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Acuerdos de Paz
Diseo de la reforma
educativa
Plan nacional de
educacin de largo
plazo 2000-2020
Dilogos y
consensos para la
reforma educativa
El programa de
gobierno, sector
educacin 20002004
La Reforma Educativa
La Reforma Educativa se propone satisfacer la necesidad de un futuro mejor. Esto
es, lograr una sociedad Pluralista, incluyente, solidaria, justa, participativa,
intercultural, multicultural, multitnica y multilinge, en la que todas las personas
participen consciente y activamente en la construccin del bien comn y en el
mejoramiento de la calidad de vida individual y la de los Pueblos, sin
discriminacin alguna por razones poltico-ideolgicas, doctrinarias y tnicas.
Se persigue construir una sociedad en la que los Derechos Humanos como
actitudes, como prcticas y como garantas y responsabilidades sociales,
fortalezcan los niveles de compromiso a favor del ser humano mismo, de su
proyeccin social y de un nuevo proyecto de nacin. Para ello, los guatemaltecos
y guatemaltecas, la sociedad en general y el Estado se comprometen en el
proceso de desarrollo de la Reforma Educativa.
Una Transformacin Curricular que propone formar una nueva sociedad mediante
la educacin, es fruto de momentos histricos importantes que han marcado a
Guatemala y que se reflejan en las leyes, acuerdos y compromisos de las ltimas
tres dcadas. Estos constituyen los Referentes de la Transformacin Curricular.
La Transformacin Curricular es parte del proceso de Reforma Educativa. Permite
crear las condiciones para lograr la participacin y el compromiso de todos los
sectores involucrados en mejorar los procesos de enseanza y de aprendizaje y
busca acercar ms la educacin a la realidad nacional
la Transformacin Curricular se fundamenta en una nueva concepcin de la
educacin, de nacin y del ciudadano (a) que abre los espacios para cambios
profundos en el sistema educativo. Por lo que el nuevo paradigma se caracteriza
porque fortalece el aprendizaje, el sentido participativo y el ejercicio de la
ciudadana.
Reconoce que es en su propio idioma que los y las estudiantes desarrollan los
procesos de pensamiento que los llevan a la construccin del conocimiento y que
la comunidad educativa juega un papel preponderante al proporcionar
oportunidades de generar aprendizajes significativos.
Hace nfasis en la importancia de propiciar un ambiente fsico y una organizacin
del espacio que conduzcan al ordenamiento de los instrumentos para el
aprendizaje en donde la integracin de grupos y las normas de comportamiento
estn estructuradas para crear un medio que facilite las tareas de enseanza y de
aprendizaje. Es all que la prctica de los valores de convivencia: respeto,
solidaridad, responsabilidad y honestidad, entre otros, permite interiorizar actitudes
adecuadas para la interculturalidad, la bsqueda del bien comn, la democracia y
el desarrollo humano integral.
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Polticas
Fortalecimiento de los Valores de respeto, responsabilidad, solidaridad y
honestidad, entre otros, para la convivencia democrtica, la cultura de paz y la
construccin ciudadana.
Impulso al desarrollo de cada pueblo y comunidad lingstica privilegiando las
relaciones interculturales
Promocin del bilingismo y del multilingismo a favor del dilogo intercultural
Fomento de la Igualdad de oportunidades de las personas y de los Pueblos
nfasis en la formacin para la productividad y laboriosidad
Impulso al desarrollo de la ciencia y la tecnologa nfasis en la calidad educativa
Establecimiento de la Descentralizacin Curricular
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Fines
Visin de la educacin
Que todos los nios y nias tengan acceso a educacin de calidad que les
permita ser personas con conocimientos, carcter, identidad y valores cvicos y
puedan desenvolverse con xito en su vida personal y ciudadana.
VISIN 2021
En el 2021 nuestra niez y juventud recibe de sus escuelas una educacin de
calidad, que les permita soar y les provee las herramientas para alcanzar sus
sueos y su mximo potencial.
La escuela pblica es el parmetro para la excelencia educativa en todo el pas.
Las escuelas son de la comunidad educativa, estn en funcin de la comunidad
educativa y trabajan por la comunidad educativa. Estas poseen un alto grado de
autonoma y toman las decisiones que ms les afectan y competen. Los desafos y
problemas que surgen son enfrentados y solucionados localmente, por
autoridades cercanas a la escuela, con conocimiento del contexto y las
circunstancias. La toma de decisiones administrativas est cercana a la
comunidad educativa.
Las escuelas conocen su realidad, se ponen metas para mejorar y las alcanzan.
Directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes, trabajan juntos
para solucionar los problemas que enfrenta la escuela mediante la concrecin de
su Proyecto Escolar; una iniciativa que empalma la vida escolar y el proceso de
enseanza-aprendizaje con las necesidades culturales, sociales, econmicas y
polticas de la poblacin a la que sirve la escuela. El Proyecto Escolar es liderado
por una Direccin escolar efectiva y un plantel docente comprometido.
