Colegio El Vergel

Providencia.

Educacin Matemtica: Nmeros decimales:

NOMBRE: __________________________________ CURSO: __________
FECHA: ________________

PUNTOS: ____________ NOTA: ___________

1.- Completa la siguiente tabla de acuerdo a lo pedido:

a

c
a+c-b

123,6

45,386

16,08

169,48

15,467

51,324

251,735

0,639

185,079

b+a-c

2.- Encierra en un crculo el numeral mayor en cada par.

0,479

4,7

0,06

0,60

4,76

4,678

8,6

6,8

10,001 10,01

7,1

7,09

3.- Identifica las partes del nmero decimal y completa las tablas:
Nmero decimal

Parte entera

Parte decimal

456,08
0,3
1483,465
Nmero
Decimal
753,415
38,9
1,56

Pgina 1

Centena

Decena

Unidad

Dcimos

Centsimos

Milsimos

4.- Escribe con cifras los siguientes nmeros decimales:

a.- trece enteros, cuarenta y cinco milsimos: ______________
b.- dos mil seiscientos veintids enteros, ocho centsimos: ______________
c.- veinticinco dcimos: __________
5.- Escribe con palabras:
a.- 16,009: _____________________________________________________________
b.- 784,3 : _____________________________________________________________
c.- 0,015 : _____________________________________________________________
d.- 3,04 : ______________________________________________________________
6.- Ordena de > a < los siguientes decimales:
_______________________________________
a) 0,128

0,1

0,2

0,018 0,02

b) 0,374

0,37

0,3

0,037 0,352

c) 1,23

1,3

1,2

1,02

1,26

_______________________________________
_______________________________________

7.- Coloca el signo <, > o = para que las siguientes proposiciones resulten verdaderas:
a) 25,3 _____ 25,30
d) 31,4 _____ 31,14

b) 0,23 _____ 0,32

e) 0,2 _____ 0,200

c) 0,07 _____ 0,7

f) 16,03 _____ 16,003

8.- Transforma en nmero decimal las siguientes fracciones decimales:

45/100 : _____________ 78/1000 : _____________ 123/100 : ______________

18/10 : ______________ 7/100 : _____________

Pgina 2

63/1000 : ________________

9.- Resolucin de problemas:

a) En una adicin uno de los sumandos es 43,56 y la suma es 172,4

Cul es el otro sumando?

________________________________________________________________
b) En una sustraccin el minuendo es 824,6 y la diferencia es 258,84
Cul es el sustraendo?

__________________________________________________________________

c) Un ciclista quiere recorrer un trayecto de 356,25 kilmetros en tres. Si el primer da

recorre 78,6 Km., y el segundo 114,9 Km. Cuntos kilmetros deber recorrer el tercer
da para lograr su meta?

1. Dibuja una recta numrica y ubica en ella los siguientes numerales.

3,9

1,6

4,7

2,1

0,3

8,8

2. Encierra en un crculo el numeral mayor en cada par.

4,7

4,76

4,67

8,6

6,8

0,06

0,60

10

10,0

7,10

7,09

12,8

8,12

21

20,1

5,95

5.9

3. Escribe el nmero natural anterior y el nmero natural siguiente a cada uno de

los nmeros decimales:
.......3,8 .......
.......8,3 .......
......0,5 .......
......9,9.........
......4,76.....

4. Seala dos situaciones de la vida diaria, donde se empleen nmeros

decimales y crea un problema con uno de ellos.
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

Analizando datos decimales

1. Lee y analiza las siguientes situaciones y realiza las actividades que se plantean.
a) Federico dice que la biblioteca del colegio se encuentra a 5,7 metros de su sala de clases y
que l vive a 5,7 km de la escuela. Un compaero lo escucha se queda pensando y dice que eso es
imposible. El compaero de Federico analiz la informacin entregada y lleg a una conclusin que lo
hizo exclamar que era imposible.
En qu anlisis se podra haber basado el estudiante para decir que es imposible?
Estn de acuerdo con la afirmacin?
Qu significa el nmero 5 en cada caso?
Qu representa la cifra 7 en cada caso?
b) En la Regin Metropolitana hay aproximadamente 5,7 millones de habitantes en sectores
urbanos. La Regin de Aysn est constituida por 68,5 mil habitantes en las zonas urbanas,
aproximadamente.
Lee e interpreta estos datos de poblacin a partir de las siguientes preguntas:

Cul de las dos regiones tiene mayor poblacin urbana?

