Professional Documents
Culture Documents
RUMUSAN
&
PETIKAN UMUM
FOKUS 1 (ISI
TERSURAT)
Tanggungjawab
Langkah-langkah
B.
pendahuluan
lengkap:
E.
kemudahan
Baik
Markah Isi
18 - 20
15 - 17
Markah Bahasa
9 - 10
79
Huraian
Sederhan
a
12 - 14
8 - 11
6-7
46
1- 7
14
Lemah
memuaskan
Kosa kata masih memuaskan
Tanda
bacaan
/ejaan
memuaskan.
Nota:
1. Markah bahasa biasanya separuh daripada markah isi.
2. Jika calon menyalin bulat-bulat perkataan demi perkataan, walaupun jumlah
perkataannya kurang daripada 120 patah perkataan, markah bahasa 0 markah.
3. Jika bahasa agak baik, tambah 1 markah dan jika bahasanya tidak baik, tolak 1
markah.
4. Rumusan yang kurang 120 patah perkataan, markah tidak ditolak.
5. Jika menulis rumusan melebihi 120 patah perkataan, rumusan akan dinilai
setakat 120 patah perkataan sahaja. Jumlah perkataan selebihnya tidak akan disemak.
6. Panduan pengiraan perkataan.
Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan:
a.
Nama khas
b.
Perkataan berulang
c.
Penggunaan kata sendi di dan ke
d.
Tarikh
e.
Angka yang ditulis dengan nombor atau perkataan
f.
Gelaran.
MENGANALISIS SOALAN
1. Baca soalan dengan teliti untuk mendapat gambaran akan kehendak soalan.
2. Soalan terbahagi kepada tiga iaitu:
a. Menjawab soalan rangkai kata ( 2 markah)
b. Menjawab soalan pemahaman petikan. (3 markah)
c. Soalan Kemahiran Berfikir (4 markah)
3. Jawapan perlu menggunakan ayat yang lengkap.
4. Untuk soalan (ii) jawapan perlu diambil daripada petikan. Anda perlu menggunakan ayat
juga
PRAKTIS 1
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang langkah pencegahan kes-kes
kekejaman terhadap kanak-kanak dan manfaatnya. Panjangnya rumusan tidak melebihi 120 patah
perkataan.
Sekali lagi rakyat Malaysia dikejutkan dengan kejadian menyayat hati yang membabitkan
pembunuhan kanak-kanak. Pembunuhan kejam ini meninggalkan kesan yang mendalam kerana negara
kita baru saja diumumkan sebagai negara aman yang ke-19 di dunia. Paling sadis jenayah disabitkan oleh
perlakuan individu yang bermasalah jiwa dan mental serta tidak boleh dikenal pasti kerana individu ini
kelihatan normal dan hidup bebas dalam masyarakat. Berdasarkan kajian, kes jenayah kanak-kanak juga
boleh berlaku di mana-mana sahaja dan tingkah laku pelakunya sukar dijangkakan kerana tidak semua
kes mempunyai corak perlakuan jenayah yang sama. Kes ini juga boleh dikaitkan dengan individu
pedofilia yang mengalami gangguan psikoseksual.
Walau bagaimanapun, ibu bapalah yang perlu bertanggungjawab terhadap keselamatan anakanak. Kebanyakan kes jenayah yang terjadi disebabkan kealpaan ibu bapa yang membenarkan kanakkanak ini bersendirian. Sebenarnya, ibu bapa kepada kanak-kanak yang berusia bawah tujuh tahun
secara sengaja mendedahkan anak mereka kepada kemungkinan diculik atau dilarikan, boleh dikenakan
hukuman mengikut seksyen 31, Akta Kanak-kanak 2001. Seksyen 33 pula menyatakan adalah menjadi
kesalahan jika ibu bapa atau penjaga membiarkan anak mereka tanpa pengawasan orang dewasa atau
meninggalkan anak untuk satu tempoh yang tidak munasabah atau membiarkan mereka dalam keadaan
tidak munasabah.
Ibu bapa harus mengajar anak supaya mempunyai sifat curiga kepada orang yang tidak dikenali
dan mengehadkan sempadan kehadiran orang yang tidak 'diiktiraf sebagai saudara mara atau sahabat
keluarga. Kanak-kanak di bawah umur pula seharusnya sentiasa berada di bawah pengawasan keluarga.
Kanak-kanak tidak seharusnya dibiarkan keluar bersendirian tanpa ditemani oleh ahli keluarga. Jangan
sudah terhantuk, baru tengadah. Kesilapan sedetik ini akan menyebabkan penderitaan sepanjang hayat.
Walaupun pesanan seperti ini sentiasa disampaikan, masih ada lagi ibu bapa yang beranggapan tiada
salahnya membenarkan anak kecil berada di luar rumah kerana mereka sudah biasa dengan persekitaran
kawasan tempat tinggal. Ibu bapa perlu mencari titik keseimbangan bagi memastikan masa berkualiti
dapat diberikan kepada anak-anak. Ibu bapa juga perlu sedar bahawa anak-anak juga berhak untuk
bersama-sama mereka. Jangan mengawasi anak-anak hanya secara bermusim. Sebagai contoh, ketika
berlaku kes kehilangan kanak-kanak seperti Nurin Jazlin Jazmin dan Dirang barulah ibu bapa sibuk
memastikan keselamatan anak mereka terjamin. Selepas seketika, ingatan terhadap kejadian kanakkanak hilang, dibunuh dan dibakar semakin terhakis. lbu bapa kembali bersikap sambalewa.
Harus menjadi ingatan, kejadian jenayah akan berlaku apabila wujud peluang yang luas untuk
penjenayah bertindak. Penjenayah tidak seharusnya diberikan ruang dan peluang seperti ini. Peranan ibu
bapa sangat penting dalam memastikan persekitaran anak sentiasa selamat. Ibu bapa merupakan
benteng pertama dalam memastikan kehidupan anak terjamin. Semoga kisah arwah Nurul Nadirah
Abdullah menjadi pengajaran yang berguna kepada semua pihak.
(Dipetik dan diubahsuaikan daripada rencana Jangan ambil
mudah keselamatan anak di luar rumah oleh Anuar Patho
Rohman, Berita Harian lsnin 9 April 2012)
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.
(i)
(ii)
Berikan pendapat anda tentang peranan masyarakat dalam memerangi kes-kes kekejaman
terhadap kanak-kanak.
[4 markah]
PRAKTIS 2
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kelebihan makan bersamasama dengan keluarga dan halangan untuk mengamalkannya. Panjang rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
Budaya makan bersama-sama dengan keluarga kini semakin kurang diamalkan. Meluangkan
masa makan bersama-sama dengan keluarga sekurang-kurangnya sekali sehari memberikan kesan
besar kepada kesejahteraan minda dan emosi anak-anak. Malangnya, anak-anak zaman sekarang
makan tanpa mengikut waktu makan yang sepatutnya. Memang tidak dapat dinafikan bahawa amat sukar
untuk mencari masa makan bersama, terutamanya pada waktu siang namun kita boleh berkumpul
sekeluarga pada waktu makan malam.
Ketika makan bersama, ibu bapa dapat menunjukkan tabiat pemakanan yang baik supaya boleh
menjadi teladan atau ikutan anak-anak. Hal ini termasuklah makan sayur, buah-buahan dan banyak
minum air kosong. Kalau diperhatikan, adab ketika di meja makan kini semakin hilang, terutamanya dalam
kalangan generasi muda. Anak-anak lebih gemar menikmati makanan ketika menonton televisyen. Jika
menjamu selera di meja makan, ada anak-anak yang tergesa-gesa menghabiskan makanan kerana mahu
menonton rancangan kegemaran ataupun bermain permainan komputer. Ketika inilah ibu bapa boleh
menetapkan disiplin atau adab di meja makan. Adab-adab berkenaan, termasuklah mengajar anak-anak
menyediakan hidangan, membasuh pinggan mangkuk, makan secara beradab, serta melatih mereka
mengemas meja selepas makan.
Waktu makan ialah masa yang berkualiti, tenang dan menyeronokkan. Ketika makan, ibu bapa
boleh berinteraksi dengan anak-anak. Antara topik yang boleh dibincangkan ialah peristiwa menarik di
sekolah, perkara yang menggembirakan atau menyedihkan anak-anak atau rakan-rakan rapat mereka.
Secara tidak langsung, ibu bapa juga dapat mengesan pergerakan harian anak-anak, terutamanya yang
sudah masuk usia remaja. Kajian juga menunjukkan lebih kerap keluarga makan bersama, lebih
rendahlah kemungkinan anak-anak untuk terbabit dalam gejala sosial seperti merokok, mengambil
minuman keras, penyalahgunaan dadah, dan pergaulan bebas.
Ada kalanya anak-anak mempunyai pandangan negatif terhadap ibu bapa. Oleh yang demikian,
ibu bapa boleh menjadikan masa makan sebagai masa yang terbaik untuk memuji anak-anak. Mereka
boleh berterima kasih kepada perlakuan baik atau kerajinan mereka dalam membantu keluarga dan
belajar. Perbincangan ketika masa makan juga dapat melatih anak-anak berfikir dan bertutur kerana
perbualan panjang antara ibu bapa dengan anak-anak pasti berlaku. Tamsilnya, anak-anak dapat belajar
perkataan baharu yang diperoleh ketika perbualan di meja makan. Selain itu, keakraban hubungan antara
anggota keluarga akan terjalin. Keakraban hubungan ini memberikan kesan besar kepada kehidupan
anak-anak dan akan mempengaruhi tabiat makan mereka. Tegasnya, makan bersama-sama dengan
keluarga perlu menjadi amalan dalam masyarakat kita. Amalan ini mampu membentuk adab sopan anakanak demi menjadikan mereka anggota masyarakat yang berhemah.
(Dipetik dan diubah suai daripada Amalan Makan
Bersama, Harian Metro, 21 Mac 2012)
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(i)
(ii)
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah untuk menggalakkan amalan makan bersamasama dengan keluarga?
[4 markah]
PRAKTIS 3
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang usaha-usaha memupuk
perpaduan dan kepentingannya. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah
perkataan.
Malaysia merupakan sebuah negara yang terkenal dengan masyarakat yang berbilang etnik dan
keturunan. Semua bangsa dapat bekerjasama secara kolektif dan mengamalkan prinsip-prinsip jitu untuk
perpaduan. Namun hakikatnya tahap perpaduan kita sampai di mana? Peristiwa 13 Mei memaparkan
masalah perpaduan yang telah lama berakar umbi. Dalam usaha membendung masalah ini kerajaan
menyedari bahawa negara memerlukan satu ideologi untuk terus bersatu.
Rukun Negara menjadi platform membimbing masyarakat ke arah perpaduan kerana tanpa
perpaduan di manakah letaknya nilai jati diri kita? Bukan setakat itu sahaja, masyarakat Malaysia
hendaklah mengamalkan sikap keterbukaan yang perlu disemai sejak kecil kerana amalan ini
membuktikan sebarang usaha mewujudkan perpaduan kaum akan menghasilkan natijah yang berkesan.
Hal ini juga menunjukkan sikap keterbukaan menjadi kunci kejayaan pergaulan dan perpaduan. Di sini,
masyarakat pelbagai kaum boleh mengenali antara satu sama lain dengan lebih rapat lagi. Ibu bapa juga
memainkan peranan besar dalam membentuk sikap yang mulia ini kepada anak-anak mereka. Lagipun ke
mana tumpahnya kuah kalau tidak ke nasi. Hal ini kerana segala yang ada pada ibu bapa sebenarnya
akan diwariskan kepada generasi akan datang. Oleh itu ibu bapa perlu memahami tanggungjawab
mendidik anak-anak tidak terhad kepada amalan sikap keterbukaan tetapi juga kepada soal adab, asuhan
keagamaan dan pembentukan jati diri. Anak-anak juga perlu diterapkan dengan nilai-nilai murni yang
universal.
Kerajaan telah memperkasa sekolah kebangsaan untuk menyatukan generasi muda melalui
pendidikan dan bahasa kebangsaan. Dasar Integrasi Nasional juga telah dilancarkan sebagai satu proses
dinamik untuk merapatkan masyarakat negeri-negeri di Semenanjung dengan Sabah dan Sarawak.
Melalui Dasar Ekonomi Baru pula, satu lagi usaha untuk mewujudkan kerjasama agar kekayaan negara
dibahagikan sama rata antara kaum. Terkini, Program Latihan Khidmat Negara yang menyediakan
pelbagai aktiviti yang mampu merapatkan hubungan dan menjalin perpaduan serta menambah
kemesraan antara kaum.
Sikap rakyat yang sombong dan enggan bergaul terutamanya di bandar-bandar besar serta tidak
prihatin terhadap isu-isu perpaduan dan menganggap isu perpaduan tidak mendatangkan sebarang
faedah, akhirnya menjadikan kita semakin jauh . Selain itu, sikap tidak jujur atau tidak adil terhadap orang
lain juga menimbulkan rasa tidak puas hati dan dendam yang berpanjangan. Di samping itu, sebilangan
rakyat pula tidak memberi kerjasama malah membantah segala program yang dilaksanakan oleh
kerajaan.
Jadi kerjasama semua lapisan masyarakat amat diperlukan. Jika rakyat tidak boleh bersikap
terbuka, dan sentiasa berprasangka, pasti semua yang kita banggakan terhadap diri kita sendiri sebagai
satu bangsa yang bersatu padu akan musnah akhirnya. Oleh itu, demi tanah tumpah darah, kita patut dan
rela berkorban bukan untuk kita semua tetapi sebagai contoh kepada generasi akan datang.
(Dipetik dan diubah suai daripada Perpaduan: Di manakah
Penghujungnya, oleh Dr Ahmad Zaharuddin Sani Sabri Mstar
Online, Februari, 2012)
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(i)
(ii)
(iii)
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang boleh diambil oleh pihak sekolah
(ii)
(iii)
PRAKTIS 5
10
Pengarang mengemukakan beberapa kesan yang akan timbul akibat pencemaran air.
Nyatakan kesan-kesan tersebut.
[3 markah]
Pelbagai usaha telah dilaksanakan bagi mengawal pencemaran air daripada terus berlaku, namun
pencemaran air menjadi semakin tidak terkawal.
Pada pendapat anda, apakah dua kekangan yang menyebabkan usaha-usaha yang dilakukan agak
kurang berkesan?
[4 markah]
11
12
[2 markah]
(ii)
[3 markah]
13
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang boleh dilakukan oleh kerajaan untuk
menangani jenayah siber melalui Internet?
[4 markah]
PRAKTIS 8
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan pemupukan
semangat patriotisme dan langkah-langkah memupuk semangat patriotisme di negara ini.
Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Setiap kali menjelang Ogos, rakyat Malaysia diperingatkan supaya sentiasa memperbaharui
semangat patriotisme iaitu semangat cinta akan negara. Melalui semangat cinta akan negara dapat
membentuk ke arah membina negara bangsa yang bersatu padu. Patriotisme seharusnya menjadi subjek
dan tema penting yang mencorakkan hala tuju perubahan Malaysia selepas negara ini mencapai
kemerdekaan hampir 55 tahun yang lalu. Dalam mencapai matlamat dan wawasan membina Malaysia
sebagai sebuah negara maju, semangat patriotisme mampu menjadi benteng untuk memastikan
kemerdekaan negara akan terus dapat didaulatkan. Pada masa yang sama, Malaysia menghadapi
pelbagai cabaran semasa yang kritikal seperti globalisasi, liberalisasi, neokolonialisme, feudalisme baharu
dan sebagainya. Justeru, patriotisme boleh meningkatkan keyakinan kita bahawa negara ini lebih hebat
daripada negara lain. Selain itu, kita juga harus bertanya kepada diri apakah sumbangan kita kepada
negara yang kita cintai?
Patriotisme adalah perjuangan yang menjiwai kepada kepentingan bangsa dan negara.
Pemupukan semangat seperti ini mampu mengekalkan semangat juang yang tinggi, mendaulatkan
kedudukan status serta pengaruh bangsa dan negara. Patriotisme juga memerlukan komitmen pemimpin
dan semua golongan rakyat dengan mempertahankan asas pembinaan dan kedaulatan negara. Oleh itu,
hal ini boleh meningkatkan semangat rakyat untuk mempertahankan negara daripada musuh dan
ancaman luar. Di samping itu, warganegara yang menyanjung tinggi unsur patriotisme akan menunjukkan
kesetiaan kepada raja dan negara melalui sumbangan dan pengorbanan yang tiada batasannya.
Nilai patriotisme yang patut diterapkan dalam hati dan jiwa generasi muda seperti kesetiaan,
keberanian, rela berkorban serta kesukarelaan perlu dipertingkatkan bagi mewujudkan rakyat yang
patriotik dan bertanggungjawab pada bangsa dan negara. Melalui nilai ini akan melahirkan rakyat yang
saling membantu dan bekerjasama membangunkan negara tanpa mengira perbezaan agama, bangsa
mahupun fahaman politik. Semangat patriotisme juga perlu dibangunkan melalui dasar pembangunan
manusia iaitu membabitkan ekonomi, politik, sukan, pendidikan, hubungan diplomatik dan penglibatan
Malaysia dalam konteks globalisasi. Dengan itu akan menonjolkan imej Malaysia sebagai bangsa dan
negara yang berwibawa di arena antarabangsa.
Sempena menyambut ulang tahun kemerdekaan yang ke-55 dan Hari Malaysia, rasa cinta akan
negara seharusnya dimantapkan lagi dalam hati setiap rakyat negara ini. Hal ini mencerminkan jiwa
patriotik dan perasaan seseorang itu. Golongan muda seharusnya mengambil contoh dan teladan
pejuang kemerdekaan negara dahulu. Selain Bapa Kemerdekaan Negara, Tunku Abdul Rahman Putra
yang gigih serta mempunyai semangat cinta akan negara terdapat juga tokoh-tokoh lain yang turut
berjuang ke arah kemerdekaan. Di samping itu, usaha untuk mengekalkan semangat juang yang tinggi
hendaklah dimulakan di peringkat sekolah rendah dan menengah.
Janganlah harapan untuk menjadikan negara ini sebagai sebuah negara maju pada tahun 2020
akan hancur berkecai disebabkan oleh lunturnya semangat juang anak bangsa yang berfikiran mirip ke
arah keseronokan dan kebendaan semata-mata.
(Dipetik dan diubah suai daripada 'Membina Bangsa Dengan
Semangat Patriotisme' oleh Dr. Aminudin Mansor Utusan
Malaysia, Ogos 2012.
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(i)
14
(ii)
Pengarang menggariskan beberapa usaha untuk meningkatkan semangat cinta akan negara.
Nyatakan dua usaha tersebut.
[3 markah]
(iii)
Berikan tiga sebab semangat cinta akan negara semakin luntur dalam kalangan generasi muda
pada masa ini.
[4 markah]
PRAKTIS 9
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang faedah-faedah bersenam
kepada orang ramai dan masalah-masalah untuk melakukan senaman. Panjang rumusan hendaklah
tidak melebihi 120 patah perkataan.
Kebolehan melakukan tugas harian menyebabkan ramai orang menyangka bahawa mereka
cergas, sedangkan hakikat sebenar adalah sebaliknya. Sesetengah orang menyatakan bahawa mereka
jarang sakit dan tidak kerap mendapatkan rawatan perubatan tetapi hal ini tidak bermakna keadaan fizikal
mereka itu baik. Dari segi kesihatan, strategi yang berkesan untuk seseorang berada kekal dalam
keadaan cergas dan sihat adalah dengan bersenam sekurang-kurangnya tiga kali seminggu. Walaupun
fakta ini diketahui umum namun aktiviti yang baik untuk kesihatan ini masih berada di tempat terbawah
dalam senarai keutamaan yang perlu dilakukan pada setiap minggu.
Tubuh yang sihat membawa kepada akal yang sihat. Bagaimanakah senaman menyumbang
kepada akal yang sihat? Senaman dalam jangka panjang memberi kebaikan kepada otak dengan
melancarkan perjalanan darah ke otak. Peningkatan tekanan darah akan menyampaikan darah kepada
bahagian otak yang kurang mendapat darah, seterusnya meningkatkan keperluan oksigen kepada otak.
Hal ini menyebabkan kita akan menjadi lebih segar dan tidak mengantuk. Kita boleh melakukan pelbagai
kerja jika tidak mengantuk.
