Professional Documents
Culture Documents
Data:
6.05.2015
Clasa:
a IV-a A
Aria curricular:
Matematic i tiine ale naturii
Disciplina:
Matematica
Unitatea de nvare: Msurare i msur
Subiectul leciei:
Recapitulare-Uniti de msur
Tipul leciei :
recapitulare i sistematizare a cunotinelor
Propuntor:
Dumitru Cornelia
Obiective de referin:
2.8. s utilizeze instrumentele i unitile de msur standard i nonstandard pentru
lungime, capacitate, mas, suprafa , timp i unitile monetare n situaii variate;
3.1. s exprime pe baza unui plan simplu de idei ,oral sau n scris, demersul parcurs n
rezolvarea unei probleme;
4.3. s manifeste disponibilitate pentru a nva de la alii i a-i ajuta pe ceilali n
rezolvarea de probleme.
Obiective operaionale:
La sfritul orei elevii trebuie :
O1 - s numeasc unitile de msur i multiplii fiecreia;
O2 - s efectueze transformri utiliznd raporturile dintre unitatea principal i
multiplii, respectiv submultiplii ei;
O3 - s opereze corect cu uniti de msur i simbolurile acestora n cadrul
exerciiilor date i n rezolvarea unor probleme aplicative;
O4 - sa rezolve probleme cu continut practic-aplicativ;
O5 - s compun probleme utiliznd unitile de msur nvate;
O6- s manifeste interes pentru or, participnd activ la desfurarea ei;
procedurale:
temporale: 45 de minute ;
D)
Resurse
Coninutul informaional la leciei
Nr.
crt.
Etapele
leciei
Ob
.
op.
Activitatea nvtorului
0
1.
1
Moment
organizato-ric
1
2.
Verificarea
temei
3
Verific materialele necesare bunei
desfurri a leciei.
Asigur un climat optim nvrii.
Verifica tema cantitativ-calitativ
urmrind aspectul caietului ,
aranjarea n pagin, corectitudinea coninutului.
Procedurale
Forme
Metode i
de
Activitatea elevilor
proorganiza
cedee
-re
4
6
7
i pregtesc materialele pentru lecie . Instructajul
frontal
verbal
Mate-riale
caiete
manuale
conversaia
frontal
5
3.
Captarea
ateniei
2
Le reamintete elevilor de
personajele de la lecia de lb. romn.
La Hanul lui Mo Martin, Ogarul a
mncat i a but tot ce avea acesta
(plcint, friptur, suc de stafide), iar
la urm iepurele a pltit suma cerut
de urs.
Ce trebuia s tie ursul pentru a
socoti suma de plat?
Ce noiuni matematice i-ar fi fost
necesare?
frontal
Ascult ateni i rspund: trebuia s conversaia
tie ce cantitate a consumat din fiecare
i ct costa fiecare produs.
Unitile de msur.
4.
Anunarea
subiectului
i a
obiectivelor
5.
Dirijarea
recapitulrii i
sistematizrii
i consolidrii
cunotinelor
O1
O6
conversaia
frontal
frontal
Recepioneaz.
carioci
tabla
caiete
Conversatia
euristica
Harta
conceptua
l
Calcul mintal:
6q= _ kg; 4 l=_cl; 2kg=_g; 10 t=_q
7 km =_ dam; 12 hm=_ m; 5700
dam= _ km; 200 mm=_cm
39 dal=_l; 900 cl=_l; 45 kl = _l;
72 hl=_l; 25l=_ml
70 t=_ kg; 2000 g= _kg; 300
g=_dag=; 5000 g=_kg.
5 ore =_min; 360 min=_ore;
48luni=_ani; 30secole=_milenii
20
O1
O2
O3
06
Pe grupe
Fi de
lucru
fontal
Exerciiul
Problematiz
area
Frontal
Caiet
fie
O2
O3
O4
video proie
ctor
prezentare
power
point
O6
frontal
Cerinele vor fi prezentate n ppt, iar
elevii vor avea n fa o fi cu
acestea.
6.
Obinerea
performanei
6
7.
Evaluare
O2
O3
O5
O2
O3
O4
Cubul
Pe grupe
Turul
galeriei
exercitiul
individu
al
Fie de
evaluare
frontal
Tema de
lucru pentru
acasa
7
O4
8.
