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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Verbal
SEMANA 6 A
LA COHERENCIA TEXTUAL
La coherencia y la cohesin son las condiciones bsicas de inteligibilidad de un texto
y responden a la intencin comunicativa que lo produce. De la cohesin nos ocuparemos
despus. La coherencia puede entenderse en tres niveles complementarios:
a) La referencia a un tema o asunto que le confiere al texto su unicidad. Se trata del
eje temtico que opera con la nocin de jerarqua (tema central, idea principal).
b) La ausencia de contradiccin entre las ideas presentes en un texto o, dicho de
otra manera, la consistencia semntica que los enunciados guardan entre s.
c) La progresin temtica que el texto desarrolla sobre la base del eje temtico
central.
El primer nivel nos remite a un ncleo fundamental en todo texto que le confiere
unicidad temtica y que, desde el punto de vista de la construccin textual, queda
garantizado por la iteracin constante, el dominio claro del eje temtico.
El segundo nivel se plasma con la consistencia semntica a nivel profundo. El
pensamiento humano se rige por unas leyes que establecen los modos de construir algo
significativo y la violacin de esas normas conduce a la ininteligibilidad.
El tercer nivel implica la idea del discurso en su ms acendrado sentido etimolgico:
ir de un lugar a otro. Un texto es un desarrollo, un trayecto, un derrotero: parte de una
idea y la contina mediante una expansin progresiva. Si esa expansin no quiebra la
lnea o eje temtico central, se puede decir que se respeta la coherencia textual. En este
nivel, la coherencia se entiende como progresin temtica.
ACTIVIDADES
I.
Identifique tres palabras que rompen la coherencia textual en cada texto y

reemplcelas con trminos apropiados.
A. Imaginemos un universo en el que las leyes de la fsica sean tan eternas como las
modas. Qu acontecera? Las leyes csmicas (si se puede hablar de leyes en un
universo as) cambiaran de un ao a otro, de una semana a la siguiente, o incluso
de un siglo a otro. En un mundo de regularidad tan fugaz, lo menos que puede
suceder es que no nos aburramos ni por un momento. Las acciones ms sencillas
seran una aventura, ya que las variaciones aleatorias (libres del azar) impediran
que cualquiera de nosotros utilizara la experiencia anterior para predecir, con
seguridad, algo relativo a resultados futuros.
Solucin: Eternas (efmeras), siglo (momento) y libres (dependientes)
B. La obra novelstica de Ciro Alegra lleg a su sima con El mundo es ancho y
ajeno. Es una novela en la que se logra cristalizar simtricamente dos valores muy
difciles de conseguir: presentar una historia rala, densa, compleja que puede
cautivar hasta al lector ms insensible; construir una trama literaria muy bien
elaborada, dar forma esttica a un universo de sentido sobre la base del dominio
Solucionario de la semana N 6
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Ciclo 2011-I
virtuoso del arte de narrar. Ciro Alegra impacta nuestra mente y nuestro corazn:
Hay en su obra magna una arquitectura del lenguaje que despierta el goce esttico,
pero hay tambin un drama histrico raigal que nos toca superficialmente como
andinos, como peruanos, como seres humanos.
Solucin: Sima (cima), rala (rica), superficialmente (entraablemente)
II.
Lea los siguientes textos y subraye el enunciado que no concuerda con la

organizacin coherente del texto.
Ejercicio 1:
El reinado de Justiniano (527-565) fue uno de los ms importantes de la historia
bizantina. Cuando alguien se refiere a una idea bizantina quiere decir que la idea
entraa una sutileza balda. Consigui restaurar gran parte de la extensin del
Imperio romano tal como era en tiempos de gloria, impuso la unidad religiosa y
realiz una gravitante tarea de compilacin del trascendental Derecho romano en la
obra Corpus iuris civilis. Asimismo, promovi el comercio e hizo crecer la economa
y, en el terreno artstico, con la Santa Sofa dio la pauta de lo que haba de ser el
tempo bizantino. Justiniano se esforz por lograr la unidad de su pueblo a travs de
la promocin de la homogeneidad religiosa.
Solucin: Cuando alguien se refiere a una idea bizantina quiere decir que la idea
entraa una sutileza balda.
Ejercicio 2:
Antes de hablar del aporte terico de Theodosius Dobzhansky, es conveniente dar
algunas coordenadas de su vida. Naci en Rusia en 1900 y muri en 1975. La Rusia
zarista periclit gracias a la gran gesta de la revolucin de octubre de 1917. Resuelto
desde temprana edad a ser bilogo, sobrevivi a la Revolucin y se form como
naturalista y genetista. Enviado a Estados Unidos al final de la dcada de los veinte
para estudiar con T. H. Morgan, se estableci en ese pas y se qued all para el
resto de su vida. En 1936 dio una serie de prestigiosas conferencias en New York,
que fueron rpidamente transcritas y publicadas al ao siguiente con el ttulo de
Gentica y el origen de las especies.
Solucin: La Rusia zarista periclit gracias a la gran gesta de la revolucin de
octubre de 1917.
Ejercicio 3:
Muy pronto se lleg a entender que el intercambio de mensajes entre seres de una
misma colectividad se puede hacer mediante un sistema de signos. Se considera
que el signo es una entidad biplnica o una estructura compuesta de dos planos: el
significante y el significado. El significante es lo que se oye o ve, es la concrecin
material del signo; el significado es la idea evocada por el significante. Por ello, al
hablar todos debemos intentar decir algo importante, esencial, verdaderamente
significativo. Tan importante como la estructura del signo, es su clasificacin; as,
los signos pueden ser: naturales o convencionales. En tanto que los signos naturales
establecen una relacin de semejanza o de contigidad entre significante y
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significado (un perfil de mujer es signo de que el bao es slo para mujeres, el humo
es signo de fuego), los signos convencionales establecen una relacin arbitraria
entre significante y significado (como las palabras de las diversas lenguas
humanas).
Solucin: Por ello, al hablar todos debemos intentar decir algo importante, esencial,
verdaderamente significativo.
COMPRENSIN LECTORA
TEXTO 1
La poltica fue el primer y principal inters de Confucio. La poltica es una extensin de la
tica. El gobierno es sinnimo de rectitud. Si el rey es recto, cmo podra atreverse
nadie a ser deshonesto?. El gobierno es de los hombres, no de las leyes. Confucio
desconfiaba profundamente de las leyes: las leyes invitan a las personas a volverse
tramposas, y sacan lo peor de ellas. La verdadera cohesin de una sociedad se asegura,
no mediante normas legales, sino a travs de la observancia del ritual. La importancia
central de los ritos en el orden confuciano puede parecer al principio desconcertante para
algunos lectores occidentales, pero la rareza es meramente semntica; basta con sustituir
simplemente la palabra rito por conceptos como costumbres, usos civilizados,
convenciones morales o incluso decencia ordinaria, e inmediatamente se da uno
cuenta de que los valores confucianos son extraordinariamente cercanos a los principios
de la filosofa poltica que el mundo occidental hered de la Ilustracin. Montesquieu en
particular desarroll conceptos que, sin saberlo, recuperaban los puntos de vista de
Confucio de que es preferible un gobierno de ritos a un gobierno de leyes. Montesquieu
consideraba que un aumento de la actividad legislativa no era un signo de civilizacin,
sino que, por el contrario, indicaba una crisis de la moral social. Su famosa afirmacin de
que Quand un peuple a de bonnes moeurs, les lois deviennent simples [Cuando un
pueblo tiene buenas costumbres, las leyes se vuelven simples] podra haber sido dicha
por Confucio.
Segn Confucio, un rey gobierna por su fuerza moral. Si no puede establecer un
ejemplo moral, si no puede mantener y promover rituales y msica, pierde el derecho a la
lealtad de sus ministros y a la confianza del pueblo. El pilar esencial del Estado es la
confianza del pueblo en sus gobernantes: si se pierde esta confianza, el pas est
sentenciado.
Un da, un discpulo le pregunt a Confucio: Si un rey fuese a confiarte un territorio
que pudieras gobernar conforme a tus ideas, qu es lo primero que haras?. Confucio
respondi: Mi primera tarea sera sin duda rectificar los nombres. Al or esto, el
discpulo qued intrigado: Rectificar los nombres? Y esa sera tu primera prioridad?
Ests bromeando?. Confucio le tuvo que explicar: Si los nombres no son correctos, si
no estn a la altura de las realidades, el lenguaje no tiene objeto. Si el lenguaje no tiene
objeto, la accin se vuelve imposible y, por ello, todos los asuntos humanos se
desintegran y su gobierno se vuelve sin sentido e imposible. De aqu que la primera tarea
de un verdadero estadista es rectificar los nombres.
Y esto es, de hecho, lo que Confucio mismo emprendi. Se pueden leer sus
Analectas como un intento de volver a definir el verdadero sentido de una serie de
conceptos claves. Bajo la apariencia de restaurar su pleno significado, Confucio realmente
inyect un nuevo contenido a los viejos nombres. Dar aqu simplemente un ejemplo,
pero que tiene una importancia fundamental: el concepto de caballero (junzi, el hombre
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ideal de Confucio). Originalmente, significaba aristcrata, miembro de la elite social: uno

no poda convertirse en caballero, solo poda haber nacido caballero. Para Confucio, por
el contrario, el caballero es miembro de la elite moral. Es una cualidad tica, lograda
mediante la prctica de la virtud y fortalecida a travs de la educacin. Todo hombre
debera esforzarse por conseguirla, aunque pocos lo logran. Un aristcrata que es inmoral
e inculto no es un caballero, mientras que cualquier hombre ordinario puede alcanzar la
condicin de caballero si demuestra estar moralmente cualificado para ello. Como solo los
caballeros son aptos para gobernar, la autoridad poltica solo debe basarse en criterios de
logro moral y de competencia intelectual. En consecuencia, en cualquier orden apropiado,
ni el nacimiento ni el dinero deben asegurar el poder. La autoridad poltica debe
pertenecer exclusivamente a aquellos que pueden demostrar estar cualificados moral e
intelectualmente.
Lo ms importante es que la educacin confuciana era humanista y universalista.
Como deca el Maestro: Un caballero no es una vasija ni una herramienta. Quera decir
que su capacidad no tena un lmite especfico, ni su utilidad una aplicacin limitada. Lo
importante no es la informacin tcnica acumulada ni la profesionalidad especializada,
sino el desarrollo de la propia humanidad. La educacin no tiene que ver con tener, sino
con ser.
1.
En el texto, el sentido de la palabra RECTO es

A) verdadero.
D) sensato.
B) honesto.*
E) elevado.
C) pulcro.
En la pregunta confuciana Si el rey es recto, cmo podra atreverse nadie a ser

deshonesto?, el trmino recto equivale a honesto.
2.
En relacin a las leyes, Confucio mostraba

A) recelo.*
D) aborrecimiento.
B) indiferencia.
E) irracionalidad.
C) avenencia.
Las leyes son un indicio de que algo anda mal en la sociedad.

3.
Al decir que la educacin no tiene que ver con tener, sino con ser, Confucio
consideraba que la educacin deba ser
A) pragmtica.
D) religiosa.
B) tcnica.
E) formadora.*
C) material.
La educacin tiene un lado profundamente humano y, por ello, su misin es

formadora.
4.
Para Confucio, el gobierno deba tener

A) carcter legal.
D) sello personal.*
B) fuerza punitiva.
E) base econmica.
C) dimensin tcnica.
El gobernante predica con el ejemplo, es decir, hay un sello personal inconfundible

en el arte de gobernar.
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5.
Ciclo 2011-I
Cul es el tema central del texto?

A) La naturaleza de los hombres para el confucionismo.
B) Los grandes hitos de la civilizacin segn Confucio.
C) El fundamento moral de la poltica segn Confucio.*
D) Notables similitudes entre Confucio y Montesquieu.
E) La idea de Confucio acerca de los nombres verdaderos.
El texto hace el engarce entre poltica y moral en el pensamiento de Confucio.
6.
Se deduce del texto que en el pensamiento de Montesquieu se da ms valor a

A) la simplicidad.
D) la legalidad.
B) la transformacin.
E) la tradicin.*
C) la voluntad.
Al hablar de bonnes moeurs, cabe inferir que se pone el acento en la tradicin.

7.
Se deduce que la teora del lenguaje de Confucio propugnara el siguiente principio:

A) El signo lingstico es muy arbitrario.
B) Las lenguas obedecen a ritos prstinos.
C) El lenguaje es espejo de la realidad.*
D) El cambio define la esencia del habla.
E) El smbolo lingstico es inmodificable.
Al hablar de los nombres, Confucio plantea la teora de la copia de raigambre
naturalista.
8.
A diferencia del criterio antiguo, para Confucio un junzi poda ser

A) un magnate.
D) un noble.
B) un plebeyo.*
E) un potentado.
C) un aristcrata.
Alguien de origen humilde poda llegar a ser caballero en virtud de su propio

esfuerzo.
9.
Se deduce que Confucio admirara en un hombre

A) una voluntad irrefrenable por tener muchos cargos en su vida.
B) la persistente prctica de una vida ntegra e inclinada al saber.*
C) la tenaz vocacin de acumular continuamente riquezas personales.
D) el respeto irrestricto por todas las normas legales de la sociedad.
E) una mente gil capaz de resolver problemas a los gobernantes.
Por el impulso tico y por su propensin al saber, Confucio admirara la sabidura y
la integridad en una persona.
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10. Si alguien hubiese querido ejercer el poder basndose solamente en la riqueza

econmica,
A) Confucio se habra opuesto tajantemente.*
B) se habra fundado un criterio moral de junzi.
C) se habra amoldado al criterio de Confucio.
D) habra aplicado un puro criterio humanista.
E) se habra adherido a los principios ilustrados.
Para Confucio tener dinero no es per se un mrito para nada.
11. Si un poltico se sintiera orgulloso de una gran actividad en decretos legales,
A) estara encaminado por la ruta de la civilizacin.
B) seguira exactamente el ponderado juicio de Confucio.
C) pondra de relieve la fuerza de los ritos en la poltica.
D) estara en las antpodas del criterio de Montesquieu.*
E) demostrara que est en la ruta franca hacia la virtud.
Para Montesquieu la existencia de muchas leyes significa que no hay buenas
costumbres.
12. Cul de los siguientes enunciados es incompatible con el pensamiento de
Confucio?
A) El fundamento del Estado es la confianza en los gobernantes.
B) La caballerosidad es una caracterstica primordialmente tica.
C) La primera tarea de un gobernante es rectificar los nombres.
D) Un buen gobierno es asunto fundamentalmente de legalidad.*
E) Una buena educacin fortalece la prctica de la virtud moral.
El gobierno es un asunto de hombres, no de leyes, as pensaba Confucio.
TEXTO 2
En una zona de la Patagonia donde cientos de generaciones de dinosaurios iban a
empollar se hall una serie de embriones de la ltima familia de saurpodos herbvoros.
Luis Chiappe, director del Departamento de Paleontologa de Vertebrados en el Museo de
Historia Natural del condado de Los ngeles, dijo que los embriones de dinosaurio se
ahogaron dentro del cascarn justo en el momento en que estaban a punto de salir de
este, cuando un ro se desbord hace unos 80 millones de aos en lo que es ahora el sur
de Argentina.
Hallamos centenares de nidos en una regin conocida como Auca Mahuida, seal
Chiappe. Los saurpodos se reunan en grandes nmeros, cientos de miles, para
empollar en este sitio. Y volvan a l una y otra vez, aadi.
Los saurpodos tenan cuellos largos rematados en cabezas pequeas. Su cuerpo
abultado terminaba en una cola muscular. Los animales coman follaje de las copas de los
rboles y estaban entre las variedades ms exitosas de dinosaurios, ya que aparecen en
los vestigios fsiles en casi todo el continente a partir de hace 200 millones de aos.
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1.
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El texto informa principalmente sobre

A) las costumbres para empollar de los dinosaurios de la Patagonia.
B) los hbitos alimenticios de los antiguos saurpodos de Argentina.
C) la descripcin fsica de la ltima familia de saurpodos en la Tierra.
D) el descubrimiento de embriones de saurpodos en la Patagonia. *
E) las causas de la prematura extincin de todos los dinosaurios.
El texto, centralmente, nos informa del hallazgo de embriones de saurpodos.
2.
El trmino REMATADOS se puede reemplazar por

A) ubicados.
D) alturados.
B) afinados.
E) terminados.*
C) derrotados.
Cuellos rematados se refiere a donde terminan.

3.
Segn el texto, Auca Mahuida

A) era el lugar donde habitualmente ocurran desbordes.
B) era una regin que perteneca al condado de Los ngeles.
C) estaba ubicada en una zona lejana de Norteamrica.
D) era el nico hbitat adecuado para los saurpodos.
E) era un lugar habitual de anidacin de los saurpodos. *
En efecto, era un lugar al que llegaban centenares de saurpodos a anidar.
4.
Del texto se puede inferir que el cuello de los saurpodos les permita
A) adaptarse a una zona agreste como la Patagonia argentina.
B) alcanzar las hojas y ramas de las partes altas de los rboles. *
C) empollar en lugares cercanos a los grandes ros americanos.
D) defenderse de los ataques de los dinosaurios carnvoros.
E) poder digerir todo tipo de carne de los animales que depredaban.
Sus cuellos largos les serviran para alcanzar hojas de las copas de los rboles.
5.
Resulta incompatible con el texto afirmar que los saurpodos

A) se alimentaban de pequeos animales.*
B) mantenan regularidad en ciertas conductas.
C) existan en gran cantidad en la Patagonia.
D) son una variedad en el grupo de los dinosaurios.
E) tenan un cuerpo adaptado al medio en que vivan.
Eran herbvoros, no carnvoros.
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
I) El ingls es una lengua sumamente abierta a las influencias forneas y toma lo

que le es til donde est, incluso de aquellas lenguas que nos parecen ms exticas
y lejanas, como el malayo, tamil, japons, hindi, bengal. II) El idioma ingls hace
suyas todas las palabras que, por alguna razn, le resultan interesantes,
especialmente aquellas que designan objetos o referentes del mundo material o
Pg. 7
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espiritual que impresionan a sus hablantes. III) El idioma ingls, por la globalizacin
y el aumento del cosmopolitismo, ha devenido en la primera lengua con verdadero y
extenso rango internacional y hasta intercontinental. IV) Por muy extraa que sea su
forma fontica, las conquistas son incorporadas rpidamente al acervo comn y se
convierten en patrimonio de todos los anglohablantes. V) La capacidad del ingls
para absorber elementos lingsticos ajenos es prcticamente ilimitada y a los
ingleses parece no preocuparles en absoluto la pureza de la lengua, por ello no
han establecido una Academia Inglesa que la limpie, fije y le d esplendor.
A) II
B) IV
C) III*
D) I
E) V
Se elimina por impertinencia, el tema es la permeabilidad a los prstamos en el

ingls.
2.
I) Segn Wallerstein, a partir del siglo XVI, se ha desarrollado lo que l denomina un

sistema mundial, es decir, una serie de conexiones polticas y econmicas que se
extienden a travs del mundo. II) Este sistema tiene como base lo que l llama una
economa capitalista mundial que est constituida por los pases del ncleo, la
semiperiferia, la periferia y el escenario externo. III) El ncleo est constituido
por los Estados en los que surgi originariamente la empresa econmica moderna y
la industrializacin: Gran Bretaa, los Pases Bajos, Francia y Alemania son los
primeros estados del ncleo aunque con posterioridad se le unieron Estados Unidos
y Japn. IV) La semiperiferia, constituida por las sociedades del sur de Europa
alrededor del mediterrneo; la periferia, constituida por los pases orientales de
Europa; y el escenario externo permanecen ms o menos al margen de los
intercambios de la globalizacin. V) Segn Wallerstein, el ncleo capitalista mundial
estaba formado, inicialmente, por Estados europeos.
A) III
B) V*
C) I
D) II
E) IV
Se elimina la oracin V por el criterio de redundancia.

3.
I) Recientemente, se ha logrado establecer que el lenguaje humano est

determinado por genes y hay ya varios candidatos para aseverar una informacin
ms especfica sobre este punto trascendental. II) Una vez que se estableci que la
informacin gentica estaba contenida en las molculas de ADN, el siguiente
desafo, que cobr realidad en la dcada de 1960, fue deducir el cdigo gentico, es
decir, el conjunto de instrucciones que determinan cmo ser el organismo de cada
especie. III) En esto se destac el bioqumico norteamericano Marshall Nirenberg,
quien en 1962, con ayuda del becario posdoctoral alemn Johann Heinrich Matthaei,
encontr que cuando la molcula de ARN es UUU (contiene una secuencia de tres
uracilos juntos), el organismo fabrica el aminocido fenilalanina. IV) Estos cientficos
lograron descifrar el cdigo luego de realizar experimentos donde traducan distintos
ARN mensajero (ARNm) compuestos por un nico triplete repetido y analizaban el
aminocido producido. V) Para poner a prueba la hiptesis de que cada aminocido
era codificado por tripletes de nucletidos o codones, utilizaron una mezcla de
aminocidos libres, enzimas, ribosomas, cidos nucleicos y adenosn trifosfato
(ATP).
A) V
B) I*
C) III
D) IV
E) II
Se elimina la oracin I por impertinencia. El tema es la codificacin del ADN.

