CONFERENCIA ORIENTADORA

Semana 1
Actividad Orientadora 1
Tema No 1: Metodologa de la Investigacin
OBJETIVOS
1. Interpretar, con un enfoque cientfico, el desarrollo tecnolgico
contemporneo,
destacando
la
complejidad
multidisciplinaria
ciencia-tecnologa asociado a los problemas actuales.
2. Definir el mtodo cientfico destacando su importancia en la aplicacin y
transformacin del mundo, teniendo en cuenta sus niveles de expresin
y etapas, con el auxilio de la literatura bsica y complementaria.
3. Explicar, a un nivel productivo, y auxilindose de la literatura bsica y
complementaria, el problema cientfico, como parte de la relacin
problema-investigacin-solucin.
4. Explicar a un nivel productivo y auxilindose de la literatura bsica y
complementaria, la funcin de la hiptesis, los requisitos de su
formulacin, tipos, caractersticas e importancia como gua de la
investigacin cientfica.
CONTENIDOS:
1.1 La ciencia y la actividad cientfica. El mtodo cientfico. Etapas del mtodo
cientfico. El problema cientfico. Formulacin de hiptesis. Planificacin de la
verificacin de las hiptesis. Caractersticas e importancia. La observacin
cientfica. Importancia. Errores ms comunes.
Orientacin al contenido

La ciencia y la Actividad Cientfica.

Todos tenemos una idea, por lo menos aproximada, de lo que es la ciencia
porque hoy en da la palabra "ciencia" y sus derivados forman parte de nuestro
lenguaje cotidiano.
Es conveniente, sin embargo, analizar algunas definiciones que contribuyan a
conformar mejor nuestra idea sobre la ciencia, su contenido y su lugar en el
mundo que nos rodea como las dada por chesnokov en 1965, Bunge en 1972 o
Andreiev, 1976. Ver Folleto Docente.
Las definiciones concuerdan conque la ciencia es un sistema de conocimientos
sobre la realidad natural y social que nos rodea. Un sistema de conocimientos,
que abarca leyes, teoras y tambin hiptesis, y que se encuentra en un proceso
continuo de desarrollo lo que significa que el hombre perfecciona continuamente
su conocimiento sobre toda la realidad circundante actual y pasada y, en cierta
forma, logra predecir la futura.

Podemos resumir que la ciencia.

Es un sistema de conocimientos acerca de la naturaleza, la sociedad
y el pensamiento, el cual abarca leyes, teoras e hiptesis.
Existe un condicionamiento histrico en su desarrollo, lo que evidencia el
carcter continuo de sta en la bsqueda del perfeccionamiento de la ciencia.
Tiene como base la prctica histrico-social de la humanidad, lo que revela el
origen social de todo el conocimiento en la ciencia.
Tiene un doble carcter: espiritual, ya que es una forma de la conciencia
social, y a la vez material, pues deviene fuerza productiva directa.
Es importante tener en cuenta que no todo el conocimiento que un hombre
posee sobre la realidad que lo rodea puede considerarse cientfico, existe tambin el llamado conocimiento comn u ordinario. Este ltimo es el conocimiento
que se adquiere de forma no profesional, no especializada, en el contacto con
otros seres, con los medios masivos de difusin, con el medio ambiente social y
natural que rodea al individuo.
El conocimiento cientfico se diferencia del ordinario en varios sentidos pues este
ultimo vara de unos hombres a otros, de acuerdo a su nivel profesional, su
modo de vida, y sus condiciones sociales; mientras que el conocimiento
cientfico es nico, tangible y demostrable.
El conocimiento cientfico es :
Trascendente y explicativo (porque parte de los hechos pero va ms all
de los mismos al pretender demostrar sus causas y sus consecuencias) y
Verificable (porque puede ser sometido a prueba).
Conocimiento comn
-

Es predominantemente subjetivo.
Responde slo al cmo.
Es prctico.
Es inexacto.
Usa lenguaje cotidiano.
Es vlido para algunos.
Se basa en la fe o en la confianza.
Se adquiere al azar.

Conocimiento cientfico
-

Es predominantemente objetivo.
Responde al cmo y al por qu.
Es prctico y terico.
Es preciso.
Usa lenguaje especializado.
Es universal.
Se basa en la comprobacin.
Se adquiere siguiendo un mtodo.
Es predictivo.

Pero lo que diferencia fundamentalmente al conocimiento cientfico del ordinario

es la manera en que ambos se obtienen. El llamado conocimiento comn se
obtiene de forma coyuntural, pero el conocimiento cientfico se obtiene a travs
de la aplicacin de procedimientos detallados y rigurosos que se concretan en lo
que se conoce como Mtodo Cientfico.

El Mtodo Cientfico o mtodo general de la ciencia, se ha definido como una

"regularidad interna del pensamiento humano, empleada de forma consciente y
planificada, como instrumento para explicar y transformar el mundo"3.
Esta definicin deja traslucir que el "mtodo cientfico" no es ms que una forma
de la conciencia humana, una manera de actuar y de pensar. Se justifica as un
hecho conocido: no es posible determinar reglas, instrucciones o esquemas
para "producir" conocimientos cientficos.
El concepto de mtodo cientfico tiene adems diversas expresiones concretas y
especficas. Algunos autores afirman que existen tres grupos o niveles de
expresin del mtodo cientfico:
un mtodo universal;
mtodos generales tiles para la obtencin de conocimientos cientficos;
mtodos particulares que se utilizan especialmente en la investigacin de
las distintas ramas de la ciencia.
El mtodo universal se concreta en algunos principios bsicos que cumplen
una funcin metodolgica en el pensar y actuar de los hombres, en su
quehacer cientfico e investigativo que son:
- el de la cognoscibilidad del mundo
- el de la prctica como base y criterio de la verdad
- el de la objetividad en la valoracin de los fenmenos
- el de la concatenacin universal de los fenmenos
- el del desarrollo constante del universo
- el de la unidad de lo sensorial y lo racional en el proceso
conocimiento.
- el de la unidad de lo abstracto y lo concreto
- el de la unidad de lo histrico y lo lgico

del

Se consideran mtodos generales aquellos que se aplican en todas o casi

todas las ramas de la ciencia y en distintos tipos de investigaciones. Entre ellos
se encuentran los mtodos de deduccin e induccin y la experimentacin.
Los mtodos que se consideran particulares son aquellos desarrollados dentro
de una rama especfica de la ciencia y aplicables solo en sta. A modo de
ilustracin podemos mencionar el ensayo clnico como mtodo particular de
adquirir conocimientos cientficos en el rea de la medicina clnica.
El Mtodo Cientfico tiene tres elementos bsicos que constituyen la base del
pensamiento cientfico:
1- el escepticismo o la nocin de que cualquier enunciado o proposicin
esta abierta a la duda y al anlisis.
2- el determinismo o la nocin de que los eventos ocurren de acuerdo a
leyes y causas regulares y no como resultado del capricho de demonios o
deidades y

3- el empirismo o la nocin de que la investigacin debe ser conducida a

travs de la observacin y verificada con la experiencia.
Pasos o etapas del Mtodo Cientfico:
1.- Observacin
2.- Planteamiento del Problema
3.- Planteamiento de la Hiptesis
4.- Contrastacin de la Hiptesis
5.- Anlisis de resultados
Algunas reglas generales para aplicar el mtodo cientfico:
1.- Preferir un problema especfico a uno general.
2.- Plantear una hiptesis que tenga una base slida, fundamentada y
susceptible a contrastacin.
3.- Controlar y verificar cuidadosamente todo el proceso de investigacin,
desarrollndolo con un elevado Rigor Cientfico.
4.- Emplear tcnicas de contrastacin vlidas y confiables.
5.- No considerar verdadera una hiptesis por una sola demostracin, a lo
sumo considerarla probablemente cierta si no se encuentra oposicin a la
misma.
6.- Los resultados deben ser interpretados rigurosamente
7.- Slo aceptar los hechos bien comprobados y explicados a la luz de una
teora bien fundamentada.
Rigor: severidad, dureza, vehemencia, forma exacta (rigor de un
razonamiento), propiedad y precisin, realidad, estrictamente.
Vehemencia: animacin extremada, impetuosidad en hechos y en palabras.
El rigor cientfico est dado por el control que se lleve de las variables, los
mtodos y de todo el proceso de la investigacin. Est dado porque se trabaja
de forma que nada de lugar a dudas.
El mtodo cientfico en dependencia de los procedimientos que utiliza durante
su desarrollo se clasifica en:
1) Terico
a) Mtodo Histrico
b) Mtodo Lgico
2) Emprico
a) Mtodo de la Observacin Cientfica
b) Mtodo de la Medicin
c) Mtodo Experimental
En cada etapa del proceso de investigacin prevalece uno de los mtodos
cientficos antes expuestos sobre los otros, sin que en ningn momento la
aplicacin preferencial de uno de ellos implique la negacin absoluta de los
dems. De hecho algunos mtodos pueden ser utilizados como procedimiento
en distintos momentos de una investigacin ms compleja.

El Mtodo Cientfico como mtodo general, al ser asumido en el mbito de las

Ciencias Mdicas, adquiere tres formas particulares de aplicacin:
El Mtodo Clnico
El Mtodo Epidemiolgico
El Proceso de Atencin de Enfermera.
Estos sern estudiados con mas profundidad en la asignatura Proyecto
Comunitario II
El problema cientfico:
El problema cientfico forma parte de la relacin problema-investigacinsolucin. Esto significa que el problema se concibe porque estamos seguros de
que mediante una investigacin llegaremos a su solucin o que llegarn a la
solucin otros investigadores.
Problema: Es una pregunta, una duda ante algo que no est claro, o
suficientemente estudiado y que no puede resolverse automticamente, siendo
necesaria una investigacin como aquella actividad humana que hay que
realizar cientficamente para alcanzar la solucin.
En todo problema se distinguen los siguientes aspectos:
1) El problema mismo considerado como un objeto conceptual diferente de
sus manifestaciones.
2) Acto de preguntar
3) La expresin del problema mediante un conjunto de sentencias
interrogativas o imperativas
Cmo surgen los problemas cientficos?.
a) Son aquellos problemas acerca de los cuales los hombres toman
conciencia.
b) Los conocimientos existentes en tal esfera del saber resultan
insuficientes para darles solucin.
c) La solucin tiene una relacin directa o indirecta con alguna necesidad
social de relativa prioridad.
Qu podemos considerar como un problema cientfico?.
Aquellos problemas caracterizados por las siguientes determinantes:
I.

Una situacin con rasgos bien definidos pero que no pueden ser
exhaustivamente explicados.(Estado Inicial).

II.

Tcnicas o procedimientos que aplicados sistemticamente pueden

modificar los rasgos del estado inicial.

III.

Nuevo estado con rasgos derivados directamente de los del estado

inicial pero que pueden ser exhaustivamente explicados. (Estado
Final).

La formulacin del problema, su ms preciso enunciado, se requiere de una

manera inevitable porque solo as se puede asegurar su unicidad, es decir,
cada problema es nico e inconfundible. Por ello es necesario saber identificar
y definir un problema en trminos sencillos y claros
Formulacin de hiptesis.
Una hiptesis es una proposicin que se refiere a hechos no sujetos hasta
ahora a la experiencia o, en general, no sometibles a la misma, y que es
corregible a la luz de los nuevos conocimientos.
Cuerpo de
conocimientos
disponibles

Nuevo cuerpo
de
conocimientos

Formulacin
y verificacin
de hiptesis

Nuevo
Nuevo
Problema
Problema

Problema
Problema

Requisitos para la formulacin de hiptesis:

No puede contradecir hechos conocidos y comprobados con anterioridad.
Debe ser factible de comprobacin.
Tiene que ofrecer una explicacin suficiente de los hechos o condiciones
que pretende abarcar.
Tiene que estar relacionada con el sistema de
correspondiente a los hechos que plantea el problema.

conocimientos

Las hiptesis pueden ser de diferentes tipos, as encontramos que pueden ser:

Por su contenido

-Descriptivas
-Causales o explicativas

Por su procesamiento
estadstico

HIPOTESIS

Por su forma

-Alternativa
-Nula

-Generales
-Operacionales (de trabajo)

Planificacin de la verificacin de las hiptesis.