A cuntos habitantes representan el nmero entero 5 en el caso de la RM?
A cuntos habitantes representan los siete dcimos en el caso de la RM?
A cuntos habitantes representan los 5 dcimos en la poblacin de Aysn?
Actividad para la casa: Busca en informaciones de prensa, en libros o en internet datos sobre
la poblacin en diversas ciudades del pas. Analiza y confecciona una tabla en la cual todos los datos se
expresen utilizando una misma unidad (millones o miles). Fundamentan la eleccin de la unidad.

RECOPILANDO Y CLASIFICANDO INFORMACIN

1. Organizados en grupo buscar informacin que contenga nmeros decimales.

a) Determinar criterios para clasificar los datos en relacin al tipo de informacin que representa, tales
como: temas que originan los datos; magnitudes en el caso de medidas (kilos, metros, etc.) y las
unidades correspondientes.
b) Ordenar la informacin dentro de cada categora usando los criterios acordados por el grupo.
c) Determinar formas de leer las cantidades de acuerdo a la informacin, asocindola con la expresin
oral, leyndola por "partes."
Por ejemplo:
El valor de la UF (10 de febrero de 1999): $14.761,52
"Catorce mil setecientos sesenta y un mil pesos coma cincuenta y dos"
"Catorce mil setecientos sesenta y un mil pesos, con cincuenta y dos centavos"
2. Lee y comenta informaciones expresadas en nmeros con cifras decimales:

a) Destaca con colores la parte decimal de cada nmero. Intenta formas de leer las cantidades.
b) Investiga cmo leer la informacin entregada, consultando con adultos, escuchando pronsticos de
tiempo en la televisin, etc. Redactan un informe de lo averiguado que incluya adems otras
informaciones.
d) Presenta tu informe al curso.

e) Concluye formas de lectura de estos datos de acuerdo a la informacin, asocindola con la expresin
oral, leyndola por "partes."
Por ejemplo,
La temperatura mnima de Pudahuel fue de 12, coma 6 grados.
"Doce grados y seis dcimas de grado."

UTILIZANDO NMEROS DECIMALES

1. Organizados en grupo trabajar con las informaciones antes recopiladas.

a) Selecciona aquellas informaciones que incluyan datos numricos de acuerdo a condiciones
establecidas previamente. Por ejemplo:
"Ser mayor que 10 y menor que 11"
"Ser mayor que un centsimo, pero menor que un dcimo"
"Ms de $408 y menos de $409"
b) Crea maneras de representar al curso uno de los datos anteriores, de modo que tus compaeros y
compaeras puedan imaginar lo que representa la parte decimal, es decir, para que puedan imaginar la
dimensin que implica. Por ejemplo:
Para representar grados se puede usar un termmetro o el dibujo de un termmetro.
Para representar centsimos se puede utilizar un cuadriculado de 10 por 10.
Para visualizar milsimos se puede usar una huincha de medir.
c) Decidir cul fue la informacin ms interesante y la mejor representacin.
2. Lee y comenta la siguiente informacin:

a) Representa la informacin escogiendo, en cada caso, la forma ms adecuada. En el primero, se

puede utilizar papel milimetrado; en el segundo se pueden dibujar balanzas.
b) Hacer comparaciones estableciendo equivalencias y diferencias entre las cantidades.

DECIMALES EN INTERVALOS

1. Lee la siguiente situacin y fundamenta tus respuestas.

"Javier se pesa y observa en la balanza que la aguja se ubica entre los 30 y los 30,2 kg"
Cul puede ser el peso de Javier?
Si la balanza tiene un error de medio kilo menos, cul podra ser el peso real de Javier?

2. Lee la siguiente situacin y fundamenta tu respuesta.

"Gustavo sabe que su pap habitualmente compra menos de 1/2 kg de salame, pero ms de 1/4 kg."
Cul de los siguientes paquetes puede ser el que compra?

3. Lee la siguiente situacin y fundamenta tu respuesta.

"Francisco elige un paquete de azcar con 0,750 kg."
Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera en relacin a la eleccin de Francisco?

El lleva ms de medio kilo de azcar.

El lleva entre medio kilo y un kilo de azcar.
El lleva ms de un kilo de azcar.

PROMEDIO DE DATOS

1. Analiza la siguiente informacin

a) Escribir preguntas, en grupos, a partir de la informacin, intercambiarlas entre grupos y

responderlas.
b) Si el promedio fuera, por ejemplo, 6,4: significara que todos los nios y nias sacaron 6,4 en la
prueba? Se puede asegurar cul es la nota ms repetida?

2. Busca informacin en diversas fuentes (escritas o proveniente de personas) que contenga datos de
promedios.
a) Escribe preguntas a partir de la informacin y respndelas.
b) Explica lo que entienden por el promedio y reflexionan sobre el significado que tiene.

RESOLVER Y CREAR PROBLEMAS

1. Un embrin humano, a las 6 semanas de gestacin mide slo 0,006 metros. Ese mismo ser humano,
alrededor de los 5 aos alcanza a medir, aproximadamente, un metro de altura.
a) Cmo se puede mostrar cunto mide un embrin de 6 semanas de gestacin? A cuntos
milmetros equivale su tamao? A cuntos decmetros? A cuntos centmetros?
b) Cunto crece una persona desde que es un embrin de 0,006 metros hasta que tiene 5 aos?
c) Cuntos centmetros le faltan por crecer hasta la edad adulta, considerando que la estatura
promedio de la mujer chilena es de 1,60 metros?
2. Una seora desea comprar un kilo y cuarto de paltas:
a) Cunto debe marcar la balanza electrnica?

b) Si el vendedor le dice "mire, marca un kilo veinte", cuntos gramos ms que un kilo pesan las
paltas?
c) Si agrega 1 palta ms, de 350 gramos, cunto pesa ahora el paquete?
3. En un sexto bsico, un grupo de alumnos registr las distancias entre las casas ms cercanas y la
escuela, usando una rueda mtrica.
Estas fueron las mediciones:

a) Ordenan las distancias de las casas de los nios en relacin con la escuela, desde la ms cercana a la
ms distante.
b) Cunto menos tiene que caminar Javier que Rosita a la escuela?
c) Si la ubicacin de las casas es la siguiente:

Cunto debe recorrer un bus que lleva a Rosita, Javier y Lucinda a la escuela?
Si Hctor va caminando de su casa a la escuela y desde ah a la casa de Javier, cunto recorre en
ambos trayectos?

DESAFOS

1. Lee el siguiente problema y resuelve:

"Tengo una manzana verde, una manzana roja y una naranja. Debo averiguar cunto pesan pero slo
puedo pesarlas de a dos:
La manzana verde y la roja pesan juntas 430 g
La manzana verde y la naranja pesan juntas 370 g
La manzana roja y la naranja pesan juntas 360 g"
Cunto pesa cada fruta?
Comenta tu respuesta y comparte la estrategia de solucin.
2. Lee el siguiente problema y resuelve:
"Para hacer un dulce de ciruelas, la receta dice que hay que usar 1/2 kg de azcar por cada kilo de
ciruelas."
Cunto azcar habr que usar para hacer dulce con 3 kilos y medio de ciruelas?
Comenta tu respuesta y comparte la estrategia de solucin.
3. Lee el siguiente problema y resuelve:
"Gervasio est ayudando a sus padres en la fbrica de chocolates caseros. El est registrando los pesos
de cada huevito de chocolate; existen de:
0,025 kg
0,05 kg
0,01 kg
0,2 kg
Qu precios les pondran a cada uno?
Fundamenta por qu escogiste cada precio.