Pg. 8
Ciclo 2011-I
SEMANA 6 B
COMPRENSIN DE TEXTOS
TEXTO 1
Pertenecer a una civilizacin es compartir una concepcin del mundo, tener fe en
determinados valores morales, aceptar ciertos smbolos, participar en recuerdos,
emociones, sentimientos comunes y recibir y aceptar determinados conceptos sobre el
carcter del hombre, su misin en la sociedad y su destino final.
Cada una de las grandes civilizaciones, tanto pasadas como presentes, tiene sus
caractersticas, concepciones y sus reglas de conducta. No es igual la concepcin del
hombre, de sus deberes y sus ideales, para un indio maya, para un mongol de la poca
de Gengis Kan, para un ateniense del siglo de Pericles o para un cruzado del siglo XII.
Entre todas las civilizaciones de las cuales tenemos conocimiento, una de las ms
duraderas, extensas, variadas y ricas es precisamente la llamada "civilizacin occidental",
que se form entre las riberas mediterrneas y las selvas germnicas del norte de Europa
y que se extendi luego no solo a toda Europa y Amrica, sino que entr en contacto,
como elemento dominador e influyente, con todos los pueblos y civilizaciones del resto de
la Tierra, que de ella recibieron e incorporaron ideas y tcnicas. Es decir, vino a ser la
ms universal de todas ellas.
Los hombres que vivimos en el mbito de la civilizacin occidental somos los
herederos, los usuarios y tambin los continuadores de un conjunto de valores que no
solo nos caracterizan, sino que, adems, determinan en gran parte nuestras acciones
individuales y colectivas.
La civilizacin occidental se caracteriza superficialmente por su prodigioso desarrollo
de las tcnicas y de las aplicaciones prcticas de la ciencia. Ha sido, entre todas, la que
invent los motores y las mquinas de trabajo; la que hizo los aparatos para volar y para
sumergirse en el mar; la que encontr manera de atravesar los cuerpos opacos, de utilizar
electricidad para las comunicaciones, y el modo de liberar la energa que estaba dentro
del tomo. Pero todos estos prodigios mecnicos que tanto nos enorgullecen, no son
finalmente, sino el resultado de una determinada actitud de la mente humana ante el
mundo, de un modo de concebir y desarrollar la ciencia, de una manera de recibir y
conocer los hechos de la experiencia que es la caracterstica de la civilizacin occidental.
No hemos inventado el fongrafo porque seamos ms inteligentes que los chinos o
los mayas, sino porque nuestra mentalidad estaba orientada de tal manera, que de ciertos
conocimientos generales, acaso sabidos desde los ms remotos tiempos, tenamos que
esforzarnos en sacar aplicaciones prcticas que sirvieran para facilitar la tarea de vivir.
Esa orientacin general de la mentalidad de los que pertenecen a la civilizacin occidental
es la que en verdad la caracteriza y la que importa conocer.
1.
Medularmente, el texto se refiere

A) a los avances de la civilizacin occidental en la actualidad.
B) a la invencin de motores y mquinas en la civilizacin occidental.
C) a lo que caracteriza esencialmente a la civilizacin occidental.*
D) al desarrollo de la ciencia y la tcnica en la civilizacin occidental.
E) a la influencia de la civilizacin occidental en el resto del planeta.
Solucin: El autor, centralmente, caracteriza a la civilizacin en un sentido profundo.
Pg. 9
2.
Ciclo 2011-I
Segn el texto, el avance tecnolgico de la civilizacin occidental se debe

A) a la creciente necesidad por facilitar el ocio en nuestra vida cotidiana.
B) a la liberacin de la energa generada por las investigaciones atmicas.
C) al conocimiento desarrollado desde los tiempos ms remotos o prstinos.
D) a la mayor inteligencia respecto de cualquier otra civilizacin de la historia.
E) al espritu prctico que domina la modalidad de la propia vida occidental.*
Solucin: En el ltimo prrafo del texto, se pone de relieve el esfuerzo occidental en
sacar aplicaciones prcticas que sirvieran para facilitar la tarea de vivir.
3.
Para el autor, la civilizacin occidental tiene un carcter

A) meditico.
B) populista.
C) religioso.
D) hegemnico.*
E) anacrnico.
Solucin: En el tercer prrafo se sustentan las razones que hicieron a la cultura

occidental la ms influyente de todas.
4.
Resulta incompatible con el texto sealar que la civilizacin occidental

A) es superior a las otras por su inteligencia.*
B) se define por su mayor extensin y duracin.
C) es la ms dominante e influyente de todas.
D) ha inventado muchos elementos de la tcnica.
E) es la que tiene ms alcance ecumnico.
Solucin: El autor deja de lado el nivel de inteligencia como un diferenciador entre
las civilizaciones.
5.
El trmino MBITO se emplea en el sentido de

A) permetro.
B) horizonte.*
C) estancia.
D) recinto.
E) contexto.
Solucin: En el cuarto prrafo se dice los hombres que vivimos en el mbito de la

civilizacin occidental; en este contexto la palabra sealada indica horizonte.
6.
Si solamente se mirara el aspecto tcnico de la civilizacin occidental,

A) se dara una mirada puramente ideolgica de los occidentales.
B) se podra explicar el aspecto filosfico de toda la ciencia y tcnica.
C) la edad de Pericles sera considerada el absoluto non plus ultra.
D) se focalizara en un aspecto secundario de la cultura occidental.*
E) esta no podra mostrar superacin frente a otras tradiciones.
Solucin: La tcnica de la civilizacin occidental es un aspecto secundario o
superficial.
TEXTO 2
Estudiando el modo de hablar de los seres humanos, Chomsky lleg a la

conclusin de que todas las lenguas tenan semejanzas de fondo que daban testimonio
Pg. 10
Ciclo 2011-I
de una gramtica humana universal. Todos sabemos cmo utilizarla, si bien raras veces
somos conscientes de esa habilidad. Esto debe significar que los genes dotan a una parte
del cerebro humano de una capacidad modular para desarrollar el lenguaje. Est claro
que el vocabulario no puede ser innato o todos hablaramos un lenguaje nico, sin
variaciones.
Chomsky hall regularidades en nuestra forma de hablar que los padres nunca
ensearon y que podan deducirse, no sin gran dificultad, de los ejemplos del lenguaje
cotidiano. Por ejemplo, a partir de una estructura como La bodega de Sarita est en la
esquina de mi barrio, el nio puede decir En la esquina de mi barrio est la bodega de
Sarita. Ningn nio desplaza solo la frase mi barrio porque sabe intuitivamente que el
constituyente pertinente es global: en la esquina de mi barrio. Nadie le ensea este
conocimiento al nio y en ello reside la potencialidad creativa del lenguaje. Se puede
llegar a la conclusin de que la capacidad sintctica (responsable, por ejemplo, de los
desplazamientos de constituyentes) es innata. El proceso de adquisicin de una lengua
natural (el aimara, el castellano, el ingls, etc.) es un desarrollo a partir de un componente
innato: el instinto del lenguaje humano, al decir de Steven Pinker.
1.
Cul es el tema central del texto?

A) Las bases genticas y los lenguajes humanos.
B) Los desplazamientos estructurales en las lenguas.
C) Las regularidades lingsticas, segn Chomsky.
D) El estudio del lenguaje y su valor psicolgico.
E) Chomsky y su concepcin innatista del lenguaje.*
Desde su inicio el texto gira en torno a las ideas de Chomsky. En ese marco, la
concepcin innatista cobra primaca.
2.
En el texto, la palabra MODULAR significa

A) estructural.
D) profunda.
B) universal.
E) especializada.*
C) espontnea.
El trmino MODULAR se refiere a mdulo especializado.

3.
Dada la argumentacin planteada en el texto, se puede conjeturar que Chomsky

estara muy interesado relacionar los estudios del lenguaje con
A) la biologa.*
D) la lgica.
B) la historia.
E) la antropologa.
C) la sociologa.
Por el peso que se le da al innatismo y al instinto, las reflexiones chomskianas

apuntan a la biolingstica, al nexo entre lenguaje y biologa.
4.
Segn Chomsky, las lenguas humanas difieren principalmente en

A) la sintaxis.
B) las categoras.
C) el lxico.*
D) las reglas.
E) los principios.
Dice el autor que est claro que el vocabulario no puede ser innato y, por ende, vara
mucho.
Pg. 11
5.
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Se infiere que Chomsky rechazara un modelo gramatical basado en el

A) el aprendizaje.*
D) el innatismo.
B) el desarrollo.
E) las representaciones.
C) la sintaxis.
Se recusa la posibilidad terica de la enseanza o aprendizaje como una manera de

desarrollar el sistema lingstico.
TEXTO 3
La gran mayora de los seres humanos se instala en la vorgine de la vida cotidiana
sin entender casi nada acerca del mundo que nos rodea. Dedicamos poco tiempo, en
realidad, a pensar en el mecanismo que genera la luz solar que hace posible la vida, en la
gravedad que nos ata a la Tierra y que de otra forma hara que furamos lanzados al
espacio, o en los tomos de los que estamos constituidos y de cuya estabilidad
dependemos de manera fundamental. Excepto los muy curiosos nios, pocos de nosotros
dedicamos tiempo a preguntarnos por qu la naturaleza es de la forma que es, de dnde
surgi nuestro inmenso universo, si es eterno, eviterno o finito, si el tiempo podra correr
en sentido contrario algn da y los efectos precedern a las causas, o si existen lmites
fundamentales acerca de lo que los seres humanos pueden llegar a saber. Hay o no
imposibles cognoscitivos?
En nuestra sociedad an sigue siendo normal para los padres y los maestros
responder a estas cuestiones con un encogimiento de hombros o con una referencia a
creencias religiosas vagamente recordadas. Algunos se sienten incmodos con
cuestiones de este tipo, porque nos muestran vvidamente las limitaciones del
entendimiento humano.
Sin embargo, histricamente y an en la actualidad, gran parte de la filosofa y de la
ciencia han estado guiadas por tales preguntas. Un nmero creciente de investigadores
desea preguntar acerca de este tipo de cuestiones y, ocasionalmente, recibe algunas
respuestas asombrosas. Equidistantes de los tomos y de las estrellas, la ciencia y la
filosofa estn extendiendo los horizontes exploratorios para abarcar tanto lo muy
pequeo del mundo (el microcosmos) como lo muy grande (el universo sideral).
1.
La idea medular del texto se puede expresar del siguiente modo:

A) El problema de si existen lmites del entendimiento humano no se puede resolver
y, por tanto, es estril intentar dar una respuesta al respecto.
B) El inters por los problemas fundamentales sobre el mundo, esenciales para la
ciencia y la filosofa, casi no existe en el hombre ordinario.*
C) Los nios son capaces de formular preguntas acerca de aspectos fundamentales
del mundo porque no saben lo suficiente.
D) Las ideas religiosas que guan nuestra vida no constituyen buenas respuestas a
las preguntas cruciales sobre nuestro universo.
E) El encogimiento de hombros suele ser la respuesta cotidiana a muchas preguntas
cientficas y filosficas de inters trascendente.
El texto incide en que nos movemos en nuestro ambiente diario sin casi entender nada
sobre el mundo porque carecemos de la curiosidad que muestran los nios. No
obstante, dice el autor, gran parte de la filosofa y de la ciencia investigan tales
problemas.
Pg. 12
2.
Ciclo 2011-I
La palabra VORGINE sirve para referirse a

A) una existencia tumultuosa.*
C) una curiosidad inagotable.
E) un cambio filosfico.
B) una preocupacin esencial.

D) cuestiones insondables.
La vorgine se refiere a la complejidad de la vida moderna que nos hace olvidar las
cuestiones esenciales.
3.
Si fuese posible que el tiempo fluya en sentido contrario, por implicacin, tambin
sera posible que
A) no haya lmites para la comprensin.
B) el universo tenga principio, pero no fin.
C) la gravedad nos lance fuera del espacio.
D) un efecto suceda antes que la causa.*
E) la vida fuese posible sin la luz solar.
Causa y efecto entraan una relacin temporal. Por ello, una inversin en la flecha
temporal implicara una inversin de la relacin causal.
4.
Cul de los siguientes enunciados es incompatible con el texto?

A) Hemos llegado a saber que el universo debe terminar algn da.*
B) La ciencia ha extendido sus indagaciones en torno al universo.
C) Estamos como adscritos a la Tierra por la fuerza de la gravedad.
D) Los tomos representan la escala de lo muy pequeo en el cosmos.
E) Nosotros dependemos mucho de la estabilidad de los tomos.
Es una posibilidad, no una certeza.
5.
Del texto se puede colegir que la ciencia y la filosofa

A) mantienen un conflicto esencial e irreductible.
B) fracasan inexorablemente en sus pesquisas.
C) estn en una relacin de ayuda complementaria.*
D) no muestran ningn avance desde los griegos.
E) suscitan el vivo inters de toda la gente ordinaria.
En el ltimo prrafo se menciona la importancia de la investigacin cientfica y la
extensin de sus horizontes.
SERIES VERBALES
1.
ntegro, honesto, honrado,

A) perplejo.
D) nclito.
2.
B) circunspecto.
E) probo.*
C) esttico.
B) ufano.*
E) distrado.
C) lcido.
Orondo, presumido, infatuado,

A) valiente.
D) insolente.
Pg. 13
3.
Caviloso, pensativo, meditabundo,

A) cogitabundo.*
D) asustadizo.
4.
B) observar.
D) corroborar.* E) impulsar.
B) agrio, acerbo.*
E) prolfico, sofisticado.
C) difano, inextricable.
B) Axiologa.
E) Ontologa.
C) tica.
Prodigioso, maravilloso, fabuloso,

A) cndido.
8.
C) describir.
Qu vocablo no corresponde a la serie verbal?

A) Gnoseologa.
D) Filologa.*
7.
C) silente.
Extenuado, enrgico; abigarrado, confuso; acendrado, poluto;

A) postrado, enhiesto.
D) recndito, atildado.
6.
B) triste.
E) pusilnime,
Ratificar, confirmar, verificar,

A) asumir.
5.
Ciclo 2011-I
B) verdico.
C) mirfico.*
D) somero.
E) suntuoso.
C) centauro.
D) astnico.
E) turbante.
Gnomo, liliputiense, pigmeo,

A) nibelungo.* B) cclope.
SEMANA 6 C
TEXTO
Hay una conocida pregunta filosfica sobre la naturaleza de las creaciones
intelectuales que vale la pena recordar. El califa Omar, aquel iluminado que prendi fuego
a la biblioteca de Alejandra, crea necesario acabar con todos los libros porque los
contrarios al Corn eran herticos y los otros redundantes. Para probar que el fanatismo
tambin es capaz de simetras sorprendentes y saltos en el tiempo, el pasado 11 de
septiembre un mentecato de Florida llamado Terry Jones, pastor de una iglesia lugarea
con menos de 100 ovejas, convoc a una quema solemne del Corn. Quera, al parecer,
quemar solo este libro y dejar todos los dems. Omar hizo mucho ms dao, claro, pero
se equivocaba exactamente igual que el pastor: los libros no se queman, lo que se quema
son los ejemplares fsicos de esos libros. Se ha podido por ello afirmar que el califa Omar
no quem en realidad ningn libro, y mucho menos pudo quemar el Corn el cretino de
Florida. Es la misma idea que se insina en aquella genialidad de Ray Bradbury: "Montag,
tenga cuidado. Cuide su salud. Si algo le ocurriera a Harris, usted sera el Eclesiasts".
Los personajes de su famosa novela dieron en memorizar los libros. No podan correr el
riesgo de plasmarlos en papel o en microfilme. La sola actividad de las neuronas que
nutren nuestra memoria les serva de asiento. Igual que al msico que interpreta un
concierto con la partitura en la mente. Un poema declamado, una cancin, un cuento
narrado a un nio no tienen materialidad alguna. Como dice el verso sin par de Lope, "en
el aire se aposentan".
Solo desde esa perspectiva se puede entender lo que es una obra de arte y de
cultura. Es su rara inmaterialidad lo que le confiere su impronta. Los productos culturales
son entes incorpreos que descansan por lo general en un asiento fsico, pero a nadie se
Pg. 14
Ciclo 2011-I
le ocurrira identificarlos con l. Decir de las Coplas de Jorge Manrique que son hojas de
papel es ignorarlo todo sobre ellas. Para referirse a esa condicin, los juristas hablan, con
notoria impropiedad, de corpus mysticum. Y afirman que el objeto de la propiedad
intelectual es precisamente ese "cuerpo" incorpreo. Quizs alguien pueda extraarse de
ver tratada una realidad tan delicada con las herramientas jurdicas del derecho de
propiedad, pero no hay nada de sorprendente en ello. Es ms difcil justificar la propiedad
de una via o una casa que la de un soneto.
Precisamente por esa cualidad incorprea, la propiedad intelectual es la ms
slidamente justificada de todas las formas de propiedad. Encaja con todos los
argumentos que a lo largo de la historia han tratado de justificar la propiedad privada. Y a
diferencia de las dems, sale siempre victoriosa de la prueba. Incluso frente a
construcciones arcaicas. As, el acto creador haca de Dios seor, dominus, propietario de
la creacin. O la vieja teora de la primera ocupacin, que fundamentaba la propiedad en
el acto originario de posesin fsica del bien. Semejantes razonamientos solo son
plausibles para la propiedad intelectual. Solo si se piensa la obra como acto creador o
como el descubrimiento de un espacio nuevo en el universo intelectual caben estos
argumentos. El primero que crea u ocupa ese espacio, aquel al que se le revela por
primera vez, puede considerarse su propietario.
Por no mencionar la idea de la propiedad como producto del trabajo humano, como
derivacin de nuestro cuerpo y su proyeccin sobre las cosas. Locke la formul en una
secuencia argumental que parta de la propiedad de nuestro cuerpo mismo, derivaba de
ah la propiedad del trabajo humano, y acababa por atribuir la propiedad de las cosas a
quien las haba mejorado con su trabajo. Aunque ya sabemos que as no se justifica la
propiedad de un campo, nadie duda hoy que una novela es producto del trabajo del
creador. Hasta una cautela que Locke introduca en su construccin, impensable hoy para
los bienes materiales, cuadra sin embargo con la propiedad intelectual. Deca que su
argumento vala solo si tras la apropiacin quedaban bienes suficientes para ser
compartidos por los dems. En un mundo superpoblado, de bienes escasos y ocupados,
esto es impensable. Pero el creador intelectual, cuando alumbra su obra, deja siempre
para el disfrute comn el universo entero del lenguaje y el sonido, la geometra infinita de
las formas. No erosiona nada ese bien pblico inextinguible que es la cultura humana.
Puede as defender su propiedad tambin con este argumento imposible.
Y estn los argumentos de la utilidad y la eficiencia, tan sobados y resobados por la
cofrada del libre mercado. Quin puede discutir que estas obras incrementan nuestra
felicidad? Quin duda de que se dan con ms eficiencia en un espacio de libertad, sin
dependencias del creador, sin condicionamientos para expresar su talento? Pues bien,
solo la propiedad de su obra puede alcanzar esos logros en su grado mximo.
Resignarnos a que sean alumbradas en horas de ocio, o sometidas a patronos y
mecenas, es menguar el impulso creador. "No puedo concebir un sistema ms fatal para
la integridad e independencia de los hombres de letras deca Macaulay a los Comunes
en 1841 que aquel bajo el que se les ensee a buscar su pan diario en el favor de
ministros y nobles". Pues bien, de ese destino solo puede salvarlos el derecho de
propiedad.
Se me dir que esto no lo discute nadie, que todos admiten hoy que una cancin es
de quien la crea, que apoderarse de ella o suplantar al creador debe seguir castigndose
como apropiacin y plagio. Pero no se pretenda despus que, sentado esto, cualquiera
puede reproducirla o descargarla sin pago alguno. Eso es incongruente. Tanto como
decirle a alguien que es propietario de su ordenador, pero cualquier otro puede usarlo
cuando le venga en gana. Es ignorar que la propiedad no es un ttulo honorfico, una
especie de aura mgica en torno a la cabeza, sino precisamente el poder jurdico de
administrar la cosa como a uno le parezca y excluir de ella a los dems.
Pg. 15
Ciclo 2011-I
En la Repblica reflexiona Platn sobre la idea de si ser justo es un bien deseable

en s o un obrar penoso que demanda sacrificios que pocos haran si no lo impusiera la
ley. Pone para ello en boca de Glaucn la historia del anillo de Giges. Un pastor lidio
encontr un anillo que al ser girado hacia el interior de la mano produca la invisibilidad de
quien lo llevaba; si se giraba al contrario volva a ser visible. Al cerciorarse de que
funcionaba as, el pastor se las ingeni para matar al soberano y apoderarse del reino. El
texto transmite una vieja certeza: con un anillo as "no habra persona de convicciones tan
firmes como para perseverar en la justicia y abstenerse en absoluto de tocar lo de los
dems cuando nada le impeda dirigirse al mercado y tomar de all sin miedo alguno
cuanto quisiera". Esta antigua relacin entre la invisibilidad del actor y la impunidad de su
conducta retorna hoy cuando se contemplan los contenidos que circulan por Internet. La
abundancia de basura informativa, intercambios repugnantes, injurias y embustes
deliberados, no hace sino recordarnos que la prodigiosa tecnologa que la anima puede
tambin funcionar como un anillo de Giges que confiera invisibilidad a quienes en ella
actan. All parece reinar el anonimato y la impunidad. Ese mismo anonimato tras el que
los contrarios a la ley Sinde se ocultan para zaherir a la ministra. Y, no nos engaemos,
es la invisibilidad lo que les envalentona para dirigirse al mercado y tomar en l cuanto
quieran sin responder de nada. En el calor de las discusiones algunos han llegado a
afirmar que se trata de una libertad suya, un derecho personal. Pero solo es una forma
nueva de la vieja y sempiterna injusticia. Eso que sabemos hace mucho que consiste en
atropellar los derechos de los dems.
DESARROLLO DE LXICO ACROLECTAL
Escriba una oracin que desarrolle el significado de los siguientes trminos.
1. Hertico
2. Mentecato
3. Arcaico
4. Plausible
.
5. Erosionar
6. Impunidad
7. Zaherir
8. Sempiterna
Pg. 16
Ciclo 2011-I
PREGUNTAS DE OPCIN MLTIPLE

1.
En el texto, el trmino ILUMINADO implica la aplicacin de la

A) denotacin.
D) reiteracin.
B) irona.*
E) alusin.
C) hiprbole.
Por el contexto se establece un sentido irnico en el adjetivo aplicado al califa Omar.

