UNIDADE II: EDUCAO FSICA NO BRASIL

FUNDAMENTOS DA EDUCAO
FSICA I

A Educao Fsica no Brasil

O panorama histrico do pas, pode ser

analisado conforme fatos ocorridos

dentro de aspectos polticos e sociais
que compreendem:
Perodo Colonial: 1500 a 1882;
Perodo Imperial: 1882 a 1889;
Perodo Republicano: 1889 em diante.

Perodo Colonial

Os primeiros habitantes, os ndios, deram

pouca contribuio educao fsica, a no

ser os movimentos rsticos naturais tais
como nadar, correr atrs da caa e o uso
arco-e-flecha.

Perodo Colonial
As atividades fsicas

estavam ligadas as
tradies como as
danas
e
seus
significados, jogos
de lutas, a peteca, a
corrida de troncos
entre outras que
no
foram
absorvidas
pelos
colonizadores.

Perodo Colonial
Os ndios
Todas as manifestaes indgenas

sempre tinham uma ligao ao culto

e/ou a adorao de Deuses:
Homenageando o sol e a lua;
Aos Deuses da guerra e da paz;
Os casamentos;
E comemoraes diversas.

Perodo Colonial - Os Negros

Chegam

para
o
trabalho escravo.
Nas
fugas
so
obrigados a lutar sem
armas, e descobrem no
corpo
uma
arma
poderosa e o elemento
surpresa para a luta
surge a Capoeira;

Perodo Colonial
Os Negros
A capoeira veio da observao da briga

dos animais e das razes culturais

africanas.
O termo capoeira surgiu do termo
``pequenas clareiras``, local onde os
escravos se escondiam para treinar.
jogo, uma arte ou uma luta disfarada
de dana.
Rui Barbosa mandou queimar tudo
relacionado escravido.

Emergem novamente as
questes:
Essas

atividades

eram

Educao

Fsica?
Influenciaram na construo da
Educao Fsica moderna?
Representam a Educao Fsica na
atualidade?

HISTRIA DA EDUCAO FSICA NO BRASIL

PERODO IMPERIAL

O BRASIL IMPRIO
A Educao Fsica introduzida no
currculo da escola brasileira.
Projetos so elaborados visando:
1. a fundao de uma escola normal de
ginstica, para a formao de
professores atuarem nas escolas - no
foi consolidado.

O BRASIL IMPRIO
2. A obrigatoriedade da ginstica na
formao
dos
professores
e
professoras;
3. Incluso da ginstica nos
programas escolares como matria de
estudo;
4. Equiparao dos professores de
ginstica aos de outras disciplinas.

O BRASIL IMPRIO
Mas,
Somente em 1876 pelo Decreto n
6370, no municpio da Corte (Rio de
Janeiro), a Educao Fsica entra nas
Escolas Normais, com o ensino de
ginstica e de princpios gerais da
Educao Fsica.

BRASIL IMPRIO
A prtica esportiva

era conduzida por

uma autoridade ,
no
incio,
militares,
que
adestrava corpos e
os
controlava,
posteriormente
por professor.

O BRASIL REPBLICA
Considerado
o
Perodo
de
Profissionalizao da Educao fsica. (?)
Surgem duas escolas de Educao Fsica:
uma militar;
outra civil.

O BRASIL REPBLICA
Militar:
Na Fortaleza de So Joo, na Urca, o

Centro Militar de Educao Fsica, visava

preparar Instrutores e Monitores de
Educao Fsica, e difundir, unificar e
intensificar o ensino da Educao Fsica
no Exrcito.
Mais tarde se tornou autnomo - ESEFEX.
A pioneira da Educao Fsica no Brasil.

O BRASIL REPBLICA
Propunha a formao de um professor

de ginstica com conhecimentos de

anatomia,
fisiologia e princpios
gerais de higiene.
A escola de carter civil, fornecer os
professores de Educao Fsica para os
colgios do Pas.

O BRASIL REPBLICA
Civil: Em So Paulo:
Formar Instrutores e Monitores de
Educao Fsica Geral e Desportiva;
Formar Mestres de Armas e Monitores
de Esgrima;
Proporcionar,
aos
mdicos,
conhecimentos
especializados
em
Educao Fsica e formar Massagistas
Desportivos.

