GUA DIDCTICA TERRAFERMA

ACTIVIDADES PREVIAS AL VISIONADO

1. En estas ltimas semanas has odo
alguna noticia sobre los refugiados que
tratan de llegar a Europa? Cul es tu opinin sobre
el tema?

2. Lee la noticia e investiga la historia de

Aylan Kurdi y su familia Por qu no pudieron ir a
Canad en avin? Qu ruta tuvieron que tomar para
llegar a Europa? Cunto dinero tuvo que pagar a las
mafias?
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Director: Emanuele Crialese

La pelcula Terraferma trata sobre el tema de los
inmigrantes y refugiados, as como sus dificultades
para conseguir llegar a Europa acercndonos tambin
al dilema moral de los pescadores que no saben si
obedecer las leyes de las autoridades o la "ley del
mar" de rescatar a los que estn en el agua y llevarlos
a tierra...La historia transcurre en una pequea isla
siciliana que vive de la pesca y el turismo, donde el
joven Fillipo vive con su abuelo y su madre viuda y se
dedican a la pesca en su viejo barco. Un buen da se
encuentran con unos inmigrantes en una patera y
rescatan a varios que se han lanzado al mar, entre los
que hay una mujer embarazada y su hijo. Como est a
punto de dar a luz la acogen en su casa, a pesar de
las reticencias de la madre, Giulietta... Esta situacin
va a cambiar totalmente sus planes y Fillipo se ve en
el dilema de si ayudar o no a los inmigrantes que
llegan constantemente a la isla, ya que la guardia
costera les prohbe intervenir... aunque la ley del mar y
la ley humana de la solidaridad le "dicta" otra cosa a
su conciencia.

http://www.lne.es/internacional/2015/09/06/sirveofrezcan-mundo-entero/1810128.html

ACTIVIDADES POSTERIORES AL VISIONADO

1. INVENTAMOS UN FINAL PARA LA PELCULA
La pelcula termina con un final abierto no
sabemos lo que les pasar a Filippo y a la
mujer etope con sus hijos. Qu crees que
les pasara en la realidad? Cmo te gustara que
fuera el final?

Duracin: 88 min

2.

Niveles: ESO y Bachillerato

PERSONAJES

VALORES

ANTIVALORES

DE

Gua didctica Terraferma #ABPRefugiados

LOS

Seala algunos valores y antivalores de los

personajes de la pelcula: Filippo, su abuelo
Ernesto, su madre Giulietta y su to, el
polica y la mujer etope. Puedes ayudarte de las
columnas del ANEXO I o bien aadir tus propios

3. SUEOS Y PLANES
Todos los protagonistas de la pelcula tenan sus
sueos y planes antes de que se encontraran con la
patera de inmigrantes.

valores.

Comenta

estos

dilogos

en

grupo

escribe al lado quin dice la frase

PERSONAJES

VALORES/ANTIVALORES
VALORES:

ANTIVALORES:

VALORES:

Si lo desguazamos nos dan 100.000 euros cundo

vas
ANTIVALORES:

ganar

100.000

euros

con

este

trabajo____________________
Tenemos que irnos de la isla, quiero que veas cosas

VALORES:

nuevas, cosas distintas, que hables con gente

diferente Yo tengo que trabajar y aqu en la isla
solo puedo hacerlo dos veces al ao limpiando la casa

ANTIVALORES:

a los turistas. Adems, qu futuro te espera aqu?

_______________________
Qu sueos crees que tena la mujer

VALORES:

etope? Y su marido que trabajaba en

Turn (Italia)?

ANTIVALORES:

Todos tenemos sueos y planes. Y t? Cules son

tus sueos y planes para el futuro?

VALORES:

4. LA LLEGADA DE INMIGRANTES

ANTIVALORES:

VALORES:

ANTIVALORES:

Todo

cambia

cuando

Filippo

su

abuelo

se

encuentran con una patera mientras salen a pescar.

Avisan a la polica, pero cuando algunos se tiran al
mar el abuelo toma una decisin

Gua didctica Terraferma #ABPRefugiados

Abuelo- Capitanahemos avistado una

patera con inmigrantes qu debemos
hacer?
Polica- Permanezcan en la zona y no pierdan de vista
a la embarcacin y recuerden, no se acerquen a los
inmigrantes bajo ningn motivo. Una de nuestras
patrulleras est en la zona.
Abuelo- Preparad los salvavidas.
Pescador- Ern, si los recogemos nos meteremos en
un lo.
Abuelo- Yo nunca he dejado a nadie en el mar.
Traedlos.
El abuelo acoge en casa de Filippo a la mujer etope
embarazada y su hijo

Por qu no los llev a la comisara cuando

llegaron

a tierra

o denunci la

llegada

de

inmigrantes, como manda la ley?