2.
Tocar lo de los dems es un eufemismo para

A) engaar.
D) obstar.
B) criticar.
E) hurtar.*
C) censurar.
Al no ser visto, alguien podra tocar lo de los dems sin punicin. Se alude de
manera eufemstica al hurto.
3.
En el califa Omar y el pastor Jones, el autor ve la misma

A) ilusin.
D) ceguera.*
B) religin.
E) lasitud.
C) hereja.
Ambos muestran la ceguera intelectual de no percatarse de que el libro es un ente

incorpreo que puede concretarse en un ejemplar.
4.
Para el califa Omar un libro redundante

A) es mucho ms peligroso que un libro hertico.
B) merece la extincin lo mismo que uno hertico.*
C) expresa un contenido diferente al del Corn.
D) se ha adelantado a lo que se seala en el Corn.
E) expresa pensamientos que ofenden a Al.
Si el libro es hertico, merece ser lanzado a la hoguera. Si repite lo que dice el
Corn, tambin merece ser lanzado a la hoguera.
5.
Segn el verso de Lope, los objetos culturales son

A) imposibles.
D) inconsistentes.
B) etreos.*
E) hermticos.
C) efmeros.
Se aposentan en el aire, esto es, tienen un asidero inmaterial.

6.
Fundamentalmente, la argumentacin del autor gira en torno

A) a la defensa ecumnica e integral de la propiedad privada.
B) al criterio jurdico que define la cultura como corpus mysticum.
C) al respeto que merece el derecho de propiedad intelectual.*
D) a la sempiterna injusticia que implica transgredir derechos.
E) al argumento imposible que formul Locke sobre el trabajo.
Pg. 17
Ciclo 2011-I
El autor sostiene que hay un derecho de propiedad intelectual sobre los bienes
culturales y que tal propiedad es la ms slidamente justificada de las formas de
propiedad.
7.
Resulta incompatible con el texto sealar que

A) las ideas herticas son peligrosas para la gente dogmtica.
B) en Internet hay muchos elementos que merecen la condena.
C) el libre mercado le confiere mucho valor a la eficiencia prctica.
D) la historia est llena de tropelas contra los derechos humanos.
E) el autor contempla con indiferencia la accin de Terry Jones.*
Lo llama mentecato y cretino, esto es, no se mantiene indiferente.
8.
Con la historia del anillo de Giges, el autor pone de relieve que

A) el libre mercado es esencialmente un espacio de corrupcin.
B) los soberanos autcratas no deben gobernar ningn reino.
C) la Internet ha devenido en un espacio pblico democrtico.
D) la impunidad es un incentivo irresistible para cometer delitos.*
E) la obra de Platn est llena de referencias a la mitologa.
Como la invisibilidad otorga impunidad, seduce, inclusive, a las personas de
convicciones ms firmes.
9.
A partir de la mencin de la genialidad de Ray Bradbury se puede colegir que

A) la incineracin de libros siempre ocurrir en la humanidad.
B) el Eclesiasts es el libro ms valioso de la cultura occidental.
C) el olvido es ms letal que el fuego para cualquier libro.*
D) todas las creaciones intelectuales se sustentan en el papel.
E) contar una historia muchas veces tiende a modificarla.
El libro se mantendr mientras est en las neuronas (al ser ledo o memorizado).
10. Si se perdiera la partitura de una obra musical,

A) cada interpretacin sera del todo catica.
B) no por ello la obra musical se perdera.*
C) la msica como tal habra llegado a su fin.
D) el msico tendra que crearla de nuevo.
E) ya no habra propiedad intelectual.
La partitura es como el ejemplar fsico del libro. Si se pierde, queda inclume la obra
musical porque, como dira Lope, en el aire (o en las neuronas) se aposenta.
11. Un literato es propietario de su novela porque
A) la ha usufructuado.
C) la registra pblicamente.
E) la ha creado verbalmente.*
B) es dueo del lenguaje.

D) ha pagado por la impresin.
El creador es el propietario, as como Dios es el dominus del universo.
Pg. 18
Ciclo 2011-I
12. Si el argumento de Locke se aplicara rigurosamente,

A) no habra diferencia entre arar una tierra y dejar que se extinga con el tiempo.
B) sera imposible defender el derecho de propiedad sobre un bien intelectual.
C) los bienes inextinguibles no podran fundamentar el derecho de propiedad.
D) ningn campesino podra argumentar propiedad sobre lo que ha labrado.
E) un potentado que comprara una hacienda no sera propietario de la misma.*
Si la propiedad se funda en el trabajo, no habra razones para sostener el derecho
de propiedad para el potentado.
13. Segn la argumentacin del autor, una descarga pirata de la red es un acto de
A) humanidad.
D) latrocinio.*
B) justicia.
E) estulticia.
C) legalidad.
Se trata de un robo de la propiedad intelectual.

14. De acuerdo con la argumentacin del autor, es incongruente sostener que
A) las descargas piratas de la red son actos inmorales y pedir que se detenga la
sempiterna injusticia humana.
B) la autora de un producto cultural es un derecho jurdico y pedir que supere el
ttulo de cargo honorfico.
C) una persona es propietaria de un ordenador e impedir que alguien lo utilice de
manera ilegal o no permitida.
D) la propiedad intelectual es un derecho esencial y exigir que sea respetado por la
sociedad y por el Estado.
E) la propiedad intelectual de una cancin es un bien irrebatible y asumir que hay
libertad para descargarla de la red.*
La incongruencia reside en declarar que es un derecho y, en la prctica, atropellarlo
haciendo la descarga libre en la red.
15. Se deduce que Platn refiere la historia de Giges para argumentar a favor de
A) la necesidad de leyes en la repblica.*
B) la impunidad en los asuntos pblicos.
C) la imposibilidad de los magnicidios.
D) la prohibicin del mercado econmico.
E) la plausibilidad de un sistema democrtico.
La historia de Giges pone de relieve que sin coercin, sin leyes, hasta la persona de
ms fuertes convicciones podra delinquir.
Pg. 19
Ciclo 2011-I
Habilidad Lgico Matemtica

EJERCICIOS DE CLASE N 6
1.
Hay cuatro botes y una persona en una de las orillas de un ro; los nombres de los
botes son Cuatro, Tres, Dos y Uno, porque esa es la cantidad de horas que tarda,
dicha persona, en llevar a cada uno de ellos al otro lado del ro. Se puede atar un
bote a otro, pero no ms de uno, y entonces el tiempo que tardan en cruzar es igual
al tiempo que emplea el ms lento de los dos botes. Si la persona debe llevar todos
los botes a la otra orilla, cul es la menor cantidad de horas que necesita para
completar el traslado?
A) 9
B) 13
C) 10
D) 12
E) 11
Solucin:
1) Botes: 1 , 2 , 3 , 4
2) Proceso de traslados:
3, 4 :
, 2
144421 4443
2h
3, 4 :
1 :2
{
1h
,4 :2
1444234443
4h
242
14
443 : 3 , 4
2h
, 23 : 3 , 4
144421444
2h
3) Tiempo mnimo de traslados: 11 h.

Clave: E
2.
Si K = 1 + 2 3 5 x 7, cul ser el mayor valor entero de K, luego de

cambiar de lugar adecuadamente solo los nmeros?
A) 4
B) 30
C) 12
D) 42
E) 6
Solucin:
K=7 + 5:12x3
K=7 + 5 6
K=6
Rpta: E
Pg. 20
3.
Ciclo 2011-I
Dado el siguiente arreglo de cerillas, cuntas cerillas se debe mover como mnimo
para formar solo 10 cuadrados de manera tal que las cerillas sean parte de por lo
menos un cuadrado?
A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
E) 5
Solucin:
Luego se tiene.
Rpta: A
4.
En la figura, colocar en cada crculo los nmeros 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16 y 18 sin
repetirlos de manera que la suma de tres nmeros unidos por una lnea recta sea
siempre 30. Halle el nmero que va en el centro de la rueda.
A) 10
B) 12
C) 8
D) 14
E) 18
Solucin:
Lo pedido es 10
14
12
16
10
4
6
18
Rpta: A
Pg. 21
5.
Ciclo 2011-I
Al menos cuntos nmeros de la figura deben ser cambiados de posicin, para que
los nmeros de la lnea horizontal cumplan que la diferencia positiva entre dos
nmeros vecinos sea no menor que 4? Determine, adems, la suma de los valores
de los extremos.
1
A) 3; 9
B) 4; 9
C) 5: 9
7
D) 5; 8
8
E) 6; 9
Solucin:
5
Rpta: E
6.
Cul es el menor nmero de palitos que debemos mover para que la operacin
indicada sea exacta y correcta?
A) 3
B) 6
C) 7
D) 4
E) 5
Solucin:
Rpta: D
7.
En la operacin indicada, cuntas fichas numeradas, como mnimo, se deben

cambiar de posicin para que el resultado sea igual a uno?
{[( 2 + 6 ) - 5 ] 8 } 3
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Pg. 22
Ciclo 2011-I
Solucin:
{[( 2 + 6 ) - 5 ] 8 } 3
Se mueven: 3, 2,8
Rpta: B
8.
Juanita lleva su pulsera de oro a un joyero en 6 trozos con cinco aros cada uno,
quien le ofreci cobrarle una cantidad mnima por arreglrsela. Si el joyero por cortar
y soldar un mismo aro cobra S/. 15, determine la suma de las cifras, del nmero de
soles que pag Juanita, si el joyero uni los seis trozos.
A) 11
B) 9
C) 8
D) 10
E) 12
Solucin:
Abre cinco aros; costo: 5(15) = S/.75

Suma de cifras de (75): 7+5 = 12
9.
Rpta: E
Mi abuelo Jeremas dej una herencia de S/. 82X57Y , la cual es una cantidad
divisible por 33. De esa cantidad, a mi me toco S/. YX 580 . Halle el mnimo valor que
puede tener la suma de las cifras del nmero de soles de mi herencia.
A) 21
B) 18
C) 20
D) 16
E) 24
Solucin:
0
82 X 57Y 33 82 X 57Y 3
Herencia
....(i)
y 82 X 57Y 11
....(ii )
De (i) x y 3 2
o
De (ii) x y 11 3
De donde para que YX 580 sea mnimo tenemos x=4, y=1
Suma de cifras = 18
Rpta: B
10. Pedro dispone de S/. 5a9b la cual es una cantidad mltiplo de siete, y Juan dispone
de S/. 8a3 , la cual es divisible por tres. Halle el mximo valor que puede tener la
suma de ambas cantidades. D como respuesta la suma de las cifras de dicho
resultado.
A) 27
B) 24
C) 25
D) 19
E) 23
Pg. 23
Ciclo 2011-I
Solucin:
0
5a9b 7 0b 3(9) 2a 5 7 cero

0
22 b 2a 07 cero 0 1 b 2a 7 0 .....(i)
Ademas 8a3 3 8 a 3 3 2 a 3 ....(ii )
De (ii ) a 1, 4, 7 si
a 7 b 6 (valores max imos)
Suma mxima de ambas cantidades: 5,796 + 873 = 6,669
Suma de cifras = 27
Rpta: A
11. En una caja hay cierta cantidad de objetos. Si al cuadrado del nmero de objetos
que hay en la caja, se le resta el cudruple del mismo nmero de objetos, el
resultado no es mayor a 252. Halle el mximo nmero de objetos que puede haber
en dicha caja.
A) 18
B) 17
C) 16
D) 15
E) 19
Solucin:
Planteando el problema se tiene:
x 2 4 x 252
x 2 4 x 252 0
x 14x 18 0
Luego:
xmax 18
Rpta: A
12. En un terreno de forma cuadrada, un agricultor sembr coles una a igual distancia
de la otra, tanto a lo largo como a lo ancho y una en cada vrtice. Luego de cierto
tiempo vendi todas las coles que sembr en 23 filas quedndole menos de 1128
coles. Halle la suma de las cifras del total de coles que, como mximo, pudo haber
sembrado al inicio.
A) 10
B) 12
C) 11
D) 13
E) 15
Solucin:
Sea n=# de coles sembradas por fila
Total de coles sembradas: n2
Vendi: 23n
Queda: n2-23n<1128
Factorizando esta inecuacin nos da: (n-47)(n+24)<1128
Luego: nmax=46 , asi (nmax)2 =2116, suma de cifras=10
Rpta: A
Pg. 24
Ciclo 2011-I
13. La figura muestra los engranajes
A1,A 2,A3 ,K ,A 27 de 8,12,16,20,... dientes

respectivamente. Si el engranaje A1 da 63 vueltas por minuto, determine el nmero
de vueltas que dar el engranaje A 27 en 30 minutos. (La figura es referencial).
A) 135
B) 125
C) 270
D) 250
E) 145
Solucin:
a) Hallando el nmero de dientes del engranaje A 27
# de dientes
A1
A2
A3
A4
A 27
12
16
20
4 1 1
4 2 1
4 3 1
4 4 1
4 27 1
De donde se tiene que x #DA27 112 dientes
b) Adems como # VA1 dA1 # VA2 dA2
# VA27 dA27
c) Luego 63 8 VA27 112 VA27 4,5

d) En un minuto A 27 da 4,5 vueltas y en media hora dar 4,5 30 135 vueltas
Rpta: A
Pg. 25
Ciclo 2011-I
14. En la figura, cuando la rueda A da 6 vueltas, las ruedas B y C dan 8 y 10 vueltas

respectivamente. Determine el dimetro de la rueda B.
A) 75 cm
B) 60 cm
C) 70 cm
D) 72 cm
E) 65 cm
Solucin:
IP
a) Tenemos
# vueltas
radio
b) Entonces 6 R A 8 RB 10 RC
c) Aplicando Teorema de Pitgoras en
el Tringulo rectngulo FME: ME 155
d) Entonces RA 2RB RC 155
e) Reemplazando (b) en (d)
8RB
8RB
2RB
155
6
10
Efectuando RB 37,5
D 2RB 75cm
Rpta: A
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 6
1.
Siete cartas iguales tienen una cara blanca y la otra negra. Ellas se encuentran en
fila y sobre una mesa con la cara blanca hacia arriba. Un movimiento consiste en
escoger un nico par de cartas contiguas y voltearlas. Cuntos movimientos como
mnimo son necesarios para que las cartas queden como en la figura adjunta?
A) 7
B) 3
C) 5
D) 4
E) 6
Pg. 26
Ciclo 2011-I
Resolucin:
1)
Proceso de movimientos:
2)
Por tanto nmero mnimo de movimientos: 5.

Clave: C
2.
Permutar el orden de las fichas de la figura 1, de modo que quede como la

figura 2. Un movimiento consiste en trasladar una ficha a la casilla vaca contigua, o
saltar por encima de otra ficha a la casilla vaca. Halle el menor nmero posible de
movimientos para obtener lo pedido.
A) 10
B) 12
C) 9
D) 8
1 2 3 4
4 3 2 1
figura 2
figura 1
E) 11
Resolucin:
1 2 3 4
4 3 2 1
figura 2
figura 1
1) Tenemos la posiciones de la fichas:
1
1
1
1
1
1
4
4
4
4
4
3
3
3
3
1
1
1
3
3
2
2
2
4
4
4
3
3
2
4
4
3
3
3
1
1
1
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2) Por tanto, se tiene el menor nmero de movimientos: 12.

Clave: B
Pg. 27
3.
Ciclo 2011-I
Las figura I est formada por 23 fichas circulares idnticas. Si con ellas se desea
formar la figura II, cuntas fichas como mnimo deben cambiar de posicin?
A) 4
B) 6
C) 5
D) 3
E) 7
Resolucin:
De la figura (I) movemos las fichas numeradas
, y queda como se mustra
1
2
3
4
1
3
2
4
Rpta: A
4.
Si en la siguiente operacin se debe cambiar de posicin slo los nmeros, cuntos

nmeros, por lo menos, deben cambiar de posicin para que el resultado sea el
menor entero posible?
{[ ( 2 + 5 ) 1 ]
A) 5
B) 3
C) 2
6}4
D) 1
E) 4
Resolucin:
1
{[(2+5)1]
2
6}4
{[(2+1)5]
6 } 4 = 3
Rpta.: C
5.
Si el numeral 7abc se divide entre 37, se obtiene 3 de residuo. Cul es el

residuo que se obtiene al dividir abc7 entre 37?
A) 4
B) 3
C) 6
D) 11
E) 10
Pg. 28
Ciclo 2011-I
Resolucin:
Del problema se tiene que:
7abc =7000 + abc = 37 3
= 37 +7+ abc = 37 3 , entonces abc = 37 -4.
Luego:
abc7 = abc0 +7 = 10 abc +7 = 10( 37 -4) +7 = 37 - 33 = 37 +4

Por lo tanto el residuo de dividir abc7 entre 37 es 4.
Rpta.: A
6.
En una reunin donde asistieron 100 personas entre hombres y mujeres, se observa
que de las mujeres: 1/3 estn sentadas, 5/6 conversan y 3/8 estn de pie. Cul es
la cantidad mnima de hombres que pueden haber asistido?
A) 5
B) 6
C) 4
D) 3
E) 7
Resolucin:
1) Mujeres: 24x
2) Sentadas = 8 x = 4(2x) = 4
Conversan = 4 ,
Bailan = 3
Total mujeres = m.c.m ( 4,4,3 ) = 12
Mujeres = 12 = Mujeres = 96
Hombres = 4
Rpta: C
7.
Mara compr cierta cantidad de carteras idnticas por S/. 720. Si por la misma
cantidad de dinero le hubiesen dado 3 carteras ms, del mismo tipo que las
anteriores, entonces la diferencia de los precios unitarios, en cada caso, sera ms
de S/. 12. Cul es la mxima cantidad de carteras que compr?
A) 15
B) 12
C) 13
D) 14
E) 11
Resolucin:
Dinero: S/. 720
Nro de carteras: n
Nro de carteras: n+3
Costo de cada cartera: 720/n

Costo de cada cartera: 720/(n+3)
720 720
12 n2 3n 180 0
n
n3
(n 12)(n 15) 0 nmax 11

Rpta: E
Pg. 29
8.
Ciclo 2011-I
En un terreno de forma rectangular se desea plantar eucaliptos, de modo que dos

plantas consecutivas se encuentren a 2 m de distancia y en los vrtices del terreno
se planta un eucalipto. Si por el largo del terreno se plantan exactamente 5
eucaliptos ms que por el ancho, y en total en todo el terreno se plantaron menos de
500 eucaliptos, cul es el mximo valor del permetro del terreno?
A) 172 m
B) 164 m
C) 240 m
D) 190 m
E) 256 m
Resolucin:
1) # de eucaliptos por el ancho =x
2) # de eucaliptos por el largo=x+5
x( x 5) 500 20 25
x 20
3. Permetro 2 2( x 1) 2( x 4) 8x 12
Permetromximo 8 19 12 164m
9.
Rpta: B
En el sistema que se muestra, O1 , O2 y O3 son centros de las ruedas; si la rueda

A gira 36, cuntos grados gira la rueda C ?
A) 108
9 cm
O1
B) 72
12 cm
O3
C) 144
D) 96
E) 88
4 cm
O2
Resolucin:
1) ngulo de giro de C=
2) De la rueda A y C se tiene:
4 36 12 108
3) La rueda C gira 108.
Rpta: A
10. Una rueda cuyo radio mide 8 m gira en el sentido que se indica en la figura. Halle la
longitud que recorre la rueda, desde la posicin inicial que indica la figura, hasta el
instante en que el punto M toca la superficie por tercera vez.
A) 64 m
B) 62 m
C) 48 m
D) 46 m
E) 32 m
45
M
A
Pg. 30
Ciclo 2011-I
Resolucin:
1) ngulo de giro
7
4 23 rad
4
23
2) L 8 46 m
4
45
M
A
M
L
Rpta: D
Aritmtica
1.
Hallar la cantidad de divisores positivos que tiene el nmero n 4 nn 1(6) .

A) 8
Resolucin:
B) 12
C) 16
D) 18
E) 6
n = 5; 154(6) = 70 = 257. CD(70) = 8
Clave:
2.
Al multiplicar por 33 al numeral M 21x11n se duplica su cantidad de divisores,

halle n.
A) 12
Resolucin:
B) 2
C) 4
D) 3
E) 7
CD(33M) = 2CD(M) 2(4(n +1)) = 6(n + 2) n = 2.
Clave:
3.
Si la cantidad de divisores positivos de M 2x3x6n x7n es 48. Determinar

o
cuntos son 7 pero no 49 .

A) 24
Resolucin:
B) 20
C) 16
D) 12
E) 8
48 = (n + 2)2 (n +1) n = 2. Luego CD(7) - CD(49) = 16

Clave:
4.
El nmero N 2n x53 tiene 3 divisores positivos menos que M 3b x5 a , halle la

diferencia positiva de estos nmeros.
A) 1445
B) 1735
C) 1400
D) 1525
E) 1444
Pg. 31
Ciclo 2011-I
Resolucin:
Del dato tenemos que: 4(n +1) + 3 = (a +1)(b +1)
implcitamente buscamos
diferencias positivas menores que 1735 por lo tanto tenemos que:
(b = 4 a = 2) M - N = 25 61 = 1525
Si n = 2 entonces:
b = 2 a = 4 M - N = 125 41 = 5125
(b = 8 a = 2) N - M = 25 6401 = 160025
Si n = 5 entonces:
b = 2 a = 8 M - N = 125 28093 = 3511625
Si n = 3k -1; k = 1, 2, 3,... se obtienen diferencias positivas muy grandes.

Luego nos quedamos con M - N = 2561 = 1525
Clave:
D
5.
Se tiene que la descomposicin cannica de un nmero est dada por

o
A 2 a x3b x73 el cual es un nmero que tiene c7 divisores positivos 28 y cd

o
divisores positivos 12 , halle a b c d .

A) 16
Resolucin:
B) 10
Del dato tenemos:
C) 14
c7 3(b + 1)
=
4b
cd
D) 8
E) 12
b = c = 2; a = d = 4 a + b + c + d = 12.
Clave:
6.
Si N ns xr r xsn es la descomposicin cannica de un nmero, de modo que

tiene 54 divisores positivos mltiplos de r y 60 divisores positivos mltiplos de
n, halle la suma de cifras de la suma de divisores positivos de N.
A) 18
B) 17
C) 14
D) 12
Resolucin:
Tenemos:
r(s + 1) 9
=
r = 3 y s = 5 n = 2. As SD(N) = 78120
s(r + 1) 10
E) 11
cifras(SD(N)) = 18
Clave:
7.
Si la suma de los divisores positivos de M 2 7 xpxq son los
85
de dicho
28
numeral, si p y q son nmeros primos, halle p + q.

