La educacin segn Jaume

Trilla (II)
La superacin
Consegua llegar primero con facilidad: era ligero, rpido, flexible y
verstil, y no se demoraba en los obstculos. Pero no consegua llegar
a lo ms alto, pues el recorrido siempre era plano. Y as sigui
avanzando en horizontal, hasta darse cuenta de que all no se poda
ascender. De modo que, en lugar de ir dejando atrs a sus oponentes,
los fue amontonando para poder encaramarse sobre ellos. En
realidad, ms que amontonarlos los distribua cuidadosamente para
configurar una especie de torre humana.
De esta forma, tambin los otros quedaban satisfechos, pues en
lugar de seguir deambulando como perdidos por aquel territorio llano,
haban encontrado al fin un lugar y una funcin.

Mtodo educativo
Cansado de tener que redescubrir por s mismo la ciencia, un da
Emilio se puso a escondidas a estudiar la Enciclopedia. Cuando
averigu que uno de los autores de la misma era el propio Rousseau,
se enfad mucho con l y le ech en cara la contradiccin y el tiempo
que le haba hecho perder.

Tecnologa y educacin
Con un pensamiento endeble y buclico, con una fofa retrica
humanstica, un maestro gema temeroso por el da en que los
computadores reemplazaran a los enseantes de carne y hueso. Eso
no ocurri: los computadores llegaron y ocuparon el lugar que les
dieron los enseantes. Slo aquel maestro fue sustituido, por
entender mal su temor fundado.

Pensamiento crtico (curso)

Es condicin imprescindible para inscribirse en este curso que los
candidatos estn plenamente de acuerdo con las condiciones
establecidas. Quienes discrepen de ellas, recibirn por anticipado la
acreditacin correspondiente, sin necesidad de participar en el curso.
Las calificaciones sern: excelente, si la discrepancia es total;
notable, si la discrepancia es parcial; y aprobado s solo se discrepa
en matices terminolgicos.

Una profesora
A los trece aos tuve una maestra que, un da en clase, nos ense
la puntilla de la combinacin que su marido le haba regalado el da
de su santo. La recuerdo como una maestra excelente, pero no puedo
recordar nada ms de lo que aquel ao seguramente nos ense.