‫أھﻣﯾﺔ اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ وأھداف ﺗدرﯾﺳﮭﺎ‬

‫إﻋداد‬
‫د‪ /‬دﻋﺎء ﻣﺣﻣد ﺳﯾد ﻋﺑد اﻟرﺣﯾم‬
‫أﺳﺗﺎذ ﻣﺳﺎﻋد اﻟﻣﻧﺎھﺞ وطرق اﻟﺗدرﯾس‬

‫اﻷھداف‪:‬‬
‫ﻣن اﻟﻣﺗوﻗﻊ ﺑﻌد دراﺳﺔ ھذا اﻟﻣوﺿوع‪،‬أن ﺗﺻﺑﺢ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ أن‪:‬‬
‫‪ – 1‬ﺗﻌرف ﻣﻔﮭوم اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ -2‬ﺗﺣدد ﻣﺟﺎﻻت اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ -3‬ﺗﻌدد أھداف ﺗدرﯾس اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬

‫أوﻻ‪ :‬ﻣﻔﮭوم اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬

‫ﺗ ُﻌرف اﻟﻣواد اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ أﺣﯾﺎﻧﺎ ً ﺑﺎﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪.‬‬
‫إﻻ أن ھﻧﺎك ﺑﻌض اﻟﻔروق اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﺻطﻠﺣﯾن ھﻲ‪:‬‬
‫‪ - 1‬ﻣﻔﮭوم اﻟﻣواد اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﯾرﻛز ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺎدة‪.‬‬
‫ﺑﯾﻧﻣﺎ ﯾرﻛز ﻣﻔﮭوم اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺗﻌﻠم‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﻔﮭوم اﻟﻣواد اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﯾﺗﺟﮫ إﻟﻰ ﻋدد ﻣن اﻟﻣواد ھﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‪ ،‬اﻟﺟﻐراﻓﯾﺎ واﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻣﻔﮭوم اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﯾﺗﺳﻊ ﻟﯾﺷﻣل ﻣواد أﺧرى ﻛﺎﻻﻗﺗﺻﺎد واﻻﺟﺗﻣﺎع واﻟﻣﻧطق وﻋﻠم اﻟﻧﻔس‬
‫واﻟﺳﯾﺎﺳﺔ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟدوﻟﯾﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺗﺎرﯾﺦ واﻟﺟﻐراﻓﯾﺎ واﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻣﻔﮭوم اﻟﻣواد اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﯾﺗﺄﺛر ﺑﺎﻟﻣﻔﮭوم اﻟﺗﻘﻠﯾدي ﻟﻠﻣﻧﮭﺞ‪.‬‬
‫ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻣﻔﮭوم اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﯾﺗﺄﺛر ﺑﺎﻟﻣﻔﮭوم اﻟﺣدﯾث ﻟﻠﻣﻧﮭﺞ اﻟذي ﯾﺟﻌل اﻟﻣﻌرﻓﺔ وﺳﯾﻠﺔ وﻟﯾس‬
‫ﻏﺎﯾﺔ‪ ،‬وﯾﺣﻘق اﻟﺗﻛﺎﻣل ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻌﻠم واﻟﻣﺟﺗﻣﻊ واﻟﻣﻌرﻓﺔ ‪.‬‬

‫ﻣﻣﺎ ﺳﺑق ﻧﺳﺗﻧﺞ أن اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ -1‬ھﻲ ذاﺗﮭﺎ اﻟﻣواد اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻣﻊ وﺟود ﺑﻌض اﻟﻔروق ﺑﯾﻧﮭﻣﺎ‪.‬‬

‫)‪Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com‬‬
 ‫‪ -2‬اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﺗدرس اﻹﻧﺳﺎن واﻟزﻣﺎن واﻟﻣﻛﺎن‪.‬‬

‫‪ -3‬اﻟﻣﺗﻌﻠم ﻣﺣور اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪.‬‬

‫‪ -4‬اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ واﻟﺑﯾﺋﺔ واﻟﻌﻠوم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى ﺗﻌﺗﺑر ﻣﺻﺎدر ﻟﻣﻧﺎھﺞ اﻟدراﺳﺎت‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪.‬‬

‫‪ -5‬ﺗﺳﻌﻰ اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ إﻟﻰ ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠم ﺗﻧﻣﯾﺔ ﺷﻣوﻟﯾﺔ ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺟواﻧب ‪.‬‬
‫وﯾﻣﻛن ﺗﻌرﯾف اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﺑﺄﻧﮭﺎ‪:‬‬
‫اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗﻛﺎﻣﻠﯾﺔ اﻻﻧدﻣﺎﺟﯾﺔ ﻟﻠﻌﻠوم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻧﯾﺎ ً ‪ :‬ﻣﺟﺎﻻت اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬

‫ﻣﺟﺎﻻت اﻟﻌﻠوم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ھﻲ ذاﺗﮭﺎ ﻣﺟﺎﻻت اﻟﻣواد اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ وأن اﻟﻔرق ﺑﯾﻧﮭم‬
‫ھو‪:‬‬
‫ﺗﮭﺗم اﻟﻌﻠوم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﺑﺎﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻟﺣﻘﺎﺋق ﺑﮭدف ﺗطوﯾر اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ذاﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫ﺑﯾﻧﻣﺎ ﺗﺗﻧﺎول اﻟﻣواد اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ أو اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻧﻔس اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻟﺣﻘﺎﺋق ﺑﺄﺳﻠوب ﺑﺳﯾط‬
‫ﯾﻧﺎﺳب ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﺗﻌﻠﻣﯾن‪.‬‬

‫‪ -1‬اﻟﺟﻐراﻓﯾﺎ‪:‬‬
‫ھو اﻟﻌﻠم اﻟذي ﯾﮭﺗم ﺑدراﺳﺔ اﻹﻧﺳﺎن واﻟﺑﯾﺋﺔ ﻣن ﺣﯾث ﻋﻼﻗﺔ اﻹﻧﺳﺎن ﺑﺎﻟﺑﯾﺋﺔ وﺗﻔﺎﻋﻠﮫ ﻣﻌﮭﺎ وﻧﺗﺎﺋﺞ ھذا‬
‫اﻟﺗﻔﺎﻋل‪.‬‬
‫أي دراﺳﺔ اﻷرض وﻣﺎ ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣن ظﺎھرات طﺑﯾﻌﯾﺔ وﺑﺷرﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ -2‬اﻟﺗﺎرﯾﺦ‪:‬‬
‫ھو اﻟﻌﻠم اﻟذي ﯾﮭﺗم ﺑدراﺳﺔ اﻟﻣﺎﺿﻲ ﻷﺧذ اﻟﻌظﺔ واﻟﻌﺑرة‪ ،‬ودراﺳﺔ اﻟﺣﺎﺿر‪ ،‬واﻟﺑﺣث ﻓﻲ ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺟﻌل‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ھذا اﻟﺣﺎﺿر ﻣﺗطور ﻋﻧﮫ وﻋن ﻣﺎﺿﯾﮫ‪ ،‬وھو ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ ﺳﺟل ﻟﻠﺧﺑرات اﻟﺑﺷرﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣر اﻟﻌﺻور‪.‬‬

‫‪ -3‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‪:‬‬

‫)‪Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com‬‬
 ‫ھو اﻟﻌﻠم اﻟذي ﯾﮭﺗم ﺑدراﺳﺔ اﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟدوﻟﺔ وﻛﯾﻔﯾﺔ إداراﺗﮭﺎ‪ ،‬وھو ﯾﺳﺎﻋد اﻟﺗﻼﻣﯾذ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹطﺎر اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ اﻟذي ﯾﻌﯾﺷون ﻓﯾﮫ وﺗﮭدف اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ إﻟﻰ إﻋداد اﻟﻣواطن اﻟﺻﺎﻟﺢ واﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫أﺻﺎﻟﺗﮫ واﻧﺗﻣﺎﺋﮫ ﻟوطﻧﮫ‪.‬‬

‫‪ -4‬ﻋﻠم اﻻﺟﺗﻣﺎع‪:‬‬
‫ھو اﻟﻌﻠم اﻟذي ﯾﮭﺗم ﺑدراﺳﺔ اﻟﺳﻛﺎن ﻓﻲ اﻟدوﻟﺔ وﯾوﺿﺢ ﺳﻠوك اﻷﻓراد واﻟﺟﻣﺎﻋﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ ،‬وﯾﺳﻌﻰ إﻟﻰ‬
‫ﺗوﺛﯾق اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ وزﯾﺎدة اﻟﺗﻣﺎﺳك اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ودراﺳﺔ اﻟظواھر واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪.‬‬
‫‪ -1‬ﺗزوﯾد اﻟﺗﻼﻣﯾذ ﺑﺎﻟﺣﻘﺎﺋق واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎﻋدھم ﻋﻠﻰ إﺻدار أﺣﻛﺎم ﺳﻠﯾﻣﺔ‪.‬‬