Dari segi teori perubatan apabila seseorang bersenam, hormon adrenaline akan dibebaskan
menyebabkan salur darah mengecil. Hal ini akan menyebabkan tekanan darah meningkat dan darah
sampai kepada organ dalam masa yang singkat. Sebagai kesannya, salur darah di otot pula dilebarkan
untuk memenuhi keperluan oksigen kepada bahagian otot berkenaan. Terdapat banyak lagi faedah yang
berlaku dalam perubahan fisiologi apabila seseorang bersenam. Senaman menjadikan jantung akan lebih
kuat kerana darah perlu dipam cepat untuk memenuhi badan yang bermetabolisme tinggi. Hasilnya dapat
menjadikan seseorang sentiasa gembira dan dalam keadaan tenang.
Apabila melakukan aktiviti jasmani, pelbagai bahan kimia di dalam otak dapat memperhebat
hippocampus. Hippocampus merupakan suatu bahagian daripada otak yang amat penting untuk
memori. Kajian mendapati, senaman seperti aerobik mampu meningkatkan proses pembelajaran
walaupun kepada golongan dewasa. Anda juga akan kelihatan hebat dan berkeyakinan setelah
melakukan senaman kerana wujudnya kepercayaan dalam diri. Selain itu, senaman mampu menangani
masalah kemurungan kepada golongan yang mengalami tekanan di rumah ataupun di tempat kerja.
Banyak kes dilaporkan bahawa kemurungan ini boleh membawa kesan yang negatif.
Bersenam secara konsisten dan mengamalkan diet seimbang membantu mengawal berat badan
yang berlebihan. Obesiti meningkatkan risiko mendapat pelbagai penyakit seperti diabetes, penyakit
jantung dan batu karang. Satu fakta menarik faedah bersenam ialah jangka hayat lebih panjang dalam
kalangan orang yang dikategorikan mempunyai kecergasan sederhana berbanding mereka yang tidak
cergas. Hal ini terbukti melalui satu kajian yang mendapati kadar kematian kumpulan orang yang tidak
cergas adalah sekali ganda lebih tinggi berbanding mereka dalam kumpulan sederhana cergas.
Tuntasnya, jadikanlah bersenam sebagai satu budaya hidup kita supaya kita kekal sihat sepanjang masa.
(Dipetik dan diubahsuaikan daripada, Faedah-faedah
Senaman, oleh Ziauddin Sharuddin,
dalam Berita
Minggu, 12 Mac 2010)
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(i)
(ii)
Nyatakan ciri-ciri yang menunjukkan seseorang itu mempunyai fizikal yang cergas?
15
Pada pendapat anda, apakah cara-cara yang boleh dilakukan untuk menggalakkan seseorang
bersenam?
[4 markah]
PRAKTIS 10
Baca petikan di bawah ini dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang peranan remaja untuk
merealisasikan '1Malaysia' dan kekangan yang dihadapi. Panjangnya rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
Gagasan 'l Malaysia' bertujuan untuk memupuk perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia yang
berbilang kaum. Identiti setiap kaum yang berbeza itu dianggap sebagai aset dan asas utama konsep ini
ialah keadilan untuk semua kaum. Sekolah dan universiti yang rata-rata terdiri daripada golongan remaja
dan belia sebenarnya cerminan kepada '1Malaysia'. Sehubungan dengan itu, semua remaja dan belia
perlu mempunyai misi dan visi yang sama dengan kepemimpinan negara.
Perbezaan budaya dan agama bukan penghalang kepada perpaduan, sebaliknya perbezaan itu
dilihat sebagai suatu keistimewaan dalam masyarakat majmuk di negara kita. Remaja kita, khususnya
perlu menghayati falsafah muhibah dan kerukunan serta keharmonian antara kaum selama ini. Keadaan
ini perlu dilestarikan demi keharmonian dan keamanan negara. Perpaduan antara kaum perlu
disepadukan dengan mengetepikan masalah peribadi dalam kalangan rakyat. Perpaduan kaum juga
mungkin tidak akan tercapai jika kita tidak mempunyai warganegara yang berkualiti dan aktif dalam
menunaikan tanggungjawab mereka.
Sejajar dengan itu, remaja juga mestilah mempunyai kemahiran berfikir dan kemahiran
menyelesaikan masalah, sesuai dengan peranan mereka sebagai bakal pemimpin dan penentu masa
depan negara. Remaja yang cemerlang dalam mengejar ilmu pengetahuan mempunyai sifat dan ciri yang
dapat menjadikan mereka berminda kelas pertama. Orang muda perlu berjuang demi masa depan
dengan ciri kewarganegaraan satu bangsa, satu bahasa, dan satu negara. Bagi memastikan aset
terpenting negara ini terus bersinar, remaja perlu menumpukan usaha ke arah menggilap potensi dan
menyerlahkan bakat yang ada. Hal ini penting kerana mereka yang berbakat dan mempunyai nilai serta
kualiti yang tinggi dapat menyumbang ke arah merealisasikan hasrat murni ini.
Sebagai generasi pelapis negara ini, remaja tiada pilihan lain kecuali meletakkan prestasi
akademik sebagai keutamaan. Mereka perlu berusaha dan beriltizam pada setiap masa serta bersaing
secara sihat dalam mengejar ilmu. Penglibatan lebih aktif dalam bidang sukan juga membantu
menjayakan gagasan 'l Malaysia'. Sukan merentasi semua sempadan dan setiap kejayaan merupakan
hasil komitmen sebagai sebuah pasukan atau institusi yang diwakili. Sukan juga menjadi landasan untuk
meningkatkan kerjasama bagi mencapai kejayaan secara berpasukan.
Golongan remaja perlu menyertai pelbagai bentuk program dan aktiviti yang merangkumi aspek
politik, ekonomi, budaya dan sosial. Program pembangunan belia juga tidak boleh lagi dilaksanakan
melalui persatuan berbentuk perkauman. Sasaran program juga tidak semestinya terbatas kepada
keahlian dalam persatuan sahaja. Maka, program yang melibatkan semua kaum perlu dipertingkatkan
agar remaja dapat berinteraksi dan bermesra. Mereka juga dapat mengenali budaya kaum lain. Keadaan
ini akan meningkatkan persefahaman antara remaja yang berlainan kaum. Oleh itu, remaja perlu
mengambil inisiatif untuk mengenali nilai, norma dan budaya kaum lain.
Jelaslah, remaja berperanan penting dalam menjanakan agenda membina negara bangsa. Untuk
memajukan negara, rakyat perlu dimajukan terlebih dahulu dan keadaan ini dimulakan dengan
membentuk sikap penerimaan antara kaum.
(Dipetik dan diubah suai daripada 'Merealisasikan 'Satu Malaysia' oleh
Ismail Sualman, Dewan Siswa, Ogos 2009)
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(i)
(ii)
16
Pada pendapat anda, apakah peranan pihak sekolah dalam memahamkan pelajar tentang
gagasan 1Malaysia'?