Dcimos, centsimos y milsimos

Completa las tablas siguientes

Nmero decimal

Parte entera

Parte decimal

13,6
74,82
129,36
0,123
603,670

Nmero
Decimal

Centena

Decena

Unidad

Dcimos

12,7
3,78
84,593
0,54
123,9
3,507
Escribe con cifras los siguientes nmeros:
Ciento treinta y siete unidades y 8 dcimos ______________
Setenta y dos unidades y 53 centsimos _____________
17 centsimos ______________
459 milsimos ______________
Cuarenta unidades y 7 centsimos ______________
Escribe con palabras:
5,7 ________________________________________
12,8 ________________________________________
738,63 ________________________________________
2,829 ________________________________________
0,8 ________________________________________

Centsimos

Milsimos

0,492 ________________________________________
657,378 ________________________________________

Ordena los decimales

1. Completa la siguiente tabla
Se escribe

Se lee

0,7
tres centsimos
doce milsimos
0,003
1,2
12,15
cuarenta y tres dcimos
cuatro mil treinta y dos milsimo
2. Ordena de mayor a menor los siguientes nmeros decimales:
a)

0,12

0,1

0,2

0,01

0,02

b)

0,374

0,37

0,32

0,3741 0,352

c)

1,23

1,3

1,2

1,02

1,26

d)

72,45

71,99

72

71,9

72,4

3. Intercala un decimal que cumpla con el orden establecido.

a)

0,32

b)

0,43

0,4

0,39

c)

0,17

0,2

0,3

1,11

1,15

6,26

6,27

d)

0,47

1,1

e)

6,25

f)

12,1

12,07

0,62

12

4. En un colegio, las notas semestrales en matemtica fueron: 4,6; 5,8; 3,6; 6,7; 5,4; 5,0; 3,9; 4,3;
6,6; 6,3; 5,7; 5,2; 5,6; 3,5; 6,0; 5,9; 2,8; 5,1; 7,0; 4,4. Ordena de menor a mayor.

5. Completa con <, > o = para que las siguientes proposiciones resulten verdaderas:
a) 5,3 _____ 5,30
b) 12,23 _____ 12,32
c) 0,02 _____ 0,2
d) 1,4 _____ 0,14
e) 0,7 _____ 0,700
f) 1,03 _____ 1,3
g) 7 _____ 7,0
h) 0,45 _____ 0,123
i) 0,7 _____ 0,14
6. Anota dos nmeros decimales mayores que:
a) 0,62
b) 0,04
c) 1,005
7. Anota dos nmeros decimales menores que:
a) 0,1
b) 0,37
c) 1,01

Suma y resta de decimales

1. Completa las siguientes tablas:

+

0,9

2,94

37,756

0,7

0,467

3,9

0,6
1,13
156,46

34,8
9,32
5,054
2. Resuelve:

a) En una adicin uno de los sumandos es 26,4 y la suma es 84,8. Cul es el otro sumando?
b) En una adicin uno de los sumandos es 0,74 y la suma es 3,9. Cul es el otro sumando?
c) En una sustraccin el minuendo es 46,8 y la diferencia es 13,5. Cul es el sustraendo?
d) En una sustraccin la diferencia es 14,73. Si el sustraendo es 49,61, cul es el minuendo?
3. Resuelve los siguientes problemas.
a) En Punta Arenas, un da de verano, la temperatura mxima fue de 12,7 y la mnima de 4,9.
Cul fue la diferencia de temperatura ese da?
b) Roberto mide 1,57 m. y Paula 1,43 m. Qu diferencia de estatura hay entre ambos?
c) Una botella contiene 26,5 centrmetros cbicos de agua y se le agregan 9,67 centmetros
cbicos. Cunta cantidad de agua tiene ahora la botella?
d) Un excursionista quiere recorrer un trayecto de 47 kilmetros en cuatro das. Si el primer da
recorre 8,6 km., el segundo 14,3 km. y el tercero 17,4 km., cuntos km. le quedan por recorrer
para completar el trayecto deseado.