AUTORITATEA NAIONAL PENTRU PROTECIA CONSUMATORILOR

ASOCIAIA PENTRU PROTECIA CONSUMATORILOR DIN ROMNIA (APC ROMNIA)

STRATEGIA NAIONAL PENTRU EDUCAIE FINANCIAR

2012 2017

Iulie 2012

STRATEGIA NAIONAL PENTRU EDUCAIE FINANCIAR 2012 2017

I. Prezentare general: viziune, misiune, obiective

Asociaia pentru Protecia Consumatorilor din Romnia (APC Romnia) n calitate de iniiator, cu
sprijinul Autoritii Naionale pentru Protecia Consumatorilor, a realizat Strategia Naional pentru
Educaie Financiar. n urma consultrilor a fost creat un Grup de Iniiativ 1 n vederea definitivrii
SNEF a realizrii Planului Operational i a implementrii efective a acesteia.
Strategia Naional asigur o viziune de ansamblu asupra msurilor i mecanismului general de
funcionare a programelor de educaie financiar din Romnia. Scopul acestei strategii este s creeze
un cadru organizatoric unitar i funcional pentru instituiile care implementeaz sau susin proiecte de
educaie financiar dar i pentru cele care elaboreaz politici n acest domeniu. n plus, aceasta ofer
sfaturi pentru dezvoltarea de programe de educaie financiar eficiente pentru publicurile int, pentru
urmtorii cinci ani.

VIZIUNE
Creterea sustenabil a bunstrii consumatorilor romni

Strategia Naional dorete promovarea pe termen lung a unei viziuni i atingerea unor obiective prin
realizarea de programe de msuri stabilite care ofer informaiile necesare ntr-un mod explicit, complet
i corect, aplicate pe nevoile consumatorilor i coroborat cu legislaia n vigoare.
Aceast strategie i propune s promoveze o cultur financiar a consumatorilor, astfel nct acetia
s caute i s cear informaii nainte de a intra n relaii financiare, s aib la dispoziie instrumente i
informaii necesare pentru gestionarea datoriilor, s aib posibilitatea de a economisi i de a-i planifica
viitorul.

MISIUNE
Asigurarea unui cadru general i structurat i a unei serii de obiective concrete, n care
1
2

STRATEGIA NAIONAL PENTRU EDUCAIE FINANCIAR 2012 2017

sectorul non-profit, guvernamental i cel privat s poat lucra mpreun, ntr-un efort comun
pentru a crete gradul de educaie financiar n urmtorii cinci ani.
Misiunea Strategiei Naionale prezint domeniile de aciune generale, identificate ca fiind importante,
pentru a se putea ndeplini viziunea expus. Aceste domenii sunt: politicile publice, educaia i
cercetarea, implementarea i coordonarea de programe de educaie financiar, toate acestea fiind
influenate de instituiile care au un interes n domeniul educaiei financiare, de la organizaii
guvernamentale, la organizaii non-profit i companii private. Cu toate c aceste instituii nu sunt
implicate n toate domeniile de aciune identificate, implementarea strategiei depinde de efortul comun
al tuturor.
Astfel, se vor identifica partenerii care se vor implica n implementarea obiectivelor Strategiei Naionale
de Educaie Financiare i n realizarea programelor specifice de aciune.

OBIECTIVE
Strategia Naional de educaie financiar are patru obiective generale:
1. contientizarea nevoilor de educaie financiar i asigurarea accesului cetenilor la educaie
financiar prin informarea necesar i continu;
2. identificarea principalelor competene financiare pe care trebuie s le dein consumatorii i
dezvoltarea unor comportamente financiare responsabile;
3. identificarea i promovarea practicilor eficiente n domeniul educaiei financiare;
4. realizarea eficient i consolidarea programelor care ofer educaie financiar.

II. Motivaie i justificare

Criza economic recent a evideniat necesitatea educaiei financiare i a nsuirii conceptelor i
instrumentelor de educaie financiar de ctre consumatori pentru a fi pregtii s ia decizii financiare
bune ntr-un sistem financiar din ce n ce mai complex. Dificultile financiare pe care le pot ntmpina
consumatorii i familiile acestora pot afecta dezvoltarea societii.
Astzi, accesul la educaie financiar este esenial att din perspectiva asigurrii proteciei
consumatorilor n contextul unei piee n continu schimbare, ct i din punct de vedere al facilitrii
3

