CUM SA-TI AJUTI COPILUL?

INVATA MESERIA DE PARINTE!

Sa-ti motivezi copilul inseamna: sa-l ajuti sa-si satisfaca in mod concret nevoile,
sa actioneze in confrmitate cu propriile valori, sa-si manifeste credinta, opiniile si
dorintele, sis a sprijini comportamentul pe care copilul tau vrea sa-l adopte.
Sa-ti motivezi copilul inseamna :
-sa-l ajuti sa-si gaseasca ratiunea de a munci (munca este o valoare culturala traditionala,
este o cale de a da sens vietii noastre, de a ne autodepasi);
-sa-l determine sa participle la un proiect concret( motivarea are ca obiect orientarea
comportamentului celuilalt spre indeplinirea unor obiective);
-sa-l ajuti sa-si schimbe perspective asupra lumii motivarea este un process complex,
aflat in stransa legatura cu viziunea proprie asupra lumii, cu perspective asupra vietii,
aupra muncii)
-sa-i permiti sa aleaga in functie de propriile lui aspiratii( motivarea este strans leata de
alegerile pe care le facem in viata, de luarea deciziilor in functie de comportamentele pe
care le vom adopta, a face o alegere de comportament inseamna deja sa te motivezi sis a
declansezi o schimbare)
-sa-i mentii atentia mereu treaza pentru a-i creste astfel capacitatea de concentrare(;
-sa-i oferi cele mai bune conditii de existenta( mediul familial si social in care ne
manifestam reprezinta un factoe motivational important)
-sa intelegi macar in parte istoria vietii lui( in functie de situatiile afective prin care
trecem alaturi de copiii nostril sau prin care acestia trec singuri- acele momente acele
momente care alcatuiesc istoria noastra personala sin e conditioneaza mecanismele de
aparare- motivarea poate intampina obstacole inseminate sau dimpotriva, acestea se pot
transforma in motivatii positive.Cu cat vom cunoaste mai bine elementele care definesc
existenta copilului nostu, cu atat vom face mai putine greseli);
-sa folosesti cu buna credinta sentimentele si emotiile acestuia( evitand sa- i manipulam
sau sa le ingradim liberal arbitru, putem sa facem apel la emotiile si la sentimentele
copiilor nostri.Astfel in anumite conditii, stresul poate deveni un facor motivational, la fel
ca si bucuria si dorinta de a invinge. Sentimentul ca intr- un fel sau altul se fac utili, ca
sunt competentica progreseaza, dorinta de libertate, simtul raspundeariireprezinta tot
atatea sentimente care se pot transforma in factori motivationali.Trebuie sa evitam
capcana satisfactiei. In ciuda aparentelor, aceasta nu rimeaza prea bine cu motivarea.
Intr- adevar, copilul nostrum se poate declara satisfacut de un curs de istorie fara sa
simta si dorinta de a-l urma. In schimb, un elev care uraste matamatica, in mare masura
pentru ca acesta este punctual sau slab, se va hotari sa-si mobilizeze tata energia pentru a
o stapani. Placerea de a invata prezentata ca ratiune de a munci in fata copiilor sau a
adolescentilor se poate dovedi ineficienta, chiar contraproductiva.
Motivatia confera comportamentului un sens, forta si perseverenta.
Pentru a-i motiva pe ceilalti, trebuie mai intai sa fii motivate tu insuti!
-1-

