PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI

LK3.3

Tujuan Kegiatan:
Melalui kegiatan ini diharapkan
peserta mampu
merancang instrument penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan dalam pembelajajaran Biologi.
Langkah Kegiatan
:
1. Cermati contoh-contoh pengembangan instrument penilaian kompetensi
sikap, pengetahuan dan keterampilan serta lembar kerja perancangan
instrumen penilaian, diskusikan dalam kelompok!
2. Pilihlah satu subtopik/submateri/subtema untuk dari satu KD, sebaiknya dipilih
sesuai dengan subtopik/submateri/subtema yang telah dibahas oleh kelompok
Anda sebelumnya
3.
Rancanglah contoh intrumen penilaian sikap, pengetahuan
dan keterampilan pada format untuk masing-masing bentuk penilaian.
4.
Presentasikan hasil kerja kelompok Anda
5.
Perbaiki rancangan instrument penilaian jika ada saran atau
usulan perbaikan
1. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

a. Penilaian Sikap melalui perilaku pada saat diskusi

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar
Topik/Subtopik
Indikator
Pencapaian
Kompetensi

:
:
:
:
:

Biologi
XII/ Gasal
3.3
Substansi Materi Genetik
Menjelaskan struktur dan fungsi kromosom

Instrumen:
N
o

Nama
Siswa

Kerja
Sama

Rasa
ingin
tahu

Santu
n

Ainun

Ajeng

3
4

Deni
Dwi Ari

4
4

5
1
6

Fahmi

Catatan:
4= Sangat baik
3= Baik

Jumla
h Skor

Nilai

15

13

4
4

3
3

3
4

14
15

14

93,7
5
81,2
5
87,5
93,7
5
87,5

Komunika
tif

2= cukup
1= Kurang

b. Penilaian Antar Peserta Didik

Mata Pelajaran
: Biologi
Kelas/Semester
: XII/ Gasal
Kompetensi Dasar
: 3.3
Topik/Subtopik
: Substansi Materi Genetika
Instrumen:
Topik/Subtopik : Substansi Materi Genetik
Nama siswa
yang nilai: Ainun
Tgl
penilai:
25-6-2015
Nama
Penilai
:Feri
- Amati perilaku temanmu selama mengikuti pembelajaran
Dilakukan/ Muncul
N
Perilaku
o
Ya
tidak
1
Mau menerima pendapat teman
2
2
Memaksa
teman
untuk
menerima
1
pendapatnya
3
Memberi solusi terhadap pendapat yang
2
bertentangan
4
Mau bekerja sama dengan semua teman
2
5
Kepedulian
terhadap
kesulitan
yang
2
dialami sesama teman
1
8
Pengolahan nilai:
1.
Perilaku di atas ada perilaku positif (nomor 1, 3,
4 dan 5) dan perilaku negatif (nomor 2). Pemberian skor untuk
perilaku positif Ya = 2, Tidak = 1, sedangkan untuk perilaku negatif
jawaban Ya = 1 dan Tidak = 2.
2.
Nilai = Jumlah skor X 100 = 90
10
Topik/Subtopik : Substansi Materi Genetik
Nama siswa
yang nilai: Ajeng
Tgl
penilai:
25-6-2015
Nama
Penilai
:Gita
- Amati perilaku temanmu selama mengikuti pembelajaran
Dilakukan/ Muncul
N
Perilaku
o
Ya
tidak
1
Mau menerima pendapat teman
1
2
Memaksa
teman
untuk
menerima
1
pendapatnya
3
Memberi solusi terhadap pendapat yang
2
bertentangan
4
Mau bekerja sama dengan semua teman
2
5
Kepedulian
terhadap
kesulitan
yang
2
dialami sesama teman
2
6
Pengolahan nilai:
3.
Perilaku di atas ada perilaku positif (nomor 1, 3,
4 dan 5) dan perilaku negatif (nomor 2). Pemberian skor untuk
perilaku positif Ya = 2, Tidak = 1, sedangkan untuk perilaku negatif
jawaban Ya = 1 dan Tidak = 2.

4.

Nilai =
10

Jumlah skor X 100 = 80

d. Penilaian Sikap melalui Jurnal

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar
Topik/Subtopik

:
:
:
:

Biologi
XII/ Gasal
3.3 & 4.3
Substansi Materi Genetika

Instrumen:
Jurnal
Nama
: Ainun
Kelas
: XII MIA 3
Aspek yang diamati : Kehadiran dan tugas
Hari/
Kejadian
Tanggal
Senin,22-6Lambat masuk
15
Rabu,29-6Tidak mengerjakan PR
15
Catatan Pengamatan Guru:
Nilai jurnal untuk Ainun CUKUP (C)
Keterangan:
1. Sangat baik
2. Baik
3. Cukup
4. Kurang

Keterangan
Diperingati lisan
Diperingati lisan yang
ke-2

2. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

a. TesTulis
1) Soal Pilihan Ganda
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar
Topik/Subtopik
Indikator
Pencapaian
Kompetensi

:
:
:
:
:

Biologi
XII/ Gasal
3.3 & 4.3
Substansi Materi Genetik
Menjelaskan struktur dan fungsi
kromosom

Instrumen
Contoh soal:
Pilihlah satu jawaban yang paling benar:
1. Kromosom dibentuk dari benang-benang kromatin pada sel yang siap
membelah. Komposisi kromosom adalah ....
A. DNA dan RNA
B. DNA dan protein
C. nukleosom dan solenoid
D. basa nitrogen dan asam fosfat
E. gugusan gula dan basa nitrogen
2. Perhatikan gambar kromosom berikut ini!