A) 4
Resolucin:
B) 10
C) 8
D) 6
E) 12
De los datos tenemos:

28 -1 p 2 -1 q 2 -1 85 7
= (2 p q) p = 3; q = 7 p + q = 10
2 -1 p -1 q -1 28
Clave:
Pg. 32
8.
Ciclo 2011-I
Determinar el nmero de divisores primos con 15 que tiene 12!

A) 33
B) 55
C) 44
D) 66
Resolucin:
12! = 210 35 52 711 CD(12! PESI con 15) = 44
E) 77
Clave:
9.
Los divisores primos de un nmero entero positivo N son 2 y 3, el nmero de

divisores positivos de su raz cuadrada es 12 y el nmero de divisores
positivos de su cuadrado es 117. Dar como respuesta la suma de cifras de N.
A) 36
B) 27
C) 21
D) 18
E) 9
Resolucin:
N = 22a 32b entonces (a +1)(b +1) = 12 y (4a +1)(4b +1) = 117 luego tenemos que:
a = 2 y b = 3 a = 3 y b = 2 por lo tanto
cifras(N) = 18
Clave:
10. Se sabe que a + b = c + d = 9, halle la suma de divisores de bad si acbd tiene

solo catorce divisores positivos.
A) 100
B) 200
C) 250
D) 320
Resolucin:
acbd = 36 11 = 8019 bad = 33 7 SD(bad) = 320
E) 300
Clave:
11. Si la suma de divisores de un nmero es 961, sabiendo que dicho nmero tiene
15 divisores positivos, halle la suma de cifras del nmero.
A) 4
Resolucin:
B) 11
N = p4 q 2 961 =
C) 8
p5 -1 q 3 -1
N = 400
p -1 q -1
D) 14
E) 13
cifras(N) = 4
Clave:
12. La descomposicin cannica de un nmero N a b x ab x ba , halle a + b si el

producto de sus divisores positivos es a 8b x ab
(a 1)
x ba
A) 11
B) 10
C) 7
D) 6
Resolucin:
Tenemos que: a +1 =b + 5 a = 7 y b = 3 a + b = 10
(b 5)
.
E) 5
Clave:
Pg. 33
Ciclo 2011-I
EJERCICIOS DE EVALUACION N 06
1.
Hallar la cantidad de divisores positivos que tiene el nmero (n - 5)(n - 2)n ( 7 ) .

A) 2
B) 10
C) 12
D) 18
E) 16
Resolucin:
n = 6, luego (n - 5)(n - 2)n ( 7 ) = 83 es nmero primo luego tiene 2 divisores.
Clave:
2.
Dado el nmero L 1225 x 13n se tiene que
CD(39L) 8
, halle el valor de n.
CD(L)
3
A) 6
B) 2
C) 3
Resolucin:
CD(39L) 8 2 2 6 (n+ 2)
= =
n=2
CD(L)
3
2 6 (n+ 2)
D) 4
E) 5
Clave:
3.
Si la cantidad de divisores positivos compuestos de M 2x3x7n x9n es 96;

o
Determinar cuntos divisores positivos de M son 18 .

A) 16
B) 20
C) 40
D) 56
E) 64
Resolucin:
M 2x32n+1 x7n 100 = 2(2n+ 2)(n+1) n = 4 Luego CD (M) = 40
(18)
Clave:
4.
El nmero a 2 xb3 tiene 117 divisores positivos, halle la cantidad de nmeros

menores que a x b PESI con a x b si se sabe qu a y b son nmeros diferentes
y los menores posibles.
A) 1296
B) 216
C) 54
D) 432
Resolucin:
luego
a2xb3 = p2axq3b 117 = (2a +1)(3b +1) a = b = 4
tenemos que (axb) = 432
E) 162
axb = 24 x34
as
Clave:
5.
Si L 5n3 5n2 5n1 5n posee 8a divisores positivos, halle a + n.

A) 7
B) 11
C) 12
D) 9
E) 10
Resolucin:
8a = 5n (22 x3x13) 12(n+1) = 8a n = 6 y a = 4 n+ a = 10
Clave:
Pg. 34
6.
Ciclo 2011-I
Si N a(2a)(3b)0 es el mayor nmero entero posible, halle la cantidad de

divisores positivos de N que terminan en 5.
A) 4
B) 3
C) 2
D) 16
E) 8
Resolucin:
N = 4890 = 2x5x3x163 luego la cantidad de divisores de N mltiplos de 5 que
no terminan en 0 es 4.
Clave:
A
7.
Si a es un nmero primo y el mayor posible, halle la suma de cifras de la

SD a(3a)(2a) .
A) 14
B) 12
C) 9
D) 8
E) 7
Resolucin:
a = 3; N = 396 entonces SD(N) = 1092 luego la suma de sus cifras es 12.
Clave:
8.
Un nmero entero positivo al ser multiplicado por 16 su cantidad de divisores

positivos aumenta en 292, halle la cantidad de divisores positivos impares de
dicho nmero.
A) 81
B) 76
C) 73
D) 66
E) 77
Resolucin:
Sea CD(N)=n entonces CD(16N) = 5n luego 5n = n+ 292 n = 73
Clave:
9.
Si el nmero N 2 ab x3ab1 x5 ab2 tiene 392 divisores cuadrados perfectos,

considerando b un nmero par, halle el nmero de divisores compuestos y
positivos de N que terminan en 9, 7, 3 1.
A) 8
Resolucin:
B) 10
C) 12
D) 14
E) 18
ab ab + 2
2
15
+ 1
Tenemos que:
= 7 8 ab 14 CDcompuestos (3 ) = 16 - 2 = 14
2
2
Clave:
D
10. Determine la suma de los divisores positivos del producto de las cifras de la
cantidad de divisores positivos de 214 x611 x75 x346 .
A) 186
B) 202
C) 208
D) 212
Resolucin:
214 x611 x75 x346 231 x311 x75 x176 entonces SD(3 25 ) = 252.
E) 252
Clave: E
Pg. 35
Ciclo 2011-I
lgebra
1.
Si p ( 3x7 ) = 21x 69 y p(q(x7)) = 7x 13 , hallar q(x).

A) x + 4
B) x + 5
C) x + 6
D) x + 7
E) x + 8
Solucin:
p 3x 7 21x 69 7 3x 7 20
pz 7z 20
p q x 7 7 q x 7 20
7x 13
q x 7 x 1 x 7 8
q y y 8
q x x 8
Clave: E
2.
Si h x 2x nx
n
A) 1
5 n
n 2
n
x 3 ax 4 es un polinomio mnico, hallar n + a.
B) 2
C) 7
D) 4
E) 5
Solucin:
h x 2x nx
n
5 n
n 2
n
x3
ax 4
5 n
n 2
0
n
Z 0 2 n 5 n 3 n Z 0 n 3
n
3
h x 2x 3 3x 2 x x ax 4
h x ax 4 2x 3 3x 2 2x
Si h x es mnico a 1
n a 4
Clave: D
Pg. 36
3.
Ciclo 2011-I
Dado el polinomio p x x n 1 2xn 2 n , si 2n veces su trmino

independiente es igual a la suma de sus coeficientes, hallar el valor de n.
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Solucin:
t. i p x p 0 nn
coef p x p 1 1 2 n n
3 n n
Adems
2n. nn 3 n n 2n 3 n
n 3
Clave: C
4.
Sean p(x) = ax + 2 y q(x) = 3x2 + mx + n dos polinomios. Si p x 2 y q(x) son

idnticos , hallar m2 + n2 .
A) 50
B) 61
C) 64
D) 100
E) 160
Solucin:
Si p x ax 2
q x 3x 2 mx n
p x 2 ax 2 2 a 2 x 2 4ax 4
Como p x 2 y q x son idnti cos
a2 3
m 4a m2 16a 2 16 3 48
n4
n2 16
m2 n2 64
Clave: C
5.
El polinomio p x , y m 5 xy4 n 1 x 4 y 3xy4 5x 4 y es idnticamente

nulo , hallar el valor de de mn + nm .
A) 17
B) 25
C) 28
D) 30
E) 32
Solucin:
p x , y m 5 xy 4 n 1 x 4 y 3xy 4 5 x 4 y
m 2 xy 4 n 4 x 4 y
como p x , y es idnticame nte nulo
m2 0
n 4 0 m 2 n 4
mn n m 2 4 4 2 32
Clave: E
Pg. 37
6.
Ciclo 2011-I
Hallar el valor de n para que el polinomio p x x 7 2n 6x 3n 4 2x 2n 1 sea

de quinto grado.
A) 2
B) 4
C) 3
D) 5
E) 1
Solucin:
Si p x x 7 2n 6x 3n 4 2x 2n 1 es de qu int o grado
7 2n 5
Adems
3n 4 5
2n 1 5
7 2n
Z 0
3n 4
2n 1
Si 7 2n 5 n 1 3n 4 1 Z 0
Si 3n 4 5 n 3 2n 1 7 polinomio de grado 5
Si 2n 1 5 n 2 7 2n 3 y 3n 4 2
n2
Clave: A
7.
Sea
el polinomio p x , y 7x a 3 yb 2 z 6 a 5x a 2 yb 3 z a b
GRx[p(x,y)] GRy[p(x,y)] = 3 y GA[p(x,y)] = 13, hallar 3a 2b .
A) 0
B) 1
C) 5
D) 7
tales que
E) 15
Solucin:
GR x p x , y a 3
GR y p x , y b 2
Del dato a 3 b 2 3 a b 2 . . . 1
Adems GA p x , y 13 a b 1
a b 12 . . .
De
2
a b 2
a b 12
2a 10 a 5 , b 7
3a 2b 1
Clave: B
8.
Si p x 2a 2 1 x a 2 b 3 xb 1 a b 1 es un polinomio completo y
ordenado , hallar la suma de sus coeficientes.
A) 24
B) 30
C) 32
D) 36
E) 38
Pg. 38
Ciclo 2011-I
Solucin:
Si p x es completo y ordenado
b 1 1
b0
a2 2
a4
p x 31x 2 3x 4
coef p x p 1 31 3 4 30
Clave: B
9.
es
un
px ax 3 b 6 x 2c 6 3 5d 8 x 5c d 19 2 x b d 3
4
polinomio completo y ordenado en forma decreciente tal que la suma de los

coeficientes es b + c + d , hallar el valor de a.
Si
A) 2
B) 1
C) 3
D) 4
E) 2
Solucin:
Si p x es un polinomio completo y ordenado en forma decreciente
entonces:
2c 6 2 c 4
5c d 19 1 d 0
bd3 0 b 3
coef p x p 1 a
a
3 6 3 50 8
b 6 3 5d 8
c
2bcd
4
4
2 340
4
a 1
Clave: B
10. Hallar
la
p x, y 3ax
A) 63
suma
n2 5 12
de
los
coeficientes
2 a b x a yb 7b 4 x
B) 56
C) 276
del
n2
polinomio
homogneo
y3n 14 .
D) 280
E) 284
Solucin:
Si p x es hom ogneo
II
n2 5 12 a b n2 3n 14
I
I n2 5 12 n2 3n 14 n 7
Pg. 39
Ciclo 2011-I
II n2 5 12 a b a b 56
coef p x , y p 1, 1 3a 2 a b 7b 4 5
a
b 4
56
284
Clave: E
EVALUACIN DE CLASE
1.
Si p(x) es una polinomio mnico cuadrtico tal que p(1) = 0 y p(0) = 1 , hallar
p(1) .
A) 2
B) 2
C) 4
D) 0
E) 5
Solucin:
Sea p x x 2 bx c polinomio mnico
p 1 12 b 1 c 0 b c 1
p 0 0 2 b 0 c 1 c 1 , b 2
px x 2 2x 1
p 1 1 2 2 1 1 4
Clave: C
2.
Si
p x x 3
y q x es un polinomio de segundo grado tal que
q p x x 2 2x , hallar q x .
A) x 2 4x 3
B) x 2 4x 3
D) x 2 6x 9
E) x 2 4x 9
C) x 2 4x
Solucin:
q p x x 2 2x
q x 3 x 2 2x x 2 6x 4 x x 2 6x 9 9 4 x
x 3 2 4 x 3 3
q y y2 4y 3
q x x 2 4x 3
Clave: B
3.
Si p (x) = (ax + b)(x 1) + c(x2 + x + 1) es idntico a q(x) = 2x2 + 5x 1 , hallar

a + b c.
A) 1
B) 0
C) 1
D) 2
E) 3
Pg. 40
Ciclo 2011-I
Solucin:
p x ax b x 1 c x 2 x 1
a c x2 a b c x b c
q x 2x 2 5 x 1
Si p x y q x son idnti cos
ac 2
a b c 5 3c 6 c 2 , b 3 , a 0
b c 1
abc 1
Clave: C
4.
Si la suma de los grados absolutos de todos los trminos del polinomio
p x, y 2x a
b 4
3y a
2 b 4
, hallar el valor de b .
4 xy a
b 4
5y 4 a
b 4
, a0 ,a1
es
A) 4
B) 6
C) 8
D) 10
E) 12
Solucin:
De dato
ab 4 a 2 b 4 ab 4 ab 4 4 ab 4 a 6 2
Sea z a b 4
2
zz
z
4z a 6 2
z
z 2 2 a 6 2
z a6
ab 4 a 6
b 4 6 b 10
Clave: D
5.
Sean
los
polinomios
2
2
2
p x, y x m 6 yn 1 x m 1 yn 1 x m 1 yn
q x, y x m 7 yn 6 x m yn 2 x m 1yn 3 tales que GRx p x, y 10 y

GR y q x, y GR x q x, y 5 , hallar el grado absoluto del polinomio
p x, y q x, y .
A) 15
B) 10
C) 25
D) 30
E) 35
Pg. 41
Ciclo 2011-I
Solucin:
Del dato
GR y q x , y GR x q x , y 5
n 2 m 7 5 n 14 m
Adems se tiene que
. . .
GR x p x , y 10 m2 6 m2 4
m 2 m 2
Pero m 2 , puesto que q x , y es un polinomio
m 2 de n 16
p x,y x
10 15
x 3 y17 x 5 y16
q x , y x 9 y10 x 2 y14 x 3 y13

p x , y q x , y x 10 y15 x 3 y17 x 5 y16 x 9 y10 x 2 y14 x 3 y13
G.A p x , y q x , y 25
Clave: C
6.
Dado el polinomio p (x) = mxm 1 4x13 4(m + 1) + xm + 6 , si m es el mayor valor,

hallar el producto de los coeficientes.
A) 2
B) 2
C) 8
D) 4
E) 1
Solucin:
p x es un polinomio
m 1 Z 0
13 4 m 1 9 4 m Z 0
4 m Z0
m1 , 2
1 m
mmayor 2
luego p x 2x 4 x x 8 x 8 2x
producto de los coeficientes 1 2 2

Clave: A
7.
Si p x mxn m n 3 x n 3 n m x m m 1 x m 1 xn 4x 5 m x 2 n
es un polinomio completo y ordenado, hallar la suma de sus coeficientes.
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
Solucin:
El polinomio esta ordenado en forma decreciente
Pg. 42
Ciclo 2011-I
nm 6
n3 5
m4
n2
Entonces :
p x 4 x 6 5 x 5 2 x 4 3 x 3 x 2 4 x 1
coef p x p 1 4 5 2 3 1 4 1 8
Clave: D
8.
Si el polinomio p x, y, z, w mxm ny s
homogneo , hallar el valor de s + 2n m.
n
A) 30
B) 34
C) 36
sz s
w mn
D) 26
, s 1 es
E) 22
Solucin:
Por ser homogneo, se tiene:
mn s m s
sm s
mn m
s
sm s 2 m
s
2
s 4m2
s m mn m s mn
4m2 mn 4m n
mn s m m 4m 4m2
m2 2m m 2
n8
s 16
s 2n m 16 2 8 2 30
Clave: A
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 6
1.
En la figura, D es punto de tangencia, BC es dimetro, mBPC = 140 y mCQ = 50.

Halle x.
A) 30
B) 40
C) 50
D) 60
D
P
E) 65
A
C
Pg. 43
Ciclo 2011-I
Solucin:
1)
Si mBPC = 140 mQPC = 40
2)
Por ngulo interior

mBD + 50 = 80 BD = 30
3)
Por propiedad:
x + 30 = 90
x = 60
Clave: D
2.
En la figura, O es centro de la circunferencia, ABCO es un paralelogramo y P punto

de tangencia. Halle x.
B
A) 60
B) 65
A
C) 70
30
D) 75
x
P
E) 80
Solucin:
1)
Trazar OB AOB y BOC son equilteros
2)
Prolongamos AO hasta Q
) central POQ = 60 mCQ = 60

3)
Por ngulo inscrito: mQP = 60

Por ngulo semi inscrito:
x=
CP 120
=
2
2
x = 60
Clave: D
Pg. 44
3.
En la figura,
Ciclo 2011-I
AB es dimetro, A, B y P son puntos de tangencia. Si mACP = mABP,
halle x.
A) 50
P
B) 55
C) 60
D) 75
E) 80
Solucin:
1)
Dato: mACP = mABP =
2)
Por ) inscrito: mAP = 2
3)
Por propiedad:
2 + = 180 = 60
4)
mAP + PB = 180 PB = 60 = x
Clave: C
4.
En la figura, ABCD es un rectngulo; P, Q, R y S son puntos de tangencia. Si

BP PE = 20 cm, halle la longitud del radio de la circunferencia inscrita en el
trapecio.
Q
C
B
A) 8 cm
B) 9 cm
R
C) 10 cm
D) 11 cm
P
E S
E) 12 cm
Solucin:
1)
CD = 2r SD = r = QC
2)
PE = ES = a y BQ = BP = b (por tangentes)
3)
mQBE = mBED =
BD = DE = 2r (Por issceles)
Pg. 45
4)
Ciclo 2011-I
BP PE = 20
b a = 20
5)
BC = AD
b + r = 2r + a + r
b a = 2r = 20 r = 10
Clave: C
5.
En la figura, AC es dimetro, R, P, Q y E son puntos de tangencia. Si L // AB , halle

mPQE.
L1
R
A) 60
B) 45
C) 80
35
D) 90
E) 100
Solucin:
1)
Por ngulo inscrito: mRB = 70
2)
Por propiedad: AR RB = 70
3)
Por ngulo inscrito: mBAC = 20
4)
Por propiedad: 20 + PE = 180 PE = 160

mPQE =
160
= 80
2
Clave: C
6.
En un tringulo ABC, I es incentro, P, Q y R son puntos de tangencia de los lados
AB , BC y AC respectivamente. Si mAIC + mABC = 210, halle mPQ.

A) 88
B) 98
C) 100
D) 110
E) 115
Solucin:
1)
Propiedad incentro:
mAIC = 90 +
Pg. 46
2)
Ciclo 2011-I
Dato:
90 + + 2 = 210
3 = 120
= 40
3)
Propiedad:
2 + mPQ = 180
2(40) + mPQ = 180
mPQ = 100
Clave: C
7.
En la figura, O es centro de la circunferencia, A, B y Q son puntos de tangencia,

OP = 2 5 cm y mBAQ = 26,5. Halle AC.
A) 10cm
B
B) 12cm
C) 14cm
D) 15cm
E) 16cm.
H
Solucin:
1)
Propiedad ngulo inscrito: mBQ = 53
2)
Propiedad: BQ + mBPQ = 180 mBPQ = 127
3)
Trazar OQ Por propiedad mPOQ =
53
2
53
OQP notable
4)
Si OP = 2 5 OQ = 4 y QP = 2 = BP
Si HC = 4BP HC = 8
AC = 12
Clave: B
8.
En un tringulo ABC de permetro 48 m, la circunferencia inscrita es tangente a los

lados AB , BC y AC en los puntos M, N y Q respectivamente. Si BC = 18 m, halle
AM.
A) 4 m
B) 5 m
C) 6 m
D) 8 m
E) 9 m
Pg. 47
Ciclo 2011-I
Solucin:
1)
2p = 2(x + a + b)
p=x+a+b=
p = x + 18
2)
p 18 = x
48
18 = x
2
6=x
Clave: C
9.
En la figura, O es centro de la circunferencia, C punto de tangencia y CF // EO .

Halle x.
B
A
62
A) 12
F
B) 13
C) 14
C
D) 15
E) 16
D
Solucin:
1)
Por ngulo inscrito:

mABO = mADO = 62
2)
Trazar OC DCO es un tringulo rectngulo

COD = 28
3)
Por ngulo central: mCE = 28
4)
Por ngulo inscrito:

mCFE = 14 = x
Clave: C
Pg. 48
Ciclo 2011-I
10. En la figura, DC // AB , B, P, y E son puntos de tangencia, O1 y O2 son centros de

las circunferencias y la longitud del radio de la circunferencia menor es 4 cm. Si
AC = 9 3 cm, halle BE.
A) 10 cm
B) 11 cm
C) 12 cm
D) 13 cm
E) 15 cm
O2
30
O1
Solucin:
1)
Por ngulo inscrito:

mARD = ACD = CAB = 30
2)
Trazar CB Por propiedad mACB = 90

ACB es notable de 30 y 60 AB = 18 = 2r
3)
9=r
4)
O2O1 = 13, BE = O1H = x y HB = 4

En O1HO2 (Teor. Pitgoras)
x = 12
Clave: C
11. En la figura, ET // AB , T es punto de tangencia, mABC = 46 y O es centro de la

circunferencia. Halle mETC.
A) 61
B) 72
C) 68
D) 58
E) 64
Pg. 49
Ciclo 2011-I
Solucin:
1)
Por ngulo inscrito:

mAC = 92
2)
Propiedad: AT = TB =
2 + 92 = 180
= 44
3)
Por ngulo semi inscrito

x=
136
= 68
2
Clave: C
12. En la figura, AB = BQ, la mPDA = 40 y P es punto de tangencia. Halle mPQ.
B
A) 30
B) 35
C) 40
D) 45
Q
E) 50
Solucin:
1)
En
QHD: mQ = 50
2)
AB = BQ mA = mQ = 50 mB = 80
B
80
3)
Sea AP = y PQ =
+ = 160 (x ngulo inscrito)
= 80 (x ngulo exterior)
2 = 240
5 0
50
Q
D
40
= 120
= 40 = mPQ
Clave: C
Pg. 50
Ciclo 2011-I
13. En la figura, AM MB y la longitud del dimetro de la circunferencia de centro O es

el doble de la longitud del segmento AB . Halle x.
A) 16
M
A
B) 15
C) 20
D) 18
E) 27
Solucin:
1)
Trazar OA y OB
2)
2r = 2AB (dato)
2x
2x
r = AB
r
60
3)
Por ngulo inscrito y arcos congruentes
B
r
MB = MA = 2x
Por ngulo central:
60 = 4x
15 = x
Clave: B
14. En la figura, O y Q son centros. A, B y C son puntos de tangencia. Si R = 4r, halle x.
A) 105
A
B) 150
x
C) 143
D) 127
E) 120
O
C
R
Q
r
Pg. 51
Ciclo 2011-I
Solucin:
1)
Trazar QB, OA y QO
2)
Trazar QH AO
A
r
QB = r = HA HO = 3r
3r
3)
En
OHQ: mHOQ = 53
x
B
4r
4)
Cr Q
r
Por ) central: AC = 53
AC + x = 180
x = 180 53
x = 127
Clave: D
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 6
1.
En la figura, mCD = 78 y AC = CB. Halle mCEA.

