Professional Documents
Culture Documents
t::~U BLICA
DE COLOMBtA
A HAQU~L
N o ....... _ __
E&TAHTEitiA
No .
... ....
~
,.
--
-9t!:..
..______
....
N---1
~-------1
Biblioteca Nacional de Colombia
Al 'que enseijare:
Esta obra es propiedad registrada conforme la
Ley 32 de 1886
111
11
Ee
Aa
Uu
1l
oo
A .E IOU
a e
o u
-2-
-3-
A- i
A- u
I-e
E-11
E- i
0- i
O-u
I-e
Rl
au
Ie
eu
e1
01
Ol l
Ie
-5-4-
ua
uo
U-a
U-o
1-o-i
U-e- i
U-o- i
101
ue1
UOl
Lec::-cion 2.
Bb Tt Mm Pp
TtM m Bb Pp
Mm PpT t Bb
Mustrense las maysculas del primer rengln, y digas;! los atumnos: Van ustedes
-6-
-7
B-aba
B-e be
B-i bi
B-obo
B-u bu
T-a ta
T-e te
T-i ti
T-o to
T-u tu
M-a m a
M-e me.
M-i mi
M-o m o
M-u m u
P-a
pa
P-e pe.
P-i pl
P-o po
P-u pu
ENSEANZA DE LAS SILABAS
Se mostrarn las bees de la primera columna y se harn nombrar. Despus de les dir:
L~ B con la a, ba. Hgaseles repetir esto por
d1ez veces, otras tantas: La B con la e be Lug): la B con la i, bi; la B con la o 'bo .' la B
con la u, bu. Cuando hayan repetido ~uchas
veces esto, teniendo cuidado de mostrarles tanto
las letras separadas como la combinacin reunida, se les har decir: La B dice ba be, bi
bo, bu, mostrando la combinacin en 'column~
como est en el cuadro, y repitiendo esto hasta
que lo aprendan de memoria. Vulvase decir
el ejercicio de: la B con la a, ba. La B con la
e . be, etc., y en seguida el de la B dice ba, be,
bt, bo, bu. De esta manera se ensearn las
combinaciones de la T, la M y la P.
bu
tu
mu
pu
-8-
-9-
EJERCICIO
Para fijar el conocimiento de las combinaciones directas simples con estas cuatro conso
nantes:
Cmo se llama esta letra (B) ?-Cmo
die~! la B? Los alumnos deben contestar: la B
dice ba, be, bi, bo, bu, y el Maestro debe mostrar la combinacin- Cmo se llama esta Iet1 a
(T) ?-Digan toda la combinacin. Deben cottestar: la T dice ta, te, ti, to, tu.-Cmo se
llama esta letra (M)?-Digan toda la combina.cin-Deben contestar: la M dice ma, me, m1,
etc.- Cmo se llama esta letra (P) ?-Digan
toda la combinacin-Deben contestar: la P dice
pa, pe, pi, etc.
Reptase este cuadro hasta que los nios
lo puedan decir de memoria.
ENSEANZA DE PALABRAS
Mostran::lo la slaba Ba se preguntar: Cmo se llama esta letra (B) ?-Cmo dice la B?
-.:mo dice aqu? Mostrando la primera slaba
de la primera co'umm. Reptase varias veces
esa slaba.-Cmo se llama esta letra (T)?
Cmo dice la T?-Cmo dice aqui?-Mostrando la slaba ta, de la primera palabra. Hgase
repetir varias veces esta slaba.
En seguida se les har repetir las dos slabas, as:
Ba-ta bata
Ta-pa tapa
Pa-pa papa
~1a-ta mata
Pi-to pito
Bo-ta bota
To
Be-bo
Bo-ba
Mo-ta
Ta-mo
Pe-pa
Pi-ta
Mo
bebo
boba
mota
talTIO
pepa
pita
ta_, ta, ta
ta_, ta, ta
ta, ta, ta
Ba
Ba
B -1
ta
ta
ta
Bata
mostrndoles las silabas.
Inmeditamente se les pregunta: Qu palabra han ledo?
Cuando los n:os hayan contestado, se les
har repetir muchas veces la palabra tanto separadas las slabas como reunidas.
-ll-
-10-
Del mismo modo ensear todas las palabras del cuadro, y por ltimo repetir~ la lectu;a
de las columnas de palabras cuyas sllabas ~stan
juntas hasta que las lean sin deteners~, Y cor.;
testan estas preguntas : Dnde dce Bat~.
Dnde Mota? Dnde Tamo? etc. .Qu~en
me dice ms aprisa la columna de Bata? Qu1n
desde Bebo 7 etc.
Leccioo J.a
Ye-n1a
Sa-ya
Po-yo
Ve- a
\Tue-lo
Vi-no
Li-1na
Lo-Jna
Ye1na
Saya
Poyo
Vela
Vuelo
Vino
Lima
Loma
Pa-lo
Bo-la
La-ta
So-pa
Ma-lo
Mi-sa
Lo-bo
Bo-bo
Palo
Bola
Lata
Sopa
~:falo
Misa
Lobo
Bobo
SS V V L l y Y H:n~;:epasar
~~a~olumna
V V Y y SS L l
Ll Ss Yy Vv Ss 'rv Ll Yy
Bb r)-,t MJJ} PI)
Ll Yv Vv Ss
las palabras
_l_
e;
-13-
-12-
~Im
Bb Pp Tt
EJERCICIO
Leccin 4!