[4 markah]
17
PEMAHAMAN
CERPEN
&
DRAMA
18
latar
gaya bahasa
sudut pandangan (cerpen)
nilai dan pengajaran
PRAKTIS 1
Petikan Cerpen : Ibu dan Ceper
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Kucintai Sungai Ceper sama seperti kucintai ibu. Ia bermula dari satu titik air dan kemudian
berkembang menjadi besar dan akhirnya membentuk dirinya sebagai sebuah sungai yang panjang
berliku-liku membawa kejernihan yang benar-benar sejahtera dengan arus yang kuat mendukung
ketenteraman. Pasir-pasir yang berbiji halus, batu-batu kerikil yang berkilat mengalir di bawah bersama
ikan yang cergas.
Saling tidak tumpah seperti ibu yang rancak ke sana rancak ke sini seperti air terjun. Ibu tidak
boleh tinggal diam sepanjang hari, sama seperti air Sungai Ceper yang bergerak bersama ikan:
menampar tebing yang berselekoh, memasuki lubuk-lubuk yang dalam.
Ibu juga bergerak di mana sahaja dia berada. Kalau di baruh, ibulah yang menajak dan menyisir
selut. lbulah yang pikul gemal dan tanam benih-benih itu dengan tulang empat kerat ibu yang tidak pernah
tidak bermaya itu. Kelak ibulah yang mengejar burung apabila padi menguning. Dan ibu jugalah yang
menuai apabila padi masak sampai habis gemal-gemal itu dijunjung masuk jelapang.
Ceper pun serupa. Ia memancutkan airnya begitu deras bagaikan anak panah yang baru sahaja
lepas dari busurnya. Dan pancutan itu menebuk tebing hingga mencipta lubuk yang dalam-dalam,
menyusur dasar bersama ikan-ikan yang bercahaya matanya, bersama anak-anak dan bapa-bapa udang,
bersama lumut yang lembut kehijau-hijauan dan bercahaya seperti manik-manik dipanah cahaya lampu.
19
(i)
(ii)
Pada pendapat anda, apakah cara-cara yang boleh dilakukan untuk menunjukkan kasih sayang
anak terhadap ibu. Nyatakan tiga cara tersebut.
[3 markah]
(iii)
Nyatakan satu pengajaran dalam petikan cerpen di atas dan tiga pengajaran lain daripada cerpen
tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
PRAKTIS 2
Petikan Cerpen : Memori Seorang Tua
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Pagi masih lagi meredup, suram dan dingin. Dalam kepala Pak Itam, tujuh lapan khemah akan
dipasang. Anak-anak Langat bolehlah menjamu selera. Cik Habsah dari Terengganu sudah pun dijemput
untuk menyanyikan lagu Ulek Mayang. Budak Zubir dari Pusat Kebudayaan UM juga akan datang
bersama-sama gitarnya menyanyi lagu puisi. Aziz H.M. dan kumpulan teater Malininya akan
mempersembahkan drama mereka. Bagi Pak Itam, makanan untuk fizikal mesti diselaraskan juga dengan
makanan kerohanian. Pembangunan sosioekonomi sahaja tidak mencukupi, kiranya kita melupakan halhal kebudayaan, hal-hal kesenian bangsa, agama dan adat resam.
Tempat letak kereta macam mana? Pak Itam mendongak lagi ke muka Tuk Mat.
Semuanya beres, pak, sudah saya siapkan di tanah kosong seberang jalan! Tuk Mat menjawab
cepat.
Aku tak mahu, kereta-kereta dan bas-bas tetamu mengganggu lalu lintas, jalan raya itu pun
bukan besar sangat! balas Pak Itam.
Dia mesti menghormati undang-undang, dia tidak mahu jalan raya jadi tersumbat kerana
kenderaan para tetamu jemputannya. Kalau kita sendiri tidak mahu menghormati undang-undang yang
kita buat, siapa lagi? Bukankah dia anak Melayu pertama menjadi majistret di Malaya ini, yang ikut
membubar dan mengubah suai undang-undang negara selepas Inggeris pergi.
(Dipetik daripada cerpen Memori Seorang Tua
oleh Zahari Affandi
dalam antologi Harga
Remaja, Dewan Bahasa dan Pustaka)
(i)Kemukakan dua persediaan Pak Itam untuk menyambut tetamunya.
[2 markah]
(ii)
Undang-undang negara perlu dihormati oleh setiap rakyat. Jelaskan tiga kesan sekiranya undangundang negara tidak dipatuhi.
[3 markah]
(iii)
Huraikan satu perwatakan Pak Itam seperti yang terdapat dalam petikan dan satu perwatakan Pak
Itam dalam cerpen tersebut.
[4 markah]
PRAKTIS 3
Petikan Cerpen : Israk
20
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Abang tak mahu pergi kebun? Apa kata abang pergi sebelum abang jadi ahli korporat nanti, kata Mikraj.
Tak perlu! Israk menghayun kata-kata.
Mengapa? Abang takut nyamuk? Agas? Atau seram dengan nyanyian cengkerik? Mengapa abang terlalu
berlagak akhir-akhir ini? Suara Mikraj semakin lama semakin meninggi.
Israk menarik nafas dalam-dalam, dan berkata, Mengapa kau terlalu menjaga tepi kain orang?
Saya kasihan melihat Wah. Abang menghina, mengeji, menyakiti Wah. Paha kanan dicubit paha kiri akan
terasa sakitnya. Abang sedar tak, Wah lebih tua daripada abang!
Aku cukup pantang kalau diherdik oleh budak kecil!
Saya ajak ma dan pa bawa abang balik kampung semata-mata mahu abang mengenali Wah yang
membela abang sejak berusia satu hari lagi. Abang tahu, Wah benar-benar terhiris sewaktu atuk atuk
bawa abang lari. Sejak itu abang langsung tak mengenali Wah. Saya mahu abang belajar erti kepayahan,
kekecewaan, dan ketabahan seorang wanita. Wah orangnya, butir bicara Mikraj diiringi mutiara mata.
(Dipetik daripada cerpen Israk oleh Erda Roslan
Khairi dalam antologi Harga Remaja, Dewan
Bahasa dan Pustaka)
(i)
(ii)
Sesetengah ibu bapa menghantar anak-anak mereka pulang ke rumah datuk dan nenek di
kampung pada musim cuti persekolahan.
Pada pendapat anda, adakah tindakan tersebut wajar? Berikan alasan untuk menyokong pendapat
anda.
[3 markah]
(iii)
Huraikan satu perwatakan Mikraj berdasarkan petikan dan satu perwatakan Mikraj berdasarkan
keseluruhan cerpen.
[4 markah]
PRAKTIS 4
Petikan Cerpen : Pemain Catur
Baca petikan cerpen di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Uj tahu. Begitu juga Us, Uk, Ur dan seluruh adik-beradik serta saudara-mara daripada institusi
keluarga besar dan unggul yang di bawah penerajuan Uj. Uj memang amat menyenangi Um. Um ditatang
dalam dulang emas, kata Us yang terasa dikuak ke tepi untuk memberi laluan kepada Um mengatasi
semua abang-abangnya yang lain. Um dididik dengan sepenuh kudrat. Apa saja ilmu yang tidak diajarkan
kepada Um. Termasuk ilmu bermain catur yang menjadi kebanggaan keluarga.