A) 34
B) 36
C) 37
D) 39
E) 40
Solucin:
mCAB = mCBA = 39 +
3)
39
+
39
AC = 78 + 2
78 2 2
x=
(por ngulo exterior)
2
78
2)
Sea = mDCB
78 + 2
1)
x = 39
Clave: D
Pg. 52
2.
Ciclo 2011-I
En la figura, O es centro de la circunferencia, P es punto de tangencia, CD = 6 cm,

OP = 5 cm y AQ = 14 cm. Halle QO.
Q
A) 4 5 cm
B) 4,5 5 cm
C) 5 5 cm
D) 6 5 cm
A
E) 6,5
5 cm
Solucin:
1)
Trazar OC , OD y OH CD
CH = HD = 3
2)
En
CHO (notable 37 53)
OH = 4 = PA PQ = 10
3)
En
QPO (notable 53/2)
QO = 5 5
Clave: C
3.
En la figura, A y C son puntos de tangencia, AQ = CQ y mABC = 40. Halle x.

A
A) 25
B) 30
C) 35
Q
D) 40
E) 45
Solucin:
1)
Si AQ = QC mAQ = mQC = 2x
2)
Dato: mABC = 40
Pg. 53
3)
Ciclo 2011-I
Propiedad: 40 + 4x = 180
x = 35
Clave: C
4.
En una semicircunferencia de dimetro AB , se trazan las cuerdas AC, AD y DC , C

en el arco BD. Si mCAB = 40, halle mADC.
A) 120
B) 130
C) 140
D) 150
E) 100
Solucin:
1)
Por ngulo inscrito:

mCB = 80
2)
mADC =
80 180
2
= 130
Clave: B
5.
En la figura, P es punto de tangencia y mBC = 120. Halle x.

A) 10
B) 20
C) 25
50
D) 30
E) 35
Solucin:
1)
Por ngulo inscrito: PC = 2x
2)
Por ngulo exterior:
3)
140 = 4x x = 35
240 2x 2x
= 50
2
Clave: E
Pg. 54
6.
Ciclo 2011-I
En la figura, L // AB , O es centro de la circunferencia, D punto de tangencia y mABC

= 20. Halle x.
D
x
A) 10
B) 20
C
O
C) 25
B
D) 30
E) 35
Solucin:
1)
Por ngulo inscrito: DC = 2x
2)
DB = DA = 2x + 40
3)
4x + 80 = 220
4x = 140
x = 35
Clave: E
Trigonometra
1.
Halle el valor de expresin cos
A)
6
4
B)
1
2
623
435
901
405
.
cos
tg
sec
6
4
3
4
C)
3
2
D) 1
E)
3
2
Solucin:
cos 104 cos 109 tg 300 sec 101 =

6
4
3
4

3
2
3
2
=
cos cos tg sec
6
4 3
4 2 2
2
Clave: C
Pg. 55
2.
tg
=
2
7sencos( + 180).
Si
A) 2 3
B)
5
2
Ciclo 2011-I
es un ngulo del tercer cuadrante, halle
C) 7 3
D) 3
E)
7
2
Solucin:
2
2
3
7
tg
tg 2
=
=
2
3
3
2
2
3
tg
ctg =
sen =
=
2
3
3
cos =
3
7
. Entonces
3 2
=2 3
7sencos( + 180) = 7sen( cos) = 7
7
7
Clave: A
3.
Sea un ngulo del segundo cuadrante tal que
2sen(24n 1) cos(16n 1)
3
4
sen =
, n Z. Calcule el valor de tg2 2cos.
sec (32n 1)
4
A)
7
2
B) 2
C)
5
2
D) 3
E) 4
Solucin:
(24n 1)
(16n 1)
sen
= sen ; cos
= cos
3
4
3
4
(32n 1)
sec
=
sec
. Entonces
4
4
3 1
2
2sen cos
2 2
3
3
4 sen =
sen =
=
.
2
2
sec
4
1
As, tg2 2cos = ( 3 )2 2 = 3 + 1 = 4
2
Clave: E
Pg. 56
4.
Ciclo 2011-I
Con los datos de la figura, halle 6costg.

A) 6
B) 2
C)
D) 3
E)
Solucin:
= 180 = 180
cos = cos( 180)
1
1
=
cos = cos =
;
3
3
+ 90 = tg( + 90) = tg
1
ctg = tg tg =
2
1 1

= 6
6costg = 6
3
2
Clave: A
5.
Si sec(31 + ) =
A)
1
6
1 q
41
q5
43
y csc
, calcule el valor de sen

.
3
2
2
B)
1
2
C)
1
5
D)
1
3
E)
1
7
Solucin:
sec(31 + ) =
1 q
1 q
sec =
2
2
q5
41
q5

csc
sec =
.
3
3
2
Luego,
q 1 q 5
=
q = 13. As, sec = 6
2
3
1
43
= cos =
sen
6
2
Clave: A
Pg. 57
6.
Ciclo 2011-I
Con la informacin dada en la figura, calcule el valor de sec + tg 2.

A) 1
B) 4
C) 2
D) 0
E) 1
Solucin:
+ = 270 = 270
sec = sec(270 ) = csc =
tg = tg(270 ) = ctg =
sec + tg 2 =
5
4
3
;
4
5
3
2=4
4
4
a2 + 42 = 5 2 a = 3
Clave: B
7.
27
Si M = 4 + sen
, con 0 , calcule el valor mnimo de M.
2
2
A) 3
B) 3,5
C) 5
D) 4,5
E) 4
Solucin:
27
sen
= cos
2
como 0
entonces 0 cos 1
2
27
0 cos 1 0 sen
1
2
27
4 4 + sen
3
2
3M4
El valor mnimo de M es 3.
Clave: A
Pg. 58
8.
Ciclo 2011-I
3
7
17
tg
cos

sec
2
2
2
tg 13 = 3, con perteneciente al tercer
9
4
csc( 6) sen
ctg

2
Si
cuadrante, calcule
A) 26
17 (csc + 4sec).
B) 32
C) 34
D) 34
E) 21
Solucin:
3
7
17
tg
cos

sec
2
2
2
tg 13 = 3
9
4
csc( 6) sen
ctg

2
tg 4 cos
sec 8
2
2
tg 3 = 3
csc(6 )sen 4 ctg 2

2
2
ctg( sen)( csc )
tg = 3 ctg = 4, IIIC
csc cos tg
4
x = 4, y = 1, r =
17 (csc + 4sec) =
17 .
17
17 17 4
= 34
Clave: D
9.
En la figura, las rectas L1 y L2 son paralelas. Si tg =
a
, halle el valor de
b
tg
.
2
A)
a
b
B)
b
a
C)
a
b
D)
b
a
E) a
Pg. 59
Ciclo 2011-I
Solucin:
De la figura se obtiene + = =
7
b
tg
= ctg = ctg =
2
a
Clave: B
cos sen
10. Con los datos de la figura, calcule
34 .
csc
A)
5 5 2 34
5
B)
34 2 5
4
C)
34 5 5
3
D)
34 2 5
2
E)
5 5 2 34
5
Solucin:
= ; x = 4, y = 2, r = 2 5
cos = cos( ) cos

= cos cos =
2 5
csc = csc( ) = csc
2 5
= csc csc =
2
Sea =
3
; x = 5, y = 3, r =
2
= sen
cos = cos
2
sen =
34
= sen
34
. Luego,
34
5
2
5 5 2 34
34
34 cos sen 5
34
csc
5
Clave: E
Pg. 60
Ciclo 2011-I
EVALUACIN N 6
1.
35
ctg (28 ) csc
Al simplificar la expresin
se obtiene
29
sec ( 45 ) tg

2
A) tg.
B) 1.
C) 1.
D) ctg.
E) tg.
Solucin:
32 3

3
ctg( ) csc

ctg csc

2
2
=
( sec )( ctg )
28
sec( ) tg

2
2
=
ctg sec
=1
( sec )( ctg )
Clave: C
2.
Los ngulos A y B son complementarios. Halle el valor de la expresin
7 sec(8A 7B)
.
8 csc(7A 8B)
A)
7 3
8
B)
7
16
C)
7
8
D)
7
8
E)
7
16
Solucin:
7 sec
A
7 sec7( A B) A
7 csc A
7
2
E=
=
=
=
8
8 csc 7( A B) B
8 secB
7
8 csc
B
2
3.
Clave: D
tg
2
En la figura adjunta, ABCD es un rectngulo. Si tg = , calcule el valor de
.
csc
3
A) 1
C)
2
3
E)
3 13
13
B) 1
D)
13
3
Pg. 61
Ciclo 2011-I
Solucin:
1)
= 90 + = + 90
tg = ctg =
2)
3
2
= 180 = 180 +
tg = + tg =
Pero csc =
Luego
3
.
2
13
2
tg
3
3 13
3
csc
13
Clave: E
4.
Con los datos de la figura, y si tg() = sen cos, calcule el valor de 2(q + 2).
A) 6 10
B) 5 10
C) 4 10
D) 7 10
E) 6 10
Solucin:
6
90 + =
tg =
q 2
6
= tg = cos sen
q2
6
= cos( ) + sen( )
q2
6
= cos(90+ ) + sen(90+ )
q2
6
6
2
= cos sen =
q2
2 10 2 10
Pg. 62
6
4
6
=
=
q2
q2
2 10
Ciclo 2011-I
2
10
6 10 = 2(q + 2)
Clave: E
5.
683
Sea M = tg
2 . Si
4
A) 2
B) 2

4 , 2 , halle el mximo valor de M.
C) 1
D) 0
E) 1
Solucin:
(8 85 3)
M = tg
2
4
M = tg 85(2)
2
4
M = tg
2 = tg 2
4
4
Pero 0
maxM = 1
4
4
Clave: E
Lenguaje
1.
Marque la alternativa en la que se presenta enunciado conceptualmente

correcto con respecto al acento en la lengua espaola.
A) Solo se encuentra en las palabras agudas y esdrjulas.
B) Es considerado el nico elemento suprasegmental.
C) Es el aspecto suprasegmental similar a la entonacin.
D) Posee valor fonolgico en todas las palabras del lxico.
E) Es la mayor intensidad que incide sobre la slaba tnica.
Clave: E. El acento, como elemento prosdico, consiste en la mayor intensidad que
incide sobre la slaba tnica de las palabras de la lengua espaola.
2.
Seleccione el enunciado conceptualmente correcto con respecto al acento

ortogrfico.
A) Debe ser colocado sobre todas las palabras que tienen hiato.
B) Es empleado en todas las palabras agudas terminadas en s.
C) No es colocado en ninguna palabra grave terminada en s.
D) Nunca debe ser colocado en palabras que terminan en y.
E) Es colocado en las palabras graves terminadas en x, d y r.
Pg. 63
Ciclo 2011-I
Clave: E. Las palabras graves o llanas terminadas en las consonantes x, d y r segn

las normas generales de acentuacin ortogrfica.
3.
Seale el enunciado conceptualmente correcto con respecto a la acentuacin

escrita en las palabras compuestas fusionadas.
A) Solo se aplica si el ltimo elemento es palabra aguda.
B) Se mantiene siempre en el primer componente.
C) Nunca es aplicada en el primer componente.
D) Es aplicada siempre en el segundo elemento.
E) Solo es aplicada si se genera hiato acentual.
Clave: C. En las palabras compuestas fusionadas, la acentuacin ortogrfica no se
aplica en el primer componente.
4.
Marque la alternativa en la que hay correcta acentuacin escrita.

A) La igualdad y la virtd son valores fundamentales.
B) El biceps y el triceps son msculos del ser humano.
C) Aquellos robts tienen rasgos casi humanos, Miguel.
D) El convy fue interceptado en aquella quebrada.
E) El yquey escuch el tictac de ese reloj de pared.
Clave: E. Segn lo establece la RAE, se escribe con tilde el verbo escuch que es
palabra aguda terminada en vocal y la palabra grave yquey terminada en y.
5.
Indique la alternativa en la cual hay correcta acentuacin ortogrfica.

A) Este libro es dificil de adquirir en las libreras.
B) El rabino pide al angel que interceda por l.
C) El frgil y hbil nio hall un trozo de slex.
D) Entre los pescados, me gusta ms el bacalo.
E) Csar participar en el campeonato de ajedrz.
Clave: C. En esta alternativa, la acentuacin ortogrfica es correcta. Las palabras
frgil, hbil y slex reciben tilde porque son graves terminadas en consonantes
distintas a n y s. La palabra hall es tildada porque es aguda terminada en vocal.
6.
Marque la alternativa en la que se presenta correcta acentuacin escrita.

A) Los nios leen los comics todos los das.
B) El ave fenix se levant de las cenizas.
C) El cndor y el buitre son aves rapces.
D) Vctor pronunci el pregn a todo pulmn.
E) El borax es un cristal blanco solble en agua.
Clave: D. En esta alternativa, las palabras tildadas son cuatro: Vctor, palabra grave
terminada en consonante distinta a n y s; pronunci, pregn y pulmn, palabras
agudas que terminan en vocal y grafema n respectivamente.
Pg. 64
7.
Ciclo 2011-I
Seale la opcin donde todas las palabras con tilde son graves o llanas.
A) Frtil, mvil, cndor, huspedes
C) Dctil, mdium, prcer, lbum
E) Apstol, felona, baln, mrmol
B) Etreo, frgil, bsquet, brelo

D) Lpida, bho, fmur, azcar
Clave: C. En esta opcin, todas las palabras son graves porque tienen la slaba
tnica en la penltima slaba y reciben tilde porque terminan en consonantes
distintas a n y s.
8.
Tilde correctamente las siguientes oraciones.

A) Cuando llego, Ramon reclamo su baston
B) El capitan del navio levanto el banderin azul.
C) Estudiare la ultima leccion con mis amigos.
D) Anibal ceno y tomo cafe con leche.
E) El colibri se poso en aquella maceta.
Clave:
A) Cuando lleg, Ramn reclam su bastn.
B) El capitn del navo levant el bandern azul.
C) Estudiar la ltima leccin con mis amigos.
D) Anbal cen y tom caf con leche.
E) El colibr se pos en aquella maceta.
9.
En el enunciado las pildoras contra el parasito le produjeron una ulcera hepatica

y un colico nefritico, el nmero de palabras que requieren tilde es
A) siete.
B) ocho.
C) cinco.
D) cuatro.
E) seis.
Clave: E. Las palabras que requieren tilde son pldoras, parsito, lcera, heptica,
clico y nefrtico.
10. Seale la opcin en la que hay palabra a la que
ortogrfico.
A) nfasis, tnicas, beduino
C) Blsamo, jesuita, prtesis
E) Caratula, altavoz, mencin
falta colocar acento
B) Construido, hermtico, hlice

D) Anttesis, jurdico, sandez
Clave: E. En esta opcin, la palabra cartula debe recibir acento escrito porque es
esdrjula.
11. En el enunciado una de las mas interesantes figuras mitologicas es la de
Tiseo, compaero de Hercules en la realizacion de las hazaas que hicieron
famoso a este forzudo hijo de Jupiter, el nmero de palabras que requieren
acento escrito es
A) tres.
B) seis.
C) cuatro.
D) cinco.
E) siete.
Pg. 65
Ciclo 2011-I
Clave: D. En el enunciado, las palabras que requieren acento escrito son ms,
mitolgicas, Hrcules, realizacin y Jpiter.
12. Marque la alternativa en la que hay ms palabras que requieren acento
ortogrfico.
A) En esta planta se fabrica artefactos electricos.
B) Raul, en Matematica se trabaja el sistema metrico.
C) La maquina portatil fue diseada por el tecnico.
D) El fantastico publico ovaciono a los musicos.
E) Divisabamos las gondolas desde aquella cupula.
Clave: D. En esta alternativa, las palabras que requieren tilde son cuatro: fantstico,
pblico, ovacion y msicos. En las dems alternativas, el nmero de palabras que
requieren acento escrito es menor.
13. En el enunciado Raul, el angulo del fotografo no era adecuado para que tu
camara obtuviera la imagen del impavido arbitro, el nmero de palabras que
requieren acento ortogrfico es
A) cinco.
B) siete.
C) seis.
D) cuatro.
E) ocho.
Clave: C. Las palabras que requieren tilde son Ral, ngulo, fotgrafo, cmara,
impvido y rbitro.
14. En el enunciado el guia informo que el horoscopo de Fatima era muy
humoristico e identico al de la diplomatica y hermetica Angeles Foz a quien
todos admiraban en la television germanica, el nmero de palabras que requieren
acentuacin escrita es
A) diez.
B) ocho.
C) siete.
D) once.
E) nueve.
Clave: D. Las palabras que requieren acento ortogrfico son gua, inform,
horscopo, Ftima, humorstico, idntico, diplomtica, hermtica, ngeles, televisin
y germnica.
15. Seale la opcin donde todas las palabras requieren acento escrito.
A) Deme, bateria, raudo
C) Cayose, ilicito, rustico
E) Robots, biceps, candil
B) Audaz, coetaneo, frtil

D) Gasteropodo, epoca, futil
Clave: D. En esta opcin, todas las palabras requieren tilde: gasterpodo y poca
son esdrjulas; ftil, grave terminada en consonante distinta a n y s.
16. En el enunciado informale a Victor que los farmacos sin analisis medicos daan
el estomago y otras visceras, el nmero de tildes omitidas es
A) ocho.
B) cinco.
C) siete.
D) nueve.
E) seis.
Pg. 66
Ciclo 2011-I
Clave: C. Las palabras que requieren tilde son infrmale, Vctor, frmacos, anlisis,
mdicos, estmago y vsceras.
17. Subraye la slaba tnica, seale la clase de palabra segn la ubicacin de la
slaba tnica y, de ser necesario, escriba la tilde.
A) Espadachin
B) Bizcocho
C) Arbol
D) Capitan
E) Epistola
F) Refuerzo
G) Idilico
H) Jugariais
I ) Alcancia
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Clave: A) espadachn (aguda), B) bizcocho (grave), C) rbol (grave), D) capitn

(aguda), E) epstola (esdrjula), F) refuerzo (grave), G) idlico (esdrjula), H)
jugarais (grave) y I) alcanca (grave).
18. Seale la opcin en la que se presenta correcta acentuacin escrita.
A) El es ms alto que t, pero mas delgado.
B) De de beber a quin tenga mucha sed.
C) Ricardo te brindar ayuda economica.
D) l se fractur el hmero y el peron.
E) Peinate bien para tomarte una fotografa.
Clave: D. Las palabras fractur y peron reciben acento escrito porque son agudas
y la palabra hmero, por ser esdrjula. Falta colocar tildes en las otras alternativas.
19. Seleccione la alternativa en la que hay correcta acentuacin escrita.
A) Resolv el problema ms dificil del examen.
B) He aplicado el mtodo analtico-sinttico.
C) Julin vi el espectculo gratuitamente.
D) Nicols, vine tan rapidamente como pude.
E9 Esta lnea aerea da magnfica atencin.
Clave: B. En esta alternativa, las palabras que reciben acento escrito son las
palabras esdrjulas mtodo, analtico y sinttico.
20. Seale la opcin que presenta correcta acentuacin escrita.
A) Tu recibirs tu parte como los dems trabajadores.
B) Mara, tu siempre di la verdad, eso no te cuesta.
C) S que se han escapado, pero no se por dnde.
D) Si quieres ms cebiche, srvete t mismo, Sal.
E) S obediente con tus padres y estudia mas, Sofa.
Pg. 67
Ciclo 2011-I
Clave: D. En esta alternativa, la acentuacin escrita de la oracin si quieres ms

cebiche, srvete t mismo, Sal es correcta.
21. Marque la alternativa donde todos los adverbios requieren acento escrito.
A) Rotundamente, agilmente, increiblemente
B) Habilmente, increiblemente, tacitamente.
C) Precozmente, febrilmente, rapidamente
D) Facilmente, exactamente, sarcasticamente
E) Enfaticamente, licitamente, sutilmente
Clave: B. Los adverbios de esta alternativa conservan el acento ortogrfico porque
derivan de adjetivos tildados.
22. En los enunciados Raul, si estudias con ahinco y teson, triunfaras y tu
hipocresia causo desazon y rebeldia en el, el nmero de palabras que
requieren acento escrito es
A) ocho.
B) seis.
C) diez.
D) siete.
E) nueve.
Clave: E. Las palabras que requieren acento escrito en los enunciados son Ral,
ahnco, tesn, triunfars, hipocresa, caus, desazn, rebelda y l.
23. Tilde correctamente los latinismos.
A) Per capita, in pectore
C) Memorandum, superavit
E) Delirium tremens, a posteriori
B) Alma mater, modus vivendi

D) Sui generis, post mortem
Clave:
A) Per cpita (por cabeza), in pctore (en el pecho)
B) Alma mter (universidad), modus vivendi (modo de vida)
C) Memorndum (documento, comunicacin), supervit (exceso de haber o caudal)
D) Sui generis (especial, no igual a otro), post mrtem (despus de muerto)
E) Delrium trmens (delirio que sufren los alcohlicos crnicos), a posteriori
(posterior a)
24. Por la ubicacin de la slaba tnica, las palabras blancuzco, envamela,
hiprbaton y herbcea son, respectivamente,
A) grave, sobresdrjula, grave y sobresdrjula.
B) grave, esdrjula, esdrjula y sobresdrjula.
C) grave, esdrjula, esdrjula y esdrjula.
D) grave, sobresdrjula, esdrjula y esdrjula
E) grave, sobresdrjula, esdrjula y grave.
Clave: D. Las palabras blancuzco, envamela, hiprbaton y herbcea son grave,
sobresdrjula, esdrjula y esdrjula respectivamente.
Pg. 68
Ciclo 2011-I
25. Coloque las tildes necesarias en las palabras compuestas formadas por
palabras unidas con guion.
A) Fonetico-fonologico, fisico-quimico
B) Epico-lirico, tecnico-administrativo
C) Fisico-quimico, historico-geografico
D) Economico-social, concavo-convexo
E) Logico-matematica, franco-aleman
Clave:
A) Fontico-fonolgico, fsico-quimico
B) pico-lrico, tcnico-administrativo
C) Fsico-qumico, histrico-geogrfico
D) Econmico-social, cncavo-convexo
E) Lgico-matemtica,franco-alemn
26. Reconozca la alternativa donde hay correcta acentuacin escrita de las
palabras compuestas con elementos fusionados.
A) Ha ocupado el dcimoseptimo lugar.
B) El balmpie es mi deporte favorito.
C) Los turistas observaron el rcoiris.
D) Aquel joven trajo el portalmparas.
E) Necesitamos comprar un cortuas.
Clave: D. En la fusin de los elementos de la palabra compuesta, el segundo
elemento lmparas conserva la tilde.
27. Marque la alternativa en la cual hay correcta acentuacin escrita de las formas
verbales con pronombres enclticos.
A) Dme qu pas en este accidente.
B) Por favor, demlo para revisarlo hoy.
C) Vamos a regalrlo sin falta hoy da.
D) Rompise la rtula jugando ftbol.
E) Pdeselo para poder practicar.
Clave: E. En esta alternativa, la palabra pdeselo recibe acento escrito porque es
palabra sobresdrjula. En las dems opciones, debe escribirse dime, dmelo,
regalarlo y rompiose en concordancia con las normas generales de acentuacin
escrita.
28. Complete las oraciones con porque, porqu, por que o por qu.
A) No sabemos el __________ de tu silencio.
B) No sabemos _________ no contestaste el telfono.
C) Voy a la reunin __________ deseo participar en ella.
D) Hice cuanto pude _________ el evento resultara exitoso.
E) _______no compras esta computadora de ltima generacin?
Clave: A) porqu, B) por qu, C) porque, D) por que, E) Por qu
Pg. 69
Ciclo 2011-I
29. Reconozca la alternativa en la que se presenta correcta acentuacin escrita.

