Aprendizaje activo

El aprendizaje activo se puede definir como cualquier experiencia de aprendizaje en la que los estudiantes se involucran activamente
en el proceso de aprendizaje. Resulta fcil preguntarse qu es lo opuesto, o la ausencia, del aprendizaje activo aprendizaje pasivo?
El sentido comn nos dira que nadie puede aprender pasivamente. Sin embargo, muchas estructuras y entornos educativos
tradicionales de la educacin superior asumen precisamente eso. Los docentes hablan, mientras los estudiantes escuchan. Muchos
estudiantes pueden aprender de manera efectiva en este entorno; ellos saben cmo procesar internamente informacin y pueden
pensar activamente mientras escuchan. Sin embrago, la investigacin est demostrando que la mayora de los estudiantes no
piensan de manera activa o procesan la informacin, a menos que sean guiados a travs de este proceso y se les entregue la
oportunidad de hacer ms que slo escuchar.
El presente documento proporciona un resumen de las principales caractersticas del aprendizaje activo en las aulas universitarias.

Para qu sirve el aprendizaje activo?

Estrategias de aprendizaje activo

Estrategias de aprendizaje tradicional

Objetivos tpicos del

aprendizaje

Conocimiento
Comprensin
Solucin de problemas abiertos
Pensamiento crtico
Anlisis y sntesis
Comunicacin efectiva (verbal y escrita)
Clarificacin de creencias y valores

Conocimiento
Comprensin
Solucin de problemas utilizando procesos estndar,
paso a paso

La naturaleza de la
experiencia de
aprendizaje

Los estudiantes en un entorno de aprendizaje

activo tienen la oportunidad de pensar con mayor
profundidad y crticamente acerca del nuevo
conocimiento, practicar la aplicacin del nuevo
conocimiento y de las habilidades, comunicar sus
ideas y colaborar para lograr enfoques novedosos
a los problemas.

Normalmente, se espera que los estudiantes en un

entorno de aprendizaje tradicional aprendan nuevos
conocimientos, los recuerden y los reproduzcan en
un examen. La solucin de problemas est enfocada
en obtener la respuesta correcta. Si se espera de
una mayor aplicacin prctica o anlisis, los
estudiantes deben hacer eso por s solos.

Qu aspecto tiene el aprendizaje activo?

Estudiantes

Instructores

Actividad observable
en el aula

Finalizan las tareas de aprendizaje

Participan en una discusin
Formulan preguntas
Proponen problemas
Resuelven problemas (a menudo,
colaborativamente)
Escuchan (para saber qu hacer a continuacin)
Evalan constantemente su propio progreso

Disean y presentan tareas de aprendizaje

Actan como facilitadores de la discusin
Formulan preguntas
Proponen problemas
Dan orientacin (no respuestas)
Proporcionan informacin (acerca de lo que hay que
hacer a continuacin)
Evalan continuamente el progreso de los
estudiantes

Funciones y
relaciones

Los estudiantes tienen parte de la autoridad, como

as tambin parte de la responsabilidad dentro del
aula de aprendizaje activo. Esto significa que
pueden asumir la responsabilidad de formular sus
propios problemas (como por ejemplo para un
estudio o proyecto de investigacin) y encontrar
formas de abordarlos. Aprender de sus pares pasa
a ser casi tan importante como aprender del
instructor. Ellos deben desarrollar la capacidad
(con permanente retroalimentacin y orientacin)
de evaluar su propio aprendizaje.

Normalmente, los docentes deben renunciar a parte

de su poder y autoridad tradicional en el aula
universitaria. En lugar de asumir que, si los
estudiantes han de aprenderlo, yo debo decirlo, uno
debe expandir la amplitud de formas en que los
estudiantes pueden aprender. Los estudiantes
pueden aprender de manera efectiva de actividades
bien diseadas, de su propia investigacin y de sus
pares; el instructor debe desarrollar formas de
evaluar continuamente el progreso del estudiante y
proporcionar una retroalimentacin til.

Otros trminos que podr encontrar, asociados con el aprendizaje activo incluyen:
Aprendizaje emprico
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje en colaboracin
Aprendizaje del descubrimiento
Use estos trminos para buscar informacin adicional sobre estrategias de aprendizaje activo que pueda utilizar en su aula.
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