PROYECTO DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.- Direccin Regional de Educacin
2.-UGEL
3.-Institucin Educativa
4.- Grado de Estudios
5.- Docente Responsable
6.- Integrantes:
Alfaro Ventocilla, Valeria
Arroyo Gmez, Raid
Inga Rojas, Hans
Poma Siuce, Annia
Vargas Cruz, Mikhall
Yaranga Casas, Jonatan

:
: Huancayo
: Colegio Particular Harvard
: 2 A Primaria
: Ivn Sotomayor Rondinel.

II.-NOMBRE DEL PROYECTO

APRENDIENDO COMO JUGANDO LA MATEMATICA: LOS MLTIPLOS Y
DIVISIBILIDAD DE 2 Y 3

III.- JUSTIFICACIN.
Por qu?

Para qu?

Cmo?

(Precisar capacidades y

(Estrategias)

actitudes)

Para facilitar a los

alumnos
el
aprendizaje por si
solos.

Aprenda nuevas estrategias de

Para
utilizar
el
clculo, y se fomente la
conocimiento
investigacin matemtica del
matemtico
para
alumnado como medio de
comprender, conocer,
aprendizaje.
valorar
y
adquirir
Elaborar
y utilizar instrumentos y
seguridad
en
las
estrategias personales de clculo
propias habilidades y
producir informaciones
mental y medida, as como
y
mensajes
sobre
procedimientos de orientacin
hechos y situaciones de
espacial, en contextos de
la vida cotidiana y
resolucin de problemas,
reconocer su carcter
decidiendo, en cada caso, las
instrumental para otros
ventajas de su uso y valorando la
campos
de
coherencia de los resultados.
conocimiento.

IV.- ORGANIZACIN DE LA AREA DE APRENDIZAJE

ORGANIZADOR

Colegio
Harvard

Matemtic

AREA

CAPACIDADES

ACTIVIDADES/ESTRATEGIA

Aprecio de la utilidad Escuchar las normas a

seguir durante el
de la divisibilidad en
desarrollo de proyecto:
distintos contextos
-prestar atencin
Sensibilidad
e
- Respetar el turno para