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de Editorial Sntesis, S. A.
Rafael Bisquerra Alzina

EDITORIAL SNTESIS, S. A.
Vallehermoso, 34. 28015 Madrid
Telfono 91 593 20 98
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ISBN: 978-84-995892-5-1
Depsito Legal: M. 32.353-2012
Impreso en Espaa - Printed in Spain

ndice

Introduccin ..........................................................................................................

11

PARTE I: MARCO CONCEPTUAL

1.

Orientacin psicopedaggica: claves conceptuales ......................................

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.

Orientacin psicopedaggica? ..............................................................

Competencias bsicas para la vida .........................................................
reas de la orientacin ..........................................................................
Modelos de intervencin ......................................................................
Contextos de la orientacin ..................................................................
Trabajo en equipo .................................................................................
Orientacin y accin tutorial ................................................................
El marco conceptual de la orientacin psicopedaggica .........................
Orientacin y educacin emocional ......................................................

15
15
16
17
18
19
20
20
21
21

PARTE II: REAS DE INTERVENCIN

DE LA ORIENTACIN Y LA TUTORA

2.

Orientacin profesional y toma de decisiones ............................................

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

Orientacin y madurez vocacional ........................................................

El proceso de la orientacin profesional ................................................
Autoconocimiento ................................................................................
La informacin acadmica y profesional ...............................................
5

25
26
26
28
29

Orientacin, tutora y educacin emocional

2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.

3.

4.

5.

El proceso de toma de decisiones ..........................................................

La emocin en la toma de decisiones ....................................................
Desarrollo de competencias ..................................................................
Secuenciacin de la orientacin profesional ..........................................
Orientacin en las transiciones .............................................................

30
31
33
33
34

Orientacin para el aprendizaje .................................................................

37

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10.
3.11.
3.12.
3.12.

Orientacin y procesos de enseanza-aprendizaje ..................................

Aplicaciones de las teoras del aprendizaje: el constructivismo ...............
El aprendizaje autnomo ......................................................................
La motivacin para el aprendizaje .........................................................
Condiciones ambientales y personales ...................................................
Incentivos para el aprendizaje ...............................................................
Estrategias de aprendizaje .....................................................................
Competencia metacognitiva ..................................................................
Ensear a pensar y desarrollo de la inteligencia .....................................
Ensear a aprender ...............................................................................
La integracin curricular .......................................................................
Leer para aprender ................................................................................
Las emociones en el aprendizaje ............................................................

38
38
39
40
41
42
42
43
44
45
46
46
47

Orientacin en la diversidad ...........................................................................

51

4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.

Qu se entiende por diversidad? ..........................................................

Dificultades de aprendizaje ...................................................................
La respuesta educativa a la diversidad ....................................................
Agrupaciones flexibles ...........................................................................
Adaptaciones curriculares ......................................................................
Derivar el caso ......................................................................................
Atencin a la diversidad y canal de flujo ...............................................
La indefensin aprendida ......................................................................
La educacin inclusiva ..........................................................................
La dimensin emocional en la atencin a la diversidad .........................

51
52
52
53
54
54
55
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57
58

Prevencin y desarrollo de competencias para la vida ...............................

61

5.1. Niveles de prevencin ...........................................................................

5.2. Educacin para el desarrollo .................................................................
5.3. La orientacin para la prevencin y el desarrollo ...................................

62
62
63

ndice

5.4.
5.5.
5.6.
5.7.
5.8.
5.9.
5.10.
5.11.
5.12.

Educacin para la vida ..........................................................................

Mejora de la autoestima ........................................................................
Prevencin del estrs .............................................................................
Reestructuracin cognitiva ....................................................................
Atribucin causal ..................................................................................
Tcnicas de relajacin ...........................................................................
Imaginacin emotiva ............................................................................
Desensibilizacin sistemtica ................................................................
Efecto sinergia ......................................................................................

64
66
71
72
73
75
77
77
78

PARTE III: LA EDUCACIN EMOCIONAL EN EL MARCO

DE LA TUTORA Y LA ORIENTACIN

6.

Educacin emocional y orientacin ............................................................

6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.
6.6.
6.7.
6.8.
6.9.
6.10.
6.11.
6.12.

7.