CELE SASE ETAPE ALE MOTIVARII

Etapa Zero: Concentreaza- te asupra comportamentului actual
Etapa Unu: Fixeaza-i obiectivele
Etapa Doi: Incurajeaza-l sa persevereze
Etapa Trei: Confera un sens actiunilor lui
Etapa Patru: Acorda-i incredere
Etapa Cinci: Intretine o comunicare pozitiva
ETAPA ZERO
INAINTE DE MOTIVARE"
Asadar, cerul este patrat, spuse copilul, nu, fereastra prin care il vezi este patrata,
raspunse inteleptul.
0.1 Trebuie sa-mi schimb modul in care vad lucrurile, sa avem curajul sa ne
schimbam noi insine. Pentru noi in calitate de parinti, este vorba despre o revolutie
la nivelul gandirii.Poate ca acum este momentul sa incetam sa mai facem mereu
acelasi lucru sis a inventam o noua perspective asupra copiilor nostri
Nici o realizare mareata nu a fost obtinuta vreodata fara entuziasm.
0.2 Trebuie sa prezint scoala intr- o lumina pozitiva
Cum putem sa-I inspiram copilului nostrum dragostea de scoala dca ii repetam fara
incetare ca pentru noi scoala a fost un adevarat calvar, ba chiar un loc de penitenta?
Copiii nosti sunt primii care sesizeaza contradictiile dintre ceea ce spunem si ceea
ce gandim cu adevarat. Un parinte motivator este un parinte care- I inspira copilului
sau placerea si interesul pentru ziua care vine, ajutandu- l sa inteleaga binefacerile
pe care aceasta i le va aduce.In masura in care copilul are o atitudine pozitiva fata de
scoala, el este mai receptive in ceea ce priveste notiunile noi, este mai atent si obtine
rezultate mai bune.Copiii privesc scoala prin ochii parintilor. Astfel vom incerca sa
spunem mai des:
-Este luni.Dupa ce am petrecut zilele astea impreuna, eu voi merge la serviciu, iar tu
la scoala.
-Cat am fost la scoala am invatat multe lucruri care imi folosesc acum la serviciu.
-Astazi voi face ceva foarte interesant. Daca vrei, diseara vom face o comparatie!
-Ce- ar fi sa aratam astazi fiecare de ce suntem in stare? Decat sa utilizam replici
demotivatoare ca:
-Pacat ca acest week- end s-a sfarsit, sa vina din nou ziua de vineri
-Cand eram de varsta ta uram scoala
-Sunt oboist numai cand ma gandesc ce ma asteapta maine la serviciu
-Atmosfera de la birou e ingrozitoare, mai bine as ramane in pat.
0-3 Nu exista elevi slabi sau nulitati
Nu putem contesta faptul ca unii copii intampina mai multe probleme decat
altii.Sarcina noastra in calitate de parinti va fi aceea de a identifica acele inzestrari
speciale, sa le incurajam, sa le solicitam si sa inlesnim dezvoltarea lor.
-

0-4Copilul meu nu este nicibun ,nici slab

Trebuie sa vedem in copilul nostrum nu ce
ea ce este el de fapt, adica o personalitate ampla,complexa, unica in falul sau, ale
carei fatete este imposibil sa le cunoastem pe de-a intregul. Vazand lucrurile astfel,
cum am putea sa aplicam o eticheta definitive asupra a ceea ce este sau va fi copilul
nostrum?
Ne vom concentra asupra a ceea ce a facut sau nu a facut copilul nostrum pentru a
obtine un anumit rezultat.
Sfaturi practice:
Vom evita sa spunem tot timpul :
-Copilul meu este slab la matematica
- Esti o nulitate, ti-am mai spus
-Copilul meu e bun
-Ai luat 5, slab ca de obicei
Si vom spune mai des:
-Copilul meu nu a obtinut rezultate prea bune la matematica luna aceasta
-Sunt suparat pentru ca rezultatele tale sunt mereu sub media rezultatelor obtinute de
colegii tai
-Anul acesta copilul meu a avut rezultate bune la matematica. Cred ca asta se
datoreaza faptului ca a fost mai atent la ore si ca a lucrat si la sfarsit de saptamana
-Ce nota ai obtinut ultima oara? Ei bine, ai progresat cu doua puncte.
0-5Copilul meu nu este ceea ce face
Prima greseala de care trebuie san e ferim este sa nu asimilam comportamentul
comportamentul copilului nostrum cu personalitatea sa. Daca vrem sa definim
personalitatea copilului va trebui sa adaugam la comportamentul acestuia
sentimentele, emotiile, dispozitiile de moment , gandurile, opiniile, puterea de
judecata, memoria, atentia, intuitia, formele inteligentei sale, constiinta de sine,
modul in care acesta vede lucrurile.
Sfaturi practice:
Vom evita sa spunem tot timpul:
-Esti un mincinos
-Esti un pierde vara
-Esti un nepriceput
Vom spune mai des:
-Am senzatia ca nu mi- ai sus adevarul
-Esti sigur ca ti- ai terminat temele inainte de a pleca la joaca?
-Ai grija s- ar putea sa spargi ceva.
0-6 Munca este o chestiune de obisnuinta
Sa deosebim deprinderile bune de cele rele, sa le explicam copiilor nostril ca
deprinderile bune de munca sunt motivante pentru ca le permit sa obtina rezultate
remarcabile fara prea mari eforturi sis a se preocupe de alte lucruri.. Asa cum notele
sunt intotdeauna rezultatul muncii elevului- sau denota lipsa de preocupare ori un