Ll ll
Nn Dd Ll ll
. Hh
Para el conocimiento de estas letras y la
enseflanza de slabas y palabras se proceder como en la Leccin 2 a
Al enseftar la H se les dir que esta letra
e~ muda, que no habla, y al preguntarles cmo
dtc~ la h, deben contestar: la h no dice nada:
a, 1, o, u. Hgaseles notar que se lee como si
estuvieran las vocales solas.
Ensfteseles que las dos eles forman la letra .u. D c.omo para decir dedo, y N como para
dectr enemtgo.
Hh Ll ll Del
De-do
NI
Del Nn Hh
Duda
Na-ta
Ni-do
Da
dedo
dfn
duda
nata
nido
-14-
Hue-vo
Ha-ba
Lla-vo
Po-llo
Pi-llo
Da-ma
Pa-na
Pi-no
Po-lli-no
Ve-le-ta
Pa-ni-ta
Nu-di-to
Ni-di-to
De-di-to
Buey
Muy
-15-
huevo
haba
llave
pollo
pillo
dama
pana
.
p1no
pollino
veleta
pan ita
nudito
nidito
dedito
buey
muy
Ejetnplo : Nidito
. lll,. di di
lll
Ni
. lll,. di di
Ni Dl.
.
di di
111,
lll
Ni
To to. to,. to to to, to to
Ni lll. lll,. di di di, to to
Ni 111. lll,. di di di, to to
Ni lll lll, di di di, to to
Ni-di-to
Ni-di-to
Ni-di-to
Nidito
di
di
di
to
to
to
to
-16-
-17-
Leccio
:s.
po, pu
so, su
vo,vu
lo, lu
yo, yu
N Jj Ff Zz
Ff Zz Nn Jj
ho, hu.
llo,llu
Zz Ff Jj
Bb Tt ~Im
Pp Vv Ll
Yy Hh Llll
n d Nn Ss
~a-o
Ta- to
Ti-o
a-va
1.
faja
pano Fa-ja
at o Pa-sa pasa
Fu-n1a fuma
tio
bajo
java Ba-jo
-19-
-18-
teja
Te-ja
Jo-ya joya.
zeta
Ze-ta
Ta-bo Tabio
Ta-jo tajo
Je-me
Da-o
Pa-pa-yo
Za-pa-to
~Iu-le-ta
Pa-le-ta
Pe-a p~a
una
Ua
Ta-jo tajo
Ni-o nio
Ji-ba jiba
jeme
dao
papayo
zapato
1nuleta
paleta
La
La
La
La
La
La
La
B dice
T "
M "
P "
ho,
llo,
do,
o,
jo,
hu
ll u
du
u
ju
fo, fu
zo, zu
no, nu
Bb Tt Mn1
Pp Ss Vv
-21 -
-20 -
Ll
Ll
Yy Hh
Dd
ll
Jj Ff Zz
Lec cion 6.a
Qq
La enseanza de estas letras, su distincin
en maysculas y minsculas como en las lecciones anteriores.
R como para decir Herrera.
Con respecto la q no debe decrseles ninguna palab ra para recordar el nombre, porque
no
aunque hay palabras que empiezan por cu enopio
impr
sera
y
letra,
esta
con
ben
se escri
searlas. Adems lo nios aprenden esta letra
con mucha facilidad.
Para ensear los dos sonidos de la rr debe
decrseles : Esta letra {R) suena fuerte como rr
cua 1do est al principio de palabra. Se les preguntar muchas veces cmo suena la R al prin
-23-
-22-
La
La
La
La
P
L
V
.
" pa, pe, pl, po, pu
...
1
l'
La Q dice_,
sonido de ere
que, qu1
Ra-mo
Mo-ra
Ra-ma
Pe-ra
Ra-pe
Mo-ro
Ro-mo
To-ro
Ro-to
ramo
mora
rama
pera
rape
moro
romo
toro
roto
-25-
-24-
Tt ~fin
Se 'Ty
Y y Hh
Dd N11
Jj
R1~
q
Bb
p
Ll
Llll
Nn
Zz
L~ccit n
Ce
Gg
? .a
Gg
Ce
-27-
-26-
~~a
anter~~~~s.aorender las combinacione~ con la C,
:\e hlr el e'jercicio siguiente, tanta~ .vcc !S cuantas se necesite para saberlo muy bten.
La
C con la a ca,
como para decir
La
C con la o co,
como para decir
La
cara.
coco.
e con la u cu,
como para decir
cuna.
