Revisando la ley general de educacin, como tal no hay una definicin taxativa que permita

concluir que debemos entender por escuela, la ley se limita ms a enunciar lo que debemos
entender por educacin en sus distintos niveles para ello el articulo 11 define que la educacin
tiene por objeto desarrollar en el educando conocimientos, habilidades, aptitudes y valores
mediante los cuales las personas puedan fundamentar su desarrollo en forma permanente.
Asi que si revisamos los objetivos que la ley defini para la educacin que quiere establecer, puedo
concluir que la escuela es percibida por el estado como aquella donde el sujeto propicia una
formacin general, Desarrollar las habilidades comunicativas, Fomentar el inters y el desarrollo de
actitudes hacia la prctica investigativa, y propiciar la formacin social, tica, moral y dems
valores del desarrollo humano.
ARTICULO 15. La educacin preescolar corresponde a la ofrecida al nio para su

desarrollo integral en los aspectos biolgico, cognoscitivo, sicomotriz, socioafectivo y espiritual, a travs de experiencias de socializacin pedaggicas y
recreativas.

ARTICULO 91. El alumno o educando. El alumno o educando es el centro del proceso educativo y
debe participar activamente en su propia formacin integral. El Proyecto Educativo Institucional
reconocer este carcter.
ARTICULO 92. Formacin del educando. La educacin debe favorecer el pleno desarrollo de la
personalidad del educando, dar acceso a la cultura, al logro del conocimiento cientfico y tcnico y
a la formacin de valores ticos, estticos, morales, ciudadanos y religiosos, que le faciliten la
realizacin de una actividad til para el desarrollo socioeconmico del pas.