Al da siguiente la polica les confisca el barco Por

qu? Cmo te parece la actitud de la polica?

5. DILOGO DE PESCADORES

- Pero por que hablas as tu ya has cambiado de

rumbo?
- No, pero si me confiscan el barco voy a comer a
tu casa?
- Es que alguna vez te ha faltado de comer? Yo
siempre digo que es imposible que un pescador se
muera de hambre teniendo ah el mar
- Con todo el respeto a nuestros mayores, Ya
quedamos pocos los que nos dedicamos a la pesca. En
vuestra poca haba muchos peces en el mar, en vez
de pescar peces subimos personas vivas y muchas
muertas
- Alguien puede explicarme por qu hay que
subirlos a bordo? Todos sabemos que hay una ley
que dice que no podemos hacer nada y que una
patrullera los subir a bordo y los llevar a la otra
orilla.
- Esas reglas nuevas van en contra de las nuestras.
Vivimos en una roca en medio del mar y tenemos que
respetar las leyes del mar. As ha sido siempre
- Nosotros tambin vivimos del turismo y a los
turistas les molesta ver inmigrantes ilegales
muertos de hambre cuando van de vacaciones Los
turistas pagan por estar en paz. Lo siento pero es
as y hablemos claro, tanto inmigrante y tanta
patera nos hacen mala publicidad.
- O sea que t dejaras morir a esa gente en el mar
por la publicidad.
A. Dialogamos
A qu se refieren con las leyes del mar?
Por qu se contraponen con las leyes de la polica?
B. Pon algn ejemplo en el que las leyes
de un pas se han enfrentado a la
conciencia de algunos ciudadanos y qu actitudes
tomaron
______________________________________

Recordamos la escena leyendo el dilogo y

reflexionamos sobre las posturas
enfrentadas

- Tenemos que hacernos or y protestar.

- Lo que hay que hacer es no subirlos a bordo.
Perdonad, pero nos guste o no nos guste es lo que
hay
- Mi padre me ense que se debe prestar socorro
en el mar y sabeis que les enseo yo a mis hijos?
qUe deben cambiar de rumbo si ven a un negro en el
agua

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______________________________________
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______________________________________
C. Dialogamos y Organizamos un debate

Qu posturas enfrentadas hay entre los

habitantes de la isla?
Gua didctica Terraferma #ABPRefugiados

Qu motivos tiene cada uno para defender su

7.

LIMPIOS?

postura? Con qu postura ests ms de acuerdo?

Al principio Giulietta quiere

entregar a la familia etope a la

Anota aqu las conclusiones que has sacado del

polica, pero el abuelo no Por qu? Qu motivos

debate
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______________________________________
______________________________________
______________________________________
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6. TU AHORA ERES MI HERMANA

tiene cada uno? Con quin ests ms de

acuerdo?
Giulietta - No estamos haciendo lo correcto
Abuelo - Y qu es lo correcto Giulietta?
Giulietta - Tenemos que ir a los carabinieri ahora
mismo.
Abuelo - Claro, para que tambin nos precinten la
casa.
Giulietta - Si vamos a denunciarlos ahora no podrn
hacernos nada, quedaremos limpios
Abuelo - Limpios? No voy a hacer cosas que no
quiero hacer.
8. LA DURA EXPERIENCIA DE LA MUJER
ETOPE
Nosotros aqu (Etiopa) aqu (Libia) dos aos viajar.
Despus mar, ahora dnde estar? 52:24

La actitud de Giulietta, la madre de Filippo

fue al principio muy arisca e insensible.

Por qu crees que actuaba as? Cambi su

actitud a lo largo de la pelcula? Por qu?
Giulietta- Nada de Gracias, comprendes lo que te
digo?. Tu ahora descansar, comer y despus irte de
acuerdo?
- Eres mujer santa, tu salvar a m. Ahora tu ser mi
hermana. Yo ni soy santa ni soy tu hermana. Perdona
pero tienes que irte. Yo ir a Turn, mi marido

Despus de que su hijo intentara asfixiar a su

hermana le cuenta a Giulietta su dura experiencia en
Libia

El no quiere hermana, nosotros muchos

tiempo prisin en Libia, all todos juntos
madres y nios, en la noche polica veniry
nios ver todo. Mi marido manda dinero para polica
de prisin y para barca, muchos das en mar, nada
comida, ver barcos, ellos no parar, ver barcos, ellos
siempre marchar. Yo no decir a mi marido lo de mi

trabajo. Cmo llego Turn?

hija.

-Qu inocente! Creo que no lo entiendes cmo vas

Por qu pases pas la mujer etope?

a ir a Turn? Me da lo mismo, lo importante es que

________________________________

te marches. La ley dice que yo no puedo ayudarte. Si

______________________________________

te ayudo la polica me mete a m en la crcel.

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Gua didctica Terraferma #ABPRefugiados

Por qu estuvo en la crcel en Libia?

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Por qu qued embarazada?
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Quin pag el dinero para montar en la
embarcacin hacia Italia?
_________________________________
Lee y analiza con tu profesor/a los enlaces
y los mapas de las rutas de la inmigracin
ilegal hacia Europa
http://www.teinteresa.es/mundo/Principales-rutasinmigracion-Europa_0_1342666867.html

Fuente imagen: El confidencial - Artculo

http://www.elconfidencial.com/mundo/2014-0331/ante-el-cierre-de-fronteras-los-inmigrantes-sevuelcan-hacia-rutas-mas-peligrosas_109006/
Completa la tabla
RUTA

PASES

Qu rutas crees que son ms

peligrosas? Razona tu respuesta
Tienes ms grficos y mapas interactivos en la
seccin del blog
http://abprefugiados.blogspot.com.es/p/graficos-yvideos.html

Entra en la actividad interactiva La

odisea de los refugiados y pincha en
todas las etapas
http://www.abc.es/internacional/odisearefugiados/

Gua didctica Terraferma #ABPRefugiados

Solicitante de asilo: Todo aquel que huye de su pas

9. HABR QUE HACER ALGO!

y pide que se le otorgue la condicin de refugiado en

otro pas. La Carta de los Derechos Fundamentales
de la Unin Europea, promulgada en 2007, garantiza
el derecho de asilo dentro del respeto de las normas
de la ONU.
Permiso de residencia: Documento legal expedido
por las autoridades competentes de un Estado a un
extranjero en el cual se hace constar que ese
Filippo lleva en un pequeo barco a la chica turista
cuando divisan a inmigrantes en el mar y no les dejan
subir a la barca.

quera avisar a la polica despus?

Cuando

las

personas

refugiadas

Deportacin: Cuando un refugiado o un solicitante

de asilo es repatriado a la fuerza

- Qu hacemos ahora? Hay que ir a decrselo a la

polica, alguno se habr ahogado qu te pasa?
habr que hacer algo! - Que te vayas a casa!

Cuota/cupo: Restriccin cuantitativa. En el contexto

de la migracin, muchos pases establecen cuotas o
cupos anuales para la admisin de migrantes. En la

Qu le pasa despus a Filippo? Por qu

mayora de los casos, esas cuotas o cupos se basan

crees que se arriesga al final al llevar a

en la nacionalidad o en la profesin u actividad

la familia etope en su barco precintado

por la polica?

en

grupo,

aislados

personas o una parte de una comunidad en un

momento determinado.

Refugiado: Todo aquel que abandona su pas o no

puede regresar debido a fundados temores de ser
perseguido por motivos de raza, religin,
nacionalidad, pertenencia a determinado
grupo social u opiniones polticas

deja su hogar para buscar un trabajo y un nivel de

vida mejores en otro lugar.
cerebros:

Emigracin

de

personas

capacitadas o talentosas de su pas de origen a otro

por

conflictos

Integracin: Proceso por el cual los inmigrantes,

tanto individualmente como en grupo, son aceptados
en una sociedad. Los requisitos particulares exigidos
para su aceptacin por una sociedad varan de un
pas a otro. La responsabilidad de la integracin

Emigrante por motivos econmicos: Todo aquel que

motivada

Movimientos

masa es un movimiento de un gran nmero de

Lee y completa las definiciones

de

xodo:

espordicos, fuera del pas de origen. xodo en

10 VOCABULARIO MIGRACIN

pas,

Repatriacin:

regresan a su pas de forma voluntaria

Por qu Filippo no les dejaba subir? Por qu no

Fuga

extranjero tiene derecho a vivir en ese Estado

falta

de

recae no solamente en los inmigrantes sino tambin

en el gobierno receptor, las instituciones y las
comunidades
Centro de Estancia Temporal de Inmigrantes
(CETI)
______________________________________

oportunidades

______________________________________

Desplazado interno: Todo aquel que deja su hogar

______________________________________

por miedo a ser perseguido, pero no cruza ninguna

frontera internacional

______________________________________

Centro de Internamiento de Extranjeros (CIE)