Caco cu ce ci
Gago gu gegi
EJERCICIO
La e dice
La o "
La B "
La T "
ga,
ba,
co, eu,
go, gu,
be, bi,
ta,
te,
ca,
ti,
ce,
ci
ge,
gi,
bu,
bo,
to, tu
-28-
La
La
La
La
La
La
La
La
La
La
La
La
La
La
La
La
fi, fo, fu
fa, fe,
F
z " za, ze, zi, zo,ro, zuru
re, ri
ra,
R fuerte dice:
R suave dice: ra, re, ri ro, ru
qui
que,
dice
Q
Ca-bo
Co-co
Ca-ma
Cu-na
Ce-lia
((
((
ca-bo
coco
cama
cuna
Celia
Ca-sia-no
Cu-m-a-ca
Ce-ci-lia
Ce-ni-za
Ce-bo-lla
gallo
Ga-llo
goma
Go-ma
gato
Ga-to
gimo
Gi-mo
genio
Ge-nio
Casi ano
Cuma ca
Cecilia
ceniza
cebolla
-29-
Gu-sa-no
G-ne-ro
Ca-ra-me-lo
gusano
gnero
Caramelo
Ce-lia
co-me
ca-ra-me-lo.
~ontar
Celia
Mi ga-llo
Mi gallo
come
co-me
come
caramelo.
ce-bo-lla.
cebolla.
-30-
y
y
Mi g-ne-ro tie-ne
tiene
Mi gnero
Yo gi-mo
Y o gimo
-31-
w"T KI{
llo-ro.
lloro.
go-ma.
goma.
Ch eh
Bb
Gg
Cl1
Ww
Xx
Mm Pp
k
eh
L 1 Y1
V
Ce
Tt
Xx
SS V
Hh L 1
N n N
11
Dd
Ff
Ww
Zz
Rr
Jj
Chch
-32-
-33-
EJERCICIO
L'1 Q dice:
chi,
ex,
ki,
eh o, chu
ex, ex
ko, ku
w
cu,
gu,
bi,
ti,
mi,
pi,
si,
vi,
li,
yi,
he,
Ili,
di,
ni,
i,
fi,
zi.
re,
re
ce,
ge,
bo,
to,
mo,
p,
so,
vo,
lo,
yo,
hi, ho,
llo,
do,
no,
o,
fo,
zo,
ri, ro.
ri, ro,
ci
gi
bu
tu
mu
pu
su
chato
charro
che pe
cheque
chito
cho-cho
Chi-qui-to
Cno-ri-zo
Cha-que-ta
Pa-chi-to
Chi-me-ne-a
Chi-pa-que
vu
lu
Chu-cha
Chu-po
Chi-co
Ki-lo
Ki-rie
Exi-to
chiquito
chorizo
chaqueta
Pachito
chimenea
Chipaque
ch~tcha
chupo
chico
kil
kirie
xito
FRASES
hu
llu
yu
du
nu
u
fu
zu
Ba-chi-to se que-d
chi-qui-to.
Pachito se qued chiquito.
ru
ru
qui
hi-pa-que
de
U-na
.IQne ca-sa
bue-na chi-me-nea.
(Sonido de ere)
que,
Cha-to
Cha-rro
Che-pe
Che-que
Chi-to
Cho-cho
-35-34-
L~cci n
~h
X xKk
~r,,T cc
Gg
b Tt Mm
p Ss Vv
1 Y y Hh
e
1 11
9.
En esta leccin se ensearn las combinaciones gue, gui, de este modo : g, u, e, guc,
como para decir guerra, y g, u, i, gui, como
para decir guiso.
Se les dir que esa u no suena, como 1 J
aprendtcron en la combinacin qLte, qui, y qu ~
para que suene debe tener dos p:mticos encinn
que se llaman crema. Hgaseles leer agita.
G-u-e gue,
G-u-i gui,
A-g-ta
Ci-ge-a
agta
'
ctguena
..
Ff
z
Hgase el ejercicio de las liabas de memoria con las letras.
A-gue-di-ta Aguedit _
guerra
Gue-rra
Gui-ta-rra guitarra
-37-
-36-
Gui-so
Pa-gue
Gue-rre-ro
lba-gu
Hi-gue-ri-lla
Gue=rri=lla
gutso
pague
guerrero
lbagu
higuerilla
guerrilla
FRASES
para
La
Ibagu
la
hi-gue-~,_i-lla
guerrilla.
tie-ne
a-gui-ta.
La
higuerilla
tiene
agita.
A-gue-di-ta Gue-rre-ro
- co-me mu-cho guiso.
Aguedita Guerrero
El ejercicio de s!labas y letras de esta leclin se har en los cuadros de la leccin anterior.
Leeeion Io.a
En la leccin anterior se termin el conocimiento de las letras y de las articulaciones
directas simples; los discpulos deben leerlas
muy bien. En caso de que vacilen al leerlas es
porque no se les ha hecho suficientemente en
el tablero el ejercicio indicado en la Leccin 2.a
para formar slabas. Si as fuere, es preciso, ~n
tes de empezar esta Leccin 10. 8 , repetirles muchas veces el ejercicio dicho con cada una de
las consonantes.
