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REFLEXION DEL VIDEO MITO DE LA CAVERNA

Se dice que desde que estamos pequeos, tenemos la mente sin ninguno
conocimiento, como dicen en blanco. Pero con el pasar de los aos, vamos
reconociendo e identificando, lo que vemos y empezamos a llamar a cada cosa,
por su nombre. Todo es saber percibir lo nuevo, porque lo veamos como extrao,
pero con el tiempo, se vuelve un objeto u/o cosa reconocido.
Fue lo que paso en el mito de la caverna, no exploran lo que hay mas all, si no
seguir en lo mismo y esperar que alguien ms lo haga por nosotros, pero nos da
miedo de la evolucin, las ganas de seguir adelante, por el que dirn, por lo que
va a pasar, si llego a cometer un error o como nos vern, si hacemos tal accin y
no nos va bien, es as que nos volvemos montonos, al diario vivir.
Pero muy pocas personas rompen las cadenas, como lo hizo el prisionero, salir de
la caverna y explorar el mundo, sin miedo alguno, pudo notar el prisionero el
mundo de las ideas, un mundo de preguntas. Es as como el descubre lo
maravilloso; cuando decide regresar, se vuelve como el filsofo, el que nadie le
cree, lo que dice, porque no estamos a acostumbrado a lo nuevo; a algo extrao,
algo irreconocible, algo nunca antes escuchado, si no, que nos acostumbramos a
la tradicin, a lo mismo de siempre. Cuando llegamos a ver ms all de percibir
encontramos las ideas o el porqu de las cosa, es as como el prisionero decide,
compartir su nuevo hallazgo.
Tambin lo reflejo a la tecnologa, ahora somos muchos los jvenes, que
queremos las cosas ms sencillas, como en vez de leer un libro y nos vemos la
pelcula. Sencillamente, encontramos plagas (como las redes sociales), que hacen
quitarle tiempo en algo, que no, es tan importante en ves compartir un da familiar
o avanzar en ser mejor cada da, permitiendo ser esa sombra, sin dejar ver, lo que
pueden llegar a conocer o descubr, solo por estar es la tecnologa a diario,
dejando de percibir lo fantstico de la vida y encerrarnos en un mundo de las
redes sociales.

DIANA SERNA LONDOO


CC 1144088531
INSTRUMENTACIN QUIRRGICA

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