effort inefficient- la fel munca este rezultatul unei deprinderi.. Este important pentru
copiii nostril sa inteleaga in ce fel rezultatele lor reprezinta consecinta logica a unei
deprinderi si ca, asemenea comportamentului, si deprinderile se pot schimba.
Sfaturi practice:
Vom evita sa spunem tot timpul:
-Nici de data aceasta nu ai facut nimic
-Nu vei intelege niciodata nimic
Si vom spune mai des:
-Norocul nu vine din senin.Trebuie sa muncesti tu singur. Este mai bine sa lcrezi
putin in fiecare seara decat sa petreci cateva ore recapituland in ultimul moment.
-Ce metoda de lucru ai folosit? Ai recitit lectia? Ce- ar fi sa rezolvi cateva exercitii
acum ca sa te antrenezi? Hai sa citim impreuna.
0-7 Nu trebuie sa folosesc comparatii demotivante
Un numar foarte mic de elevi se simt motivate de comparatia cu elevii mai buni
decat ei. Pentru acestia, competitia reprezinta un stimulant, iar comparatia, motorul
progresului. Insa pentru toti ceilalti, ea se dovedeste a fi nimicitoare,frustranta,
demotivanta.
Sfaturi practice:
Vom evita sa spunem tot timpul:
- Sora ta , ei bine, este foarte buna la limba Latina
-Ia exemplu de la el!
- Ceilalti sunt mai buni decat tine
Si vom spune mai des:
-Ce a facut sora ta pentru a obtine aceasta nota
- Fiecare elev are materiile lui preferate. A ta care este?
-Mai exact ce fac ceilalti? Cat timp isi petrec la masa de lucru? Cate exercitii au
rezolvat ca sa obtina un asemenea rezultat?

0-8 Trebuie sa- mi schimb vocabularul

In primul rand nu trebuie sa mai folosim cuvantul esec.Inainte de a-l insoti pe
drumul catre success, trebuie sa- l imunizam impotriva fricii de esec.De cate ori nu
am simtit ca nu avem curajul de a face ceva, cate visuri nu au ramas neimplinite
tocmai pentru ca ne- a fost frica san u dam gres? Si totusi esecul poate fi exploatat
in mod pozitiv. Noi stim cel mai bine ca el reprezinta o etapa necesara si obligatorie
pe drumul progresului, in vederea unei reusite pe termen lung. Experientele ratata
reprezinta tot atatea oportunitati pentru viitor. In loc de ai esuat vom spune ai
gresit. Prin definitie greseala este omeneasca si are o valoare educative si un
character salvator pentru ca ne ingaduie sa o liam de la inceput.
Schimbarea propriului vocabular presupune si eliminarea cuvintelor prea categorice,
precum niciodata sau intotdeauna , a cuvintelor care judeca, a cuvintelor care
dau sentinte si a cuvintelorcare descriu viitorul ca pe o incercare dificila.

