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PRESENTACIÓN
CONTENIDO
PRESENTACIÓN 1
CONTENIDO 3
INTRODUCCIÓN 4
OBJETIVOS 5
I. METODOLOGÍA PARA LA DETERMINACIÓN DE ACCIONES
EMERGENTES ORIENTADAS A LA DISMINUCIÓN DE LA 6
REPROBACIÓN ESCOLAR
II. GUIÓN DE CONTENIDO DEL DOCUMENTO QUE INTEGRA LAS
ACCIONES EMERGENTES, PARA LA DISMINUCIÓN DE LA 7
REPROBACIÓN ESCOLAR
• PORTADA 7
• DIRECTORIO 7
• RESUMEN 7
• PRESENTACIÓN 8
• CONTENIDO 8
• MARCO LEGAL 8
• MARCO REFERENCIAL 8
•OBJETIVOS 9
•METODOLOGÍA 10
•DIAGNÓSTICO DE LA REPROBACIÓN ESCOLAR 11
•OBJETIVOS, ESTRATEGIAS, ACCIONES Y METAS 11
•SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN 14
•DIFUSIÓN 15
•BIBLIOGRAFÍA 15
•GLOSARIO 16
•ANEXOS 16
CONSIDERACIONES GENERALES 17
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Con base al diagnóstico elaborado sobre reprobación escolar que se lleva a cabo al
interior de un plantel en particular, o en general del conjunto de planteles adscritos
a un Enlace Operativo Estatal, se determinaran las acciones emergentes
correspondientes; para lograrlo se recomienda promover el concurso de las
comunidades educativas, en general, haciendo énfasis en la participación de la
Academia, y la Sociedad de Padres de Familia.
• Portada.
• Directorio.
• Resumen.
• Presentación.
• Contenido.
• Marco legal.
• Marco referencial.
• En su contexto nacional
• En su contexto estatal
• En su contexto de plantel
• Objetivos
Los objetivos deberán reflejar claramente el alcance del contenido del documento,
iniciando su redacción con un verbo en infinitivo que denote el nivel de compromiso
de los mismos.
• Metodología
En este apartado del documento se describen los métodos, técnicas y
procedimientos, que se utilizaron para la determinación de las acciones emergentes
para el abatimiento de la reprobación escolar; mostrando el rigor metodológico y
académico correspondiente.
Los objetivos son el punto de partida, que precisan los aspectos que se necesitan
atender con prioridad, para atender la problemática de la reprobación en los
planteles y en los estados. Para cada objetivo se sugiere establecer las estrategias
para lograrlo, recomendándose una, preferentemente, en cada caso.
Las acciones deberán redactarse de manera concreta, pues son estas las que nos
definen que actividades desarrollar, los recursos requeridos, el periodo de
realización y el responsable de su concreción.
• Estrategias
• Acciones
• Metas
• Seguimiento y evaluación
Para asegurar que los resultados obtenidos sean confiables y sea posible realizar
una interpretación eficiente de los mismos, que permita la adecuada toma de
decisiones, es conveniente que el mecanismo de seguimiento y evaluación se
caracterice por tener el suficiente rigor académico y metodológico.
• Difusión
Este mecanismo tendrá la finalidad de dar a conocer los resultados obtenidos del
seguimiento y evaluación del cumplimiento de las metas establecidas en las
acciones emergentes, a nivel plantel y entidad federativa. La implementación de
este mecanismo tiene como propósito, atendiendo a un esquema de planeación
participativa, la apropiación de las acciones emergentes por la comunidad
educativa, cuyos integrantes adquirirán el compromiso que se requiere para su
ejecución exitosa.
• Bibliografía.
• Glosario
Incluye todos aquellos términos que no son de uso común o que se requiere de su
definición y/o explicación, para comprender su significado en el contexto del
presente documento.
• Anexos
CONSIDERACIONES GENERALES
OBSERVACIÓN: