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Facultad de enfermera
ndice
Introduccin
Marco terico.
Exploracin fsica.. 10
Valoracin por dominios..
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Caso clnico.
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Razonamiento Diagnstico.
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Esquema AREA
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Ejecucin y Evaluacin
Bibliografa.
Introduccin.
Cada disciplina configura su conocimiento a travs de la aplicacin del mtodo
cientfico en su propio campo, enfermera ha desarrollado un mtodo especfico,
dinmico y sistematizado de brindar cuidados enfermeros como instrumento para
garantizar una prctica profesional de calidad, y se le ha denominado: Proceso
de Enfermera.
Este proceso, que es una estructura terica que organiza el conocimiento
acumulado y gua la accin profesional, consta de cinco pasos, o escalones:
Valoracin.
Diagnstico.
Planificacin.
Ejecucin.
Evaluacin.
periodo de
incubacin es ms largo, cursa con fiebre, dolor abdominal tipo clico, tenesmo
rectal y heces con productos patolgicos. En ambos casos, las formas clnicas de
presentacin variarn segn el agente patgeno.
Para el diagnstico del cuadro es fundamental la anamnesis, la exploracin fsica
y las pruebas complementarias, que nos van a dar el estado general del paciente.
Son criterios de ingreso hospitalario:
1. Pacientes con alto riesgo: ancianos y nios; inmunodeprimidos; portadores de
prtesis vasculares; gastrectomizados; etc.
2. Si hay afectacin intensa del estado general y signos de shock.
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OMS
Marco terico.
La enfermedad diarreica aguda (EDA) se puede definir como un cambio sbito en
el patrn de evacuacin intestinal normal del individuo, caracterizado por aumento
en la frecuencia o disminucin en la consistencia de las deposiciones.
La gastroenteritis es el trmino que se aplica en general a un grupo de trastornos
cuya causa son las infecciones y la aparicin de sntomas como prdida de
apetito, nuseas, vmitos, diarrea moderada a intensa, retortijones y malestar en
el abdomen. Junto con los lquidos corporales se pierden los electrlitos,
particularmente el sodio y el potasio. Aunque se trata de un ligero contratiempo en
los adultos sanos, un desequilibrio electroltico puede provocar una deshidratacin
en las personas muy enfermas, en nios y en ancianos
a persona,
especialmente si alguien con diarrea no se lava bien las manos tras una
evacuacin. Las infecciones por un tipo de bacteria llamada Salmonella pueden
adquirirse al tocar reptiles, como tortugas o iguanas, y luego llevarse los dedos a
la boca.
Ciertas bacterias producen toxinas que hacen que las clulas de la pared intestinal
aumenten la secrecin de agua y electrlitos. Una de estas toxinas es la
responsable de la diarrea acuosa, sntoma del clera.
Otra toxina producida por una bacteria muy comn, la Escherichia coli (E. coli),
puede causar diarrea.
Algunas bacterias, como ciertas variedades de E. coli, Campylobacter, Shigella y
Salmonella (incluido el tipo que causa la fiebre tifoidea), invaden el revestimiento
mucoso intestinal. Estas bacterias daan las clulas subyacentes, provocando
ligeras ulceraciones que sangran y condicionan una prdida considerable de
lquido rico en protenas, electrlitos y agua.
Durante el invierno en las zonas de clima templado, los rotavirus causan la
mayora de los casos de diarrea lo suficientemente graves como para que los
lactantes y nios de 2 a 4 aos tengan que ser hospitalizados.
La giardia lambia, un parsito intestinal, invade el intestino y causa nuseas,
vmitos, diarrea y un estado de malestar general. La enfermedad resultante,
llamada giardiasis, es ms comn en climas fros. Si la enfermedad se hace
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sanas,
la
enfermedad
es
generalmente
leve,
pero
en
los
Diagnostico
de
fijacin
del
complemento,
radioinmunoanlisis
(RIA),
inmunofluorescencia y Elisa.
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Tratamiento
El objetivo primordial es corregir la deshidratacin y los trastornos hidroelctricos y
mantener la homeostasia durante el curso de la enfermedad; para ello se
recomienda la solucin de rehidratacin oral, la cual puede ser salvadora en los
nios y en los ancianos.
La composicin por litro de agua consiste en: cloruro de sodio 3,5 g; cloruro de
potasio 1,5 g; bicarbonato de sodio 2,5 g; glucosa 20 g.
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Exploracin fsica
Identificacin del paciente
GMOS
Paciente femenina de 3 aos, residente del Centro de Mrida, acude acompaada
de su madre, al mdulo de PREVENIMSS.
Se le cuantifican los signos vitales, obteniendo los siguientes datos:
FR.- 20 rpm
TC.- 36.8C
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>>Dominio 6: Autopercepcin.
-Clases: Autoconcepto, autoestima e imagen corporal.
No hay alteraciones de este dominio
>> Dominio
7 Rol/Relaciones.
>>Dominio 8 sexualidad
-Clases: identidad sexual, funcin sexual y reproduccin.
