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  • Antologia Textos Literarios

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    Pablo R. Delgado
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    Ensayos - Ana Lydia Vega

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    Estado Libre Asociado de Puerto Rico Departamento de Educacion Regi6n de Bayamén Escuela Especializada en Cinematografia Cacique Agiieyband Superior Espafiol Antologia de textos literarios Pablo R. Delgado-Cedefio 2013-2014 Ensayos “Creo que el ensayo como género no presume dela certeza, al contrario, el lector se hace cargo del asunto. Es una invitacion a la convivencia analitica; el lector lee para ver hasta donde esta de acuerdo con lo que esta leyendo.” Santiago Kovadloff El ploce. de een y esrb Vi fadoes wes Ed. Plage. Moya ee en ZOCOR Arturo Uslar Pietri El analfabetismo funcional Hace poco, las autoridades educacionales de los Estados Unidos lanzaron una increfble e importante noticia sobre la que no se puede pasar alla ligera y que tiene mucha significacién para el porvenis de nuestra cvilizacién. La insdlita noticia informaba escuetamente que la mitad de la poblacién de Estados Unidos, estaba compuesta de ‘analfabetos funcionales. Un analfabeto funcional es un ser que ha pero que en su vida ordinaria la usa muy pe tey torpemente y no depende de ella para cidn y comunicacién. Précticamente no le lib su acceso alos periédicos,y experimentadificultades insalvables para poner por escrito un Los hombres de! lograr la transfor ppués del pan, Ia inscruccién era la primera necesdad del pueblo. Esta concepcién ha estado en la base misma de todos los programas de progreso y transformacién social que el mundo ha conocido en ‘Leer y escribir son dos operaciones mentales extraordinariamente ‘complejasydificiles en su esencia, mucho mas alld de los simples meca- nismos que la escuela ensefia. Nombrar, como decia Wibbgenstein es ‘nada menos quel tentativa de poner en términos lingtifsticos un univer- ENSAYO / £1 anlfabotsmo funcional 501 «0 nodingiifstico. Cada nombre es el simbolo més 0 menos caprichoso que le ponemos a una cosa o una acci6n, de las que nunca llegamos a tener una nocién cabal. Escribires traducir a esos simbolos los comple- jos mecanismos mentales del conocimiento, y leer es tratar de regresar de aquellos simbolos al conocimiento que ls inspis. 'No hay operacién mds comple y trevida en todos los intrincados rmecanismos del conocimiento humano. De esto, precisamente, han tenido angustiosa nocién los grandes poetas creadores.“;Qué hayen un ‘nombre2”, se preguntaba Shakespeare, en la tentativa desesperada de ‘comprender. ¥, mucho més tarde, otro gran poeta, Rimbaud, llegé 2 decit con rabia y desesperacién: silos débiles de mente se pusieran a -volverse locos. Lo que esté en juego en el fondo de todo esto es el destino dela cscritura ylalecturaen una civilizacién fundamental y crecientemente visual y auditivo como la nuestra, La inmensa y proliferante red de de comunicacién audiovisuales, particularmente y la televisidn, produce una verdadera inundacién de mens bles y audibles que cubre y penetra no solamente todas la formas de Ia vida social, sino la mente de cada uno de los individuos. Hasta hace apenas un siglo fuera dela palabra viva en lo conver- sacién directa, no habla otro medio de comunicacién que el de la dose por escrito en los libros y en las tev piiblico restringido. El perfil de los lectores de periédicos revelé que Ja inmensa mayorfa de ellos se interesa sélo por los sucesos, los de- portes, los escindalos, y, de manera muy marginal, por la reflexién seria y discusién de ideas. Podrfa se, en cierta forma, el regreso a una nueva Edad Media y una vuelta de los barbaros. ESTACION RIO PIEDRAS Estoy harta de la eantaletarefunfuona sobre los defectos del tren. Las quejas, sospecho, no provienen de las Glas de sus usuarios regulares. A fin de contra- estar Ia mala onda que pretende agtiaenos el viaje, consigno aqui mi humilde testimonio de Pasajera satisfecha,

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