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Nuestras palabras:
Limites diferentes.
Adultos se ven dificultados de oportunidades
Asimetra no est ms dictada por el saber del adentro ignorancia de los
nios.
Conclusin
Estas hiptesis orientan a las exploracin de la relacin entre infanciasociedad, educacin y polticas.
Exploracin a partir de la idea de figuras que permiten recuperar imgenes
constituidas por los discursos.
2 Procesos a la vez
Empobrecimiento:
De amplios sectores de la sociedad
Argentina.
Enriquecimiento:
Concentracin de la riqueza y
polarizacin social.
Nio de la calle
Sector amplio de la poblacin infantil
que vivi las consecuencias del
empobrecimiento.
Se sumaron los sectores medios en
descenso.
La niez en la calle encarn la
continuidad e irreversibilidad de la
expulsin social de amplios sectores
Presencia de los nios en la calle
Hecho social de relevancia.
Modifica el espacio urbano.
Ampliacin del universo social de los
llamados menores
(Pobreza de las familias comenzaba a
atravesar de forma dramtica la vida
cotidiana infantil.)
Importante!
Nio consumidor y nio de la calle no son antinomias.
Se constituyen en espejo, como caras contrastantes de la polarizacin social
creciente.
Consumo:
supone un horizonte imaginado, excediendo los procesos de identificacin
con los objetos, las posibilidades econmicas de apropiacin del
consumidor.
Conjunto de procesos de apropiacin y uso de productos en los que el valor
simblico prevaleces obre los valores de uso y de cambio o donde al menos
estos ltimos se configuran subordinados a la dimensin simblica.
Con respecto al consumo es importante destacar:
Expansin del mercado de productos para nios. transformacin que
experimentaron los quioscos, las jugueteras y la publicidad para nios.
Expansin de la TV e informtica
Produccin de un nuevo tipo de espectculos infantiles.
Diversificacin de la oferta privada de educacin.
Deterioro social
Consumo ampliado
Paradjico.
Acceso desigual al consumo
Sistema educativo:
Predomin una visin totalizadora de
la niez Sesgada por un tipo de
sociedad con niveles de
homogeneidad e integracin social,
sin fracturas extremas.
Capacidad inclusiva igualadora.
Realidad de la sociedad
Las transformaciones demandan
desmontar esa visin totalizadora y
considerar el impacto de la
desigualdad social.
Estatal
Se convirti en una moratoria de la
exclusin futura de los nios
Y no en el paso preparatorio y previo
a una integracin social al mundo del
trabajo