Uj sering memberitahu Um, datuk nenek moyang kita ialah pewaris permainan catur terhandal di
dunia.
Moyang kepada moyang kepada moyang kita dahulu daripada keturunan al-Hakam, rakan
sepermainan Abu Bakar Muhammad Yahya as-Suli, iaitu seorang daripada dua pemain shatrani yang
disegani dunia beberapa ratus tahun dahulu.
Sebenarnya, menurut Uj, moyang kepada moyang kepada moyang kepada moyangnya lebih
hebat daripada Abu Bakar Yahya al-Suli. Tetapi namanya tenggelam tegal dia tidak pandai menonjolkan
21
(i)
(ii)
(iii)
Sebagai abang sulung, nyatakan dua tindakan yang perlu diambil untuk memastikan adik-beradik
hidup harmoni dan bersatu padu.
[3 markah]
Jelaskan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan cerpen ini dan satu pengajaran lain
daripada keseluruhan cerpen.
[4 markah]
PRAKTIS 5
Petikan Cerpen : Melissa
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Tetapi dia mempunyai fikiran lain. Kalau bukan dia yang memberikan khidmat kepada ibu
pertiwinya, maka siapa lagi orang lain?
Syahid tidak tahu. Biarlah. Biarlah dia lupakan dulu angan-angannya mahu menjadi seorang
kekasih yang baik, isteri yang taat. Lima atau enam tahun lagi, andai kata mereka akan bertemu semula
dan kalau ada jodoh. Dia tahu Syahid yang kacak itu akan mudah diapit oleh orang perempuan yang
cantik, satu di sebelah kiri dan satu lagi di sebelah kanan. Dua puluh tahun lagi dia tentu sudah bercucu.
Mungkin telah memandu sebuah motokar mewah yang diimport dan menjadi pengarah yang terkenal.
Mungkin dia tidak kenal lagi dengan Mellisa yang memandu motokar tua, ekzosnya menyembur keluar
asap kotor.
Dia sayang kepada negara ini, bangsa ini. Walaupun dia lahir di luar negara tetapi dia
warganegaranya. Dia besar dan bersekolah di sini. Baginya, dia tidak akan dapat hidup di negara lain biar
bagaimana mewah dan maju sekalipun. Dia tidak akan dapat hidup di negeri China, walaupun dia
berbangsa Cina, berkebudayaan Cina dan leluhurnya dahulu berasal dari Guangdong. Iklim di sana
berbeza. Cara hidup di sana berbeza. Cara berfikirnya berbeza.
Sebelum dia mati, dia hanya ingin melihat negara dan rakyat negara ini hidup dalam aman dan
damai. Semua suku kaum hidup dalam harmoni sebagai satu bangsa yang merdeka dan berjaya.
Peristiwa hitam 13 Mei itu tidak berulang lagi. Dia lalu memeluk dengan erat kekasihnya yang sejati, M16.
(Dipetik daripada cerpen 'Mellisa' oleh Abdullah Hussain
dalam antologi Harga Remaja, Dewan Bahasa dan
Pustaka)
(i)
(ii)
Pada pandangan anda, apakah usaha-usaha yang boleh dilakukan untuk menarik minat remaja
menyertai pasukan keselamatan negara?
[3 markah]
22
Huraikan satu perwatakan Mellisa yang terdapat dalam petikan di atas dan satu perwatakan lain
daripada cerpen tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
PRAKTIS 6
Petikan Cerpen : Biarkan Samudera
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti dan kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
"Biar aku tinggal sahaja di samudera itu. Ia bukan milik sesiapa." Mir terus sahaja bersuara.
Matanya tetap merenung jauh. Pandangan itu menjangkau angin, bukit dan pokok-pokok hijau di kampus
itu.
Dia seperti ternampak susuk tubuh kurus ayah meredah gelombang samudera itu. Samudera
itulah yang bergulat dalam diri ayah sejak dulu. Sekarang pun, samudera itulah juga yang wujud dalam
diri ayah. Ya. Sekarang pun.
"Ayah tidak boleh dipisahkan daripada samudera itu. Ayah ialah samudera. Samudera ialah
ayah." Mulut Mir terus sahaja terkumat-kamit.
Hakimah mengeluh. Dipeluknya bahu Mir. Ada kengiluan mengalir dalam diri. Mir harus
diselamatkan sebelum segala-galanya menjadi pudar. Mir sahabatnya yang baik. Dan dia juga harus
menjadi sahabat yang baik kepada Mir.
(Dipetik daripada 'Biarkan Samudera' oleh Raihanah
Salleh dalam antologi Harga Remaja, Dewan Bahasa
dan Pustaka)
(i)
Apakah reaksi Hakimah setelah mendengar kata-kata Mir berdasarkan petikan di atas?
[3 markah]
(ii)
Sebagai sahabat, apakah tindakan yang perlu diambil sekiranya sahabat anda mengalami masalah
hilang keyakinan diri?
[3 markah]
(iii)
Nyatakan satu persoalan yang terdapat dalam petikan dan dua persoalan lain yang terdapat
dalam keseluruhan cerpen?
[3 markah]
PRAKTIS 7
Petikan Cerpen : Pahlawan Buntung
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Inilah dia! Pak Husain pahlawan kami!
"Masa yang betul-betul tidak bertemu, aku kira hampir tiga puluh tahun," tiba-tiba Pak Husain
berkata.
"Ya," jawabku. Kita berpisah dalam tahun empat puluh enam. Sekarang tujuh puluh tiga."
Pak Husain menikam pandangannya ke wajahku. Aku yang sudah empat puluh enam tahun. Dia masih
kelihatan begitu gagah. Bahagian muka dan tubuhnya masih kelihatan tegap kalaulah tidak kerana
kakinya yang buntung. Usianya sudah meningkat enam puluh. Barangkali lebih.
"Nampaknya, Pak Husain masih segar," kataku menanam harapan pada dadanya.
Dia senyum sahaja. Merenung orang ramai.
"Selalu sakit-sakit. Mak Da sudah meninggal. Lima tahun lalu."
Aku mengucap kalimah suci. Mengangguk-angguk.
"Jemputlah ke rumah kami," kataku. "Kami tinggal di Jalan Bayam. Abang dan adik kebetulan
ada."
"Terima kasih, Khalid!" Pak Husain menanamkan matanya ke dalam mataku.
23
(ii)
(iii)
Huraikan satu persoalan dalam petikan cerpen di atas dan satu persoalan lain daripada cerpen
tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
PRAKTIS 8
Petikan Cerpen : Pungut Alias Zahara Alias Yap Siew Hong
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Dia mahu kasi orang, tak ada orang mahu, Kalau tak ada orang mahu dia mahu buang itu
budak, Bibik menerangkannya lagi. Mak Timah terperanjat mendengar penerangan bibik. Anaknya
Katijah dan Munah, merengek-rengek lalu menyuruh Mak Timah mengambil budak itu. Timbul rasa
kasihan mendengar nasib bayi yang tidak berdosa itu. Munah dan Katijah terus meminta dia mengambil
anak Siew Lan. Sementara itu, hati Mak Timah bertambah belas mengenangkan budak itu akan dibuang.