Berdasarkan gambar tersebut, pernyataan yang benar tentang nama

kromosom tersebut secara berturut-turut adalah ....
A. metasentrik, submetasentriki, akrosentrik, dan telosentrik
B. submetasentrik, akrosentrik, telosentrik, dan metasentrik
C. akrosentrik, metasentrik, telosentrik, dan submetasentrik
D. metasentrik, akrosentrik, submetasentrik, dan telosentrik
E. metasentrik, akrosentrik, telosentrik, dan submetasentrik

2) Soal Uraian
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar
Topik/Subtopik
Indikator
Pencapaian
Kompetensi

:
:
:
:
:

Biologi
XII/ Gasal
3.3 & 4.3
Substansi Materi Genetik
Menjelaskan struktur dan fungsi kromosom

Instrumen
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Kromosom merupakan substansi materi genetik yang di dalamnya
terdapat DNA dan terdapat di inti sel. Buatlah gambar struktur kromosom
lengkap dengan keterangan gambarnya!
b. Observasi Terhadap Diskusi/ Tanya Jawab
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar
Topik/Subtopik
Indikator
Pencapaian
Kompetensi

:
:
:
:
:

Biologi
XII/ Gasal
3.3 & 4.3
Substansi Materi Genetik
Menjelaskan struktur dan fungsi
kromosom

:
:
:
:
:

Biologi
XII/ Gasal
3.3
Substansi Materi Genetik
Menjelaskan struktur dan fungsi
kromosom

Instrumen

c. Penugasan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar
Topik/Subtopik
Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Instrumen

3. InstrumenPenilaianKompetensi Keterampilan
a. Penilaian Praktik
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar
Topik/Subtopik

:
:
:
:

Biologi
XII/ Gasal
3.3 & 4.3
Substansi materi Genetik

Indikator
Kompetensi

Pencapaian

Menjelaskan struktur dan fungsi

kromosom

:
:
:
:
:

Biologi
XII/ Gasal
3.3 & 4.3
Substansi Materi Genetik
Menjelaskan struktur dan fungsi
kromosom

:
:
:
:
:

Biologi
XII/ Gasal
3.3 & 4.3
Substansi Materi Genetik

:
:
:
:

Biologi
XII/Gasal
3.3 & 4.3

Instrumen

b. Penilaian Proyek
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar
Topik/Subtopik
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen

c.

Penilaian Produk

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar
Topik/Subtopik
Indikator
Kompetensi

Pencapaian

Menjelaskan struktur dan fungsi

kromosom

Instrumen:

d. Penilaian Portofolio
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar
Topik/Subtopik

Instrumen

Menjelaskan struktur dan fungsi

kromosom

R- 3.3
Rubrik Perancangan Penilaian dalam Pembelajaran Biologi
Rubrik
penilaianinidigunakanfasilitator
untuk
menilai
hasil
rancanganinstrumenpenilaiankompetensi
sikap,
kompetensi
pengetahuandankompetensi
keterampilan.
Padapenilaiankompeteni
sikappesertaditugaskandalamkelompoknyamembuatinstrumenobservasi,
penilaiansikap melalui penilaian diri, penilaianantarpesertadidikdan penilaian
sikap
melaluijurnal.
Padapenilaianpengetahuanpesertaditugaskanmembuatintrumentestertulis
(PilihanGandadanUraian), observasi diskusi, tanya jawab dan percakapan dan
penugasan,
sedangkanpadapenilaiankompetensi

keterampilanpesertaditugaskanmembuatinstrumenpenilaian
proyekdanproduk dan portofolio.

praktik,

Langkah-langkah penilaian
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK 3.3!
2. Berikan nilai pada hasil kerja peserta pelatihan sesuai dengan penilaian
Anda terhadap
produktersebutmenggunakan kriteriapenilaian nilai
sebagai berikut
PenilaianKompetensi Sikap
PERINGK
AT
Amat Baik
( AB)

Baik (B)
Cukup (C)
Kurang
(K)

NILAI

KRITERIA

90 < AB 1. Terdapatidentitasinstrumen : KD, topik, sub

100
topikdenganlengkap
2. Terdapat indikator yang dirumuskan denganbenar
3. Terdapat empat bentuk instrument penilaian kompetensi
sikap
4. Seluruh instrument penilaian dibuat sesuai kriteria
pengembangannya
80 < B
Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
90
70 < C
Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai
80
70
Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai

PenilaianKompetensi Pengetahuan
PERINGK
AT
Amat Baik
( AB)

Baik (B)
Cukup (C)
Kurang
(K)

NILAI
90 < AB
100

80 < B
90
70 < C
80
70

KRITERIA
1. Terdapat identitas instrumen : KD, topik, sub topic dengan
lengkap
2. Terdapat indikator yang dirumuskan dengan benar
3. Terdapat tiga bentuk instrument penilaian kompetensi
pengetahuan
4. Seluruh instrument penilaian dibuat sesuai kriteria
pengembangannya
Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai
Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai

PenilaianKompetensi Keterampilan
PERINGK
AT
Amat Baik
( AB)

Baik (B)

NILAI
90 < AB
100

80 < B
90

KRITERIA
1. Terdapat identitas instrumen : KD, topik, sub topic dengan
lengkap
2. Terdapat indikator yang dirumuskan dengan benar
3. Terdapat empat bentuk instrument penilaian kompetensi
keterampilan
4. Seluruh instrument penilaian dibuat sesuai kriteria
pengembangannya
Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai

Cukup (C)
Kurang
(K)

70 < C
80
70

Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai

Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai