14/10/2015

AcercamientoPrcticoaTestValorativosPsicolgicos:ManualtestWartegg
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Acercamiento Prctico a Test

Valorativos Psicolgicos
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2014 (3)

Manual test Wartegg

mayo (3)
Presentacin.
Prueba 16 PF
Manual test
Wartegg

ANTECEDENTESTERICOS
El test tiene por autor a Erick Wartegg quin disea el test en el ao
1940. Como interesados en seguir el diseo y planteamiento de
conceptualizacionesseencuentranBiedmayD'Alfonsoquienessiguen
con la dinmica psicolgica propuesta desde el simbolismo y su
asociacin a Carl Jung, teniendo en cuenta que la mente de los
individuos no solo se conjuga en la palabra y en el lenguaje
comunicativo sino en trasladar la imagen en un sentido ms
relacionado con la percepcin de la realidad. Ahora, la idea es que
dentro de estos grficos que encierra el test Wartegg se conciba una
perspectiva profunda que involucra al ser humano y las concepciones
internasextendidasenunamentalidadintuitivayreflexiva.
Cada uno de los dibujos presentados no es una cuestin de simple
eleccinporpartedelosautores.Esporqueendefinitivacadacampo
confluyeenuntemacentraldeintersdeldesarrollopsicolgicodela
menteantevariosaspectosdeterminantestalescomolacapacidadque
tenemosderesolverproblemas,latomadedecisionesconciertogrado
de dificultad y elementos representativos considerados como rasgos
persistentesdenuestrapersonalidad.
USO
Labsquedadeestetestvamsalldepreguntasquefragmentanla
perspectiva del paciente o de quin responde el test. La idea es
observar los resultados, evaluando la forma de los trazos o de los
dibujospropiamenterepresentadosencadacuadro,yaqueenellosse
trasfiereuncontenidoemocionalylamiradadelossujetosanteaquello
quelorodea.Estonospermiteaproximarnosaunaconsideracinms
dinmica en torno a la personalidad y las virtudes condicionadas por
unaabstraccindelamiradainternareflejadaencadarepresentacin
grfica.
METODOLOGA
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El test se comprende por 8 a 16 cuadros blancos en un fondo negro,

cada uno con unos trazos previamente colocados. Posteriormente la
persona procede a completar cada cuadro con un dibujo a su gusto,
empleandolostrazosdefinidosdeformapreviayporltimodefiniendo
losdibujosquemslellamansuatencinylosquemenosleatraen.
Eltestsecomprendepor8cuadrosblancosenunfondonegro,cada
unoconunostrazospreviamentecolocados.Posteriormentelapersona
procedeacompletarcadacuadroconundibujoasugusto,empleando
lostrazosdefinidosdeformapreviayporltimodefiniendolosdibujos
quemslellamansuatencinylosquemenosleatraen.
ImagenTestdeWartegg.

El protocolo que tiene 8cuadros, son de 4 cm por 4 cm, cada uno

distribuidosdeacuatroporfilaconelformatosiguiente:
Cada uno de los diseos evalan aspectos comportamentales
diferentes,loscuadrosestninsertossobreunfondonegro,cadasigno
dentrodecadacuadroseinsertasobreunfondoblanco.
El fondo negro favorece en el sujeto la activacin del
fenmeno de la proyeccin pero con carcter indefinido,
invitaalsujetoaproyectarsumundointerno.
El fondo blanco de cada cuadro en si mismo limita la
exteriorizacin masiva de esa proyeccin, tengamos en
cuentaElblancocomosignodeansiedadyexpectacin.En
El test podemos ver que si domina en cada cuadro un uso
expansivo(dibujarentodoElcuadro)oinhibidomasblanco
que dibujo. Si solo se diera en pocos cuadros podramos
decir que El sujeto opera inhibida, o ineficazmente ante la
situacinqueleplanteaesecuadroproblemaespecifico.
El signo que aparece en cada tema tiene distintas formas
cada una de ellas variacin de los 4 grandes movimientos
grficos como son: El punto, la recta, la curva y El Angulo,
formasesencialesconlascualesseconstruyetododibujoy
escritura,elproductogrficoexigelasrespuestasserealicen
sobre un determinado marco donde los signos curvos
deberasevocarenelsujetoestadosafectivos,emocionales
y los rectos movilizan mas los aspectos cognitivos y
racionalesdelmismo.
Loscamposproyectivos:
Son los espacios en blanco en donde deben realizarse los dibujos.
Estosestndivididosensentidoysignificacin,hay4orgnicos
y4inorgnicos,quecomotaldeterminanciertostiposdedibujoscomo
susdenominacionesloindican.
Orgnicos:Sonlosrecuadros1,2,7y8.Queinducenlarealizacinde
dibujosanimadosodelanaturaleza,sonloscamposdeloafectivoyde
loemocional.
Inorgnicos:Sonlosrecuadros3,4,5y6Queinducenlarealizacinde
dibujos inanimados o de objetos, son los campos de lo racional,
pragmticoyobjetivo.
Al abordar un campo orgnico como uno inorgnico, puede
interpretarsecomounatendenciadelindividuoalafrivolidad.Abordar
un campo inorgnico, en uno orgnico, puede interpretarse como una
tendenciaaconflictuarconfacilidadoinmadurezemocional.
Muchosdibujosdelmismotipo,seanorgnicooinorgnicos,muestran
latendenciadelapersonalidaddelevaluado.
La interpretacin y el anlisis de estas pruebas se basan en los
conocimientosyexperienciaquesetengadepsicoanlisisydelsentido
y la utilizacin de los smbolos como forma de proyeccin de la
personalidad.
APLICACIN

