RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NamaSekolah

SMA Negeri 10 Kota Jambi

Mata Pelajaran

Kimia

Kelas / Semester :

X/ Satu

MateriPokok

Perkembangan Model Atom

AlokasiWaktu

2 x 45

A. Kompetensi inti
KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3:Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.2 Menganalisis perkembangan model atom
Indikator
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Menjelaskan perkembangan model atom

Menjelaskan kelemahan model atom Dalton
Menjelaskan kelemahan model J.J Thomson
Menjelaskan kelemahan model Rutherford
Menjelaskan kelemahan model Niels Bohr
Menjelaskan teori atom mekanika kuantum

4.2 Mengolah dan menganalisis perkembangan model atom.

Indikator
1. Menggambarkan model atom Dalton
2. Menggambarkan model atom Thomson
3. Menggambarkan model atom Rutherford

4. Menggambarkan model atom Niels Bohr

C. TujuanPembelajaran
1. Peserta didik dapat menyadari adanya keteraturan perkembangan model atom
2. Peserta didik dapat menunjukkan sikap positif (individu dan social) dalam diskusi
kelompok
3. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai dan
melaksanakan kejujuran, ketelitian, disiplin dan tanggung jawab.
4. Peserta didik dapat membedakan teori dan model atom (model atom Dalton, Thomson,
Rutherford, Niels Bohr dan teori mekanika kuantum)
5. Peserta didik dapat menggambarkan model atom (model atom Dalton, Thomson,
Rutherford, Niels Bohr dan teori mekanika kuantum)
D. MateriPembelajaran
Fakta
o Bom
o Mercon
Konsep
o Model atom
Prinsip
o Kelebihan dan kelemahan model atom
Prosedur
o PBL
E. Materi Inti
Perkembangan Model Atom
F. Model Dan Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran
: Pendekatan scientific
Model Pembelajaran
: PBL
Metode Pembelajaran
: inquiri, diskusi dan tanya jawab

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media
-LKS
2. Sumberbelajar
Michael Purba, kimia kelas X SMA / MA , Erlangga , Jakarta
Buku kimia jilid I lainnya sebagai penunjang
H. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran
Tahap
Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan
-

Berdoa bersama siswa

Mengucapan salam
Memeriksa kehadiran siswa
Mengkondisikan siswa untuk belajar materi perkembangan
model Atom

waktu
5 menit

- Menyimak informasi Materi /Kompetensi Dasar yang akan

Kegiatan Inti

dipelajari
- Membagi kelompok
- Memberi tugas kelompok berupa LKS
Mengamati
Mengamati perkembangan model atom
mengamati partikel penyusun atom serta hubungannya
dengan nomor massa dan nomor atom.
Mengamati tabel periodik modern
Menanya
Bagaimana bentuk atom?
Apa saja partikel penyusun atom?
Bagaimana partikel-partikel tersusun dalam atom?
Dimana posisi elektron dalam atom?
Mengapa model atom mengalami perkembangan?
Pengumpulan data
Melakukan

analisis

dan

diskusi

tekait

dengan

perkembangan model atom.

Menganalisis perkembangan model atom yang satu

75 menit

terhadap model atom yang lain.

Mengamati nomor atom dan nomor massa beberapa unsur
untuk menentukan jumlah elektron, proton dan netron
unsur tersebut.
Menganalisis hubungan konfigurasi elektron

dengan

nomor atom.
Mengasosiasi

Menyimpulkan teori atom Dalton, Thomson, Rutherford,

dan atom Bohr

Menyimpulkan kekurangan atom Dalton, Thomson,

Rutherford, dan atom Bohr

Mengkomunikasikan

Kegiatan

Mempresentasikan hasil diskusi tentang perkembangan

model atom
1. Siswa membuat kesimpulan hasil belajar pada pertemuan

10 menit

penutup

2. Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah

dilaksanakan.
3. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran
yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya

I. Penilaian
No. Aspek

Mekanisme dan

Instrumen

Prosedur
- Obsevasi kerja

- Lembar

Sikap

kelompok
2

Pengetahuan

- Penugasan

Keterampilan

- Kinerja
- Presentasi
- Laporan lembar

Keterangan

Observasi
-

Soal Penugasan
Soal Objektif
Kinerja
Presentasi

- Rubrik Penilaian

kerja siswa

Mengetahui
Guru Pamong,

Jambi, Desember 2014

Guru mata pelajaran kimia
Mahasiswa PPL,

Ety Erawati , S. P
NIP.19690611 199702 2 001

Suhartini
NIM.A1C111066
Menyetujui,
Kepala Sekolah

Samuri, S.Pd
NIP.19640413 198811 1 002