A) Vente a Espaa cundo quieras, Nicols.
B) Cuando te graduars como abogado?
C) No s que hars ante este problema.
D) Como corri Felipe en la maratn!
E) Cunto me agrad estar en la fiesta!
Clave: E. En esta alternativa, el pronombre exclamativo cunto y la palabra aguda
agrad reciben acento escrito.
30. Coloque el acento escrito en las siguientes oraciones.
A) Quisiera tener mas dinero, pero no se como podria obtenerlo.
B) Estoy seguro de que el aun no se ha enterado del viaje al exterior.
C) El sera tu nuevo profesor de piano, tu lo sabes desde ayer.
D) El no sabia ni quien era, ni que queria, ni de donde vena.
E) Lo que mas me gust fue el te ingles que me serviste anoche.
Clave:
A) Quisiera tener ms dinero, pero no s cmo podra obtenerlo.
B) Estoy seguro de que l an no se ha enterado del viaje al exterior.
C) l ser tu nuevo profesor de piano, t lo sabes desde ayer.
D) l no saba ni quin era, ni qu quera, ni de dnde vena.
E) Lo que ms me gust fue el t ingls que me serviste anoche.
Literatura
SEMANA N 6 - EJERCICIOS DE CLASE
1.
Con respecto a la narrativa del Siglo de Oro espaol, marque la alternativa que
completa correctamente el siguiente enunciado: La novela picaresca espaola se
caracteriza por ser
A) un relato burln en tercera persona.
B) un amplio documento sicolgico.
C) un texto de caractersticas barrocas.
D) una obra cuya forma es autobiogrfica.
E) un documento social de tipo alegrico.
Solucin:
Una de las caractersticas de la novela picaresca es que el protagonista narra su
vida en primera persona gramatical, por eso se dice que es una novela cuya forma
es autobiogrfica.
Clave: D
Pg. 70
2.
Ciclo 2011-I
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las palabras subrayadas en el

siguiente prrafo sobre la novela picaresca, marque la alternativa que contiene la
secuencia correcta.
La novela picaresca pertenece al gnero dramtico. Se caracteriza por poseer una
slida unidad argumental y mostrar el modo de vida de las clases media y popular
de la Espaa del siglo XVI. Tiene como protagonista al pcaro, quien narra sus
propias aventuras recurriendo a un estilo sentencioso y culto.
A) FFVFF
B) VVFVF
C) FFVFV
D) VFVVF
E) FFVVF
Solucin:
La novela picaresca pertenece al gnero pico (F). Se caracteriza por carecer de
unidad argumental (F) y mostrar el modo de vida de las clases media y popular (V)
de la Espaa del siglo XVI. Su protagonista es el pcaro o antihroe (V) quien nos
narra sus propias aventuras recurriendo a la stira y al humor (F).
Clave: E
3.
En la novela El Lazarillo de Tormes, el protagonista principal es el pcaro, quien se

caracteriza por
A) seguir los preceptos sociales de la poca.
B) vivir sin reglas sociales y sin ningn orden.
C) oponerse a quienes transgreden las leyes.
D) querer vivir segn los ideales caballerescos.
E) cuidar el honor como norma de conducta.
Solucin:
El pcaro o antihroe se caracteriza por vivir sin reglas sociales y sin orden por
oposicin al caballero medieval o al mstico.
Clave: B
4.
Con respecto al argumento de la novela El Lazarillo de Tormes, marque la

alternativa que contiene la afirmacin correcta.
A) Lzaro nace en Tormes, un pueblo de Toledo.
B) El ciego rapta a Lzaro y lo convierte en su criado.
C) El clrigo avaro es el amo al que ms quiere Lzaro.
D) El escudero golpea a Lzaro y le rompe los dientes.
E) Al final, Lzaro se casa con la criada de un arcipreste.
Solucin:
Al final de la novela, Lzaro termina trabajando como pregonero de vino de un
arcipreste y se casa con la criada del mismo.
Clave: E
5.
El tema central de la novela El Lazarillo de Tormes es la

A) fugacidad de la vida terrenal.
C) honra y la pobreza del pcaro.
E) regeneracin moral del ciego.
B) lucha por alcanzar la nobleza.

D) degradacin social del clero.
Pg. 71
Ciclo 2011-I
Solucin:
La honra y la pobreza del pcaro constituye el eje temtico de la novela El Lazarillo
de Tormes y de sus fortunas y adversidades.
Clave: C
6.
Con respecto a las caractersticas del Barroco, marque la alternativa que contiene la
afirmacin correcta.
A) Su desarrollo abarca la segunda mitad del siglo XV e inicios del XVI.
B) El hombre se muestra como un ser constante, de existencia estable.
C) Se presenta la idea del movimiento como equivalente a inestabilidad.
D) Recurre espordicamente a referencias de la mitologa grecolatina.
E) Se hace una notoria diferenciacin entre la realidad y la ficcin.
Solucin:
El Barroco presenta la inestabilidad en la vida del ser humano a travs de la idea de
movimiento.
Clave: C
7.
La poesa de Luis de Gngora atraviesa por diferentes periodos. El periodo en que

se le conoce como poeta de las tinieblas alude a
A) su obra de mayor aceptacin popular.
B) la intensidad emotiva de sus poemas.
C) la creacin de nuevas formas mtricas.
D) la etapa conceptista de su brillante obra.
E) su produccin lrica muy erudita y compleja.
Solucin:
La poesa de Gngora, de gran complejidad, erudicin y oscuridad estilstica,
pertenece a su perodo de poeta de las tinieblas.
Clave: E
8.
La poesa de Luis de Gngora se caracteriza por

A) el empleo permanente del humor y la stira.
B) la preponderancia de una sintaxis muy sencilla.
C) la idea de asumir al hombre como centro del mundo.
D) la tremenda complejidad y el intenso esteticismo.
E) su profundo anlisis de la subjetividad humana.
Solucin:
La poesa de Luis de Gngora se caracteriza por la tremenda complejidad y
artificiosidad de su lenguaje, as como el gran esteticismo, al punto de ser
considerado cumbre de la elegancia barroca en la lrica espaola.
Clave: D
Pg. 72
9.
Ciclo 2011-I
En relacin a las Soledades, de Luis de Gngora, marque la alternativa que contiene

la afirmacin correcta.
A) El poemario estuvo planificado para contener tres partes.
B) El autor solamente compuso Soledad de las riberas.
C) Utiliza de manera compleja la metfora y el hiprbaton.
D) Es una obra que pertenece al Renacimiento espaol.
E) En este poemario se emplea un estilo llano y sencillo.
Solucin:
En las Soledades, de Luis de Gngora, el autor emplea figuras literarias como la
metfora y el hiprbaton.
Clave: C
10. La Soledad primera, de Luis de Gngora, est compuesta en silvas, las cuales estn
formadas por versos_______________________ combinados libremente.
A) endecaslabos y heptaslabos
C) heptaslabos y octoslabos
E) endecaslabos y octoslabos
B) octoslabos y alejandrinos
D) alejandrinos y heptaslabos
Solucin:
La silva es un tipo de estrofa que combina, sin ningn orden, versos de once y siete
slabas, es decir, endecaslabos y heptaslabos.
Clave: A
Psicologa
PRCTICA N 6
Instrucciones: Leer detenidamente cada pregunta y elegir la respuesta que se estime
verdadera.
1.-
Magdalena es una estudiante que reflexiona cules son sus cualidades que le
permitiran desempearse mejor en una carrera. Ella est realizando un ejercicio de
A) autoestima.
D) autoconocimiento.
2.
B) asertividad.
E) afectividad.
C) empata.
Solucin:
El proceso reflexivo de toma de conciencia respecto a las propias cualidades forma
parte del autoconocimiento.
Rpta.: D
Soy consciente que tengo serias dificultades para aprender fsica. Este enunciado
refleja que la persona conoce sus limitaciones en su(s)
A) personalidad .
D) valores.
B) autoestima.
E) motivacin.
C) aptitudes.
Solucin:
El autoconocimiento permite saber que para aprender una determinada materia, se
requieren ciertas habilidades que se forman en base a las aptitudes.
Rpta.: C
Pg. 73
3.
La alta autoestima se relaciona con el estilo de comunicacin denominado

A) agresivo.
D) pasivo- agresivo.
4.
Ciclo 2011-I
B) asertivo.
E) asertivo pasivo.
C) pasivo.
Solucin:
Una de las caractersticas de la persona con alta autoestima es el manejo asertivo
en la comunicacin.
Rpta: B
Para conocerse a s mismo es fundamental
A) la introspeccin.
D) la escucha activa.
B) el autocontrol.
E) la comunicacin.
C) el insight
Solucin: La introspeccin permite que el sujeto se distancie de sus propios

estados mentales para poder evaluarlos y analizarlos, favoreciendo el
autoconocimiento.
Rpta: A
5.
La expresin: Me agradara que me avises si vas a demorar en venir refleja un

estilo de comunicacin
A) Asertivo
B) Pasivo
C) Agresivo
D) Activo
E) Pasivo-agresivo
Solucin: La persona que utiliza el estilo asertivo de comunicacin, expresa lo que

piensa y siente sin ofender a otros.
Rpta. A
6.
El deseo notorio de querer quedar bien con todas las personas puede ser un
indicador de
A) buena empata.
D) apego emocional.
B) alta autoestima.
E) sana autorrealizacin.
C) baja autoestima.
Solucin: Una persona que constantemente busca satisfacer los deseos de otros,
pierde su propia identidad, por lo tanto refleja una inadecuada autoestima.
Rpta: C
7.
La expresin: No te estoy consultando, tienes que hacer el informe aunque no

duermas. evidencia un estilo de comunicacin de tipo
A) pemisivo.
8.
B) pasivo.
C) agresivo.
D) pasivo-agresivo.
E) asertivo.
Solucin: La persona que utiliza el estilo agresivo de comunicacin, es impositivo

en su actuar, restando importancia al sentimiento de los dems.
Rpta. C
Es correcto respecto a la autoestima:
A) Es inmodificable.
C) Es ser emptico consigo mismo.
E) Es genticamente heredada.
B) Es complacerse a s mismo
D) Se basa en el autoconocimiento.
Pg. 74
Ciclo 2011-I
Solucin: El autoconocimiento es el cimiento para el desarrollo de la autoestima.

Rpta: D
9.
No puedo hacer lo que me pides, pues, ira en contra de mis principios. Esta
expresin refleja el componente de la autoestima denominado:
A) Autoaceptacin
D) Autorespeto
B) Inteligencia
E) Empata
C) Autocontrol
Solucin: Vivir de acuerdo a nuestros propios valores refleja el respeto de una

persona por s misma.
Rpta. D
10. La capacidad de comprender los sentimientos ajenos se denomina
A) asertividad.
D) escucha activa.
B) autoestima.
E) empata.
C) autovala.
Solucin: Cuando un sujeto es capaz de colocarse en la perspectiva emocional del

otro, decimos que ha desarrollado su empata que es el motor del desarrollo moral.
Rpta. E
Historia
EVALUACIN N 6
1.
Es una caracterstica de la cermica Chim

A) utilizaron la tcnica del vaco.
C) decoracin incisa.
E) es moncroma.
B) tcnica de horror al vaco

D) era principalmente escultrica.
Clave: C La caracterstica ms importante de la cermica Chim es su

monocroma,
2.
En la distribucin de las tierras en el Tahuantinsuyo, las del Inca eran para

A) los ayllus, la realeza y los sacerdotes.
B) las mitas, las panacas y las acllas.
C) las acllas, pias y ayllu.
D) el Estado, los sacerdotes y los chasquis.
E) el Estado, los incas y las panacas.
Clave: E
panacas
3.
La tierras del Inca: Comprende las tierras del Estado, los incas y las
Las chullpas forman parte de la arquitectura

A) militar de los quechuas.
C) religiosa de los mochicas.
E) festiva de los Chachapoyas.
B) funeraria de los Colla.

D) civil de los incas.
Pg. 75
Ciclo 2011-I
Clave: B La arquitectura funeraria monumental ms significativa son las grandes

chullpas que eran formas de construccin funeraria para la elite regional.
4.
Con el inca Huayna Capac la fase imperial del Estado, logr

A) la fundacin de la ciudad del Cuzco.
B) el surgimiento de los huachaques.
C) el derrocamiento de los Hurin Cuzco.
D) el ascenso de los curacas al poder.
E) la mxima expansin territorial.
Clave E El Inca Huayna Cpac el territorio del Tahuantinsuyo logr la mxima
expansin territorial ya que lleg hasta Pasto Colombia.
5.
Una de las consecuencias de la guerra entre Huscar y Atahualpa fue

A) el debilitamiento del reino aymara.
B) la caida del territorio chanca.
C) la conquista del Tahuantinsuyo.
D) la toma del Tahauntinsuyo por los Chancas.
E) la invasin del Tahuantinsuyo por los Huancas.
Clave C Entre las consecuencias de la guerra civil que se dio entre Huascar y
Atahualpa fue la facilidad que tuvieron los espaoles para conquistar el territorio, el
imperio quedo debilitado.
Geografa
EVALUACIN N 6
1.
Los gases de efecto invernadero captan cada vez ms _____________ y se espera

que harn aumentar la temperatura planetaria entre 1,5 y 4,5 C, para el 2100.
A) insolacin
C) dixido de carbono
E) aerosoles
B) radiacin infrarroja terrestre.

D) radiacin csmica
Solucin:
Existe un fuerte consenso cientfico que el clima global se est alterando
significativamente, como resultado del aumento de concentraciones de gases
invernadero, tales como el dixido de carbono, metano, xido nitroso y
clorofluorocarbonos. Estos gases estn atrapando una porcin creciente de
radiacin infrarroja terrestre y es posible que influye en el aumento de la temperatura
planetaria entre 1,5 y 4,5 C, para el 2100.
Clave: B
2.
Gas de efecto invernadero, que se genera principalmente por la descomposicin de

materia orgnica, quema de combustibles fsiles, deforestacin, entre otros.
A) Cloro
D) Ozono
B) Clorofluorocarbonos
E) Dixido de carbono
C) Metano
Pg. 76
Ciclo 2011-I
Solucin:
El dixido de carbono (CO2) es el ms importante de los gases variables. Se libera
desde el interior de la Tierra, a travs de fenmenos tectnicos y a travs de la
respiracin, procesos de suelos, combustin de compuestos con carbono y la
evaporacin ocenica. En la actualidad su concentracin ha llegado a 359 ppmv
(partes por milln volumen), producto de la accin antropognica: quema de
combustibles fsiles y materia orgnica en general.
Clave: E
3.
Una de las mayores evidencias del cambio climtico en el mundo es el

adelgazamiento
A) del casquete polar rtico.
D) de sabanas tropicales
B) de la capa de ozono.
E) de la corteza continental.
C) del litoral.
Solucin:
Una consecuencia del cambio climtico en el mundo es el adelgazamiento de los
casquetes polares, principalmente del ocano rtico.
Clave: A
4.
El Protocolo de Kioto es un acuerdo internacional asumido en 1997 en el mbito de

las Naciones Unidas cuyo propsito es reducir
A) la variacin estacional del clima.
C) las contradicciones internacionales.
E) el ascenso de pases emergentes.
B) la proliferacin de transgnicos.
D) el calentamiento global.
Solucin:
El Protocolo de Kioto sobre el cambio climtico es un acuerdo internacional que
tiene el propsito de reducir las emisiones de gases efecto invernadero, causantes
del calentamiento global y hasta la fecha ha sido ratificado por 194 pases.
Clave: D
5.
El ozono es un compuesto inestable de tres tomos de oxgeno, el cual acta como

un potente filtro solar que reduce el paso de
A) rayos gamma.
D) plasma solar.
B) radiacin ultravioleta.
E) radiacin infrarroja.
C) roca csmica.
Solucin:
La capa de ozono se encuentra en la estratosfera, aproximadamente de 24 a 30 Km.
sobre la superficie del planeta, y es un compuesto inestable de tres tomos de
oxgeno, el cual acta como un potente filtro solar que reduce el paso de radiacin
ultravioleta.
Clave: B
6.
La presencia de colinas y montaas tiende a reducir el flujo del aire sobre los valles
y permite que los niveles de contaminacin aumenten a nivel del suelo, como por
ejemplo en
A) Lima Sur.
D) Callao.
B) Ica.
E) Piura.
C) Lima Norte.
Pg. 77
Ciclo 2011-I
Solucin:
La presencia de estribaciones andinas tiende a reducir el flujo del aire, generando
concentracin de contaminantes a nivel del suelo, como por ejemplo en Lima Norte.
Clave: C
7.
La contaminacin del aire se refiere a la presencia en _____________ de una o ms

sustancias qumicas agregadas directa o indirectamente por _______________ en
cantidades tales que afectan adversamente a los seres humanos, animales,
vegetales o a los materiales.
A) la superficie terrestre emisiones volcnicas
B) la hidrosfera las cianobacterias
C) las urbes el cambio climtico
D) la biosfera la plasma solar
E) la atmsfera las actividades humanas
Solucin:
La contaminacin del aire se refiere a la presencia en la atmsfera de una o ms
sustancias qumicas agregadas directa o indirectamente por el hombre en
cantidades tales que afectan adversamente a los seres humanos, animales,
vegetales y a los materiales).
Clave: E
8.
El elemento qumico que destruye el ozono estratosfrico es el

A) azufre.
B) cloro.
C) fluor.
D) N2O.
E) metano.
Solucin:
La accin de los clorofluorocarbonos en la estratosfera libera tomos de cloro; cada
tomo de cloro destruye miles de molculas de ozono.
Clave: B
9.
El organismo rector del Poder Ejecutivo, que desarrolla, dirige, supervisa y ejecuta la
poltica nacional del ambiente, se denomina
A) Instituto Nacional de Recursos Naturales.
B) Ministerio del Ambiente.
C) Comisin Nacional de Calidad Ambiental del Aire.
D) Ministerio de la Produccin.
E) Instituto de Defensa Civil.
Solucin:
El Ministerio del Ambiente es el organismo del Poder Ejecutivo, rector del sector
ambiental, que desarrolla, dirige, supervisa y ejecuta la poltica nacional del
ambiente. Asimismo, cumple la funcin de promover la conservacin y uso
sostenible de los recursos naturales, la diversidad biolgica y las reas naturales
protegidas.
Clave: B
10. El cambio climtico se manifiesta en la capa atmosfrica denominada
A) estratosfera.
D) troposfera.
B) termosfera.
E) exosfera.
C) mesosfera.
Pg. 78
Ciclo 2011-I
Solucin:
La mayor parte de la atmsfera se encuentra por debajo de los 10 km., en la
troposfera, en la que el clima terrestre opera y donde el efecto invernadero se
manifiesta en forma ms notoria.
Clave: D
Economa
EVALUACION N 6
PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE.
1.
El capital variable y el capital circulante tienen de comn, la compra de

A) maquinarias.
D) insumos.
B) equipos.
E) instalaciones.
C) fuerza de trabajo.
Clave: C.
El Capital Variable es aquel que se invierte para el pago de la fuerza de trabajo.
Capital Circulante es aquel que se invierte en la compra de bienes que se emplean
por una sola vez, por ejemplo: insumo, electricidad, mano de obra, materia prima.
2.
La maquina que se usa en una empresa de procesamiento de alimentos es parte del

capital
A) fijo.
B) variable.
C) comercial. D) constante.
E) lucrativo.
Clave: A.
El Capital Fijo es usado en la produccin de nuevos bienes o riqueza, y utilizado en
varios procesos de produccin, ejemplo: fbrica, maquinas, etc.
3.
El capital con que se retribuye la mano de obra que se usa en el proceso de

produccin es el capital
A) lucrativo.
D) comercial.
B) variable.
E) circulante.
C) fijo.
Clave: B.
El Capital Variable es el invertido en el pago de la fuerza de trabajo, este genera un
excedente o plusvala que se apropia el capitalista.
4.
Una empresa que importa artefactos elctricos para su venta opera como un capital
A) circulante.
D) financiero.
B) lucrativo.
E) variable.
C) comercial.
Clave C.
Comercial es aquel capital que funciona en la esfera de la circulacin. Este sirve
para la realizacin de las transacciones comerciales entre los agentes econmicos, y
se constituyen por las ganancias obtenidas, fruto de la diferencia del precio de
compra y precio de venta.
Pg. 79
5.
Ciclo 2011-I
En el desarrollo de la produccin capitalista, la fusin del capital industrial con el

capital bancario se denomina capital
A) comercial.
D) financiero.
B) fijo.
E) constante.
C) circulante.
Clave D.
El capital financiero resulta de la fusin del capital bancario con el capital industrial.
6.
Las organizaciones constituidas por personas de una misma profesin, ocupacin,

pericia u oficio se denomina sociedad
A) ordinaria.
D) annima.
B) civil.
E) en comandita.
C) colectiva.
Clave B.
La sociedad civil, es una organizacin constituida por personas de una misma
profesin, ocupacin, pericia u oficio (por lo menos uno de los socios).
7.
El lugar donde se compran y venden maquinas y equipos es parte del mercado

A) de bienes.
D) burstil.
B) de servicios.
E) informal.
C) de factores.
Clave A.
El mercado de bienes es donde las empresas venden bienes y donde las unidades
de produccin y las unidades de consumo compran bienes; las mquinas y equipos
son bienes materiales.
8.
Marque la alternativa que corresponde a un flujo nominal.