Sfaturi practice:
Vom evita sa spunem tot timpul:
-Ai esuat inca o data
-Ai picat testul in mod special, ca sa ma scoti pe mine din minti?
-nNu stii niciodata lectia. Esti intotdeauna atat de slab la matematica?
Si vom spune mai des:
-Ai facut o greseala. Hai sa vedem impreuna unde ai gresit, pentru ca data viitoare
san u se mai intample.
-A fost greu, ce nu ai inteles?
-Ce zici daca vom incerca o alta metoda de invatare?
0-9 Trebuie sa cred ca adolescentul meu va reusi
Pentru ca un copil demotivat sa creada in capacitate sa de a reusi, trebuie sa simta ca
atat parintii, cat si cei din jurul sau au incredere in el. Nu e de ajuns sa credem in
copiii nostri, trebuie sa le- o si aratam.Concret prin cuvinte, gesture si atitudini care
nu trebuie sa fie mimate, asemenea unui costum de teatru pe care il imbracam numai
pe scena, ci trebuie sa vina din adancul sufletului nostrum, demonstrand dragostea
pe care le- o purtam.
Sfaturi practice: Vom evita sa spunem tot timpul:
-Iar o nota slaba
-Dupa un10, vii acum cu un 5?
-Nu esti deloc perseverant.Chiar nu vei reusi niciodata?
-Cu notele astea ai toate snsele sa devii repetent
Si vom spune mai des:
-Ce parere ai despre acest rezultat?
-Ai fi putut lua mota 10. Aminteste-ti ce ai facut data trecuta pentru asta.
-Ce vei face pentru a reusi?
-Sunt cam nelinistit!
0-10 Trebuie sa judec totul la rece
A judeca poate fi un lucru placut uneori, dar a intelege este intotdeauna un lucru placut.
Sfaturi practice:
Vom evita sa spunem tot timpul:
-Nu numai ca ai note foarte slabe, dart e si complaci in a nu face nimic!
-Ai face mai bines a recuperezi lectiile pierdute.
Si vom spune mai des:
-Ce anume te-a impiedicat sa obtii un rezultat bun? Unde te-ai impotmolit?
-Ce anume ti s-a csrut sa faci, iar tu nu ai inteles? Ce putem face ca sa poti progresa? Ai
nevoie de ajutorul meu?
0-11 Trebuie sa aflu ce vrea sa spuna de fapt copilul meu
Pentru a descifra ce vor sa spuna in realitate copiii nostril, nu exista decat o singura
solutie: sa-I ascultam cu atentie.Ceea ce poate fi considerat drept timp pierdut este de fapt

timp castigat.Iar aceasta pentru ca am reusit sa intelegem defectele copilului nostrum, pe

care putem incerca sa le remediem.Impreuna cu el, si nu in locul lui.
Sfaturi practice:
Vom evita sa spunem tot timpul:
-Nu ai talent la matematica
-Sunt sigura ca imi vei spune ca profesorul tau e o nulitate
Si vom spune mai des:
-Ce anume te deranjeaza la aceasta materie? Ce putem face ca sa schimbam aceasta
situatie?
-Ce ti-a spus de fapt domnul profesor? Crezi ca are ceva cu tine? Ai putea sa-i arati ca s-a
inselat si ca esti capabil de rezultate bune.
Etapa zero
Pentru a-mi motive copilul am luat urmatoarele HOTARARI :

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

IMI VOI SCHIMBA MODUL DE A-L PRIVI

II VOI PREZENTA SCOALA INTR-O LUMINA FAVORABILA
IL VOI ASIGURA CA NU EXISTA ELEVI SLABI SAU NULITATI
NU VOI PLECA DE LA PREMISA CA ADOLESCENTUL MEU ESTE BUN
SAU SLAB
NU IL VOI JUDECA IN FUNCTIE DE COMPORTAMENTUL LUI
IL VOI AJUTA SA INTELEAGA FAPTUL CA MUNCA ESTE O CHESTIUNE
DE OBISNUINTA
NU VOI FOLOSI COMPARATII DEMOTIVANTE
IMI VOI SCHIMBA VOCABULARUL SI VOI EVITA CUVINTELE
CATEGORICE
IMI VOI AFIRMA CONVINGEREA CA ADOLESCENTUL MEU VA REUSI

NU MA VOI GRABI SA JUDEC FAPTELE DE INDATA CE ACESTEA S-AU

PRODUS, VOI INCERCA SA MA DETASEZ
VOI INCERCA SA DESCIFREZ MESAJELE COPILULUI MEU, VOI ANALIZA
FONDUL, SI NU FORMA ACESTORA

