Plan de Apoyo Individual (PAI)/Plan de Intervencin

Individual
I. Identificacin
Nombre
Fecha de Nacimiento
Hiptesis Diagnstica
Objetivo de Intervencin
Psicopedaggica

Modalidad de Intervencin

Benjamn Ignacio Hernndez Cassot

8 de noviembre del
Eda
8 aos
2007
d
Corregir falencias en la escritura a travs de
actividades dirigidas a las habilidades especficas
de la escritura y a los procesos cognitivos que
participan en sta.
Individual DURACION

II. Anlisis Terico y Prctico

Factores influyentes
Postura corporal del tronco hacia la izquierda, hombros posicin variable, codo
apoyado sobre la mesa, antebrazo paralelo a la lnea, puo apoyado sobre la mesa,
pronacin de la mano mientras la otra apoya la cabeza, dedos muy cerca de la punta
del lpiz , brazo rgido desplazando el codo sobre la mesa.
Esto influye en la grafa de la dimensin de las letras al interior de la palabra, variando
en la zona media, presentando un tamao irregular, desvindose de la lnea de base.
El espaciado entre algunas slabas es limitado, simulando una escritura apretada.

Tiene dificultades en la escritura de letras y palabras: la dimensin de las letras en el

interior de la palabra vara en la zona media, presentando un tamao irregular. El
espaciado entre algunas slabas es limitado, simulando una escritura apretada.

FUNDAMENTACION DISGRAFIA

OS PROCES

III. Priorizacin y Fundamentacin

COMPET
ENCIA
CURRICU
LAR

COMPETEN
CIA
CURRICULA
R EN

METODOLOG
A A
UTILIZAR

DETERMINACI
N DE
APOYOS

FUNDAMENTACI
N Y NMEROS
DE SESIONES
PARA AFIANZAR

Cognitivos
Lectura
Afectivos Socio
Matemtica Educacin Escritura

Escribir
con letra
clara
para

Ejercitar la
escritura
caligrfica

Caligrafa a
travs de la
copia.
Posteriorme

Cuaderno de
caligrafa

3 sesiones

IV. Determinacin de Objetivos de Aprendizaje

PROCESOS

EJES

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
EVALUACIN

Planificacin de Sesin de Intervencin

I. Datos de Identificacin
Nombre
Edad
Proceso a potenciar
Competencia
curricular actual
Objetivo de
aprendizaje
Experiencia
de
Aprendizaje
Motivacin
Desarrollo
Cierre

Estrategia
Psicopedaggic
a

Sesin N
Fecha
Eje
Competencia
curricular en
potencial
Indicadores de
evaluacin
Materi
ales

Tiempo
(45
minutos)

Instrumento
de Evaluacin

postura del tronco hacia la izquierda, hombros posicin variable, codo

apoyado sobre la mesa, antebrazo paralelo a la lnea, puo apoyadio
sobre la mesa, pronacin de la mano mientras la otra aopya la
cabeza,. En la posicin de los dedos, estn muy cerca de la punta del
lpiz con la hoja en posicin derecha