Mujer: Tiene un ciclo menstrual regular y no hay alteraciones de la funcin sexual.
Hombre: No tiene problemas de sexualidad.
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>>Dominio 12 confort.
-Clases: confort fsico; confort del entorno; confort social.
El paciente refiere dolor agudo en la regin abdominal,
>>Dominio 13 crecimiento/desarrollo.
-Clases: crecimiento y desarrollo.
El peso y la talla son acordes con la edad, el estado nutricional es adecuado.
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Caso clnico.
Datos generales.
La nia GMOS de 3 aos de edad, acude al servicio de PREVENIMSS el da 17
de abril del presente ao.
Refiere dolor abdominal, se sienta en posicin fetal, se toca el abdomen,
manifiesta tener sed, ingiere bastantes lquidos mientras est en espera de su
turno; al entrar al consultorio, se le cuantifica un peso de 16kg y una talla de
100cm; sus signos vitales:
FR.- 20 rpm
TC.- 36.8C
La madre refiere que el pap tuvo diarrea la semana pasada y ahora la nia
tambin est enferma.
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Razonamiento diagnstico.
Datos significativos
Prdida de apetito,
nuseas, diarrea,
accesos de vmito,
motilidad intestinal
alterada, dolor
abdominal, espasmos
abdominales,
hipertermia, extrema
debilidad.
Todos los sntomas
desaparecen de
forma espontnea al
cabo de dos o tres
das y luego regresan
con la misma
intensidad.
Anlisis de dominio y
clase alterada
Alterado el Dominio 12:
confort.
Clase 1: confort fsico.
Patologa
Etiologa
Signos y sntomas
Agentes lesivos
(biolgicos).
Alterado el Dominio 3
eliminacin e
intercambio.
Clase 2: funcin
gastrointestinal.
Diarrea (00013)
Procesos infecciosos
Alterado el Dominio 2,
nutricin.
Clase 5: hidratacin.
Riesgo de dficit de
volumen de lquidos.
(00028)
Prdidas excesivas a
travs de vas
normales.
Alterado el Dominio 3,
eliminacin e
intercambio.
Clase 2: funcin
gastrointestinal.
Riesgo de motilidad
gastrointestinal
disfuncional. (000197)
Infeccin
Riesgo de
desequilibrio de la
temperatura corporal.
(00005)
Deshidratacin.
Riesgo de deterioro
Excreciones.
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seguridad y proteccin
Clase 2: lesin fsica.
de la integridad
cutnea. (00047)
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Diarrea (00013)
Riesgo de dficit de
volumen de lquidos
(00028)
Disposicin para
mejorar la gestin de la
propia salud. (00162)
Riesgo de motilidad
gastrointestinal
disfuncional. (000197
Riesgo de nivel de
glucemia inestable
(00179)
Riesgo de desequilibrio de
la temperatura corporal.
(00005)
Riesgo de deterioro de
la integridad cutnea.
(00047)
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NIVEL
ESPECIALIDAD
SERVICIO
-------
Preventiva
DOMINIO 12,
Confort
DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA
NANDA
(ED.FR.CD)
Dolor agudo (00132) RC agentes lesivos
(biolgicos) MP informe verbal del dolor,
postura para evitar el dolor y mscara facial.
RESULTADO(S)
DOMINIO IV,
conocimiento
y conducta del
color
CLASE Q,
conducta del
dolor.
INDICADOR(ES)
Reconoce
factores
causales.
(160501)
Reconoce el
comienzo del
dolor. (160502)
Reconoce
sntomas
asociados con el
dolor. (160509)
ESCALA(S) DE
MEDICIN
1-Nunca
demostrado
2-Raramente
demostrado.
PUNTUACIN DIANA
MANTENER
AUMENTAR
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3- A veces
demostrado.
4-Frecuentemente
demostrado.
5- Siempre
demostrado.
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ACTIVIDADES:
-Explorar con el paciente los factores, que alivian/empeoran el dolor.
-Animar al paciente a vigilar su propio dolor e intervenir en consecuencia.
-Observar claves no verbales de molestias especialmente, en aquellos que
no pueden comunicarse eficazmente.
FUNDAMENTACIN:
El dolor es una experiencia subjetiva que comprende componentes sensoriales y
emocionales. La intensidad de la experiencia del dolor y los mecanismos para
afrontarlo varan entre los individuos. Los factores ambientales, de desarrollo, de
comportamiento, psicolgicos, familiares y conductuales repercuten
profundamente en el dolor Por consiguiente, un mismo tipo de lesin tisular puede
causar dolor de distinta naturaleza o intensidad en distintos nios, o al mismo nio
en distintos momentos.
La evaluacin y el tratamiento del dolor es una parte esencial de la prctica debido
a que el nio pequeo es incapaz de comunicar claramente su experiencia
dolorosa.