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Individualocolectiva.Serealizasobreniosparaconocermsafondo
su desempeo escolar y en adultos con aspiraciones a puestos
laborales en empresas que empleen el test en sus entrevistas. La
personapuedetomarentre20a30minutosparasurealizacin.
AnlisiseInterpretacinWartegg
Anlisisconstitucional.
Esteanlisissebasaenladeterminacindelaestructurabsicadela
personalidad.
Campo1.
Representaelcampodelautoconcepto,esdecir,comoelindividuose
percibe as mismo indica crecimiento y expansin. Por esto el sujeto
debe respetar la centralidad del estmulo. (Campo del yo y de s
mismo)
Indicadores:
Repintar el estmulo o agrandarlos, indica una tendencia a
exponerse narcistamente o de manera histrinica, en tanto
muestraunanecesidaddeautoafirmacin.
Multiplicar el estmulo indica hacerlo desaparecer o camuflar
entrelosotros,loquemuestraunatendenciaalainseguridad
ounbajoautoconcepto.
Elsombreadoengeneral,puedesersuaveoartstico,locual
muestra una tendencia intelectual a la vez que emocional y
natural,o,unsombreadoduroytosco,muestraunatendencia
alaansiedad,laangustiaoladepresin.
Campo2.
Campo de la Afectividad, se refiere a los aspectos emocionales, la
capacidadderelacionarseylamaneraenqueespercibidoloafectivoy
loemocional,constadedospolosunopositivoyunonegativo.
Indicadores:
Dibujoderostros,refiereunafuertetendenciaalcontactocon
los otros y la importancia que tienen las emociones. Si el
dibujo del rostro presenta lmites, indica la tendencia a
guardar los lmites en las relaci9ones interpersonales si no
muestraentonceslocontrario.
Dibujo de naturaleza, indica capacidad de relacionarse, pero
soloensituacionesdeconfianza,adicionalmenteindicaquela
personaescontemplativa.
Dibujo de un animal, implica tener en cuenta qu animal se
dibuj ya que el mismo nos representa como es el individuo
enlasrelacionesinterpersonalesycomolasconsidera.
Anularorepintarelestmulo,puededemostrartendenciaala
frivolidad, al cinismo o la evitacin de las relaciones
interpersonales.
Dibujar objetos, puede indicar la evitacin marcada de las
relaciones interpersonales o, una tendencia a la
intelectualizacinylafaltadecalidezafectiva(mecanismosde
defensa)
Campo3.
Campo de las ambiciones, las metas, los objetivos y el proyecto de
vida,indicandoloqueelindividuoesperayvislumbraafuturodeyen
suvida(readeproyeccinlaboral)
Indicadores:
Prologarlaslneasdeestmuloodarlescrecimientoenforma
de edificio, de manera irregular, puede indicar la tendencia a
serpocoorganizado.
Dibujar escaleras que terminen en una plataforma da cuenta
de una terminacin de las metas alcanzadas, lo que puede
indicarqueestconformeconloobtenidooseestancensus
propsitos.
Cuandoelestmuloesanulado,quieredecirquemuestrauna
tendenciaasentirseestancado,ensusmetasenelpresente.
Siseunenlastreslneas,estopuedeindicarqueelindividuo
tienepocasambicionesysololasmuestracuandoelindividuo
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lasexige,sininiciativapersonal.
Campo4.
Campo de manejo del contenido de los contenidos Inconscientes, es
decir,comosecomportafrenteasusansiedadesyrepresiones,esel
campodereaccinalaspresiones.
Indicadores:
Esrecomendablequelapersonadibujeestecampodeltimo
Sombrearelcuadro,puedeindicarunadisminucinactividad
anteelconflictoounatendenciaaladepresin.
Alterar el cuadro, puede indicar una alternancia emocional
entreestadosdepresivosyexcitables.
Dibujarobjetosconcontenidoinfantil,puedeindicarelmanejo
inmaduroeinfantildellosproblemas,conflictosolapresin.
Dibujar un ajedrez o recuadros, puede indicar una persona
estratgicaycalculadora.
Dibujarnaturaleza,indicapresumiblemente,quelapersonaes
ocultamentesubjetivaoemocional.
Campo5.
Eselcampodelmanejoydelcmohacefrenteala energavitalo a
susimpulsos.
Indicadores:
Unir los estmulos y direccionarlos hacia la derecha en
diagonal, indica presumiblemente una tendencia a ser
dinmico y activo. Lo mismo pero a la izquierda, muestra
tendenciaalapasividadyelpocodinamismo.
Si los estmulos no estn unidos pero tiene direccionalidad,
puede indicar una tendencia a la accin en la cual se pierde
ciertapartedeesaenerga(malacanalizacin)
Si el dibujo no tiene direccin, esto puede indicar un
represamientodelaenergapsquica(demasiadarepresin)
Dibujar objetos puede representar la no canalizacin de la
energa.
Campo6.
Campo que indica el tipo de raciocinio, los procesos de asociacin,
anlisis,sntesis,esdecireselcampodeloscomponentescognitivos
delapersonalidad.
Indicadores:
La integracin de las lneas puede indicar una tendencia
adecuada y equilibrada entre asociaciones y sntesis de las
ideas.
Hacerdosdibujosdiferentesperoasociados,puedeindicarun
estiloderaciocinio,conmejoresprocesodeasociacinquede
sntesis.
Dibujarelementosquenoguardanrelacin,presumiblemente
indica problemas en los proceso de asociacin, anlisis y
sntesis.
No tener en cuenta el estmulo, puede indicar una baja
confianzadelindividuoensuscapacidades.
Campo7.
Campo de la madures sexual, y a nivel laboral, nos indica la actitud
interpersonalalniveldelasrelacionesdetrabajo.
Indicadores:
Respetarelestmulopuedemostrarunatendenciaamantener
lacalidadenlasrelaciones.
Si lo dibujado tiene una funcin real, puede indicar una
tendencia a una buena madurez sexual, afectiva e
interpersonal.
Cuando se repisa el estmulo, esto puede indicar inmadurez
sexual,afectivaeinterpersonal.
Sisedibujaalgoinfantil,sepuedeinterpretarcomoinmadurez
sexual,afectivaeinterpersonal.
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Campo8.
Campo del mbito propiamente laboral, implicando la capacidad para
comprometerse con la norma, indicando con ello los niveles de
autonoma(campodelpadre)
Indicadores:
Si lo dibujado se encuentra por debajo del estmulo, ello
puedeindicarunaltoniveldefiliacin,yunniveldesumisin
nointroyectivodelanorma.
Si lo dibujado se encuentra por encima del estmulo, ellos
puede indicar un alto nivel de crtica y de dificultad con la
norma.
AnlisisSituacional:Eselanlisisquesehacedelasituacinactualy
presente, el aqu y el ahora del individuo evaluado, es decir, es el
estadodelapersonalidadenelmomentomismodelaprueba,loque
se evala a partir de la secuencia que sigui el individuo en el
momento de elaboracin, es lo que nos indica el orden en que se
realizaronloscampos.
Indicadoresgenerales:
Si se sigui el orden de los cuadros, esto puede interpretar
como una fuerte tendencia a la normatividad, a lo metdico,
organizado, a la manera de un obsesivo. Si se presenta de
esta manera no hay nada ms que agregar a este segundo
pasodeanlisis.
El campo por el que se comienza es entonces el preferido y
por el que se termina el menos agradable, lo que puede
indicar el estilo de comportamiento y de actitudes del
individuo.
Seempiezapor:
Campo2:Personageneradoradecontactos.
Campo3:personapersistente,queasumelaambicinquele
damuchaimportanciaasusmetas.
Campo 4: Persona que enfrenta de manera afectiva y poco
racional.
Campo5:Personaproductivaydinmica
Campo 6: Persona con deseos de realizacin intelectual,
intelectualizacinfuncionalyvisinobjetivadelmundo.
Campo7:Personasensible,empticayaltruista.
Campo 8: Persona con fuerte necesidad de proteccin y
filiacin.
Siterminacon:
Campo2:Sieldibujoesorgnicoesunapersonaobjetiva,si
esinorgnicoespresumible,unafectopenosoenelpresente.
Campo 3: En el presente pueden haber sentimiento de
limitacinydeincertidumbre.
Campo 4: Los problemas se abordan de forma prctica y
presentaformadeafrontamientosadecuados.
Campo5:Dificultadparatomardecisiones.
Campo 6: Persona que desconfa de sus capacidades
intelectuales,fantasiosasypocorealistas.
Campo 7: persona objetiva y autocentrada, busca satisfacer
susnecesidades,perotieneproblemasparareconocerlasde
otros.
Campo 8: oportunismo o alto grado de independencia y
autonoma.

Otrasobservacionessobrelainterpretacin:
Dibujardellado:
Izquierdo:puedeindicarunatendenciaalaregresinyapego
alpasado,cosassinresolverdelapersonalidad.
Derecho:personaprospectivaquemirahaciaelfuturo.
Arriba:Imaginacinyfantasa.
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Abajo:altocontactoconlarealidad
Dibujar pequeo puede indicar inhibicin, timidez y pocas habilidades
sociales.
Dibujosgrandespuedenindicarnecesidaddeautoafirmacin,narcismo
ohistrionismoyproblemasenelestablecimientodelmites.
La naturaleza y los paisajes: persona contemplativa, subjetiva, bueno
paralasrelacionesinterpersonales,msnodependiente,autonoma.
Personajes:Necesidaddelosotrosydeautoafirmacin.
Caractersticasdeloscampos:
Centrado:Yo,seguridadpersonal(autoconocimiento),relacin
conelentorno.(1)
Ondulado: Relaciones interpersonales, rea social como se
relacionaconlosdems.(2)
Creciente: ambicin deseo de desarrollo, crecimiento, metas,
visinhaciaelfuturo.(3)
Slido:inconsciente,manejodeconflictos,elmsdifcilporlo
general(4)
Direccin: energa vital, dinamismo, logro, resultados,
productividad(5)
Desarticulacin: estilo de raciocinio =asociativo o sinttico,
objetivoosubjetivo(6)
Punteado:madurezsexual,identidaddegnero,contentocon
sucuerpo.(7)
Amplitud: afiliacin social, compromiso con normas, reglas y
valores.(8)
Shockenloscampos:
CAMPO
1
2

3
4

5
6
7
8

SHOCK
Nodibujar
Noinvolucrarelestmulo
Nodibujar
Noinvolucrarelestmulo
Anularelestmulo.
Nodibujar.
Noinvolucrarelestmulo.
Nodibujar.
Noinvolucrarelestmulo.
Anularelestmulo.
Nodibujar.
Noinvolucrarelestmulo.
Nodibujar.
Noinvolucrarelestmulo.
Nodibujar.
Noinvolucrarelestmulo.
Nodibujar.
Noinvolucrarelestmulo.

EDADESENLASQUESEPUEDEAPLICAR
Esta es una prueba GRFICA PROYECTIVA, simple, breve y de
cmoda aplicacin, interpretacin y ejecucin. El tipo de trabajo
propuestoesagradableydescomplicadoparatodaslasedadesypara
ambossexos,enniossepuedeaplicardesdelos7aosenadelante
hastalaetapaadulta.
AMBITOSENLOSQUEESDEUTILIDAD:
Enlosmbitosclnico,educativo,laboral(seleccindepersonal).
mbitoeducativo:paraevidenciarelmanejodeespacioylasformas
msllamativasparalosniosyjvenesdefiniendomscercanamente
susrasgosdepersonalidad.
mbito laboral: para seleccin de personal y disposicin de cargos
queexijanciertaconfidencialidad,yaqueseconcibelaposicinantela
solucin de problemas, ansiedad, relaciones interpersonales y su
posicinenlasociedad.
mbitoclnico:Empleadoporprofesionalesenpsicologaencuantoal
descartedetrastornosdepersonalidadoalgnotrotipodealteraciones
comportamentales.

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comportamentales.

ReferenciasBibliogrficas:
http://www.angelfire.com/ak/psicologia/wartegg.htmlexcein
http://www.taringa.net/posts/offtopic/15002126/TestdeWartegg
grafologia.html
http://es.scribd.com/doc/127870915/Guiaparaelanalisise
interpretacionWartegg8camposPSICORG
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