institut supérieur d’architecture saint-luc de wallonie

Programme des cours 2007/2008

Discipline ATELIERS DE PROJETS D'ARCHITECTURE

Cours Projets d'architecture 3
Intitulé
Enseignant(s) Patrick David, Jean-Philippe Possoz, Anne Ledroit, Virginie Pigeon
Identification UFR3 320
Cycle Baccalauréat
Année/Quadrimestre 3/Q1+Q2+Q3
Nombre de crédits 20 c Nombre d’heures encadrées 300 heures
Statut Cours obligatoire Langue d’enseignement Français

CONTENU THÈME GÉNÉRAL :

Le thème d’année privilégie le développement de programmes où la dimension collective est un enjeu majeur.
Les recherches, les exercices et les projets développés à l’atelier ont en commun de poser la question de la
composition architecturale lorsqu’elle implique la prise en compte d’une appropriation collective d’un espace,
d’un territoire.
THÈMES SPÉCIFIQUES :
Découverte de l’espace public :
Travail individuel sur la découverte de l’espace public au travers d’une approche personnelle.
Le tram à Liège en 2015
La problématique du transport est de plus en plus importante. Aucun système alternatif au pétrole n’est
capable aujourd’hui de satisfaire aux besoins du parc automobile. La mobilité de demain ne pourra plus être
celle d’aujourd’hui. Dans ce contexte, il est temps de réfléchir à d’autres solutions. Imaginer le retour du tram à
Liège n’est pas utopique.
Le domaine de réflexion de la deuxième période sera celui-là : le tram, son tracé, ses gares et le retour du rail
en ville.
Le projet traitera de l’espace public et d’une infrastructure associée.
Place de l’intergénérationnel
Un projet porté par l’association Qualité Village Charneux (Commune de Herve). L’association organise un
concours d’idées pour la réaffectation d’un espace public multifonctionnel et intergénérationnel comprenant
notamment un habitat groupé.
- coexister, partager ensemble un territoire, un paysage,
- concilier les aspirations du particulier et répondre aux besoins collectifs,
- imaginer des (nouvelles) figures, des (nouveaux) dispositifs d’occupation du territoire prenant en compte
l’évolution des modes de vie et les exigences d’une occupation du territoire plus économe,
- rechercher et expérimenter des solutions alternatives et innovantes en termes d’habitat dense
- prendre en compte de nouvelles exigences : environnementales, économiques, sociales
Projet de fin d’année
Projet permettant à l’étudiant de montrer son apprentissage des trois premières années. Projet d’un ensemble
de logement avec une petite infrastructure avec aboutissement sur un jury multiple : composition, construction,
présentation, …

OBJECTIFS Les objectifs pédagogiques de l’atelier sont :

- appliquer le projet d’école à travers la découverte de l’architecture à une échelle
collective,
- d'aborder progressivement des échelles de composition où la dimension collective
est un enjeu majeur,
PRE-REQUIS Cours de 1e et 2e années du 1er cycle.
SOURCES/ En fonction des projets développés.
REFERENCES/
SUPPORTS
METHODES 1. L’année est découpée en cinq périodes de travail
D’ENSEIGNEMENT ET Les périodes traitent au départ des sujets plus libres pour se concrétiser de plus en plus de
D’APPRENTISSAGE période à période et aboutir à un exercice de synthèse de fin de Bac.
2. Un voyage entre les période 1 et 2
Celui-ci nourrit les sujets traiter en cours d’année.
3. Projet de fin d’année sur période 4 et 5 : synthèse et communication
Travail à la fois de groupe et individuel.
4. Recherche d'une coordination interdisciplinaire
TYPE D'EVALUATION Evaluation à deux niveaux :
- Pour chaque étude, évaluation continue des différentes phases de développement de la
recherche.
- Lors de la présentation de chaque étude devant un jury, évaluation faisant suite aux
observations formulées par les différents intervenants.