Tutaya A. 2007
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NIVEL
ESPECIALIDAD
SERVICIO
-------
Preventiva
DOMINIO 3,
eliminacin e
intercambio.
CLASE 2, funcin
gastrointestinal.
DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA
NANDA
(ED.FR.CD)
Diarrea (00013) RC procesos infecciosos,
MP Calambres, urgencia para defecar,
eliminacin de cuatro deposiciones lquidas
al da.
RESULTADO(S)
DOMINIO II,
salud
fisiolgica.
CLASE F,
eliminacin
INDICADOR(ES)
Heces blandas y
formadas.
(050105)
Ruidos
abdominales
(050129)
ESCALA(S) DE
MEDICIN
1-Gravemente
comprometido.
PUNTUACIN DIANA
MANTENER
2-Sustancialmente
comprometido.
AUMENTAR
Sed2
(060205).
Globos
3
oculares
hundidos,
dbiles.
8
(060208)
Diarrea.
(060226)
3- Moderadamente
comprometido.
4-Levemente
comprometido.
Dolor con el
paso de las
heces. (050128)
Sangre en las
heces. (050108)
1-Grave.
2-Sustancial.
3-Moderado.
4-Leve.
5-Ninguno.
5
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ACTIVIDADES:
-Fomentar la realizacin de comidas en pequeas cantidades, frecuentes y
aadir fibra de forma gradual.
-Observar la turgencia de la piel.
-Vigilar la preparacin segura de comidas.
FUNDAMENTACIN:
Para la diarrea se utiliza una dieta astringente o anti diarreica, que es el ejemplo
tpico de dieta progresiva, ya que la introduccin de los alimentos se realiza
paulatinamente. Con ello se consigue que el tracto digestivo se encuentre en
reposo al principio y se vaya acostumbrando poco a poco a volver a realizar sus
funciones habituales, perdidas durante la enfermedad. Una parte fundamental de
la alimentacin en la diarrea, adems de la dieta astringente y del ayuno inicial es
la reposicin del agua, la glucosa y los electrolitos que se pierden a causa de las
deposiciones lquidas y frecuentes
Gimnez S. 2009
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NIVEL
ESPECIALIDAD
SERVICIO
-------
Preventiva
DOMINIO
CLASE
DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA
NANDA
(ED.FR.CD)
Riesgo de dficit de volumen de
lquidos. (00028) RC prdidas
excesivas a travs de vas normales.
RESULTADO(S)
DOMINIO 2,
nutricin.
CLASE 5,
hidratacin.
INDICADOR(ES)
Membranas
mucosas
hmedas
(060202)
Ingesta de
lquidos.
(060215)
ESCALA(S) DE
MEDICIN
1-Gravemente
comprometido.
PUNTUACIN DIANA
MANTENER
AUMENTAR
2
3
4
4
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2-Sustancialmente
comprometido.
3- Moderadamente
comprometido.
4-Levemente
comprometido.
5-No comprometido.
Sed (060205).
Globos oculares
hundidos,
dbiles.
(060208)
Diarrea.
(060226)
1-Grave.
2-Sustancial.
3-Moderado.
4-Leve.
5-Ninguno.
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ACTIVIDADES:
-Vigilar el estado de hidratacin (membranas mucosas hmedas, pulso
adecuado, presin ortosttica).
-Administrar lquidos.
-Favorecer la ingesta oral (proporcionar una pajita para beber, ofrecer
lquidos entre comida, cambiar el agua con hielo de forma rutinaria).
-Animar al ser querido a que ayude al paciente con las comidas.
-Ofrecer tentempis (bebidas y fruta fresca/ jugo de frutas con frecuencia).
FUNDAMENTACIN:
La distribucin del agua y solutos en los diversos Compartimentos del organismo
son importantes para mantener un estado de equilibrio, la homeostasia se
mantiene por la accin coordinada de adaptaciones hormonales, renales y
vasculares.
Alarcn J. 2012
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Bibliografa.
MD. Diskin A. 2012. Gastroenteritis in Emergency Medicine (on line). New
York. Disponible en: http://emedicine.medscape.com/article/775277overview
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capitulo 106, Gastroenteritis. Madrid, Espaa. Disponible en:
http://www.msd.es/publicaciones/mmerck_hogar/seccion_09/seccion_09_10
6.html
Snchez C. 2012. Enfermedad diarreica aguda (eda). Barcelona, Espaa.
Disponible en http://www.aibarra.org/Guias/5-12.htm
Godayol, J. 2010. Enfermedades ms corrientes, gastroenteritis.
Barcelona. Disponible en: http://www.explored.com.ec/guia/credito.htm
NORMA Oficial Mexicana NOM-031-SSA2-1999, Para la atencin a la salud
del nio.
Tutaya A. 2007, Dolor en pediatra, Per. Disponible en:
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/Paediatrica/v04_n2/dolor.htm
Gimnez S. 2009. La alimentacin en la diarrea. Guadalajara. Disponible
en: http://www.medycom.com
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