SESION DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA

ACTIVIDADES DE RUTINA
ENTRADA: Recepcin de nios y nia, actividades Permanentes dentro y fuera del aula.
ASEO: Lavado de manos antes y despus de comer, higiene bucal.
REFRIGERIO: Agradece a Dios, uso adecuado de cubiertos, servilletas, individuales, etc.
SALIDA: Recuerdo de lo aprendido, ordenan los materiales, mobiliario y sus cosas.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES: PLANIFICACION (eligen el sector), ORGANIZACIN
(deciden a que jugar), EJECUCION (juegan libremente), ORDEN (guardan materiales en su lugar),
SOCIALIZACION (cuentan a que jugaron, cmo y con quin, etc.), REPRESENTACION
EJE TEMATICO: La comunidad.
PROBLEMA DEL CONTEXTO: De qu
actividades con independencia y seguridad?

manera

el

nio

realiza

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Conozcamos algunos seales de

transito
SABER
FUNDAMENT
AL
AFIRMACION Y
CONVIVENCIA
INTERCULTUR
AL.
La
organizacin
familiar y sus
interrelaciones
.
AREA
INTEGRADA:
COMUNICACI
N
SOCIO
CULTURAL
Y
MULTILINGUE
expresin,
comprensin y
produccin
oral en lengua
materna
y
segunda
lengua
-Produccin
Comunicativa
*lenguaje
verbal y no

A.SABER PREVIO: a los nios se les hace interrogaciones Ustedes conocen los
seales de trnsito?
En dnde vieron?
B.PROBLEMATRIZACION:
-SITUACION REAL: Desinters por realizar trabajos utilizando los materiales de
nuestro contexto
-SITUACION DESEABLE: Identifican algunas seales de trnsito.
C.DESARROLLO DE SABER FUNDAMENTAL:
La docente con anticipacin pide que en casa preguntaran a sus padres
o hermanos mayores sobre seales de trnsito.
INICIO DE LA ACTIVIDAD: La maestra invita a los nios y nias que se sienten en
un semicrculo y les presenta una lmina con imagen sobre seguridad vial.
Terminada la presentacin, inicia el dialogo con los nios a partir de las siguientes
preguntas: Qu observaron? De qu trata la lmina? Qu nos comunica? Qu
seales de trnsito observamos? Para qu se utiliza? Qu sucedera si no hubiera
seales de trnsito?
La docente cuenta la historia de Carminia la ardilla apurada haciendo uso de un
ttere luego dialogan sobre el contenido de la narracin, haciendo preguntas y
respondiendo sobre lo que les interesa y lo que no saben.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La maestra invita a los nios y nias a jugar en
el parque o en el patio, se organizan asumiendo determinados roles (polica de
trnsito, peatones, conductores) Les solicitan que estn atentos a los seales de
trnsito que irn observando durante la actividad. Luego, los invita a recorrer el
patio practicando las medidas de seguridad vial, respetando las seales de
trnsito.
Luego de la presentacin, la docente comenta sobre los seales encontradas y
pregunta: Cul de ellos conocen? En qu lugar las vieron? Para qu sirven?
Concluye que todas estas seales son importantes para el orden del trnsito de la
comunidad y eviten muchos accidentes.
CIERRE DE LA ACTIVIDAD: Se les entrega a los nios y nias una hoja de papel y
luego ellos dibujan la actividad realizada en el aula y seguidamente comentan las
acciones efectuadas.
PROBLEMA

EVALUACION:

SOLUCION AL

COMPROMISO

Allin Munay: Se interesa por conocer las seales de trnsito.

Allin Yachay: Reconoce algunas seales de trnsito.
Allin Ruray: Identifica con seguridad las seales de trnsito en su vida cotidiana.

allin kawsay: conocen los seales de trnsito en su contexto.

Bibliografa:
-Malla curricular, rutas de aprendizaje y textos de estrategias

OTRAS

SABER
APRENDIDO
:
Se reconoce
como parte
integrante de
su familia y
comunidad,
localidad
asumiendo
roles que le
corresponde
como nio,
nia
-Se comunica
oralmente
con fluidez
comunicando
sus ideas,
sentimientos,
necesidades
intereses
usando su
lengua
materna.