Etapa unu
OBIECTIVELE, MEREU OBIECTIVELE
1.1 Trebuie sa-mi ajut copilul sa-si fixeze propriile obiective
-Obiectivele trebuie sa fie realiste, pentru ca acestia sa le poata atinge singuri.
Autodepasirea este intr-adevar o virtute, dar ea presupune sa-ti cunosti foarte bine
limitele
Daca vom fixa stacheta prea sus, putem fi siguri ca acestia vor trece pe dedesubt .
De la un elev ale carui rezultate il situeaza undeva in mijlocul clasei, nu ne putem astepta
sa-l vedem in fruntea ierarhieila sfarsitul primului semestru. Din prea mult optimism
riscam sa pierdem si increderea lui in noi, si credibilitatea noastra.
-Obiectivele trebuie sa fie clare ,daca acestea sunt concrete exista mai multe
sanse sa fie indeplinite.Acaesta inseamna, de exemplu, sa lucrezi timp de 2 ore la
matematica pentru a intelege mai bine functiile.Daca obiectivele sunt vagi, imprecise,
abstracte, copiii nu vor putea sa aprecieze efectele lor asupra lor insile.
-Obiectivele trebuie sa fie accesibile, ceea ce permite exploatarea resurselor
intelectuale de care dispune copilul.Este vorba despre o strategie a pasilor mici.Oare
nu este aceasta cea mai buna metoda de a inainta, asezand un picior in fata celuilalt si
asa mai departe ?In nici un domeniu nu contam pe pasii mari, adica pe salturile
spectaculoase.
Mai exista o capcana pe care trebuie sa o evitam atunci cand vorbim despre
obiective, si anume trebuie sa incercam san u ne concentram exclusive asipra scolii si a
rezultatalor scolare.
Sfaturi practice:
Vom evita sa spunem tot timpul:
-Semestrul acesta vei termina printer primii 3 elevi din clasa
-Ma astept sa fii cotat printer cei mai buni din clasa ta. Daca vrei, poti!
-Ei bine, nu aveai voie sa obtii mai putin de atat!
-Premiantii de astazi sunt invingatorii de maine!
Si vom spune mai des:
-Unde crezi ca te poti situa in ierarhia clasei tale?
-Care sunt etapele pe care trebuie sa le parcurgi? Vrei sa incercam impreuna?
-Probabil ca esti multumit de nota aceasta!
-Fiecare elev are ritmul sau. Ce anume te-ar putea ajuta sa progresezi?

1-2 Cum as putea sa-mi ajut copilul mai mult

-Importanta acordata unui anumit obiectiv. Iata intrebarile la care ar trebui sa
raspunda orice parinte: Obiectivul pe care si l-a fixat copilul meu reprezinta ceva pentru
el? Copilul meu isi doreste sa realizeze acest obiectiv? Chiar daca viata copilului meu nu
depinde de aceasta, obiectivul pe care si l-a fixat este important pentru el?

Daca scopul propus este important si are o semnificatie pentru persoana in cauza, avem
toate motivele sa credem ca aceasta din urma, va face tot ce-I va sta in puteripentru a-l
atinge. Dimpotriva, daca pornim la drum fara nici un scop, putem fi siguri de esecul
calatoriei noastre.
-Increderea in capacitatea de a indeplini obiectivul fixat,
Pentru a fi motivat, copilul meu trebuie sa creada da este capabil sa indeplineasca
obiectivul pe care si l-a fixat.
-Mijloacele de care dispune pentru a reusi, este esential sa se tina cont de
resursele copilului si hotarator de ajutat in vederea mobilizarii acestuia..
1-3 Trebuie sa-mi motivez copilul cu obiective de viata
Le putem cere copiilor sa-si intocmeasca o lista obiective de viata, scopuri ce si le
propun pe termen lung, denumita lista vietii lor.Daca aceste scopuri sunt consemnate in
scris, cu alte cuvinte supuse meditatiei si apoi formulate, aceste dorinte se pot transforma
in reusite.Este bines a fim la current cu cel putin 10 obiective ale copilului nostrum, altele
decat vreau sa trec bacalaureatul si vreau sa am o meserie.