A) Tierra
D) Beneficios
B) Trabajo
E) Mano de obra
C) Capital
Clave D.
Los flujos econmicos son reales y nominales. Los nominales retribuyen los factores
productivos comprados por los empresarios en el mercad productivos comprados por
los empresarios en el mercado correspondientes bajo la forma de salarios, alquileres
y beneficios.
9.
La cantidad de bienes y servicios que los productores desean y pueden colocar en

el mercado a distintos precios se denomina
A) precio.
D) mercanca.
B) oferta.
E) mercado.
C) demanda.
Clave B.
La oferta de los productores se define como la cantidad de bienes que desea y
pueden colocar en el mercado. La cantidad ofertada de un bien se encuentra en
funcin del precio del bien y una serie de factores.
Pg. 80
Ciclo 2011-I
10. Los factores que afectan a la oferta son principalmente

I.
II.
III.
IV.
V.
Los ingresos del consumidor.

La regulacin estatal.
Los costos de produccin.
Los gustos del consumidor
El precio de los bienes sustitutos.
A) I, III, V
B) II, III, V
C) II, III, IV
D) I, IV, V
E) III, IV, V
Clave B.
Los factores o elementos que afectan la oferta de los productores, son la regulacin
estatal a travs de la tributacin y en algn momento por el control de precios; los
costos de produccin tienen una injerencia directa por las oscilaciones de los precios
de los medios del trabajo, de las materias primas, la mano de obra, etc.; y el precio
de los bienes sustitutos tiene influencia directa en los precios de los bienes y
servicios ofertados.
11. Los cambios en la cantidad ofertada de un bien ocurren cuando lo nico que cambia
es
A) la disponibilidad del capital.
C) el precio de los insumos.
E) el precio del bien.
B) el valor de los impuestos.

D) la tecnologa empleada.
Clave E.
Los cambios en la cantidad ofertada, se realiza, cuando el cambio de la unidades
ofertadas de un bien, se debe nicamente a un cambio en el precio del mismo.
Grficamente se visualiza cuando el cambio se da en la misma curva.
12. Las cantidades ofertadas se modifican en relacin directa a sus precios, siempre que
los dems factores permanezcan constantes. Esta expresin se denomina
A) Ley de la oferta
C) La funcin de la oferta
E) Ley de la oferta y la demanda
B) Ley de la demanda
D) La funcin de la demanda
Clave A.
La Ley de la Oferta expresa: La cantidad ofertada de un bien vara directamente con
su precio. Es decir, a mayores precio mayor cantidad ofertada y a menores precio
menor cantidad ofertada.
13. La demanda, grficamente, se representa con una curva de pendiente
____________que expresa la relacin____________que existe entre la cantidad
demandada y el precio de un bien.
A) positiva-negativa
C) inversa-negativa
E) negativa-directa
B) negativa-inversa
D) nula-inversa
Pg. 81
Ciclo 2011-I
Clave B.
La demanda expresa una relacin negativa-inversa, porque la demanda es una
relacin inversa entre el precio y la cantidad de bienes.
14. Si el precio de un bien sube, es de esperar que los ofertantes
A) cambien de mercado.
B) importen ms mercancas que les hacen la competencia.
C) incrementen la cantidad ofertada.
D) le pidan al gobierno que intervenga.
E) produzcan una menor cantidad de bienes.
Clave C.
Se incrementa la cantidad ofertada, porque la relacin entre el precio y el bien, es
directamente proporcional al aumento y la disminucin de ambos.
Biologa
1.
El sistema digestivo es propio de los organismos de nutricin

A) holozoica.
D) auttrofa.
B) saproftica.
E) quimiolittrofa.
C) saprfaga.
Rpta: A Los animales ingieren alimentos complejos en bloques y deben

descomponerlos en molculas bsicas para lo cual requieren del sistema digestivo.
2.
La digestin intracelular se caracteriza por la presencia de _____________ que

llevan a cabo dicho proceso.
A) ribosomas
D) plastidios
B) lisosomas
E) polisomas
C) mitocondrias
Rpta: B El tipo de digestin denominado intracelular se observa en protozoarios y

esponjas. Pequeas partculas o gotas de alimentos penetran en la clula por
endocitosis y son englobadas en vacuolas las que luego se fusionan con los
lisosomas cuyas enzimas degradan el alimento en pequeas fracciones.
3.
En la lombriz de tierra, la digestin y absorcin se realiza en

A) el buche.
D) el intestino.
B) la molleja.
E) el esfago.
C) la faringe.
Rpta: D La lombriz de tierra posee un sistema digestivo completo, con dos

orificios, boca y ano. Este animal ingiere partculas del suelo con detritus vegetales,
la boca se continua con la faringe musculosa que se encarga de impeler los
alimentos dentro del esfago, el que continua empujndolos hasta el buche donde
almacena el alimento temporalmente y va pasando poco a poco a la molleja, donde
se trituran las partculas alimenticias, convirtindolas en una fina suspensin sobre la
Pg. 82
Ciclo 2011-I
que actan las enzimas de la ltima regin del tubo que es el intestino, en las
paredes de ste existen clulas secretoras que hacen posible la digestin y la
absorcin de las sustancias asimilables.
4.
Son animales cuya boca est formada por estructuras articuladas.

A) Esponjas
D) Lombrices
B) Planarias
E) Hidras
C) Insectos
Rpta: C En los insectos, el extremo anterior del aparato digestivo posee una serie
de estructuras articuladas y mviles que forman el aparato bucal el cual vara de
acuerdo al tipo de alimentacin, as por ejemplo en los insectos masticadores est
diseado para la trituracin de los alimentos.
5.
rgano que segrega jugo gstrico en las aves.

A) Pncreas
D) Molleja
B) Proventrculo
E) Buche
C) Faringe
Rpta: B En las aves lo ms notable del tubo digestivo es el buche y la molleja. El

buche es una dilatacin del esfago que sirve para humedecer y almacenar los
alimentos. El estmago est formado por el proventrculo que segrega el jugo
gstrico y la molleja donde se trituran los granos.
6.
En los rumiantes la degradacin enzimtica de la celulosa se debe a la participacin

de
A) bacterias y levaduras.
C) bacterias y hongos.
E) protozoarios y microalgas.
B) protozoarios y levaduras.
D) bacterias y protozoarios.
Rpta: D Los rumiantes tienen en su estmago microorganismos (bacterias y

protozoos) que segregan celulasas, enzimas que degradan la celulosa.
7.
En la boca humana, la _______________ degrada el almidn hasta _____________

A) ptialina amilasa.
C) amilasa sacarosa.
E) amilasa glucosa.
B) amilasa maltosa.
D) ptialina glucosa.
Rpta: B Tanto la destruccin qumica como la mecnica de los alimentos se inicia

en la boca. Sucede la primera fase de la digestin qumica, sta la lleva a cabo la
amilasa de la saliva degradndola hasta maltosa.
8.
Las glndulas salivales submaxilares vierten su secrecin por los conductos de

A) Stenon
B) Rivinus
C) Bartolini
D) Eustaquio E) Warton
Rpta: E Los conductos secretores de las glndulas submaxilares, llamados

Warton, se abren detrs de la lengua.
Pg. 83
9.
Ciclo 2011-I
Cmo se denomina la capa de la pared del estmago donde se produce el jugo

gstrico.
A) Mucosa
D) Submuscular
B) Submucosa
E) Serosa
C) Muscular
Rpta: A Las paredes del estmago estn formadas por cuatro capas:
Capa mucosa, con numerosas glndulas que producen mucus y jugo gstrico.
Capa submucosa, donde se encuentran los nervios y vasos
sanguneos.
Capa muscular, formada por fibras longitudinales,
circulares y oblicuas.
Capa serosa, constituida por tejido conectivo laxo con vasos sanguneos.
10. La bilis tiene accin emulsificante sobre las grasas, esto se debe a la presencia de
_______________ en su composicin qumica.
A) colesterol
D) lipasas
B) bicarbonato de sodio
E) cidos biliares
C) sales biliares
Rpta: C Las sales biliares se sintetizan en el hgado a partir del colesterol y los
aminocidos. Aunque intervienen en la destruccin de lpidos, las sales biliares no
son enzimas, actan como detergentes o agentes emulsificantes, dispersando
glbulos de grasa contenidos en el quimo en partculas microscpicas.
11. El jugo pancretico desdoblan almidn, lpidos y protenas utilizando enzimas
como_____________, lipasa y proteasa, respectivamente.
A) amilasa
D) nucleasa
B) carboxipeptidasa
E) quimotripsina
C) tripsina
Rpta: A El pncreas exocrino produce el jugo pancretico, la cual es liberada en el

intestino delgado, que contienen la amilasa que desdobla almidn, las lipasas
digieren lpidos y varias proteasas que hidrolizan a las protenas.
12. En el ______________ del humano, la capa mucosa tiene numerosos pliegues
transversales y vellosidades que aumentan la superficie de absorcin.
A) ciego
B) colon
C) recto
D) estmago
E) yeyuno
Rpta: E El intestino delgado comprende tres porciones: duodeno, yeyuno e leon.

El yeyuno y el leon en particular tienen una gran superficie de absorcin la cual se
logra por el plegamiento de las paredes lo da lugar a grandes pliegues internos,
estos pliegues presentan numerosas proyecciones como dedos: las vellosidades
intestinales, adems las clulas epiteliales que cubren las vellosidades presentan
numerosas microvellosidades.
13. El jugo intestinal tiene una serie de enzimas digestivas que, entre otras reacciones,
degradan la sacarosa y la lactosa en
A) disacridos.
D) monosacridos.
B) oligosacridos.
E) trisacridos.
C) pentosas.
Pg. 84
Ciclo 2011-I
Rpta: D La mucosa del intestino delgado presentan clulas especializadas en

completar el proceso digestivo y absorber las pequeas molculas que resultan del
mismo. Estas clulas secretan el jugo intestinal que contiene diversas enzimas
(aminopeptidasas) que degradan los pptidos en aminocidos; nucleotidasas que
desdoblan los nucletidos en sus componentes; maltasas, lactasas y sacarasas que
hidrolizan los disacaridos correspondientes hasta monosacridos.
14. Los restos de bacterias representan aproximadamente el _______ del peso seco de
las heces humanas.
A) 15%
B) 30%
C) 60%
D) 0.3%
E) 10%
Rpta: B Luego que en el intestino grueso se ha completado la absorcin de agua

vitaminas y sales minerales, el resultado es la formacin de heces semislidas que
consisten en restos no digeribles y restos de bacterias muertas, estas ltimas
representan el 30% del peso seco de las heces.
15. Relacione ambas columnas y seale la alternativa que corresponda a la secuencia
correcta.
1)
2)
3)
4)
5)
Vitamina K
Biotina
Vitamina A
Vitamina D
Vitamina C
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Es conocida como antixeroftlmica

Abunda en los ctricos, las hortalizas y la leche de vaca
Regula la absorcin del Ca++ a nivel de la pared intestinal
Acta en la formacin de la protrombina
Acta en reacciones de fijacin de CO2
A) 53421
B) 35412
Rpta: B
1) Vitamina K
2) Biotina
3) Vitamina A
4) Vitamina D
5) Vitamina C
(3 )
(5 )
( 4)
( 1)
(2 )
C) 15432
D) 23541
E) 42351
Es conocida como antixeroftlmica

Abunda en los ctricos, las hortalizas y la leche de vaca
Regula la absorcin del Ca++ a nivel de la pared intestinal
Acta en la formacin de la protrombina
Acta en reacciones de fijacin de CO2
Fsica
1.
(reas: A, D y E)
Un resorte se deforma 10 cm cuando de este se cuelga un bloque de masa M. Si le
agregamos 0,15 kg a este bloque la deformacin aumenta a 13 cm determine la
constante elstica del resorte.
(g = 10 m/s2)
A) 15 N/m
B) 50 N/m
C) 90 N/m
D) 75 N/m
E) 35 N/m
Solucin:
0 ,15 kg x 10
m (13 10) m
K k 50 N / m
100
s2
Clave: B
Pg. 85
2.
Ciclo 2011-I
Indique la verdad (V) o la falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I.
II.
III.
Cuando la magnitud de la fuerza es proporcional al desplazamiento, entonces la

fuerza es elstica.
La fuerza centrpeta es la fuerza resultante en todo movimiento circular uniforme.
La fuerza centrpeta permanece constante en un movimiento circular uniforme.
A) VFV
B) VVF
C) FVV
D) VFF
E) FFF
Solucin:
I) V II) V III) F
Clave: B
3.
La esfera de 2,5 kg que se muestra en la figura oscila en el plano vertical. Si la

tensin del hilo es de 26 N, cuando el ngulo con la vertical es de 37. Determine la
magnitud de la fuerza centrpeta de la esfera.
(g = 10 m/s2)
A) 11 N
B) 15 N
37
C) 6 N
D) 3 N
E) 8 N
Solucin:
m a c T m g cos (37)
Entonces:
Fc 26 N 2, 5 x 10 N x
4
6N
5
Clave: C
4.
(*) La figura muestra un bloque de 2 kg de masa resbalando por una superficie

cilndrica lisa de radio R = 1 m. Cuando el bloque pasa por la posicin A, la
m
reaccin normal es de 12 N y la rapidez del bloque es v 2
Qu valor tiene el
s
ngulo ?
(g = 10 m/s2)
A) 37
B) 53
C) 43
D) 30
E) 60
Pg. 86
Ciclo 2011-I
Solucin:
Como la fuerza normal de contacto R = 12N.
v2
2x 2
Entonces: m
m g cos () R 20 N cos()
R
1
N 12N 37
Clave: A
5.
La figura muestra un sistema en equilibrio. Si el resorte horizontal de peso

despreciable y de constante elstica k 800 3 N / m , se estira 5 cm. Determine el
peso del bloque.
(g = 10 m/s2)
A) 400 N
30
B) 200 N
C) 150 N
D) 80 N
E) 40 N
Solucin:
Del problema:
k x tan(30) m g mg 800 3
5
1
Nx
40 N
100
3
Clave: E
6.
Una barra horizontal (uniforme y homognea) de 300 N de peso y de longitud L est

en equilibrio, sujeta por una cuerda, tal como se muestra en la figura. Halle la
magnitud de la tensin en la cuerda.
A) 100 N
B) 200 N
L
4
C) 150 N
D) 120 N
E) 80 N
Solucin:
Del problema:
0 300N x
L
T
4
3L
T 100N
4
Clave: A
Pg. 87
7.
Ciclo 2011-I
La figura muestra un bloque de 25 N en equilibrio sobre un plano rugoso. Si la

tensin de la cuerda que sujeta al bloque es T = 10N, halle el valor del coeficiente
esttico de friccin si el cable est a punto de romperse.
A) 0.25
T
B) 0.40
C) 0.50
D) 0.65
37
E) 0.80
Solucin:
Del problema:
0 10 N s 25 N cos (37) 25 Nsen(37) 0
10 20 s 15 s 0 , 25
Clave: A
8.
La figura muestra un alambre uniforme y homogneo en equilibrio, colgado por

b
medio de un hilo. Halle el valor de la relacin
.
a
A)
B)
C)
D)
E)
1
2
b
30
3
3
2
Solucin:
Dado que: k
De la condicin:
Mtotal
ab
0 respecto hilo, se tiene:
b
k b g x sen(30) k a g x
2
b
a
2

a
2
Clave: A
Pg. 88
9.
Ciclo 2011-I
(*) La figura muestra tres cilindros de igual radio y de igual peso W, sobre el suelo
rugoso y equilibrio a punto de resbalar. Halle el coeficiente esttico de friccin en el
punto A.
A)
1
3
C)
3
2
E)
3 2
2
B)
D)
2 3
1
3 3
s=
Solucin:
De la simetra, NA NB por lo tanto: N A
3W
W
;R
2
3
Como estn a punto de resbalar:
sNA R cos(60) s
1
3 3
Clave: D
10. Un bloque de 26 N descansa en equilibrio sobre una viga horizontal de 13 N de peso

y de 4 m de largo, tal como se muestra en la figura. Halle la magnitud de la fuerza de
contacto entre la viga y el bloque.
A) 22 N
B) 7,5 N
37
C) 13 N
D) 15 N
E) 11 N
2m
Solucin:
Para el bloque:
Para la viga:
f i 0 T NR 26N
0 T cos(37)
... (1)
4 m (NR 13 N) 2 m 0
8 T 5 NR 65 N
.......... ... (2)
De (1) y (2):
8 (26N NR ) 5 NR 65N NR 11 N
Clave: E
Pg. 89
Ciclo 2011-I
(reas: B, C y F)
1.
Indique la verdad (V) o la falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I.
Cuando la magnitud de la fuerza es proporcional al desplazamiento, entonces la fuerza

es elstica.
II.
III.
La fuerza centrpeta es la fuerza resultante en todo movimiento circular uniforme.

La fuerza centrpeta permanece constante en un movimiento circular uniforme.
A) VFV
B) VFF
C) FVV
D) FFF
E) VVF
Solucin:
I) V
II) V
III) F
Clave: E
2.
Un resorte se deforma 5 cm cuando de este se cuelga un bloque de 2 N. Qu

fuerza ejercer el resorte cuando se estira 12 cm?
A) 4,8N
B) 5,8N
C) 8,4N
D) 12,0N
E) 2,6N
Solucin:
40 N
5
12 m
k
m 2N k
F k
4,8 N
m
100
100
Clave: A
3.
La esfera de 2,5 kg que se muestra en la figura oscila en el plano vertical. Si la

fuerza centrpeta es de magnitud F = 2 N, cuando el ngulo con la vertical es de 37.
Determine la magnitud de la tensin de la cuerda.
(g = 10 m/s2)
A) 20 N
B) 2 N
C) 22 N
37
D) 3 N
E) 8 N
Solucin:
m a c T m g cos (37)
Entonces:
2 N T 25 N x
4
T 22 N
5
Clave: C
Pg. 90
4.
Ciclo 2011-I
(*) En la figura un bloque resbala por una superficie cilndrica lisa de radio R = 1 m.
Si en el instante que abandona la superficie en el punto A la aceleracin centrpeta
m
del bloque tiene una magnitud a 6 2 , determine el valor del ngulo
s
(g = 10m/s2)
A) 37
B) 60
C) 43
D) 30
E) 53
Solucin:
Abandona la superficie cuando la fuerza normal de contacto N = 0.