STRATEGIA NAIONAL PENTRU EDUCAIE FINANCIAR 2012 2017

transferului de responsabilitate de la un actor economic la altul. n absena educaiei financiare,

participarea activ, informat i contient a consumatorilor la sistemul economic actual prezint o
problem, rezolvarea acesteia fiind o prioritate pentru Uniunea European.
Promovarea i nsuirea de informaii impariale i corecte protejeaz consumatori, n special pe cei
care aparin unei categorii defavorizate, oferindu-le acces la surse de finanare i la incluziune social.
Consumatorii trebuie s aib acces la produse i servicii adaptate nevoilor lor i la educaie financiar
specializat pentru a nelege complexitatea serviciilor financiare.
Fr educaie financiar, riscul ca aceti consumatori de servicii financiare s intre in impas financiar
este mare, existnd posibilitatea supra-ndatorrii i astfel a intrrii n imposibilitate de a-i achita ratele.
Toate aceste aspecte pot avea efecte negative asupra situaiei economico-sociale a respectivei
categorii de consumatori.
n urma unui studiu de pia, realizat de Provident Financial mpreun cu Novel Research, n noiembrie
2011, pe un eantion reprezentativ de 1.023 de respondeni pentru evaluarea gradului de educaie
financiar a consumatorilor romni, au rezultat urmtoarele:

70% dintre romni au avut experiena datoriilor. Jumtate dintre respondeni reacioneaz
emoional cnd au datorii;

75% dintre romni se auto-evalueaz ca fiind buni sau foarte buni n gestionarea banilor;

Aproape 40% dintre romni nu consult mai multe oferte nainte de a achiziiona produse/
servicii financiare;

Aproape jumtate dintre romni nu tiu ce este dobnda variabil;

47 % dintre romni declar c nu economisesc pentru c nu ctig suficient.

De asemenea, potrivit unui studiu comandat de ING, aproape 90% dintre romni au un nivel redus de
nelegere a problematicilor legate de bani sau ntmpin dificulti n a utiliza concepte financiare
eseniale. Exist, de asemenea, o diferen ntre cunotinele acumulate i aciunile ntreprinse. Spre
exemplu, dei 86% dintre romni au cunotine corecte privind subiectul economisirii din timp pentru
pensie, doar 21% dein un plan pentru pensie. Nivelul de cunotine financiare al romnilor s-a redus n
ultimul an i jumtate, 88% dintre respondeni ncadrndu-se n acest an, n profilele "nceptor" i
"netiutor", cu 11 puncte procentuale mai mult fa de 2010. Testul de inteligen financiar a fost

STRATEGIA NAIONAL PENTRU EDUCAIE FINANCIAR 2012 2017

lansat la sfritul anului 2010 i este realizat n 10 state din Europa - Bulgaria, Cehia, Grecia, Olanda,
Polonia, Romnia, Slovacia, Spania, Turcia i Ungaria. Conform studiului, ntrebrile cu cel mai redus
numr de rspunsuri corecte sunt cele legate de economisire (40% n Romnia, comparativ cu 41%
media la nivelul celor 10 state), problemele financiare din gospodrie (46% n Romnia, comparativ cu
45% media), viitorul financiar (51% n Romnia, fa de 52% media) i investiii (52%, comparativ cu
50% media).
Financial Literacy Survey in Romania (mai 2010), studiu realizat n baza datelor culese de Institutul de
Economie Mondial scoate n eviden urmtoarele:

Gradul redus de alfabetizare financiar rezult n capabilitate financiar redus

14% din populaie este practic financiar analfabet

Gradul de alfabetizare financiar este corelat cu modernitatea individului i a comunitilor

locale

Veniturile de nivel redus duc la capabilitate redus de administrare a banilor i de planificare

financiar

Majoritatea populaiei nu este pregtit i nu are rezerve pentru a face fa unei scderi
semnificative a veniturilor i nici pentru alte situaii neateptate

Necunoaterea drepturilor consumatorului i ncrederea redus n actualul sistem de

soluionare a litigiilor combinate cu gradul redus de alfabetizare financiar duc la pasivitate n
aprarea drepturilor

Indiferent de veniturile pe care le au, consumatorii trebuie s nvee responsabilitatea pentru

propriul viitor i s-i organizeze mai bine resursele.

Concluziile acestor studii evideniaz faptul c n Romnia exist un grad sczut de informare a
consumatorilor romni n ceea ce privete educaia financiar i o capacitate redus de a lua decizii
financiare n cunotin de cauz n comparaie cu indicatorii calculai n celelalte state europene. n
plus, studiile subliniaz un decalaj major n transformarea acestor cunotine ntr-un comportament
financiar sntos de utilizare a instrumentelor de planificare pe termen lung.
Consumatorii nu sunt un grup omogen. De aceea, produsele financiare i tipurile de educaie
financiar trebuie adaptate n funcie de nevoile consumatorilor, acestea modificndu-se odat cu
evoluia pieelor financiare.

STRATEGIA NAIONAL PENTRU EDUCAIE FINANCIAR 2012 2017

Strategia Naional pentru Educaie Financiar 2012-2017 dorete s fie piatra de temelie a activitilor
viitoare n domeniul educaiei financiare. Aceasta stabilete obiective concrete, care pot fi atinse prin
conlucrarea dintre organizaiile guvernamentale, non-profit i private, avnd ca rezultat dorit creterea
nivelului de educaie financiar i mbuntirea procesului de luare a deciziilor financiare de ctre
consumatorii romni.
Strategia Naional identific cinci domenii de aciune: politici publice, educaie i cercetare,
implementare i coordonare. Aceste aciuni trebuie s fie ntreprinse de ctre organizaiile cu activitate
n domeniile menionate, cu rezultate pozitive.

III. Cadru general: principii de baz pentru furnizarea unor programe de

educaIe financiar de calitate
Potrivit OECD, definiia educaiei financiare este urmtoarea:
Procesul prin care, n baza informrii, instruirii i/sau consilierii acordate n mod obiectiv,
consumatorii / investitorii

i dezvolt abiliti financiare cu consecin asupra gradului de ncredere astfel

nct s contientizeze riscurile i oportunitile de ordin financiar,

i mbuntesc capacitatea
o de a nelege produsele financiare, conceptele i riscurile asociate acestora,
o de a face alegeri n cunotin de cauz,
o de a ti unde s se adreseze pentru sprijin i consiliere financiar obiectiv i
o de a ntreprinde orice alte aciuni, n mod eficient,

cu scopul final de a obine bunstare, echilibru i protecie financiar. (Recomandarea OECD,

2005, traducere).
n anul 2007, Comisia European a emis Comunicarea COM(2007)808, care enumer principiile de
baz pentru furnizarea unor programe de educaie financiar de calitate.

STRATEGIA NAIONAL PENTRU EDUCAIE FINANCIAR 2012 2017

Pe baza examinrii programelor de educaie financiar existente deja n UE, Comisia consider c este
util s se defineasc unele principii care ar putea ajuta autoritile publice, prestatorii de servicii
financiare, organizaiile de consumatori, angajatorii i celelalte pri interesate de elaborarea i
desfurarea de programe de educaie financiar. Aceste principii in seama de diversitatea abordrilor
i a metodelor disponibile n vederea dezvoltrii unei strategii reuite de educaie financiar. Strategia
Naional de Educaie Financiar i asum i recomand integrarea principiilor emise de Comisia
European, ele vor sta la baza dezvoltrii programelor de educaie financiar la nivel naional.
Principiul 1: Educaia financiar trebuie s fie disponibil i promovat n mod activ pe ntregul
parcurs al vieii, fr ntrerupere.
Educaia financiar trebuie s permit persoanelor vizate s rspund provocrilor financiare care
reprezint evenimente reale din viaa lor, de la cele trite de tineri, la cele experimentate de pensionari.
Programele trebuie s poat fi adaptate situaiei financiare a cetenilor i familiaritii acestora cu
chestiunile financiare.
Principiul 2: Programele de educaie financiar trebuie s fie ndreptate n mod clar ctre nevoile
cetenilor.
Pentru a respecta acest principiu, trebuie s se efectueze studii preliminarii n vederea stabilirii nivelului
actual de cunotine financiare ale cetenilor pentru a determina acele prioriti care necesit o
abordare primordial. Programele trebuie s fie disponibile n timp util iar informaia s fie uor de
accesat.
Educaia financiar trebuie s rspund unei nevoi specifice: persoanele care intr pentru prima dat n
cmpul muncii, omerii, cuplurile care doresc s ntemeieze o familie, tinerii, persoanele cu datorii etc.
Este important s se garanteze c programul ofer informaii de educaie financiar pe nelesul tuturor
consumatorilor iar formatul acestuia permite consultarea sau accesul la informaii n funcie de nevoile
utilizatorului. Angajatorii trebuie s aib n vedere modalitatea n care educaia financiar poate fi
furnizat la locul de munc, eventual n combinaie cu unele informaii privind sistemele de pensii
ocupaionale.
Principiul 3: Consumatorii trebuie s beneficieze de educaie economic i financiar ct mai
curnd posibil, ncepnd cu vrsta colar.