Concluzii si
aprecieri
2
Noteaz tema.
aprecierea
verbal
ANEXA 2
Citete cu atenie i rezolv pe caiet!
I.
2. Ct timp au mers cei doi drumei pn la Hanul Ursului, dac s-au ntlnit la ora 16.00 i au ajuns la
han la ora 19.35?
II. La Hanul Ursului, Ogarul a consumat:
2 plcinte cu mere, de 100 g fiecare
3 plcinte cu varz, de 100 g fiecare
2 fripturi de 250 g fiecare
200 cl de suc de stafide
1. Calculeaz n grame, i apoi n kilograme ce cantitate de mancare a consumat Ogarul.
2. Studiaz lista de preuri de mai jos i socotete costul total al consumaiei.
1 PORIE DE PLCINT (100g) = 5 LEI
100 g FRIPTUR = 10 LEI
1 litru suc = 7 lei
III.
Pn s se trezeasc Ogarul din somn, Iepurele strbatuse deja 500 hm i 800 dam de drum.
Ci km alergase Iepurele?
ANEXA 3
CUBUL
DESCRIE:
1.Descrie manualul de matematic astfel inct s utilizezi ct mai multe uniti de msur.
(Indiciu: poi face referire la dimensiuni, mas, pre, anul editrii... Nu uita s foloseti o rigl!)
2. Compune o problem utiliznd 2 sau 3 din mrimile descoperite de tine.
COMPAR:
Vrful Negoiu are o nalime de 2 km i 5350 dm, iar vrful Omu are nlimea de 25 hm i
500 cm. Care vrf de munte este mai nalt i cu ct? (Calculeaz n metri)
ASOCIAZ:
1. Gsii perechile de mrimi egale:
4 l 10 cl
3 kl 2 l
5 kl600 l
5 600 l
410 cl
30 hl 2l
leul
litrul (l)
metrul (m)
kilogramul(kg)
minutul, ora, ziua
vaselele gradate
ruleta
cntarul
ceasul
monede i bancnote
ARGUMENTEAZ
1.Corecteaz urmatoarele enunuri i explic alegerea ta!
n timp ce-mi fceam temele, m-am decis s iau o pauz. Am privit un desen animat timp de
20 de luni, iar apoi am dormit un an i 30 de zile.
2. mparte o sfoar n mod egal la 4 persoane. Cte tieturi trebuie s faci? Explic
ntr-un enun sau printr-un desen.
ANALIZEAZ
1. Gsii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri: A/F
nlimea unui munte se msoar n centimetri.
Grosimea unei cri se poate msura n milimetri.
Decimetrul este unitatea de msur mai mare de 10 ori dect metrul.
Pentru a transforma o unitate de msur mai mic n una mai mare se folosete
operaia de nmulire.
Pentru a msura o bucat de pnz folosim ruleta. nlimea bncii se poate msura cu
ajutorul
riglei.
APLIC
Studiaz cu atenie harta i calculeaz pentru a rspunde la ntrebri:
ntrebri:
1) Care este cel mai scurt drum dintre Turnu Mgurele i Roiorii de Vede? (marcai-l cu rou)
_____________________________________________________________________
2) Care este cel mai scurt drum dintre Roiorii de Vede i Lunca? (marcai-l cu albastru)
FI DE EVALUARE
1.
Transform:
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
PENTRU FIA DE EVALUARE
ITEMI
1. Efectuati transformarile :
1000000cm = ....................dm =...................m
1t = .......q = ................kg = ......................hg
1leu =...............bani
2.Calculati :
( 40 m + 100c m ) 2 x 10 m =
DESCRIPTORI DE PERFORMANTA
FOARTE BINE
BINE
SUFICIENT
Efectueaza
transformarile unitatilor
de masura date cu cel
mult o greseala .
Efectueaza
transformarile unitatilor
de masura date cu cel
mult trei greseli
Efectueaz exerciiile cu
cel mult o eroare de
calcul
Efectueaz exerciiile cu
cel mult doua erori de
calcul.
Rezolva cu plan
problema data, dar are o
eroare de calcul .