‫‪ -2‬ﻣﺳﺎﻋدة اﻟﺗﻼﻣﯾذ ﻋﻠﻰ ﻓﮭم ظواھر اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ واﻟﺻﻌوﺑﺎت واﻟﻣواﻗف اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﮭﮭم ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮭم‪.‬‬

‫‪ -3‬ﺗﻣﻛﯾن اﻟﺗﻼﻣﯾذ ﻣن دراﺳﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ وأھداﻓﮫ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺛﺎ ً ‪ :‬أھداف ﺗدرﯾس اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬

‫‪ -1‬ﻓﮭم اﻟﻣوروث اﻟﺣﺿﺎري واﻷھﻣﯾﺔ اﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ‪.‬‬

‫‪ -2‬اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻣراﺣل اﻟﺗطور اﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ ﻟﻠﺑﻼد‪.‬‬

‫‪ -3‬اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺎھﻣﺎت اﻟﺣﺿﺎرات اﻷﺧرى ﻓﻲ ﺑﻧﺎء ﺣﺿﺎرﺗﻧﺎ‪.‬‬

‫‪ -4‬اﻟﺗﻧﺑؤ ﺑﺎﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟﺗﻲ ﺗﻧﺟم ﻋن اﻟﺗﻔﺎﻋل ﺑﯾن اﻟﻧﺎس واﻟﺑﯾﺋﺔ‪.‬‬

‫‪ -5‬ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﻓﮭم اﻟﺛﻘﺎﻓﺎت اﻟﻣﺗﻧوﻋﺔ‪.‬‬

‫‪ -6‬ﺗﻧﻣﯾﺔ ﻣﮭﺎرات اﻟﺗﻔﻛﯾر اﻟﻧﺎﻗد واﻻﺑﺗﻛﺎري وﺣل اﻟﻣﺷﻛﻼت‪.‬‬

‫‪ -7‬ﺗﻧﻣﯾﺔ ﻗدرة اﻟﺗﻼﻣﯾذ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﮭم اﻹﯾﺟﺎﺑﻲ واﻟواﻗﻌﻲ ﻟﻠﻧظﺎم اﻟذي ﯾﻌﯾﺷون ﻓﯾﮫ‪.‬‬

‫‪ -8‬اﻟﺗﻣﯾﯾز ﺑﯾن اﻟﺣﻘوق واﻟواﺟﺑﺎت‪.‬‬

‫‪ -9‬ﺗﻧﻣﯾﺔ ﻣﻔﺎھﯾم اﻟﺣرﯾﺔ واﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ واﻟوﻻء واﻻﻧﺗﻣﺎء واﻻﻋﺗزاز ﺑﺎﻷﻣﺔ واﺣﺗرام دﺳﺗور اﻟدوﻟﺔ ‪.‬‬

‫‪ -10‬إدراك اﻻﺗﺳﺎق اﻟﻛوﻧﻲ وﺗرﺳﯾﺦ اﻹﯾﻣﺎن ﺑﻘدرة اﻟﺧﺎﻟق وﺣﻛﻣﺗﮫ‪.‬‬

‫‪ -11‬اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺷﻛل اﻷرض وأﺑﻌﺎدھﺎ وﻋﻼﻗﺗﮭﺎ ﺑﺎﻟﻛوﻛب اﻷﺧرى ﻛﺎﻟﺷﻣس واﻟﻘﻣر‪.‬‬

‫)‪Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com‬‬
 ‫‪ -12‬دراﺳﺔ اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ واﻟﺑﺷرﯾﺔ ﻟﻠﻛرة اﻷرﺿﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ -13‬اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺷﻌوب اﻟﻌﺎﻟم اﻹﺳﻼﻣﻲ وإﻣﻛﺎﻧﯾﺎﺗﮭﺎ وأوﺿﺎﻋﮭﺎ وﺳﺑل اﻟﺗﻌﺎون ﺑﯾﻧﮭم‪.‬‬

‫‪ -14‬اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟدول اﻟﻛﺑرى وﺧﺻﺎﺋﺻﮭﺎ اﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ ﻣن أﺟل ﻓﮭم ﺳﯾﺎﺳﺗﮭﺎ وأﺳﺎﻟﯾﺑﮭﺎ‬
‫واﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن ﺧﺑراﺗﮭﺎ وﺗوﺧﻲ ﺷرورھﺎ‪.‬‬

‫ﻧﺷﺎط‬
‫إﻋداد ورﻗﺔ ﻋﻣل ﺗﺗﺿﻣن‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺗﻌرﯾﻔﺎت ﻣﺗﻧوﻋﺔ ﻟﻠدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ -2‬ﻣﺟﺎﻻت اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ -3‬أھداف ﺗدرﯾس اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪.‬‬

‫)‪Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com‬‬