STRATEGIA NAIONAL PENTRU EDUCAIE FINANCIAR 2012 2017

Autoritile naionale trebuie s aib n vedere introducerea i dezvoltarea noiunilor de educaie

financiar n cadrul unor discipline obligatorii, precum economie i educaie antreprenorial

realizarea unor oferte de cursuri opionale.

Dobndirea unor cunotine economice i financiare de baz nc de la nivelul nvmntului
preuniversitar este esenial. Comisia a publicat deja o recomandare privind competenele-cheie pentru
formarea continu (2006/962/CE), care sprijin dezvoltarea unor competene, cum ar fi capacitatea de
a aplica gndirea matematic n situaii cotidiene, o nelegere mai ampl a mecanismelor economiei i
capacitatea de a-i planifica i de a-i organiza viaa. n acest context, autoritile naionale i regionale
responsabile de educaie trebuie s gseasc o modalitate de a integra, inclusiv din perspectiv
transdisciplinar, educaia economic i financiar n programa colare.
Principiul 4: Programele de educaie financiar trebuie s cuprind instrumente generale care
s atrag atenia asupra necesitii de a mbunti cunotinele financiare n materie de riscuri
financiare.
Consumatorii nu sunt ntotdeauna contieni de riscurile financiare rezultate dintr-un nivel redus de
educaie financiar, aspect care ar putea determina o atitudine deschis pentru informare i instruire.
Instrumente de tipul chestionarelor de auto-evaluare i al campaniilor de contientizare privind
educaia financiar pot contribui la creterea nivelului de informare i educare a populaiei. Publicul
vizat poate fi orientat n continuare spre materiale specifice de educaie financiar.
Principiul 5: Atunci cnd prestatorii de servicii financiare furnizeaz informaii de educaie
financiar, acestea trebuie s fie echilibrate, transparente i obiective. Interesele
consumatorului trebuie s fie ntotdeauna avute n vedere, cu respectarea legislaiei n vigoare,
fr a se apela la practici comerciale incorecte.
Este necesar ca, n urma consultrii cu reprezentanii consumatorilor sau ai investitorilor, instituiile de
servicii financiare s fie ncurajate s dezvolte programe de educaie financiar i s pun la dispoziia
publicului, competenele i expertiza sa.. Cu toate acestea, atunci cnd publicului i se ofer informaii
de educaie financiar, prestatorii de servicii i produse financiare trebuie s se asigure c se face o
distincie clar ntre educaia financiar general, informaiile privind fiecare produs n parte i
consilierea oferit unui client despre un produs sau serviciu. Trebuie s se acorde o atenie deosebit
modului de prezentare a materialelor de educaie financiar pentru a evita orice ambiguitate n acest
sens.

STRATEGIA NAIONAL PENTRU EDUCAIE FINANCIAR 2012 2017

Principiul 6: Formatorii din domeniul financiar trebuie s beneficieze de resursele i de formarea

corespunztoare pentru a putea desfura programe de educaie financiar eficace, eficiente i
fiabile.
Pentru a oferi educaie financiar eficace este necesar s se asigure c persoanele care realizeaz
formarea diferitelor categorii de consumatori dispun de competenele necesare. Acest lucru presupune
formarea prealabil a formatorilor i vizeaz nu numai cadrele didactice din coli, ci i asistenii sociali,
angajaii bncilor, voluntarii diverselor organizatii neguvernamentale, a cror formare trebuie s aduc
avantaje publicului beneficiar al programelor de educaie financiar. Aceasta va necesita elaborarea
unor materiale care vor fi folosite drept suport didactic n programele de formare.
Principiul 7: Trebuie s se promoveze coordonarea la nivel naional ntre prile interesate
pentru a obine o definire clar a rolurilor, pentru a facilita schimbul de experiene i pentru a
raionaliza i crea o ierarhie a resurselor. Cooperarea internaional ntre instituiile care susin
sau implementeaz programe de educaie financiar trebuie ntrit pentru a facilita schimbul
celor mai bune practici.
Autoritile naionale, prestatorii de servicii financiare, grupurile de consumatori, profesorii i celelalte
pri interesate trebuie s fie ncurajate s coopereze n materie de educaie financiar. Acest lucru ar
putea permite definirea mai clar a obiectivelor, acoperirea mai bun a diferitelor grupuri int,
raionalizarea i ierarhizarea resurselor, precum i promovarea nvrii prin experien. De asemenea,
la nivel internaional, cooperarea i crearea de reele ntre furnizorii de educaie financiar ar permite
evidenierea acelor domenii care necesit o atenie sporit, precum i facilitarea schimbului de cele mai
bune practici.
Principiul 8: Instituiile care susin sau implementeaz programe de educaie financiar trebuie
s evalueze n mod regulat i, dac este necesar, s actualizeze programele pe care le
gestioneaz pentru ca acestea s fie conforme cu cele mai bune practici din acest domeniu.
Furnizorii de educaie financiar ar trebui s includ, n cadrul programelor lor, evaluarea regulat a
progreselor nregistrate i a respectrii obiectivelor. n cazul n care aceste obiective nu sunt atinse,
furnizorii trebuie s aib n vedere anumite modificri ale programelor lor pentru a le alinia la cele mai
bune standarde din respectivul sector de activitate.

STRATEGIA NAIONAL PENTRU EDUCAIE FINANCIAR 2012 2017

IV. Etapele implementrii strategiei naionale de educaie financiar i

Planul Operaional 2012-2017
Este necesar o coordonare a implementrii Strategiei Naionale. Coordonarea va asigura implicarea
activ i cooperarea tuturor prilor implicate, din sectorul public, privat, mass-media sau organizaii
neguvernamentale. Totodat, implementarea coordonat a Strategiei Naionale va asigura evitarea
redundanelor i acoperirea mai eficient a tuturor nevoilor de educaie financiar i distribuirea
eficient a resurselor umane i financiare. Mai mult, coordonarea centralizat ar putea facilita alocarea
i atragerea de fonduri europene pentru educaie financiar i ar facilita dialogul cu instituiile europene.
Comitetul de coordonare ar putea oferi informaii pline de acuratee cu privire la activitatea de educaie
financiar naional i ar facilita implementarea setului de competene, a standardelor n materie de
educaie financiar, precum i dezvoltarea unor instrumente complete i relevante pentru msurarea
eficienei iniiativelor de educaie financiar.
Aspectele legate de tipul, structura, modul de funcionare, competenele Comitetului de coordonare vor
fi stabilite printr-un document separat, dup finalizarea Planului Operaional pentru implementarea
Strategiei Naionale de Educaie Financiar.
Strategia de educaie financiar susine existena:

unei legislaii n domeniu;

a unei terminologii prezentate ntr-un mod explicit;

drepturilor i obligaiilor;

organizaiilor abilitate;

accesului la informaii necesare adaptate nevoilor consumatorilor n funcie de nivelul

economic i socio-cultural;

organizrii de aciuni i evenimente de promovare;

realizarea de materiale informative i programe educaionale pe tema educaiei financiare

10

STRATEGIA NAIONAL PENTRU EDUCAIE FINANCIAR 2012 2017

etapizrii conform complexitii i capacitii de nelegere a informaiilor de ctre grupurile

int.

Obiectivul principal al Strategiei Naionale este de a crea un cadru strategic funcional i unitar n care
toate organizaiile implicate n dezvoltarea i implementarea de programe de educaie financiar sau
dezvoltarea de politici publice n acest domeniu, s poat coopera i obine rezultate convergente n
urmtorii cinci ani. Strategia, ca model de baz, reprezint un cadru general. Pentru a se atinge
misiunea Strategiei Naionale, organizaiile implicate elaboreaz un plan operaional, urmnd ca fiecare
organizaie, n mod individual sau colectiv, s implementeze aciunile propuse n acest document, n
mod eficient, cu respectarea legislaiei n vigoare, fr a se apela la practici comerciale incorecte.
Ca un prim pas n procesul de implementare a Strategiei Naionale se recomand ca organizaiile
implicate n programe de educaie financiar s:

adopte misiunea strategiei,

contribuie la promovarea strategiei,

contribuie la implementarea planului de aciune pentru ndeplinirea obiectivelor generale

stabilite de strategie i s obin rezultate msurabile,

caute oportuniti pentru a-i coordona eforturile cu alte organizaii.