La direccin escolar es el eje del Proyecto Escolar. Los directores reciben una
formacin integral que les permite enfrentar los desafos tcnicos y administrativos
que se presentan en su escuela.
Los docentes trabajan con dedicacin y en equipo, estn bien remunerados,
formados y capacitados. Tienen la vocacin y el deseo de aprender, innovar y
mejorar continuamente, son evaluados y premiados por su desempeo y luchan
por que sus educandos y la comunidad a la que sirven cuente con una educacin
de calidad. Ser docente es un orgullo y privilegio, y las organizaciones sindicales y
autoridades ministeriales participan de un dilogo permanente para mejorar la
calidad educativa.
Misin
Construir un ministerio eficiente y eficaz que satisfaga las necesidades educativas, apoye
la construccin de una mejor Guatemala, y la coloque a la altura de las demandas del
siglo XXI
Objetivo
Impulsar la igualdad de oportunidades para todos los nios y nias guatemaltecas en
materia educativa.
Objetivos estratgicos
Incorporar a la mayor parte de la poblacin monolinge y bilinge en edad
escolar al sistema educativo, procurando que complete el nivel de
educacin primaria, y se reduzcan los ndices de desercin y repitencia.
Implementar la reforma educativa en el aula, con calidad equidad y
pertinencia, y la aplicacin de los contenidos del currculo nacional en todos
los niveles educativos.
Crear programas de perfeccionamiento y formacin para los docentes del
pas en todos los sectores.
Fortalecer la participacin comunitaria en el proceso educativo por medio
de diversos mecanismos, hasta lograr la apropiacin de la comunidad hacia
la escuela.
Reestructurar la Direccin General de Educacin Extra escolar en
coordinacin con organizaciones Gubernamentales y no Gubernamentales
y sector productivo.
Reducir el ndice de analfabetismo a travs de un proceso irreversible de
aprendizaje con el complemento de la post-alfabetizacin.
Qu se desea lograr?
1. Primaria Completa
Niveles de Cobertura:
Pre-primaria: 70%
Primaria: 100%
Ciclo bsico 40%
Diversificado 20%
Introduccin
La reforma educativa es uno de los instrumentos actuales de suma importancia
para el desarrollo del pas, Guatemala constituye uno de los pases con menores
avances a nivel de educacin y los antecedentes que se han formado a travs de
los ltimos aos han dado paso a una renovacin total en el sistema educativo del
pas.
Si la educacin es de calidad, las personas formadas sern de calidad, lo que
representa una calidad de vida mejor y desarrollo para la nacin.
El plan nacional de largo plazo es un documento formulado por la comisin
consultiva para la reforma educativa en el ao 1999 y pretende que como meta
para el ao 2020 Guatemala este situada entre los pases con mejor desarrollo y
mejor calidad educativa, esto a travs de los programas de cobertura, calidad
educativa entre otros que son los pilares fundamentales para que este plan se
lleve a cabo.
Se debe empezar por capacitar al maestro y actualizarlo sobre este proyecto para
que la reforma pueda llegar al aula, y as se aplique de manera eficiente el
proyecto que se tiene con esta visin, se promueve la Multiculturalidad pero as
mismo la unin de todos como una sola nacin con visin de desarrollo y progreso
que solo con educacin se puede lograr.
Se establece claramente como un objetivo, meta y tambin una obligacin del
Estado de Guatemala, proveer educacin de calidad a todos los lugares del pas y
velar porque todo nio ingrese a la escuela y logre terminar sus ciclos, para as
poder obtener resultados tangibles en tema de educacin y desarrollo del pas.
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Bibliografa
Ministerio de Educacin (2001) Dilogo y concenso nacional para la reforma
educativa. Comisin consultiva para la reforma educativa.
Ministerio de educacin (1999) Taller sectorial en apoyo a la formulacin del Plan
Nacional de Largo Plazo. Comisin consultiva para la reforma educativa.
Ministerio de educacin (2004) Plan de Educacin Guatemala 2004-2007
Ministerio de educacin, Documento hacia un nuevo modelo de gestin
Para ampliar la cobertura con equidad y mejorar las tasas de retencin en todos
los niveles, el plan propone involucrar a los padres de familia en el proceso de
enseanza-aprendizaje e incorporar la participacin ciudadana en el proceso de
transparencia y fiscalizacin social.
En el rea de calidad, el plan propone el involucramiento de la sociedad para
definir los contenidos del currculum bsico y mnimos para los distintos niveles
educativos descentralizados. Adems, se plantea como un objetivo especfico
desarrollar programas descentralizados de orientacin escolar con la participacin
de los consejos locales, lingsticos e integrantes de la comunidad educativa.
En el rea estratgica de recursos humanos, el plan establece la creacin de
incentivos
econmicos
y
sociales
que
debern
administrarse
descentralizadamente. El recurso humano en s debe ser administrado en forma
descentralizada en el nivel departamental, con la participacin de los consejos
departamentales. El sistema de oposicin tambin estara descentralizado y
funcionara para todos los niveles educativos
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