O BRASIL REPBLICA
Os anos 70, na ditadura militar, a

Educao Fsica era usada, no pra

fins educativos, mas de propaganda
do governo sendo todos os ramos e
nveis de ensino voltados para o
esporte de alto rendimento.

Educao Fsica Nacionalista

Crescimento da Indstria ;
Smbolos Nacionais Reverncia

Bandeira Nacional:
Lema: Ordem e Progresso
Resultados de Equipes Futebol :
seleo de 70.

O BRASIL REPBLICA

Nos anos 80, a

Educao
Fsica
vive uma crise
existencial

procura
de
propsitos voltados
sociedade - SEUS
VALORES
SO
QUESTIONADOS.

O BRASIL REPBLICA
Nos anos 90, o esporte passa a ser

visto como meio de promoo de

sade acessvel a todos manifestada
de trs forma: Esporte Educao,
Esporte participao e esporte de
performance.

Esporte Educao

ESPORTE PARTICIPAO

ESPORTE RENDIMENTO

O BRASIL REPBLICA
A

Educao Fsica finalmente

regulamentada de fato e de direito
uma profisso a qual compete mediar
e conduzir todo processo.
LEI 9696 de 10 de Setembro de 1998.

EDUCAO FSICA
O

processo de implantao da
Educao Fsica nas escolas brasileiras
foram condicionadas aos modelos das
escolas:
a alem;
a inglesa;
a francesa;
e a sueca calistenia.

CALISTENIA Mtodo Sueco

o marco do desenvolvimento da
ginstica moderna. Com fundamentos
especficos e abrangentes destinada
populao mais necessitada: os obesos,
as crianas, os sedentrios, os idosos e
tambm s mulheres, contudo centrouse na preparao de soldados e na
manuteno da sade.

CALISTENIA Mtodo Sueco

Apresenta um diviso de oito grupos

de exerccios localizados associando

msica ao ritmo dos exerccios que
so feitos mo livre usando
pequenos acessrios para fins
corretivos, fisiolgicos e pedaggicos.

CALISTENIA
Chega ao Brasil nos anos 60, sendo

utilizada
em
academias
por
professores da ACM, e nas escolas,
conquistando adeptos nos anos 70
atravs de inovaes fundamentadas
na cincia.

Ginstica Calistnica

 A Calistenia perde

fora na dcada de
80 com a ginstica
aerbica que chega
nas academias do
Rio e So Paulo.
Provocou
vrios
debates sobre seus
benefcios.

J no final dos anos 80, a ginstica localizada surge e

desenvolvida com fundamentos tericos dos
mtodos da musculao e o que ficou da Calistenia.

Histria da Educao Fsica

Apesar das divergncias quanto s datas e
locais da implantao da Educao Fsica no
Brasil, existe um consenso quanto aos seus
objetivos:
Domesticar corpos e prepar-los para o

trabalho.

Educao Fsica
Existe uma viso essencial sobre o
desenvolvimento da histria da educao fsica,
que podem ser resumidas como tendncias e
serem reconhecidas e divididas em:
Fase Higienista;
Fase Militarista;

Fase Pedagogicista
Fase Competitivista e;
Fase Popular

Educao Fsica Higienista

(1889-1930)
nfase na sade, cabendo educao fsica a
formao de indivduos fortes, saudveis e
propensos aderncia a atividades boas em
detrimento de maus hbitos.
Tinha por finalidade [...] proporcionar aos
alunos o desenvolvimento harmonioso do corpo
e do esprito, formando o homem fsica e
moralmente sadio alegre e resoluto.
(MARINHO, 1953, p. 177.)

Educao Fsica Higienista

(1889-1930)
Crtica da elite dominante.
Rui Barbosa e Fernando de Azevedo: o
fsico a servio do intelecto.
Ressaltavam a importncia da eugenia

influncia mdica.
Viso da mulher frgil que deveria se
tornar forte e sadia para gerar filhos.

Educao Fsica Higienista

(1889-1930)
Liberao da Educao Fsica para

mulheres com prole

S em 1979 foi extinta a deliberao
que proibia a mulher de praticar
determinados esportes.

Educao Fsica Militarista

(1930-1945)
Forte influncia dos militares, foi decretado no

pas o Regulamento n. 7, tornando de carter

oficial a utilizao do Mtodo do Exrcito
Francs.
Tinha por objetivo o desenvolvimento
harmnico do corpo. Desenvolvimento da
personalidade. Aperfeioamento da destreza.
Emprego da fora e esprito de solidariedade.
(MAZZEI & TEIXEIRA, 1967, v. IV, p. 143)

Educao Fsica Militarista

(1930-1945)
Constituio de 1937 - Finalidade de
promover a disciplina moral e o
adestramento fsico de maneira a prepar-lo
para o cumprimento dos seus deveres para
com a economia e a defesa da nao.

A Educao Fsica era vista como

poderoso auxiliar no fortalecimento

do Estado e possante meio para o
aprimoramento da raa.

Educao Fsica Militarista

(1930-1945)
Defesa contra o comunismo e assegurar o
processo de industrializao
Militarizao do corpo:
Moralizao do corpo pelo exerccio fsico
O aprimoramento incorporado raa
Ao do Estado sobre o preparo fsico e
suas
repercusses no trabalho.

Educao Fsica Pedagogicista

(1945-1964)
Viso liberalista, propunha a educao fsica
como um meio de formao do indivduo.
A educao fsica, acima das querelas
polticas, capaz de cumprir o velho anseio
da educao liberal: formar o cidado.

(GHIRALDELLI JNIOR, 1989, p.29)

Educao Fsica
Pedagogicista (1945-1964)
A habilitao do profissional de Educao
Fsica tambm era diferenciada dos demais
cursos. Formavam-se profissionais nos
seguintes nveis: tcnicos, especialistas,
monitores e professores.
Em 1945 o curso de Educao Fsica passa de
2 para 3 anos e em 1950 passa-se a exigir para
a prestao do vestibular, o certificado de
concluso do curso clssico ou cientfico.

Educao Fsica Competitivista

(1964-1985)
Marcada pelo forte apelo aos esportes de
competio oficiais, por um culto do atletaheri, essa viso foi a predominante no
regime militar. Foi o perodo que houve o
maior investimento na educao fsica como
um todo. O professor deveria preparar esses
futuros atletas.

Educao Fsica Competitivista

(1964-1985)
Quer-se dar ao professor de educao fsica
a convico de que ele, por fora da profisso
condutor de jovens, um lder e no pode
aceitar ser conduzido por minorias ativas que
intimidam, que ameaam e, s vezes,
conseguem, pelo constrangimento, conduzir
a maioria acomodada, pacfica e ordeira.
(FERREIRA, 1969 apud GHIRALDELLI
JNIOR, 1989, p.31)

Educao Fsica
Competitivista (1964-1985)
Esta fase tem um carter altamente
tecnicista.
Propaganda mostra a fora do povo
brasileiro e a necessidade de se acreditar no
pas.

Educao Fsica Popular

(1985 Movimento de cunho ideolgico que pretende
mudar o paradigma da educao fsica, saindo
do competitivismo para uma viso em direo a
[...] ludicidade, a solidariedade e a organizao
e mobilizao dos trabalhadores na tarefa de
construo de uma sociedade efetivamente
democrtica. (GHIRALDELLI JNIOR, 1989,
p.34).

Educao Fsica Popular

(1985 Ligada a modismos (academia, testes fsicos,
novas modalidades desportivas).
Ludicidade.
Filosofia que visava a organizao e a
mobilizao dos trabalhadores
Crise de identidade da Educao Fsica.

Problemas sobre a diviso

Linear
Pode-se observar alguns pontos, no tocante a
essa classificao, na histria da Educao
Fsica que no poderia ser apresentada de
forma linear, simplista e tendenciosa.
Existem vrios pontos conflitantes nessa
verso que, ainda que meream um
tratamento em estudos mais aprofundados,
so necessrios seus apontamentos.