Strategia Naional identific patru obiective generale, cu msuri specifice fiecruia, care s duc la
ndeplinirea misiunii i viziunii prezentate. Unele dintre aceste obiective generale sunt destinate a fi
atinse printr-un efort colectiv al tuturor organizaiilor care desfoar activiti n domeniul educaiei
financiare. Aceste obiective recomandate trebuie privite ca direcii de aciune pentru tot domeniul
educaiei financiare. Mai mult, aciunile ntreprinse pentru fiecare dintre cele patru obiective generale nu
sunt exhaustive organizaiile implicate sunt ncurajate s dezvolte msuri suplimentare, care s
determine atingerea obiectivelor propuse.

Obiectivele generale ale strategiei de educaie financiar sunt:

1. Creterea contientizrii nevoilor de educaie financiar i asigurarea accesului unui
public ct mai larg la noiunile de educaie financiar prin informare continu;
2. Identificarea principalelor competene financiare pe care trebuie s le dein
consumatorii i dezvoltarea unor comportamente financiare responsabile;
3. Identificarea i promovarea practicilor eficiente n domeniul educaiei financiare;
11

STRATEGIA NAIONAL PENTRU EDUCAIE FINANCIAR 2012 2017

4. Crearea i coordonarea eficient a programelor de educaie financiar.

Obiectivul general 1: Creterea contientizrii nevoilor de educaie financiar i asigurarea

accesului unui public ct mai larg la educaie financiar prin informare necesar, continu
Educaia financiar nu garanteaz neaprat succesul financiar al individului ns aceasta este deosebit
de important pentru consumatori deoarece nsuirea conceptelor de educaie financiar le ofer
abiliti financiare i acces la informaii eficiente i clare. De aceea, consumatorii i familiile acestora
trebuie s aib acces la resurse de educaie financiar, disponibile prin diferite canale de diseminare
cum ar fi: coli, cursuri alternative, instrumente online etc.
Consumatorii consider c aspectele financiare sunt greu de neles: Consumatorii recunosc din ce n
ce mai des c le lipsesc anumite competene eseniale pentru a nelege diversele aspecte financiare
existente. Aceast lips a competenelor poate avea consecine semnificative asupra capacitii lor de
a interaciona cu furnizorii de servicii financiare i de a obine de la acetia cea mai bun ofert.
Deseori consumatorii i supraestimeaz cunotinele n materie de servicii financiare: Consumatorii
consider c neleg anumite noiuni financiare, ns, n urma studiilor ntreprinse, cunotinele lor n
materie se dovedesc a fi limitate.
n acelai timp, este foarte important crearea unui comportament responsabil al consumatorilor n
ceea ce privete utilizarea serviciilor financiare.

Obiectivul general 2: Identificarea principalelor competene financiare pe care trebuie s le

dein consumatorii i dezvoltarea unor comportamente financiare responsabile
Dezvoltarea principalelor competenelor financiare va asigura grupurilor int necesarul de cunotine
pentru gestionarea banilor, planificarea i organizarea bugetului personal, luarea deciziilor financiare n
cunotint de cauz, nelegerea domeniului financiar, inclusiv produsele i serviciile financiar-bancare.
Aceste competene pot fi integrate n programele de educaie financiar direcionate ctre consumatori.

Obiectiv general 3: Identificarea i promovarea practicilor eficiente n domeniul educaiei

financiare
Dezvoltarea unor mecanisme riguroase de evaluare i cercetare a domeniului competenelor financiare
poate duce la o mai bun nelegere privind modalitile de dezvoltare a programelor de educaie
financiar i a modalitilor eficiente de implementare a acestora. Implementarea i evaluarea
12

STRATEGIA NAIONAL PENTRU EDUCAIE FINANCIAR 2012 2017

programelor existente, care au rezultate, poate ajuta la nelegerea metodelor de reproducere a acestor
programe n diferite zone i pentru tipuri diferite de beneficiari, ajutnd la schimbul de informaii i bune
practici. Evaluarea continu a programelor asigur relevana diferitelor informaii care ajung la
consumatori, nevoile acestora n domeniul educaiei financiare sunt luate n considerare de noi
programe sau de noi etape ale programelor existente.

Obiectivul general 4: Crearea i coordonarea eficient a programelor de educaie financiar

Pentru a asigura o educaie financiar consistent, programele de educaie financiar trebuie s
respecte o serie de principii (a se vedea principiile propuse la nceputul documentului). Totodat,
instituiile care implementeaz programe de educaie financiar trebuie s fie deschise la colaborare i
schimb de informaii pentru a ntri eficiena eforturilor educaionale.
http://www.bugetulfamiliei.ro/strategia-nationala-pentru-educatie-financiaraconsultare.html

13