Dia belas pada kanak-kanak yang tidak berdosa. Mak Timah terfikir, dia akan mendapat pahala jika
mengambil budak itu. Pada Mak Timah, jika pandai dibela akan besar juga nanti budak itu.
Lu, mahu anak Siew Lan, ambillah. Kita kasi, kalau lu mahu. Semua duit angkat sumpah, kita
kasi. Kita kasi lagi lu duit satu ratus lima puluh ringgit. Bibik membuat tawaran seolah-olah menjual beli
barang-barang lagaknya. Mak Timah terfikirkan hutang yang sedang ditanggung oleh suaminya. Duit
seratus lima puluh ringgit pada masa itu, lumayan betul.
Ambillah mak, ambillah. Jah nak adik, Jah nak adik! Katijah merengek, meminta dia mengambil
anak Siew Lan.
(Dipetik daripada Cerpen, Pungut Alias Zahara Alias Yap Siew
Hong Oleh Mohamed Latiff Mohamed dalam antologi Dirgahayu
Bahasaku, Dewan Bahasa dan Pustaka)
(i)
(ii)
(iii)
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang sesuai diambil untuk membendung gejala
pembuangan bayi ?
[3 markah]
Huraikan satu persoalan yang terdapat dalam petikan di atas dan satu persoalan yang lain
daripada keseluruhan cerpen.
[4 markah]
PRAKTIS 9
Petikan Cerpen : Idola
24
(ii)
Andaikan anda si hero, nyatakan reaksi yang wajar anda tunjukkan apabila menerima pujian.
[3 markah]
(iii)
Huraikan satu nilai murni yang terdapat dalam petikan di atas dan satu nilai murni yang lain
daripada cerpen yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
PRAKTIS 10
Petikan Cerpen : Penanggungan
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Dia menggelisah, menanggung rasa yang menekan dan menikam hatinya. Kalau dikenangnya
nasib diri, terbayanglah hidup yang pahit dan getir, menyengkang mata, dan mengikat perut. Kadangkadang mempertaruhkan nyawa menjalankan kewajipan sehari-hari. Malah, Kapten Mamat dan
kumpulannya menjadi tulang belakang yang kuat menanggung beban kompeni, tetapi ada kalanya, kelasi
menerima tuduhan menderhaka di dalam kapal. Ada kalanya dibuang kerja dalam masa 24 jam.
Suara anak menangis telah mengejutkan Kapten Mamat. Dia tidak jadi menung panjang. Suara
itu semakin lama semakin tajam menusuk telinganya. Dia menumpukan minat mendengar suara
perempuan. Tidak dapat dipastikan kawan anak gadisnya bercakap, tetapi mereka itu pasti di dapur.
Jemputlah naik. Dia ada di atas. Didengarinya suara isterinya menjemput mereka itu naik.
Kapten Mamat bangun mengambil rokok. Dihisapnya sebatang lalu duduk semula. Dia mengingat
namanya cukup masyhur baru-baru ini. Mana-mana surat khabar menyiarkan gambarnya. Isi berita ialah
sejarah hidup dan mati di laut. Dia runsing memikirkan hal serupa itu. Peristiwa yang paling pahit baginya
ialah perkara kecelakaan yang menimpa Baharum.
(Dipetik daripada cerpen Penanggungan oleh Wijaya
Mala
Dalam antologi Dirgahayu Bahasaku, Dewan
Bahasa dan Pustaka )
25
(i)
(ii)
Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang boleh diambil bagi menjaga kebajikan pekerja?
[3 markah]
(iii)
Jelaskan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan satu pengajaran yang
lain daripada keseluruhan cerpen.
[4 markah]
PRAKTIS 11
Petikan Cerpen : Hutan Rimba
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
"Bapa telah melestarikan harta warisan alam, Bakar mencelah kagum.
"Hanya dengan cara inilah bapa dapat menebus kesalahan bapa kerana pernah terlibat dalam
pemusnahan hutan suatu masa dulu."
"Bapa! seru Melati. Suaranya penuh kasih. "Dulu bapa tidak memusnahkan hutan. Bapa cuma menolong
negara melaksanakan pembangunan."
"Ya. itulah yang bapa harapkan. Semoga bapa sudah memberikan sesuatu yang bermakna buat
pembangunan."
"Sudah tentu, bapa," Budi pula mengiakan. "Bahkan sampai usia tua begini pun bapa masih lagi
memberikan sumbangan. Lihat kawasan hutan simpan ini," Budi mendepangkan tangan.
"Ajam, Bakar, Melati, Bidi!'' Mak Tua yang sedari tadi sibuk melayan kerenah cucu-cucunya ikut bercakap.
Kamu dah cari pekerja untuk menjaga dusun dan hutan ini? Sekarang ni pencuri kayu balak makin
menjadi-jadi. Kalau tak dijaga, nanti habis pula kayu balak dalam hutan ini dicuri oleh mereka."
Dah, mak. Kami dah cari. Awal bulan depan mulalah mereka bekerja," sahut Bakar.
"Kami rancang nak buka bidang kerja barulah, pak, mak," ujar Melati. "Kami nak ceburi bidang
pelancongan, kalau tengok keadaannya, hutan simpan bapa ini ada potensi untuk dijadikan kawasan
pelancongan.''
(Dipetik daripada cerpen 'Hutan Rimba' oleh
Sasjira dalam antologi Dirgahayu Bahasaku
Dewan Bahasa dan Pustaka)
(i)Berdasarkan petikan di atas, nyatakan tindakan yang telah diambil oleh bapa untuk menebus
kesalahannya kerana pernah terlibat dalam pemusnahan hutan pada suatu masa dahulu.
[2 markah]
(ii)
Pada pendapat anda, apakah kesan pemusnahan hutan terhadap alam sekitar?
Berikan tiga kesan.
[3 markah]
(iii)
Huraikan satu perwatakan bapa dalam petikan di atas dan satu perwatakan bapa yang lain
daripada keseluruhan cerpen.
[4 markah]
PRAKTIS 12
Petikan Cerpen : Tanggar Amanat
Baca petikan cerpen di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
26
Apakah alasan-alasan yang dikemukakan oleh bonda untuk terus menetapkan di Yellowstone
berdasarkan petikan di atas?
[2 markah]
(ii)
Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan oleh kerajaan untuk memastikan
mereka yang berhijrah di luar negara kembali berkhidmat di tanah air?
[3 markah]
(iii)
Huraikan satu perwatakan bonda dalam petikan cerpen di atas dan satu perwatakan lain
daripada keseluruhan cerpen.
[4 markah]
PRAKTIS 13
Petikan Drama : Gelanggang Tuk Wali
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
SIAK
: Begini rupanya kamu, Wali! Berlindung dengan kekuatan murid? Kamu sendiri
pengecut rupa-rupanya.