Las columnas de palabras que van en seguida deben hacerse aprender de tres en tres
palabras, asf :
Cuando digan ligero bata, cara, chata,
seguirn aprendiendo dama, fama, gasa; lugo
repetirn desde bata hasta gasa, y despu
agregarn otras tres sta~. hasta que lean to
la columna. Ec; necesario estudiar tas todo
los das antes de empezar la clase, pues de e to
depen::Je el adelanto.
-39-38-
Data Bebe
Cara Cese
Ch ta Chepe
Da1na De1ne
Fama Feo
Ciasa Genio
Hacha Hecho
,Jarra Lee he
Biche Bobo
~ima Con1o
Chito Chorro
Dilne Domo
Fijo Forro
Gira Gorro
Hilo Hoyo
Jiba Jobo
Buque
Cupo
Chuzo
J)udo
Fu1no
Lucio
Llueve
.t1ucho
Nube
Puo
Gula
Huelo
Julio
Rudo
Tuvo
Vuelo
Bas
Bes
Bis
Bos
Bus
Chas
Ches
Chis
Chos
Chus
Las
Le:,
Lis
Los
Lus
Das
Des
Dis
Dos
Dus
Uas
Lles
Llis
Llos
Llus
1J.a
Fas
Fe ~
Fis
Fas
Fus
Pas
Pes
Pis
Pos
Pus
Has
Hes
His
Has
Hus
]as
jes
jis
jo
jus
Ra s
Ques Re
Quis Ri
Has
Ru;;
-41-
Rar
Rer
Rir
Ror
Rur
as
Ses
Sis
Sos
Sus
Tas
Tes
Tis
Tos
Tus
Vas
Ves
Vis
Vos
Vus
Vas
Ves
Vis
Vos
Vus
Zas
Zes
Zis
Zos
Zus
Baz
Bez
Biz
Boz
Buz
Bar
Ber
Bir
Bor
Bur
Char
Cher
Chir
Chor
Chur
Dar
Der
Dir
Dor
Dur
Far
Fer
Fir
For
Fur
Har
Her
Hir
Hor
Hur
Saz
Sez
Siz
Soz
Suz
jar
Jer
Jir
jor
jur
Lar
Ler
Lir
Lor
Lur
Llar
Ller
Llir
Llor
Llur
Par
Per
Pir
Por
Pur
Lar
Ler
Lir
Lor
Lur
Tar
Ter
Tir
Tor
Tur
.Mar
Mer
Var
Ver
Vir
Vor
Vur
Var
Ver
Vir
Vor
Yur
M ir
Mo
Mur
ar
Ner
Nir
or
Nur
Quer
Quir
Zar
Zer
Zir
Zor
Zur
Maz
Mez
Miz
Moz
Muz
Chaz
Chez
Chiz
Choz
Chuz
Daz
Dez
Diz
Doz
Duz
Faz
Fez
Fiz
Foz
Fuz
Haz
Hez
Hiz
Hoz
Huz
Laz
Llaz
Llez
L!iz
Lloz
Lluz
Paz
Pez
Piz
Poz
Puz
Raz
Quez Rez
Quiz Riz
Roz
Ruz
Taz
Tez
Tiz
Tuz
Vaz
Vez
Viz
Voz
Vuz
Vaz
Vez
Viz
Voz
Vuz
Cas Cos
Car Cor
Caz Coz
Cus
Cur
Cuz
Ces Cis
Cer Cir
Cez Ciz
L~z
Liz
Loz
Luz
Saz
Sez
Siz
So?
Su1
Foz
Jaz
jez
Jiz
loz
juz
Naz
Nez
Niz
Noz
Nuz
-42-
-43-
l\Iu-e-cas
ifue:cas
Za-pa-tos
Zapatos
Pas-tor
Pastor
'l eloz
"'histoso
Bo ita
Ve-loz
his-to-so
Bo-li-ta
-nue-los
Pauelos
Cascos
Cas-cos
Pa-lo-mas
Po-Hi-tos
Jle-si-tas
Deb _-mo
Fi-ni-tas
Ces-tas
.
Palo1nas
Pollitos
IvlesL.as
Debemos
Fnitas
Cestas
Cisterua
Oltiter-na
De-be-mos
a-mar
Dios .
bolitas
y los cascos.
palomas y los
pollitos.
nilo
los
pauelos.
L -ter-na t. - e ...yer-ba
La cstema tiene
yerbas.
-44-
-45-
muecas
de
las
cestas
para
las
nias
chistosas.
Za-pa-tos fi-ni-tos
pa-ra los
. ,.,
lllllOS.
Zapatos
finitos
para los
nios.
Leccin 12. a
Sal
Bel
Bil
Bol
Bu!
Chal
Chel
Chil
Chal
Chul
Lal
Le!
Lil
Lo!
Lul
Dal
Del
Dil
Dol
Dul
Llal
Llel
Llil
Llol
Llul
Nal
Nel
-1
al
el
Fal
Fe!
Fil
Fol
Fui
Mal
Me!
Hal
He!
Hil
Hol
Hui
M il
MI
!\\u!
Pal
PI
il
ol
ul
Pil
Pol
Pul
Quil
Ral
Rel
Ril
Rol
Rul
Sal
Sel
Sil
Sol
Su!
Tal Val
Tel Vel
Til Vil
Tol Vol
Tul Vul
Yal
Yel
Yil
Vol
Yul
Bad
Bed
Bid
Bod
Bud
Dad
Ded
Did
Dad
Dud
Fad Had
Fed Hed
Fid Hid
Fod Hod
Fud Hud
Mad jad
Med jed
Mid Jid
Mad Jod
Mud Jud
Nad
Ned
Nid
Nod
Nud
Lad
Led
Lid
Lod
Lud
Pad
Ped
Pid
Pod
Pud
Sad
Sed
Sid
Sod
Sud
Tad Vad
Ted Ved
Tid Vid
Tod Vod
Tud Vud
nias.
Nil
Nol
Nul
nel
]al
]el
Jil
Jol
Jul
Rad
Red
Rid
Rod
Rud
Zal
Zel
Zil
Zol
Zul
Qued
Quid
Yad
Yed
Yid
Yod
Yud
Zad
Zed
Zid
Zod
Zud
--1:-
. -46Gas
Gar
Gaz
gos
gor
goz
Ban
Ben
Bin
Bon
Bun
Chan
Chen
Chin
Chon
Chun
Den
Din
Don
Dun
Man
M en
M in
Mon
M un
Lan
Len
Lin
Lon
Lun
Llan
Llen
Llin
Llon
Llun
Ran
Ren
Rin
Ron
Run
San
Sen
Sin
Son
Sun
Gal
gus
gur
guz
ges
ger
gez
gis
gir
giz
Dan Fan
Fen
Fin
Fon
Fun
Han
Hen
Hin
Hon
Hun
jan
.1'en
Pan
Pen
Pin
Pon
Pun
Nan
Quen Nen
Quin N in
Non
N un
Tan
Ten
Tin
Ton
Tun
Van
Ven
Vin
\Ton
V un
Yan
Yen
Y in
Yon
Y un
Zan
Zen
Zin
Zon
Zun
gol
gul
gud
gun
gel
ged
gen
gil
Gad
god
Gan
gon
]in
Jon
Jun
gid
gin
Man-tel
Gan-ga
V ur-dad
Gan-zo
Fun-cin
Gen-te
Can-cin
Gal-go
Mantel
Gang,
Verdad
Ganzo
:FL ncin
Gente
Oanc1n
Galgo
Ciudad
Oiu-dafl
Jorge
Jo1-ge .
Piedad
Pie-dad
Tantos
Tan-tos
e lal
De-dal
Bondad
Bon-dad
Delantal
e-lan-tal
Cartilla
Car-ti-lla
Tatividad
a-ti-vi-dad
Cortina
Cor-ti-na
ce1-se corno
Na-ti-vi-dad, ni-i-ta
sin
pie-dad pa-ra con los
a-ni-n1a-Ies.
Natividad, niita sin piedad para con los
animales.
Tus
Tus
Mis
Mis
Tu
de-lan-ta-les tie-nen
bor-dh-do .
delantales
1ie,1en
bordados.
1nan-te-Ies son
e os-tu -r<is.
manteles
de-dal
Tu
son
jorge
c.Jn-t rnu-chas
can-cio-nes.
cant
Esos
ganzos tienen
la
llena
de luz.
muchas
manchitas.
dedal se perdi.
canciones.
se per-di.
gen-te
fun-cin.
muchas
con costuras
~.,u mu-cha
Fu
con
Jor-~e
L~ccin
IJ.a
Ma ~-da-1~-na
Mag-ne-s1a
M~. gnesia
Sa-ben
S b
~ a en
on-tar
Contar
e
Tan1- bo- res
Tambores
Bo1n-bos
Bombos
Bon1-bas
Bombas
Tan1- bin
Tambin
Ver-sos
Vel s us
Bas-t n
Bastn
Co -ten-t?
OonteLto
Co-lom-bia
Colo1nbia
Del o Mag-da-le-na sa-can
p es-ca-dos.
Del ro
Magdalena
-51 -
sacan
versos tienen
ritmo.
La
n1ag-ne-sia no tiene
tan mal sa-bor.
pescados
bien aritmtica.
""
-5 2-
- 5~-
Ba
con s ? Deben contestar bas . Se
les har decir Co ns -ta n- ti- no sa~e-mu-cha
toda la combinacin, bas , bes , bis,
Despus que las repitan todas con bos , bus .
a- na -to -ro ta .
la s, se les
preguntar Cha
con s? En el mis
con s ? Fa con s? Hacindoles mo orden: Da
combinacin de memoria as: Chadecir toda la
Das , des , etc. Fas , fes, etc. Has s, che s, etc.
ta
pasen todas. Cuando las hayan dicho, que las re
repetir con la 1, la o, la m, la r se les harn
y la z. Este
ejercicio la memoria es sumamente
facilita muchsimo las lecciones sigu til porque
ientes.
