Professional Documents
Culture Documents
5.
sendiri, dan melakukan kegiatan hanya untuk bergiat, maka dapat ia katakana ia sedang
bermain.
Bermain juga merupakan tututan dan kebutuhan yang esensial bagi anak di TK. melalui
kegiatan bermain anak dapat berlatih menggunakan kemampuan kognitif dan kemampuan
yang lainya untuk memecahkan masalah seperti kegiatan mengukur isi, mengukur berat,
membandingkan, mencari jawaban yang berbeda dan sebagainya.
Jadi bermian anak akan memperoleh kesempatan memilih kegiatan ysng disukainya,
bereksperimen dengen bermacam bahan dan alat dan nilai bermain begitu besar dalam
kehidupan anak, maka pemanfaatan kegiatan bermain dalam pelaksanakan kegiatan anak TK
merupakan syarat mutlak yang sama sekali tidak bisa diabaikan. Bagi anak TK belajar adalah
bermain dan bermain sambil belajar.
2. Metode pemberian tugas
Metode pemberian tugas adalah metode yang memberikan kesempatan kepada anak
melaksanakan tugas berdasarkan petunjuk langsung dari guru, apa yang harus dikerjakan,
sehingga anak dapat memahami tugasnya secra nyata dan dilaksanakan secara tuntas (Sujiono
2008:7.7)
Metode pemberian tugas dapat diberikan secara kelompok dan perorangan. Yang harus
diperhatikan dalam pemberian tugas adalah kejelasan tugas yang harus dilaksanakan dan
pembatasan memberian tugas.
DAFTAR RUJUKAN
Moeslichatoen. 2004. Metode Pengajaran Di Taman Kanak-Kanak Cet II.
Jakarta: Departemen Pendidikan & Kebudayaan, Rineka Cipta
Sujiono, Yuliani Nurani dkk. 2008. Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta :
Universtas Terbuka