DIMENSI PENDIDIKAN PADA NOVEL SANG

PEMIMPI KARYA ANDREA HIRATA DAN IBUK

KARYA IWAN SETYAWAN : KAJIAN
INTERTEKSTUAL DAN IMPLEMENTASINYA
SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMP
TESIS

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mencapai Derajat Magister

Pendidikan
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
WINARSI ANDRIANI
NIM 12B5080017
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA
SUKOHARJO

2015

MOTTO

Kebahagiaan akan menjadi nyata ketika bersama

Kebahagiaan tidak terletak pada kebahagiaan itu sendiri, tetapi dalam pencapaian
itu.
Sedekah: Pintu rezeki yang nyata

PERSEMBAHAN

Tesis ini dipersembahkan kepada:

1. Bapak yang terhormat
2. Suamiku tercinta
3. Anak-anakku tersayang.

DIMENSI PENDIDIKAN PADA NOVEL SANG PEMIMPI

KARYA ANDREA HIRATA DAN IBUK KARYA IWAN
SETYAWAN : KAJIAN INTERTEKSTUAL DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA
DI SMP
Diajukan oleh

Winarsi Andriani
NIM 12B5080017
Telah disetujui oleh Tim Pembimbing
Pada Tanggal :
Pembimbing I

Prof. Dr Ali Imron Al Maruf, M. Hum.

Pembimbing II

Dr. Mukti Widyawati, M. Hum.

Mengetahui
Ketua Programa Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

Dr. Farida Nugrahani, M. Hum.

NIP 196405111995122001

ABSTRACT

Winarsi Andriani, 12B5080017, Novels Sang Pemimpi by Andrea Hirata

and Ibuk by Iwan Setyawan, Intertextual Study and Its Implementation as
Literary Teaching Materials in Junior High School. Thesis. Master of Indonesian
Study Program, Post Graduate Program. University Bangun Nusantara Sukoharjo.
The goals of this research are to explain and reveal : (1) The structure of
Sang Pemimpi and Ibuk novels; (2) Educational Dimensions that contained in
Sang Pemimpi and Ibuk novels; (3) Intertextuality between Sang Pemimpi and
Ibuk novels; and (4) The implementation of Sang Pemimpi and Ibuk novels as
literary teaching materials in Junior High School.
This research uses descriptive qualitative method. This method used to
explore the information resources and the data in form of literary texts. The data
appear in the form of concepts or categories which cannot be calculated with
statistics. Data collection that are used : (1) Recorded document with Content
Analysis; and (2) Understanding the content and make a note.
The result of this research indicates that both novels has intertextual
relationship in the terms of : (1) Theme. The theme of both novels is a struggle to
reach education until university; (2) Character and characterizations. The
descriptions of characters in these two novels is they are have similar character.
And the description of characters is same too; (3) Social-Culture Background.
Social Background which is used in both novels is in a poor conditions. In a
different places, and the times is different too; (4) Educational Dimensions. Both
of these novels have a connections between each dimension (social, culture,

religion, and morality). Summary, that Sang Pemimpi novel is a hipogram and
Ibuk novel is a transformation.
Key Words : Sang Pemimpi novel, Ibuk novel, Educational Dimensions,
Intertextual, literary teaching materials.

DAFTAR ISI

Halaman
JUDUL.

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

ii

PERSETUJUAN

iii

PERNYATAAN

iv

KATA PENGANTAR..

ABSTRAK

vi

ABSTRAC

vii

DAFTAR ISI.

viii

DAFTAR LAMPIRAN.

ix

BAB I PENDAHULUAN...........................................................................

A. Latar Belakang Masalah.

B. Fokus Masalah

C. Tujuan Penelitian.

D. Manfaat Penelitian..

BAB II

KAJIAN TEORI, PENELITIAN YANG RELEVAN, KERANGKA

BERPIKIR

A. Kajian Teori

1. Novel dan Unsur-Unsurnya

a. Novel

b. Unsur-Unsur Novel.

10

1) Tema 11
2) Fakta Cerita

14

a) Tokoh, Penokohan.

15

b) Alur/Plot . 24
c) Latar/seting

27

2. Teori Struktural..

31

3. Dimensi Pendidikan...

33

a. Dimensi Pendidikan Sosial..

35

b. Dimensi Pendidikan Budaya

35

c. Dimensi Pendidikan Agama

36

d. Dimensi Pendidikan Moral.

36

4. Pendekatan Intertekstualitas..

37

5. Pembelajaran Sastra

41

a. Kedudukan Novel dalam Pembelajaran Sastra.

41

b. Ruang Lingkup Pembelajaran Sastra

42

c. Manfaat Pembelajaran Sastra...

43

d. Tujuan Pembelajaran Sastra.

43

e. Bahan Ajar Sastra.

46

B. Penelitian yang Revelan..

52

C. Kerangka Berpikir

55

BAB III METODE PENELITIAN..

57

A. Pendekatan dan Strategi

57

1. Pendekatan

57

2. Strategi..

58

B. Data dan Sumber Data..

59

1) Data..

59

2) Sumber Data.

59

C. Teknik Pengumpulan Data

59

1) Analisa Isi
2) Simak dan Catat..

60
60

D. Teknik Validasi Data.

62

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 64

A. Struktur Novel

64

1. Struktur Novel SP karya Andrea Hirata

64

a. Tema..

64

b. Fakta Cerita..

66

1) Tokoh..
2) Alur.
3) Latar

66
76
81

2. Struktur Novel Ibuk karya Iwan Setyawan...

84

a. Tema..

84

b. Fakta Cerita..

85

1) Tokoh...

85

2) Alur..

89

3) Latar.. 93
B. Dimensi Pendidikan pada Novel
1. Dimensi Pendidikan pada Novel SP karya Andrea Hirata

95
95

a. Dimensi Pendidikan Sosial 95

b. Dimensi Pendidikan Budaya 100
c. Dimensi Pendidikan Moral...

97

d Dimensi Pendidikan Agama.

99

2. Dimensi Pendidikan pada Novel Ibuk karya Iwan Setyawan..101

a. Dimensi Pendidikan Sosial... 101
b. Dimensi Pendidikan Budaya

102

c. Dimensi Pendidikan Moral... 104

d Dimensi Pendidikan Agama.. 103
C. Intertektualitas Novel SP karya Andrea Hirata dengan Novel Ibuk
karya Iwan Setyawan

105

1. Struktur Novel..

106

a. Tema.

106

b. Tokoh

107

c. Latar..

110

2. Dimensi Pendidikan.

110

a. Dimensi Pendidikan Sosial 111

b. Dimensi Pendidikan Budaya

111

c. Dimensi Pendidikan Agama..

112

d. Dimensi Pendidikan Moral 113

D.

Implementasi Novel Sang Pemimpi Karya Andrea Hirata dan Novel

Ibuk Karya Iwan Setyawan..
1. Pembelajaran Sastra di SMP..

114
114

2. Implementasi Novel Sang Pemimpi Karya Andrea Hirata dan

Ibuk Karya Iwan Setyawan..

115

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan

118

B. Implikasi

118

1. Implikasi Teoritis..

123

2. Implikasi Praktis 124

C. Saran..

125

1. Untuk Pendidik

125

2. Untuk Peserta Didik.

125

3. Untuk Peneliti 126

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN