SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

GUA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Cdigo: F00x-P00x-GFPI versin: 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de
Formacin Virtual y a Distancia
GUA DE APRENDIZAJE N 2
1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Lectura Crtica
Competencia:
210601001
Producir los documentos que se originen
de
las
funciones
administrativas,
siguiendo la norma tcnica.
Duracin de la gua (10 horas):

Cdigo:
52130001_1
Resultados de Aprendizaje:
210601001 01 02
Elaborar textos teniendo en cuenta el
planteamiento que se hace del tema
propuesto, su organizacin y forma de
expresin.
Para un adecuado desarrollo de la gua, el
aprendiz deber destinar dos (2) horas
diarias de trabajo, comprendiendo que la
realizacin total de la gua abarca un tiempo
mnimo de diez (10) horas en una semana de
trabajo individual.

2. PRESENTACIN

Estimado Aprendiz SENA:

La redaccin de textos es una actividad exigente, ya que involucra hacer un
planteamiento del tema de forma coherente; organizar el texto utilizando un esquema
apropiado al propsito comunicativo, adems de usar adecuadamente los diversos
mecanismos de cohesin, y finalmente utilizar una forma de expresin adecuada al
destinatario del texto. Sin embargo, cuando existe una gua o derrotero para la
elaboracin del escrito, la labor de redaccin se hace ms sencilla.
Esta actividad de aprendizaje le permitir conocer el proceso de elaboracin de un
escrito, as como las normas o reglas que se han de tener en cuenta en su elaboracin,
lo que facilitar la redaccin correcta de cualquier tipo de texto. De igual manera seguir
su entrenamiento conceptual y metodolgico para la presentacin de las pruebas Saber
a partir del desarrollo de ejercicios prcticos enfocados al fortalecimiento de sus
habilidades de escritura, como condicin necesaria para el dominio de la competencia
lectora.
El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitacin a realizar las lecturas
sugeridas y desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega oportuna de
las mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las
diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el

Gua de Aprendizaje

uso de fuentes bibliogrficas y webgrafa, en caso de que sea necesario. Al usar

contenidos, fragmentos de textos o parafrasear, debe realizar las correspondientes
referencias y citas de autores acorde a la Norma APA.
3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial

Para iniciar su proceso de reflexin con respecto a esta Actividad de Aprendizaje, se le
invita a contestar la siguiente pregunta: Qu proceso se debe seguir para redactar un
texto escrito?
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje
Para una mejor comprensin de los contenidos de la Actividad de Aprendizaje, se le
convoca a indagar y profundizar sobre:
Concepto y propiedades del texto escrito.
Conectores.
Proceso de redaccin de un texto escrito.
Planeacin de un texto escrito.
Tipos de textos escritos.
Redaccin del primer borrador.
Organizar el texto en prrafos.
Revisin (correccin del primer borrador).
Reelaboracin del primer borrador.
Evidencia: Foro Temtico Compartiendo experiencias sobre la redaccin de
textos.
Una vez que ha profundizado en los temas que propone esta actividad de aprendizaje y
ha desarrollado los ejercicios de redaccin de la actividad interactiva, los cuales son una
prctica a las exigencias que enfrentar en la prueba Saber, es hora de que participe en
el foro temtico que se denomina: Compartiendo experiencias sobre la redaccin de
textos. Para ello, tome en cuenta la siguiente reflexin: cules fueron las dificultades
que enfrent al redactar los textos escritos propuestos en la actividad prctica?
Recuerde que debe comentar las opiniones o respuestas dadas por, al menos, dos de
sus compaeros, argumentando por qu est o no de acuerdo con la opinin dada por
ellos.
El foro se encuentra disponible en el botn Foros de discusin / Evidencia: Foro
Compartiendo experiencias sobre la redaccin de textos, en el men principal del
programa o en la carpeta Actividad de Aprendizaje 2.
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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Evaluacin de seguimiento Redaccin de textos.
Para evidenciar su desarrollo de la habilidad para redactar textos, teniendo en cuenta
los criterios presentados en la etapa prctica de la actividad interactiva practiquemos la
redaccin de textos, ms los conocimientos enunciados en el material de formacin,
deber usted redactar dos textos escritos de acuerdo a las temticas que exija la
evaluacin en un lapso de 60 minutos.
Para el desarrollo de la evaluacin, usted debe tener en cuenta los siguientes criterios:
Letra Arial 12, a espacio sencillo.
Extensin mnima de 21 lneas y mxima de 80.
Produccin de su propia autoria.
Ortografa intachable.
Coherencia e hilaridad con lo que se le solicita en la redaccin.
Para acceder a la evaluacin, remtase al men principal, luego dar clic en el bo tn
Actividades / Actividad de Aprendizaje 2 / Evidencia: Evaluacin de seguimiento
Redaccin de textos.

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3.5 Actividades de evaluacin

Evidencias de
Aprendizaje
Actividades de
conocimiento: Foro
temtico:
Compartiendo
experiencias sobre la
redaccin de textos.
Evidencias de
Desempeo:
Actividad Interactiva:
Practiquemos la
redaccin de textos.

Criterios de Evaluacin

Evidencias de
Producto:
Evaluacin de
seguimiento
Redaccin de
textos.

Tcnicas e
Instrumentos de
Evaluacin

Argumenta y debate con sus

compaeros acerca del tema
planteado en el foro e
interviene en mnimo dos
comentarios de sus pares
acadmicos.
Aplica las normas de ortografa
al elaborar un texto.
Distingue
los
conectores
adecuados
para
enlazar
oraciones y prrafos de un
texto.
Usa las normas generales de
redaccin de textos.
Aplica las normas de ortografa
al elaborar un texto.
Distingue
los
conectores
adecuados
para
enlazar
oraciones y prrafos de un
texto.
Usa las normas generales de
redaccin de textos.

Rbrica de valoracin
T.I.G.R.E.

Rbrica de valoracin de
evidencia
de
desempeo.

Enlace dispuesto en el
LMS para envo y
emisin
de
juicios
evaluativos de
cada
actividad.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:
Ambiente de navegacin (computador y conexin a internet).
Instalacin del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Editor de texto.
Material(es) requerido:
Material de formacin de la Actividad de Aprendizaje 2
Material interactivo de la Actividad de Aprendizaje 2.
Actividad Interactiva: Practiquemos la redaccin de textos.
Materiales de apoyo de la Actividad de Aprendizaje 2 .
Video: Cmo hacer resmenes?
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5. GLOSARIO DE TRMINOS

Para consultar el glosario del programa de formacin Lectura Crtica, por favor dirjase
al espacio Glosario, ubicado en el men principal.
6. REFERENCIAS

Para consultar las referencias utilizadas en la Actividad de Aprendizaje 2, es necesario

dirigirse al material descargable o interactivo ubicado en el apartado materiales del
programa.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE

CARGO

Eduardo Jess Martnez

Escorcia

Experto
temtico

Gissela Alvis
Norma Buenaventura

Asesoras
Pedaggicas

Diana Roco Possos

Lder

DEPENDENCIA
Centro de Comercio
y Servicios
regional Atlntico
Centro de Industria
y la Construccin
Centro de Industria
y de la Construccin

FECHA
Junio 20 de 2014
Junio 23 de 2014
Junio 23 de 2014

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