81

De la inteligencia general a las inteligencias mltiples ........................... 82

Antecedentes de la inteligencia emocional ............................................. 84
Concepto de inteligencia emocional ..................................................... 86
Las competencias emocionales .............................................................. 87
Qu es la educacin emocional? .......................................................... 90
Fundamentos de la educacin emocional .............................................. 91
Objetivos de la educacin emocional .................................................... 93
Los contenidos de la educacin emocional ............................................ 93
La prctica de la educacin emocional .................................................. 95
Ejemplos de ejercicios de educacin emocional ..................................... 97
La formacin del profesorado en educacin emocional ......................... 101
El movimiento de la educacin emocional ............................................ 104

Educacin emocional y transversalidad ...................................................... 107

7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
7.6.
7.7.
7.8.
7.9.

El concepto de transversalidad ..............................................................

Relacin de temas transversales .............................................................
Objetivos generales de los temas transversales .......................................
Caractersticas de los temas transversales ...............................................
Transversalidad e integracin curricular ................................................
Accin tutorial y temas transversales .....................................................
Educacin moral ..................................................................................
Educacin para la ciudadana ................................................................
Educacin intercultural ........................................................................
7

108
110
111
111
113
114
114
117
120

Orientacin, tutora y educacin emocional

7.10.
7.11.
7.12.
7.13.
7.14.
7.15.
7.16.
7.17.
7.18.
7.19.
7.20.

8.

Coaching, counseling y orientacin .........................................................

Elementos del coaching .........................................................................
La entrevista de orientacin ..................................................................
Factores que intervienen en la entrevista ...............................................
Actitudes que favorecen el desarrollo de las entrevistas ..........................
Habilidades de comunicacin necesarias para las entrevistas ..................
Entrevistas iniciales y de seguimiento ....................................................
La entrevista con las familias .................................................................
Redaccin y sntesis de los datos de la entrevista ...................................

145
147
148
149
149
151
152
157
158

Espacio familiar ........................................................................................... 161

9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
9.5.
9.6.
9.7.

10.

122
125
128
131
132
134
135
137
139
139
143

Coaching y entrevista .................................................................................. 145

8.1.
8.2.
8.3.
8.4.
8.5.
8.6.
8.7.
8.8.
8.9.

9.

Educacin para la paz ...........................................................................

Educacin para los derechos humanos ..................................................
Educacin para la salud ........................................................................
Educacin sexual ..................................................................................
Educacin ambiental ............................................................................
Educacin vial ......................................................................................
Educacin del consumidor ...................................................................
Educacin para la igualdad de oportunidades .......................................
La educacin emocional como eje transversal ........................................
Los Das Mundiales ..............................................................................
Interrelaciones entre temas transversales ................................................

De la escuela de padres al espacio familiar .............................................

Objetivos ..............................................................................................
Contenidos ...........................................................................................
Actividades ...........................................................................................
Realizacin de talleres ...........................................................................
Otras posibilidades ...............................................................................
Evaluacin ............................................................................................

162
163
163
165
166
167
168

Actividades de educacin emocional en tutora y orientacin .................. 169

10.1. Educacin infantil ................................................................................ 170
10.2. Educacin primaria .............................................................................. 173
10.3. Educacin Secundaria Obligatoria ........................................................ 179

ndice

11.

10.4. Educacin secundaria postobligatoria ................................................... 186

El PAT en la prctica .................................................................................... 191

11.1.
11.2.
11.3.
11.4.

12.

El PAT en el marco curricular ...............................................................

El PAT como instrumento ....................................................................
Elaboracin del PAT .............................................................................
Un ejemplo de Plan de Accin Tutorial en la ESO ................................

191
193
195
196

Evaluacin y diagnstico psicopedaggico .................................................. 215

12.1.
12.2.
12.3.
12.4.
12.5.
12.6.
12.7.
12.8.
12.9.

Medicin y evaluacin ..........................................................................

Evaluacin psicopedaggica para mejorar .............................................
Tipos de evaluacin y sus funciones ......................................................
Diagnstico psicopedaggico ................................................................
El proceso de diagnstico en la evaluacin psicopedaggica ..................
Tcnicas de recogida de datos ...............................................................
Tests referidos a la norma y tests referidos al criterio .............................
De los modelos estticos a la evaluacin dinmica .................................
Necesidad de profesionalidad ................................................................

215
216
216
218
218
220
221
222
223

Bibliografa ........................................................................................................... 227