربية السعودية:
http://www.elc.edu.sa
–موقع مشروع نهضة أمريكا لشركة ميكروسوفت بالنجليزية:
http://www.microsoft.com/About/CorporateCitizens
hip/US/CommunityInvestment/ElevateAmerica.aspx
–موقع مشروع حفص لتجويد القرآن:
http://www.harf.com/cms.aspx?ContentID=158
–موقع المشروع الوربي للتعليم مدى الحياة بالفرنسية:
http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning
programme/doc78_en.htm
–موقع الهيأة العالمية لتعليم القرآن:
http://www.hqmi.org.sa/index.php
–موقع التعليم التعاوني الوربي بالفرنسية:
http://www.etwinning.net/en/pub/index.htm
–موقع تفسير القرآن الكريم في الردن:
http://www.altafsir.com/indexArabic.asp
–موقععع مشععروع معرفععة المخععزن الرقمععي للملفععات و المصععادر
التعليمية:
نشر هذا المقال بمجلة التاريخ العربي الصادرة عن جمعية المؤرخين المغاربة العدد -51شتاء 2010
http://marifah.org/any/Default.aspx
–موقع موسوعة التعليم عن بعد بالنجليزية:
?http://www.igi-pub.com/reference/details.asp
id=6923
–موقع التعليم عن بعد والتميز التكنولوجي بالنجليزية:
http://www.c4lpt.co.uk/index.html