Verificacin de las hiptesis. Es el proceso donde sometemos a contratacin
las hiptesis. Este proceso puede realizarse a travs de experimentos o de
investigaciones no experimentales, pero siempre las hiptesis debern ser
sometidas a pruebas duras,
Las caractersticas de las hiptesis son las siguientes:
Deben referirse a una situacin social real; esto es que debe ser racional, y
sobre todo que exista, sino estaramos hablando de un mundo imaginario y
de ensueo.
Debe ser lgica y acorde con fenmenos conocidos y no estar en conflicto
con leyes o principios ya establecidos: Se refiere al principio de
economicidad de la ciencia, el cual nos dice que hay que retomar lo que ya
esta aceptado para no tener que empezar desde cero, y a su vez aportar
algo.
La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y
verosmil (lgica); Esto es que la hiptesis debe ser clara y creble
(Posteriormente veremos qu es una variable).
Los trminos (variables) de la hiptesis tienen que ser comprensibles: Esto
es que tenga una adecuacin entre la gente a la que ser dirigida con el
lenguaje utilizado en la proposicin.
Las hiptesis deben de ser la transformacin directa de las preguntas de la
investigacin: es decir, que estas nos ayudan a saber que es lo que
buscamos y como lo buscamos.
Las hiptesis deben ser medibles: Este punto es uno de los ms
importantes, pues como ya se haba dejado claro, las hiptesis deben ser
comprobadas para poder llegar a un conocimiento, y la nica forma de
poder probarlas, es que tengan la capacidad de ser medibles.
Las expresiones de hiptesis deben de ser libres de los valores propios del
investigador: Esto habla ms que nada de que no debe haber subjetividad ni
manipulacin de hiptesis por parte de quien la formula, sino por el
contrario, que deben ser objetivas.
IMPORTANCIA DE LA HIPTESIS

Su importancia en que dan rumbo a la investigacin al sugerir los pasos y

procedimientos que deben darse en la bsqueda del conocimiento.
Cuando la hiptesis de investigacin ha sido bien elaborada, y en ella se
observa claramente la relacin o vnculo entre dos o mas variables, es factible
que el investigador pueda:

Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el

desarrollo de la investigacin
Seleccionar el tipo de diseo de investigacin factible con el problema
planteado.
Seleccionar el mtodo, los instrumentos y las tcnicas de investigacin
acordes con el problema que se desea resolver, y
Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se
emplearn para llevar a feliz trmino la investigacin planteada.
La observacin cientfica.

La observacin cientfica es proceso perceptual mediante el cual se dirige o

enfoca la atencin sobre alguna cosa o fenmeno.
El investigador conoce el problema y el objeto de investigacin, estudiando su
curso natural, sin alteracin de las condiciones naturales, es decir que la
observacin tiene un aspecto contemplativo.
La observacin configura la base de conocimiento de toda ciencia y, a la vez,
es el procedimiento emprico mas generalizado de conocimiento. Mario Bunge
reconoce en el proceso de observacin cinco elementos:
a.
b.
c.
d.
e.

El objeto de la observacin
El sujeto u observador
Las circunstancias o el ambiente que rodean la observacin
Los medios de observacin
El cuerpo de conocimientos de que forma parte la observacin

Existen dos clases de observacin: la Observacin no cientfica y la

observacin cientfica. La diferencia bsica entre una y otra esta en la
intencionalidad: observar cientficamente significa observar con un objetivo
claro, definido y preciso: el investigador sabe qu es lo que desea observar y
para qu quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la
observacin. Observar no cientficamente significa observar sin intencin, sin
objetivo definido y por tanto, sin preparacin previa.