6
3
Entonces:
m a c m g cos() N cos()
10 5
53
Clave: E
5.
La figura muestra un bloque y un resorte horizontal de peso despreciable en

equilibrio. Si el resorte ejerce una fuerza de 20 3 N Cul es el peso del bloque?
(g = 10m/s2)
A) 60 N
30
B) 45 N
C) 30 N
D) 20 N
E) 15 N
Solucin:
Del problema:
m g 20 3 tan (30) 20N
Clave: D
Pg. 91
6.
Ciclo 2011-I
(*) Una barra horizontal (uniforme y homognea) de 300 N de peso y de longitud L

est en equilibrio, sujeta por una cuerda, tal como se muestra en la figura. Halle la
magnitud de la tensin en la cuerda.
A) 100 N
B) 200 N
L
4
C) 150 N
D) 120 N
E)
80 N
Solucin:
Del problema:
0 300 N
L
3L
Tx
T 100 N
4
4
Clave: A
7.
En la figura se muestra una barra (uniforme y homognea) de longitud L y de 60 N

de peso en equilibrio debido al contrapeso del bloque fijo a la izquierda. Halle el
peso del bloque
A) 40 N
B) 20 N
L
3
C) 30 N
D) 15 N
E) 10 N
Solucin:
De la condicin:
0 respecto hilo, se tiene:
L
m g x Mg x
3
Mg
L
30 N
0 mg
2
6
Clave: C
Pg. 92
Ciclo 2011-I
Qumica
(reas: A, D y E)
1.
Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto al estado o
nmero de oxidacin.
I. Puede tener valores (+) o () o (0) y mide la carga aparente que adquieren los
tomos al combinarse.
II. En las molculas: P4, S8, O3 y N2 , su valor es cero.
III. En sus compuestos, los metales alcalinos y alcalinos trreos tienen estado de
oxidacin de +1 y +2 respectivamente.
IV. En un compuesto, la suma de los nmeros de oxidacin de los elementos es cero.
A) FVVV
B) VVVF
C) FVFV
D) FFVV
E) VVVV
Solucin:
I. VERDADERO. El nmero o estado de oxidacin mide la carga aparente que
adquieren los tomos al combinarse, poseen signo (+) o () y cero.
II. VERDADERO. Las molculas en su estado libre poseen estado de oxidacin igual
a cero, por ejemplo: F2, N2, P4, O3, S8.
III. VERDADERO. Los metales alcalinos del grupo IA tienen un nico nmero de
oxidacin +1 y los metales alcalinos trreos del grupo IIA tienen el nico nmero
de oxidacin +2.
IV. VERDADERO. La suma de los nmeros de oxidacin de los elementos en un
compuesto es cero.
+1 +5 2
Ejemplo: Na3PO4
3(+1) + 1(+5) + 4(2) = 0

+3 +5 8 = 0
Rpta.: E
2.
Los nmeros de oxidacin del Fe, C y C en los compuestos: Fe2O3, K2CO3 y

NaCO3 respectivamente son:
A) +2,+4,+5
B) +3, +4, +5
C) +3, +4, +3
D) +2, +4, +3
E) +3, +2, +5
Solucin:
x
Fe2 O3
2(x) + 3(2) = 0
2x 6 = 0
6
x=
3
2
x = +3
+1 x 2
K2CO3
2(+1)+ x +3(2)=0
2+x6=0
x=62
x = +4
+1 x 2
NaClO3
+1 + x + 3(2) = 0
+1 + x 6 = 0
x=61
x = +5
Rpta.: B
Pg. 93
3.
Ciclo 2011-I
Marque la alternativa que contiene respectivamente, los nmeros de oxidacin del
2
3
N, Mn, P y S en los siguientes iones NH 4 , MnO 4 , PO3 y SO4 .
A) 3, +7, +5, +6
B) +3, +7, +3, +6
D) 3, +7, +3, +4
E) +3, +7, +5, +4
C) 3, +7, +3, +6
Solucin:
x +1
(NH 4 )
x + 4(+1) = +1
x + 4 = +1
x = +14
x = 3
MnO
x
x + 4 (2) = 1
x 8 = 1
x = 1 + 8
x = +7
x 2
(PO3 )
x +3(2)=3
x 6 = 3
x = 3 + 6
x = +3
x 2
(SO 4 )2
x+4(2)= 2
x 8 = 2
x = 2 + 8
x = +6
Rpta.: C
4.
Marque la secuencia correcta que complete secuencialmente los siguientes

enunciados:
I.
Cuando los metales se combinan con el oxgeno forman ___________ .
II. Los halgenos al combinarse con el oxgeno forman ___________________ .

III. Los hidrxidos se forman por la combinacin de los _____________ con el agua.
IV. Por combinacin de los cidos oxcidos con los hidrxidos se forman ________
y agua.
A) xidos bsicos xidos cidos (anhdridos) xidos bsicos sales haloideas.
B) xidos bsicos xidos cidos (anhdridos) xidos bsicos sales oxisales.
C) xidos cidos (anhdridos) xidos bsicos xidos bsicos sales oxisales.
D) xidos bsicos hidrxidos xidos cidos (anhdridos) sales oxisales.
E) xidos bsicos xidos cidos (anhdridos) hidrxidos sales haloideas.
Solucin:
I.
Los metales al combinarse con el oxgeno forman xidos bsicos. Ejm los
metales alcalinos trreos.: 2Ca + O2 2CaO.
II. Los halgenos al combinarse con el oxgeno forman xidos cidos (anhdridos).
Ejm.: 2C2 + 3 O2 2 C2O3.
III. Los hidrxidos se forman por la combinacin de los xidos bsicos con el agua.
Ejm.: CaO + H2O Ca(OH)2.
IV. Los cidos oxcidos al combinarse con los hidrxidos forman sales oxisales
ms agua.
Ejm.: H2SO4 + Ca(OH)2 CaSO4 + 2H2O
Rpta.: B
Pg. 94
5.
Ciclo 2011-I
Marque la alternativa correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a la

nomenclatura de los compuestos inorgnicos.
I. En la Comn, hace uso de los nmeros romanos entre parntesis para indicar el
nmero de oxidacin del metal.
II. La nomenclatura IUPAC, es lectura directa de la frmula utilizando los prefijos
(di, tri, tetra . . . ).
III. En la nomenclatura Stock, los nombres que terminan en oso e ico, en sales
cambian a ITO y ATO respectivamente.
A) VFF
B) FVF
C) FFV
D) FVV
E) VVV
Solucin:
I. FALSO: La nomenclatura comn no hace uso de los nmeros romanos entre
parntesis para indicar el nmero de oxidacin del metal, la que usa es la
nomenclatura Stock y el nmero de oxidacin entre parntesis se pone al final
del nombre.
II. VERDADERO: La nomenclatura IUPAC es lectura directa de la frmula utilizando
los prefijos (di, tri, tetra . . . ).
III. FALSO: En la nomenclatura comn cuando se nombran las sales las
terminaciones oso e ico cambian a ITO y ATO respectivamente.
Rpta.: B
6.
Para los compuestos: SO2, Ni(OH)3, PbO2, el nombre comn, IUPAC y Stock
respectivamente es:
A) anhdrido sulfuroso trihidroxido de nquel xido de plomo (IV).
B) xido sulfuroso trihidroxido de nquel xido de plomo (II).
C) dixido de azufre trihidroxido de nquel xido de plomo (I).
D) anhdrido sulfuroso xido niqulico xido de plomo (IV).
E) anhdrido sulfrico hidroxido de nquel (III) xido plmbico.
Solucin:
SO2
comn: anhdrido sulfuroso

IUPAC: dixido de azufre
Stock: ---------
Ni(OH)3
comn: hidrxido niqulico

IUPAC: trihidrxido de nqul
Stock: hidroxido de nquel (III)
PbO2
comn: xido plmbico

IUPAC: dixido de plomo
Stock: xido de plomo (IV)
Rpta.: A
Pg. 95
7.
Ciclo 2011-I
Indique, la frmula y el nombre IUPAC de los xidos cidos o anhdridos que

cuando reaccionan con el agua, forman los cidos oxcidos ntrico y carbnico.
A) N2O5 pentxido de dinitrgeno y CO2 dixido de carbono.
B) N2O5 pentxido de dinitrgeno y CO monxido de carbono.
C) N2O3 trixido de dinitrgeno
y CO2 monxido de carbono.
D) N2O3 trixido de dinitrgeno
y CO2 dixido de carbono.
E) N2O5 pentxido de dinitrgeno y CO2 dixido de carbono.
Solucin:
cido ntrico HNO3
N2O5 + H2O 2HNO3
cido carbnico
CO2 + H2O H2CO3
Los xidos cidos son:
N2O5 pentxido de dinitrgeno (IUPAC)
SO3 trixido de azufre (IUPAC)
CO2 dixido de carbono (IUPAC)
Rpta.: E
8.
Marque la respuesta que contiene la frmula del cido oxcido, la frmula y nombre
del producto en la siguiente reaccin
I. _________ + Mg(OH)2 ________ + 2H2O
A) H2S(g) , MgS y sulfuro de magnsio.
B) H2SO4 , MgS y cido sulfuroso.
C) H2SO3 , MgSO3 y sulfito de magnsio.
D) H2S(ac) , MgS y cido sulfrico.
E) HNO3 Mg(NO2)2 y dinitrato de magnesio.
Solucin:
I. H2SO3 + Mg(OH)2 MgSO3 + 2H2O
El nombre de la sal oxisal es : sulfito de magnesio
Rpta.: C
9.
Para los compuestos hidrogenados, complete la expresin y marque la alternativa

correcta.
El hidrgeno con un metal forma un ______________ y con un no metal del grupo
VIA y VIIA forma un ______________ que al reaccionar con agua forma un
___________ .
A) Hidruro metlico, cido hidrcido, hidrxido.
B) Hidruro metlico, hidrcido, cido oxcido.
C) cido oxcido, hidrcido, hidruro metlico.
D) Hidruro metlico, hidrcido, cido hidrcido.
E) Hidrcido, hidruro metlico, cido hidrcido.
Pg. 96
Ciclo 2011-I
Solucin:
Metal + hidrgeno
hidruro metlico
No metal + hidrgeno hidrcido
Hidrcido + agua
cido hidrcido
Rpta.: D
10. Marque la alternativa que contiene la frmula, funcin y nombre correcto.
A) H2S(ac) hidrcido sulfuro de hidrgeno.
B) FeH3 hidruro metlico hidruro ferroso.
C) PbS sal haloidea sulfuro de plomo ( I ).
D) HC(g) cido hidrcido cido clorhdrico.
E) Ba(C)2 sal haloidea dicloruro de brio.
Solucin:
A) H2S(ac) cido hidrcido cido sulfhdrico.
B) FeH3 hidruro metlico hidruro frrico.
C) PbS sal haloidea sulfuro de plomo ( II ).
D) HC(g) hidrcido cloruro de hidrgeno.
Rpta.: E
EJERCICIOS PARA LA CASA
1.
Los nmeros de oxidacin del aluminio, cromo y fsforo en los compuestos (I), (II) y
el anin III respectivamente son
3
I. Al(OH)3
II. K2Cr2O7
III. PO 4
A) +3, +2, +5
D) +3, +6, +3
B) +3, +6, +5
E) +1, +6, +5
C) +3, +3, +5
+1 x 2
x 2
Solucin:
x 2+1
I. Al(OH)3
x + 3(2) + 3(+1) = 0
x6+3=0
x=63
x = +3
II. K2Cr2O7
2(+1) + 2(x) + 7(2) = 0
2 + 2x 14 = 0
2x = 14 2
x = 12/2 = 6
x = +6
III. (PO 4 )
x+ 4(2)=3
x8=3
x = 3 + 8
x=+5
Rpta.: B
2.
El nmero de oxidacin del nitrgeno en los compuestos

respectivamente es:
A) +3, +3, +3
D) +3, 3, +3
B) 3, +1, +3
E) 3, +3, +3
NH3, HNO2
y N2O3
C) 3, + 3, +2
Pg. 97
Ciclo 2011-I
Solucin:
x +1
NH3
x + 3(+1) = 0
x+3=0
x = 3
+1 x 2
HNO2
N2O3
+1 + x + 2(2) = 0
1+x4=0
x = 4 1
x = +3
2(x) + 3(2) = 0
2x 6 = 0
x = 6/2 = 3
x = +3
Rpta.: E
3.
El nombre Stock para los compuestos FeO, CuC, PbSO4 respectivamente es:
A) xido de hierro
B) xido ferroso
C) xido de hierro(II)
D) xido de hierro(I)
E) xido de hierro (III)
cloruro de cobre
cloruro cuproso
cloruro de cobre (I)
Solucin:
FeO
4.
sulfato de plomo
sulfato plumboso
sulfato de plomo(II)
sulfato de plomo (II)
CuC
PbSO4
xido de hierro (II) (Stock)
cloruro de cobre(I) (Stock)
sulfato de plomo (II) (Stock)
xido de hierro (IUPAC)

xido ferroso (comn)
cloruro de cobre(IUPAC)
cloruro de cuproso(comn)
sulfato de plomo (IUPAC)

sulfato plumboso (comn)
Rpta.: C
Marque la secuencia correcta, xido cido, sal oxisal, cido oxcido e hidrxido
respectivamente.
A) SrO, CuSO4, HCO4, Ni(OH)2
C) N2O5, BaS, H3PO4, Fe(OH)2
E) BaO, NaNO3, H2SO4, CuOH
B) C2O5, Na3PO4, H2S(ac), Pb(OH)4

D) SO2, BaSO4, HNO3, Co(OH)3
Solucin:
SO2 xido cido (anhidrido)
BaSO4 sal oxisal
HNO3 cido oxcido
Co(OH)3 hidrxido
Rpta.: D
5.
Complete las reacciones en (I) y (II) e indique la frmula y nombre IUPAC del
reactante y producto respectivamente.
I. _______ + H2SO3 CuSO3 + H2O
II. Fe(OH)3
+ H2S(ac) ______ + H2O
A) dihidrxido de cobre, trisulfuro de dihierro.

B) dihidrxido de cobre, sulfuro frrico.
C) hidrxido cprico, trisulfuro de dihierro.
D) dihidrxido de cobre(II), sulfuro de hierro(III).
E) hidrxido ferroso, sulfuro frrico.
Pg. 98
Ciclo 2011-I
Solucin:
I. Cu(OH)2 + H2SO3 CuSO3 + H2O
II. Fe(OH)3 + H2S(ac) Fe2S3 + H2O
Frmula del reactante Cu(OH)2 dihidrxido de cobre (IUPAC)
hidrxido cprico (comn)
hidrxido de cobre(II), (Stock)
Frmula del producto Fe2S3
trisulfuro de dihierro (IUPAC)

sulfuro frrico (comn)
sulfuro de hierro(III), (Stock)
Rpta.: A
(reas: B, C y F)
1.
Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto al estado o
nmero de oxidacin.
I. Puede tener valores (+) o () o (0) y mide la carga aparente que adquieren los
tomos al combinarse.
II. En las molculas: P4, S8, O3 y N2, su valor es cero.
III. En sus compuestos, los metales alcalinos y alcalinos trreos tienen estado de
oxidacin de +1 y +2 respectivamente.
IV. En un compuesto, la suma de los nmeros de oxidacin de los elementos es cero.
A) FVVV
B) VVVF
C) FVFV
D) FFVV
E) VVVV
Solucin:
I. VERDADERO. El nmero o estado de oxidacin mide la carga aparente que
adquieren los tomos al combinarse, poseen signo (+) o () y cero.
II. VERDADERO. Las molculas en su estado libre poseen estado de oxidacin igual
a cero, por ejemplo: F2, N2, P4, O3, S8.
III. VERDADERO. Los metales alcalinos del grupo IA tienen un nico nmero de
oxidacin +1 y los metales alcalinos trreos del grupo IIA tienen el nico nmero
de oxidacin +2.
IV. VERDADERO. La suma de los nmeros de oxidacin de los elementos en un
compuesto es cero.
+1 +5 2
Ejemplo: Na3PO4
3(+1) + 1(+5) + 4(2) = 0

+3 +5 8 = 0
Rpta.: E
2.
Los nmeros de oxidacin del Fe, C y C en los compuestos: Fe2O3, K2CO3 y

NaCO3 respectivamente son:
A) +2,+4,+5
B) +3, +4, +5
C) +3, +4, +3
D) +2, +4, +3
E) +3, +2, +5
Pg. 99
Ciclo 2011-I
Solucin:
x
Fe2 O3
+1 x 2
2(x) + 3(2) = 0
2x 6 = 0
6
x=
3
2
x = +3
K2CO3
2(+1)+ x +3(2)=0
2+x6=0
x=62
x = +4
+1 x 2
NaClO3
+1 + x + 3(2) = 0
+1 + x 6 = 0
x=61
x = +5
Rpta.: B
3.
Marque la alternativa correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a la

nomenclatura de los compuestos inorgnicos.
I. En la Comn, hace uso de los nmeros romanos entre parntesis para indicar el
nmero de oxidacin del metal.
II. La nomenclatura IUPAC, es lectura directa de la frmula utilizando los prefijos
(di, tri, tetra . . . ).
III. En la nomenclatura Stock, los nombres que terminan en oso e ico, en sales
cambian a ITO y ATO respectivamente.
A) VFF
B) FVF
C) FFV
D) FVV
E) VVV
Solucin:
I. FALSO: La nomenclatura comn no hace uso de los nmeros romanos entre
parntesis para indicar el nmero de oxidacin del metal, la que usa es la
nomenclatura Stock y el nmero de oxidacin entre parntesis se pone al final
del nombre.
II. VERDADERO: La nomenclatura IUPAC es lectura directa de la frmula utilizando
los prefijos (di, tri, tetra. . .).
III. FALSO: En la nomenclatura comn cuando se nombran las sales las
terminaciones oso e ico cambian a ITO y ATO respectivamente.
Rpta.: B
4.
Marque la secuencia correcta que complete secuencialmente los siguientes

enunciados:
I.
II.
III.
IV.
Cuando los metales se combinan con el oxgeno forman ___________ .

Los halgenos al combinarse con el oxgeno forman ___________________ .
Los hidrxidos se forman por la combinacin de los _____________ con el agua.
Por combinacin de los cidos oxcidos con los hidrxidos se forman ________
y agua.
A) xidos bsicos xidos cidos (anhdridos) xidos bsicos sales haloideas.

B) xidos bsicos xidos cidos (anhdridos) xidos bsicos sales oxisales.
C) xidos cidos (anhdridos) xidos bsicos xidos bsicos sales oxisales.
D) xidos bsicos hidrxidos xidos cidos (anhdridos) sales oxisales.
E) xidos bsicos xidos cidos (anhdridos) hidrxidos sales haloideas.
Pg. 100
Ciclo 2011-I
Solucin:
I. Los metales al combinarse con el oxgeno forman xidos bsicos. Ejm los
metales alcalinos trreos.: 2Ca + O2 2CaO.
II. Los halgenos al combinarse con el oxgeno forman xidos cidos (anhdridos).
Ejm.: 2C2 + 3 O2 2 C2O3.
III. Los hidrxidos se forman por la combinacin de los xidos bsicos con el agua.
Ejm.: CaO + H2O Ca(OH)2.
IV. Los cidos oxcidos al combinarse con los hidrxidos forman sales oxisales
ms agua.
Ejm.: H2SO4 + Ca(OH)2 CaSO4 + 2H2O
5.
Rpta.: B
Para los compuestos: SO2, Ni(OH)3, PbO2, el nombre comn, IUPAC y Stock
respectivamente es:
A) anhdrido sulfuroso trihidroxido de nquel xido de plomo (IV).
B) xido sulfuroso trihidroxido de nquel xido de plomo (II).
C) dixido de azufre trihidroxido de nquel xido de plomo (I).
D) anhdrido sulfuroso xido niqulico xido de plomo (IV).
E) anhdrido sulfrico hidroxido de nquel (III) xido plmbico.
Solucin:
SO2
comn: anhdrido sulfuroso

IUPAC: dixido de azufre
Stock: ---------
Ni(OH)3
comn: hidrxido niqulico

IUPAC: trihidrxido de nqul
Stock: hidroxido de nquel (III)
PbO2
comn: xido plmbico

IUPAC: dixido de plomo
Stock: xido de plomo (IV)
Rpta.: A
6.
Marque la secuencia correcta, hidrxido, sal haloidea, cido hidrcido e hidruro

respectivamente.
A) SrO, BaC2, HCO4, Ni(OH)2
C) KOH, BaS, H3PO4, Fe(OH)2
E) BaO, NaNO3, HC(ac), NaH
B) C2O5, Na3PO4, H2S(ac), Pb(OH)4

D) KOH, BaC2, HC(ac), NaH
Solucin:
SO2 xido cido (anhidrdo)
BaSO4 sal oxisal
HNO3 cido oxcido
Co(OH)3 hidrxido
Rpta.: D
Pg. 101
Ciclo 2011-I
EJERCICIOS PARA LA CASA

1.
El nmero de oxidacin del nitrgeno en los compuestos

respectivamente es:
A) +3, +3, +3
D) +3, 3, +3
NH3, HNO2
y N2O3
B) 3, +1, +3
E) 3, +3, +3
C) 3, + 3, +2
+1 x 2
HNO2
N2O3
Solucin:
x +1
NH3
x + 3(+1) = 0
x+3=0
x = 3
+1 + x + 2(2) = 0
1+x4=0
x = 4 1
x = +3
2(x) + 3(2) = 0
2x 6 = 0
x = 6/2 = 3
x = +3
Rpta.: E
2.
El nombre Stock para los compuestos FeO, CuC, PbSO4 respectivamente es:
A) xido de hierro
B) xido ferroso
C) xido de hierro(II)
D) xido de hierro(I)
E) xido de hierro (III)
Solucin:
FeO
cloruro de cobre
cloruro cuproso
sulfato de plomo
sulfato plumboso
sulfato de plomo (II)
CuC
PbSO4
xido de hierro (II) (Stock)
cloruro de cobre(I) (Stock)
sulfato de plomo (II) (Stock)
xido de hierro (IUPAC)

xido ferroso (comn)
cloruro de cobre(IUPAC)
cloruro de cuproso(comn)
sulfato de plomo (IUPAC)

sulfato plumboso (comn)
Rpta.: C
3.
Para los compuestos hidrogenados, complete la expresin y marque la alternativa

correcta.
El hidrgeno con un metal forma un ______________ y con un no metal del grupo
VIA y VIIA forma un ______________ que al reaccionar con agua forma un
___________ .
A) Hidruro metlico, cido hidrcido, hidrxido.
B) Hidruro metlico, hidrcido, cido oxcido.
C) cido oxcido, hidrcido, hidruro metlico.
D) Hidruro metlico, hidrcido, cido hidrcido.
E) Hidrcido, hidruro metlico, cido hidrcido.
Solucin:
Metal + hidrgeno
hidruro metlico
No metal + hidrgeno hidrcido
Hidrcido + agua
cido hidrcido
Pg. 102
4.
Ciclo 2011-I
Marque la alternativa que contiene la frmula, funcin y nombre correcto.

A) H2S(ac) hidrcido sulfuro de hidrgeno.
B) FeH3 hidruro metlico hidruro ferroso.
C) PbS sal haloidea sulfuro de plomo ( I ).
D) HC(g) cido hidrcido cido clorhdrico.
Solucin:
A) H2S(ac) cido hidrcido cido sulfhdrico.
B) FeH3 hidruro metlico hidruro frrico.
C) PbS sal haloidea sulfuro de plomo ( II ).
D) HC(g) hidrcido cloruro de hidrgeno.
Rpta.: E
Pg. 103

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

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Extenuado, enrgico; abigarrado, confuso; acendrado, poluto;

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En la Repblica reflexiona Platn sobre la idea de si ser justo es un bien deseable

PREGUNTAS DE OPCIN MLTIPLE

En el texto, el trmino ILUMINADO implica la aplicacin de la