Co n- ce p- ci n
Co ns -ta n- ti- no
Ca r-p in -te -ro
Na -c io -n es
Vi r-t u- de s
Co r-d o- ne s
Constantino
Co n- ce p- cl.n
no
e di s- po -s i-c i n pa -ra la
co s- tu -ra .
Concepcin
Pa s- cu al
tie -n e
Co ns tan tin o
ca r-p in -te -ri a.
Ca rp in ter o
Pascual tiene carpinterla.
Naciones
To-Ins tie -n e co r-d e- le -ri a,
Vi rtu de s
y M ar -c e- la ha -c e m u- oh ai
Oordone1
:.
Biblioteca Nacional
de Colombia
-54-
co-~as
-55-
de ta- pi-cP.-ra
bo-ni- tas. -
as sa 11a an. ra
se ne e11 Irte
Fal-tan po-cas lec-cio- ne:
--
ld
pa-ra sa-ber qu di.-:cen
SI m 111
pe-ri-di-cos.
OS so no on ro
\lS suntl un --u
a1-. m a an1 la
er me e m le
11,.
IDI
lUl
or-- m o om
ur
mu
um
li
lo
lu
-57-
-56-
al
el
il
ol
ba
be
bi
eb
ib
ob
lll
l1u
ab
En esta leccin dir el Maestro : Los soni?os de las letras empiezan por a, por e, por
1, por o, y poj u. Cuando hayan repetiJo : tu
bastantts veces de memoria, les sealar una
una fas vocales de la primera columna, y les
rregu'1tH : Por qu empiezan los sonidos de
las letras? Deben conestar: Los sonidos de !as
letras empiezan por a, por e, etc. En seuuJda
dir: a con el sonido de s; as, e, con el s~nid
as-tu-ta
es-te-ra
Is-n1e-nia
hos-pi-cio
An-to-nio
en-ci-Ina
in-ven-to
on-za-vo
un-tu-ra
ob-je-to
ab-so-lu-cin
ob-vio
a1n-ba-ge
ob-je-ta-do
ar-n1a
er-Ini-1a
Ir-lan-da
or-zue-lo
Ur-da-ne-ta
al-ta-ne-ro
El-vi-ra
ol-1nos
l-ce-ra
Os-ear
An1-ba-le-ma.
rs-cuela
al-to
hor-1na
-59-58-
Al-ber-to
ur-na
hor-ni-lla
es-tan1-pa
La zorra es astuta.
Antonio quiere irse para
1.\ 111 )alema.
El vira quiere ir la
escuela, y despus la ermita.
E u la escuela hay bane o;:; , estantes y n1esas para
los escolares.
El arn1a de Antonio est oxidada.
La estera est estan1pada en la hornilla.
El invento ele Alberto
no tie 1e objeto.
1 coger Osear el arma
~e hiri.
En un alto hay un olmo.
Leccin 16.
ag
eg
.
ga
go
lg
gu
8]
.
1].
og
ug
ge.
O]
U]
ca
co
cu
ce.
ad
ed
da
Cl
id
od
ud
az
ez
.
lZ
oz
uz
a~
df")
di
do
du
ae
e. e
]a
.
]8
..
)1
lO
.
JO
.
]U
oc
uc
ay
ey
ya
y e.
oy
uy
za
ze.
"
Yl
yo
yu
Zl
J
zo
zu
-60-
-61-
in vier no
b 8 In 11 l }11 as-n1a
in d-ge na
ac ti. vo
ad1nitido en la encuadernacin.
Hctor estamp su fir ma en el acta.
No sirvas de hazmerer.
Arturo es un nio muy
envidioso.
cio
Ig-na
ad-n1i- ro
Me admiro de tu adver tencia.
ad-ver-ten-cia
El Inca es muy activo.
en-fer-Ine-dad
El asma es una enfer Iz quier do
ad-Ini-to
lhedad.
un tu ra
ac.to
El acto estuvo muy her
Hc ,tor
en vi . dio-so moso.
in~ca
haz.me
En invierno no estamos
bien de salud.
S
Pregnteseles. Cmo dice la b ? Cuando
contesten ba, be, etc, se les dir : El sonido
de la b ? Contestarn. El sonido de la b, ab,
eb, etc.- Cmo dice la s? El sonido de la
s ? -Cmo dice la m? El sonido de la
m ? - Cmo dice la n ? El sonido de la n ?
etc. Hasta que las repasen todas, cuidando de
que al contestar digan: El sonido de la s, as,
etc. El sonido de la m, ::om, em, etc.
1
-63-
-62-
T .r .i
T.r. o
T.r.u
Lecdool7!
B.r.a
B.r.e
B.r.i
B.r.o
B.r.u
bra
bre
bri
bro
bru
P.r.a
P.r.e
P.r .i
P.r.o
P.r .u
pra
pre.
pr1
pro
pru
O.r.a
C.r.e
C.r.i
O.r.o
O.r.u
era
ere.
eri
ero
eru
G.r.a
G.r.e
G .r.i
G.r.o
G.r.u
gra
gr?
gr1
gro
gru
D.r.a
D.r.e
D.r.i
D.r.o
D.r.u
dra
dre
dri
dro
dru
T.r.a .