Gua didctica Terraferma #ABPRefugiados

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

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______________________________________

______________________________________

Cmo consigue un migrante tener

Fuente:

condicin de refugiado? Cmo puede

https://www.entreculturas.org/sites/default/files/

conseguir asilo?

ud_desplaz_refugio.pdf

______________________________________

http://publications.iom.int/bookstore/free/IML_7

______________________________________

_SP.pdf

Para saber ms:

http://internacional.elpais.com/internacional/2015/
08/28/actualidad/1440781136_652160.html
http://www.elmundo.es/espana/2014/06/17/53a00
22722601dcc6a8b4575.html
http://www.esglobal.org/deportacionesinternacionales-fenomeno-en-aumento/
http://www.abc.es/espana/20140218/abci-melillaceti-201402171858.html
PARTICIPA EN EL BLOG CON TUS
COMENTARIOS
http://abprefugiados.blogspot.com.es
/2015/09/terraferma.html
Actividades Voluntarias Elabora tu propia
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Mundial del Refugiado! http://ensuszapatos.es/

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REFUGIADO
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Gua didctica Terraferma #ABPRefugiados

ANEXO I LISTA DE VALORES Y ANTIVALORES

EMPATA
COMPASIN
TERNURA
ESCUCHA ACTIVA
DILOGO
ASERTIVIDAD
AUTONOMA
INICIATIVA
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
TOLERANCIA
RESPETO
HUMILDAD
JUSTICIA
IGUALDAD
PAZ
ESPERANZA
FORTALEZA
COOPERACIN
SINCERIDAD
HONESTIDAD
LIBERTAD
PERSEVERANCIA
ESFUERZO
FORTALEZA
LEALTAD
CREATIVIDAD
ACTITUD CRTICA
CONSTRUCTIVA
AMISTAD
GENEROSIDAD
COHERENCIA
CONFIANZA
OPTIMISMO
RECONCILIACIN

INDIFERENCIA
EGOISMO
EGOCENTRISMO
DEPENDENCIA
PASIVIDAD
FRIALDAD
IRRESPONSABILIDAD
INSOLIDARIDAD
INTOLERANCIA
DESCORTESA
SOBERBIA
INJUSTICIA
DISCRIMINACIN
RACISMO
MACHISMO
HOMOFOBIA
VIOLENCIA
DESESPERANZA
DEBILIDAD
INDIVIDUALISMO
MENTIRA
HIPOCRESA
ESCLAVITUD
INCONSTANCIA
INFIDELIDAD
ENEMISTAD
INCOHERENCIA
DESCONFIANZA
PESIMISMO

Gua didctica Terraferma #ABPRefugiados

ANEXO II - Indicadores para la evaluacin de los dilogos y debates posteriores a la

pelcula

INDICADORES GRUPALES
El clima del dilogo/debate ha sido respetuoso
Se han seguido las reglas del dilogo/ debate
Todos los alumnos/as han participado
Los alumnos/as se han escuchado de forma activa y respetuosa
Los alumnos/as han manifestado sus opiniones de forma asertiva
Se han respetado los turnos de palabra
Los alumnos/as han preparado sus argumentos en el debate
Los alumnos/as han presentado argumentos y contra-argumentos con claridad y
conviccin
Los alumnos/as controlan los gestos, miradas y posturas corporales
Son capaces de sintetizar las aportaciones para concluir el dilogo/debate
INDICADORES INDIVIDUALES
Ha respetado los turnos de palabra y las reglas del dilogo/debate
Ha manifestado su opinin de forma asertiva
Ha escuchado a los dems de forma activa y respetuosa

Gua didctica Terraferma #ABPRefugiados

Ha preparado sus argumentos en el debate

Ha presentado argumentos y contra-argumentos con claridad y conviccin
Ha controlado los gestos, miradas y posturas corporales
La velocidad, el volumen y el tono de voz ha sido adecuado
Sus intervenciones aportan argumentos interesantes, no habla por hablar
No cede ante las presiones del grupo
Es capaz de sintetizar las aportaciones para concluir el dilogo/debate

Gua didctica Terraferma #ABPRefugiados

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