T.r.e
F.r.a
F.r.e
F.r.i
F.r.o
F.r.u
tri
tro
tru
fra
fre
fri
fro Bra.zo
fru bre.cha
bri-da
tra
bro,che
tre
bru.ja
Pra.do
so
pre.
.
pr1.sa
Pro.to
pru, den. te
-65-
-64-
Gra~sa
gre~da
Cr.t er
cre~ma
crio ~llo
cro.m o
cru do
gri to
grot
Dra ~1na
Fra.ne~la
gru~ta
e~dre.dn
dril
dro me da, rio
drui- da
1
Fre sa
Fri to
Fro te
Fru-t a
1
Pa - tro - ci - ni o
sem- bra-b a
a - tra - ve - sa - ba
tra-je
Proto tena su potro de la
brida.
Patro cinio haca crema y
semb raba trigo.
tra-b a-jo
tro-te
tri-go
true- no
B 1a
B 1e
B 1i
B 1o
B 1u
bla
ble
bli
blo
blu
P 1 a pla
P le ple
p l i pli
P lo plo
P l u plu
-67-
-66 -
Ola
Ole
e 1i
Clo
Clu
Fla
F 1e
Fli
Flo
~"'\ l u
el a
ele
cli
el o
el u
fla
fle
fli
fJo
flu
G la gla
G le gle
G 1 i gli
Glo g1o
Glu glu
Tla tla
T 1 e tle
T l i tli
Tlo tlo
Tlu t1u
cla -ro
ele - ro
cli - ma
blo - que
plu- ma
fla-co
fl e - e o
a-fli-jo
flo -jo
re-flu-jo
a - tle - ta
- tln - ti - co
Los nios aplicados aprenden pronto las tablas de la
aritmtica.
Los platos blancos son
bonitos por lo claros.
blan - do
ble - do
ha - bli - lla
clo _ ru - ro
blu - sa
gla-do-lo
g le _ ba
gli- ce- ri- na
glo - bo
-69-68-
Cons-tan-te
constante
Hon-ra
honra
nstan-te
instante
Bar-bi-ru-cio barbirucio
Ins-tru-do
instrudo
\i-ce-rec-tor Vicerector
A-lum-no
Pers-pi-ca-cia
F-lix
Fran-klin
Mani-ro-to
Was-hing-ton
alun1no
perspicacia
Flix
Franklin
maniroto
Washington
PRACTICA
_
Primera parte
Pe-rro y ga - to. Pa - to
y zo-rra.
Mo -no y ma-no. De - do
y u-a.
Ba-o y pao. Ce - bo y
ve -la.
Ha- cha y ca - bo Co- che
y rue-da.
Ni - o y vi e - jo. Me - sa y
data.
-70-
-71-
Pa - p y ma - In. Ca-ja y
llave.
Le- che y na-ta. La ba-ta.
El ca - rro. La ca - sa.
El buey. La va - ca.
El que- so. La ja - rra.
La sa-la.
El ni - do. La ra - ta.
El re -jo. La pi-pa.
Un r-bol U-na es-te-ra
Un hon - go. U - na argo -Ha.
Un in - dio. U - na a mpo-Ha.
Un is - lo - te. U - na ermi-ta.
Un In- ca U- na on-za.
Un ar-co. 1 -na ar- n1a.
Un ac-to.
. La blu - sa pa - ra Is - menia.
El li - bro pa - ra la ni - a
La flor pa- ra mi ja-rra.
El la-zo pa-ra el colum-pio.
El f 1o - re - ro pa - r a mi
me-sa.
.
mi
La ca-ja pa-ra
cuar-to.
El ta - b1e - ro pa - r a la
cla-se.
La agu-ja pa-ra co-ser.
Los rboles y las casas.
Las tra1npas y los ratones.
Los nios y los pjaros.
Las nias y las n1uecas.
Los nios y los trompos.
Las vacas y las ovejas.
-73-
-72-
~os
Las
Los
Las
Los
Las
-75-
-74-
-76-
-77-
0 - be - dien - tes.
obedientes.
en - vi - dio - sos.
envidiosos.
ven - ga - ti - vos.
vengativos.
a - pli - ca - dos.
aplicados.
es - cue - la.
escuela.
lec - cio - nes.
lecciones.
Es - tu - diar.
Estudiar.
mu - chas.
muchas.
de - ben.
deben.
ejem - plo.
ejemplo.
Los nios 1 deben ser 1 aplicados.
No deben ser 1 envidiosos.
Ni mucho menos 1 vengativos.
En la escuela 1 deben ser 1 aplicados.
Dar muy bien 1 sus lecciones.
No dar 1 mal ejemplo,
Y ganar muchas 1 notas buenas.
Segunda parte
Ca - ba - llo.
mon - to.
ba - ar - me.
a - ma - rro.
ga - I - pa - go.
des - mon - to.
des - pus.
Pron - to.
des - can - se.
Caballo.
monto.
baarme.
amarro.
galpago.
desmonto.
despus.
pronto.
descanse.
-78-
-79-
Yo monto 1 en mi caballo.
Voy baarme.
Me gusta ir 1 al galope.
En el ro 1 amarro mi caballo 1 de un
rboL
Lo dejo que coma.
Le quito el galpago 1 para que descanse.
Despus del bao 1 me vuelvo al pasito 1 y llego pronto.
A - rit - m - ti - ca.
n - me - ros.
reu - nin.
lle - nar.
lu - ga - res.
ci - tras.
sig - nos.
re - pre - sen - ta - mas.
u - ni - da - des.
Aritmtica.
nmeros.
reunin.
llenar.
lugares.
cifras.
signos.
representamas.
unidades.
justamente.
Redentor.
posteridad.
jesucristo.
prometi.
adormosle.
obedezcmosle.
desobedecieron.
-80-
-81-
-82-
-83-
d~sobedi~nte
Tercera parte
~1
aseo
La nioa caritativa
El aseo es indispensable 1 para la sa. Un da saiia una nia 1 cun su madre lud y la decencia. 1 Por eso los nios dea pa~ear, 1 y 1! vaba su mul.!ca; 1 al paso ben acostumbrarse 1 a baarse todos los
Biblioteca Nacional de Colombia
-84-
-85-
A los pocos das de practicar esta. devocin la nia adquiri todas las virtudes
que' adornaban su hermanita, y desde
entonces fue tan buena como ella.
El buen ejemplo puede ms que las
palabras.
El pas~o de los oioos
El seor D. Juan tena cuatro nifos.
Se llamaban Emilio, Pepito, Rosita y Julia.
Un dia los llam y les dijo: si hoy dan
bien sus lecciones los llevar esta tarde al camPo, en donde estarn muy contentos.
Los nifos estudiaron con empeo y pronto
las dieron.
Cuando lleg la tarde, fueron al cuarto de
su mam.
-Mam, le dijeron, vamos con pap pasear.
-Ya todos dieron sus lecciones?
-Si, mam, como no perdimos el tiempo,
Pronto las aprendimos.
Emilio le dijo :
-Antes de salir queremos tu bendicin.
-Con mucho gusto, hijitos mios, y que en
todos sus juegos sean moderados.
Estuvieron muy contentos, jugaron con su
perro, cogieron lindas flores y tiraron al blanco
con sus flechas.
-86-
-87-
La Religin
Presbltero.
La Cruz
La Cruz en los tiempos antiguos fue un instrumento de suplicio de donde colgaban los
llls grandes criminales. En la Cruz clavaron
Nuestro Seor jesucristo por aseverar que era
Dios. Pero la Cruz al tocar el cuerpo sacrosanto del Hijo de Dios, y al ser enrojecida con su
sangre divina, transform su ignominia en gloria. Hoy la Cruz resplandece en la cima de los
hermosos edificios que el ingenio humano
llls
La Patria
ha levantado para la gloria de Dios. La ostenQu es la Patria? Es la tierra donde vi- tan los Pontfices en su tiara, los emperadores
mos por primera vez la luz del da donde nos 'i los reyes en sus coronas. Para los cristianos
purific el sacerdote con las agua del bautis- es consuelo y esperanza porque por ella nos vemo, donde tenemos los ms ntimos afectos, don~ remos libres de los males de esta vida, y alde descansan las cenizas de nuestros padres. Es tanzaremos una felicidad plena en la etern'1ad.
Biblioteca Nacional de Colombia
-88-
-89-
El
T~mplo
Salus infirmorum
La ruta de la vida est sembrada
De sinsabores, amargura y mal:
Gime rendida de afliccin el alma,
Cargado el cuerpo de dolores va.
Biblioteca Nacional de Colombia
.
-90-
-91-
ABC CHD
a bcchdefg
0/~ ~
~$ /
El-,G HIJK
a;
e~ d
//
hijklllmn
~~?difJ~/~J
t./.
LLLMN
nopqrrst w
!?!?!?JI/ L
OPQRSTW
& :1] !3f
g~ ~
XYZ
ff
1"%
Biblioteca Nacional de Colombia
/ //
xy z
?n
...
,.e
CQ
0, ........
.
bJ)
. <.
IMPORTANTE
.. ...!i
..
v r:: e
-..Sns '
'
.,........
~
........
........
"' Z
~
........
o::
o:;
...e=
r.n
~o 4.1 .,~
m.
E-4
>-a
. 8. >
o ~ >
ADVEI~TENCIA
e:
.. ..
= o=..o
... ..... ' O
"'
.& 8 E e ~ ea~.&~.s g ~E
1
~o fd
;:1>41).-
(.)(.)(.)(.)(.)(.)(.)(.)(.)00000
0.0
o o
o bJ)
o o
O{)
o o
o b()
o o
Biblioteca Nacional de Colombia
'iil
4'
u -u
4.1 .- a l
4),_
4.1 .-
u u
:j'::i
u u
fdO
toDbOuN
~
~~~&,
.;'::i''
bObllbllUbO
~o=
~ ~
1
t tG tU
ooouo