TUK WALl
MAK UMI
RIPIN
: Tuk siak, baliklah, tuk! Tak elok macam ni! Bawalah mengucap! Kalau ada
masalah, kita selesaikan cara baik! Cara berunding!
TUK WALl
: Dia memang dah lama berdendam dengan aku, Ripin! Aku tau, sejak aku
27
: Sudahlah tu, bang! Malu kita macam ni! Udahlah tu! Biarlah aku pergi dari sini!
Tak mau aku jadi saksi orang-orang dungu bergaduh! Mari Ripin, hantarkan
Mak Umi ke rumah Berahim!
(Dipetik daripada 'Gelanggang Tuk Wali' dalam antologi
Harga Remaja Dewan Bahasa dan Pustaka.)
(i)Nyatakan bukti yang menunjukkan Siak telah lama berdendam terhadap Tuk Wali.
[2 markah]
(ii)
Pada pendapat anda, apakah perkara yang wajar dilakukan oleh Mak Umi dalam menghadapi
situasi tegang antara Tuk Wali dengan Siak.
[3 markah]
(iii)
Huraikan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan drama di atas dan satu pengajaran lain
daripada drama tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
PRAKTIS 14
Petikan Drama : Forum Remaja 2020
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
SALMAH: Mengapa memilih Malaysia?
MU II : Malaysia kami pilih kerana mempunyai beberapa potensi yang boleh dimajukan untuk dijadikan
sebagai sebuah negara model dunia dalam menegakkan keamanan dan peningkatan moral sejagat.
CHANDRAN: Terima kasih atas penghormatan itu. Cuma satu saja yang saya ragu. Perkataan potensi
yang saudara sebutkan itu membawa implikasi bahawa negara kami belum lagi mencapai taraf prestasi
yang boleh dibanggakan sebagai sebuah negara membangun. Sedangkan kami rasa setiap keadaan
dalam negara ini adalah terkawal dan membanggakan.
MU I: ltu perasaan saja. Hakikatnya belum cukup memuaskan sepenuhnya untuk dijadikan sebagai
sebuah negara model.
CHONG: Kami rasa, kami sudah mempunyai kualiti-kualiti yang mencukupi sebagai sebagai sebuah
negara model yang saudara sebutkan itu. Kami punyai satu bahasa kebangsaan sebagai bahasa
perantaraan untuk tujuan integrasi nasional.
SALMAH: Kami punyai satu agama rasmi, sementara agama-agama lain dibenar untuk dipraktikkan.
CHANDRAN: Kami juga mempunyai satu kebudayaan nasional, yang mewakili seluruh cara hidup bangsa
Malaysia.
(Dipetik daripada drama 'Forum Remaja 2020' oleh
Syarif Shaary dalam antologi Harga Remaja, Dewan
Bahasa dan Pustaka)
28
(i)Mengapakah Salmah, Chandran, dan Chong begitu yakin bahawa Malaysia mampu untuk menjadi
sebuah negara model?
[2 markah]
(ii)
Pada pandangan anda, selain untuk mewujudkan integrasi nasional, apakah kepentingan bahasa
kebangsaan dalam masyarakat berbilang kaum?
[3 markah]
(iii)
Huraikan satu persoalan yang terdapat dalam petikan dan satu persoalan lain yang terdapat dalam
keseluruhan drama.
[4 markah]
PRAKTIS 15
Soalan 2(b) - Petikan Drama
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
PROF. PETER :
MAKJAH
Maksud saya, kampung ini kaya dengan sejarahnya. Banyak rahsia dan cerita
lama yang tersembunyi di sini...
:
PROF. PETER :
MAK JAH
(Bimbang) Ti... tidak, tuan. Sudah berhenti, kami tak mampu. Lagipun Cempaka
perempuan, belajar sikit cukuplah. Dia tahu membezakan alif dengan batang
kelapa sudah cukup, tuan.
PROF. PETER :
Sayang seribu kali sayang. Orang Melayu masih berfikiran sempit walaupun
sudah berapa tahun merdeka. Pelajaran itu penting, Mak Jah. Adakah Cempaka
tidak mahu belajar, Mak Jah?
MAK JAH
PROF. PETER :
Mak Jah sudah salah. Mak Jah bersikap tidak adil kepada anak-anak. Pelajaran
itu mesti untuk semua orang, lelaki dan perempuan.
(Dipetik daripada drama 'Cempaka Berdarah' oleh A.
Rahim Abdullah dalam antologi Harga Remaja Dewan
Bahasa dan Pustaka)
29
Pada pendapat anda, apakah punca-punca yang menyebabkan berlakunya pengangguran dalam
kalangan siswazah di negara ini?
[4 markah]
(iii)
Jelaskan satu nilai murni yang terdapat dalam petikan di atas dan dua lagi nilai murni yang
terkandung dalam keseluruhan drama ini.
[3 markah]
PRAKTIS 17
Petikan Drama : 1400
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
30
MAK SOM: (Kepada INTAN SITI RAHIMAH) Pak Tuan dah berangkat balik.
PAK TUAN DOLAH: Intan, lusa mereka akan datang. Jamuan kali ini hendaklah lebih daripada yang
biasa, sebab ada orang-orang yang lebih besar.
INTAN SITI RAHIMAH: Siang tadi Intan ke surau. Orang-orang kampung masih mengatakan kekotoran
daripada kandang kuda mencemarkan air sungai. Anak-anak mereka sakit-sakit belaka, dan macammacam lagi.
PAK TUAN DOLAH: Itulah dah dikatakan. Intan jangan ke surau mereka. Mengapa pergi mencemarkan
kaki ke sana?
INTAN SITI RAHIMAH: Mereka datang sendiri menjemput. Takkanlah Intan tak pergi?
PAK TUAN DOLAH: Lain kali kata sibuk, tak usah pergi.
INTAN SITI RAHIMAH: Tetapi mereka ini isteri dan ibu kepada orang-orang yang bekerja dengan kita.
Mereka besar hati datang menjemput. Itu pun takut-takut pula.
PAK TUAN DOLAH: Ya, mereka harus takut pada kita. Jika tidak naik kepala nanti. Intan harus sedar
dengan siapa hendak bercampur gaul?
INTAN SITI RAHIMAH: Intan sedih melihat keadaan hidup setengah-setengah daripada mereka. Makanan
anjing kita lebih baik daripada makanan mereka.
(Dipetik daripada drama' 1400' oleh Noordin
Hassan dalam antologi Dirgahayu Bahasaku,
Dewan Bahasa dan Pustaka)
(i)Nyatakan rungutan orang-orang kampung yang disampaikan oleh Intan Siti Rahimah kepada Pak Tuan
Dollah.
[2 markah]
(ii)
Sekiranya anda Pak Tuan Dollah, apakah langkah-langkah yang akan anda ambil untuk
memastikan sungai itu tidak terus tercemar?
[3 markah]
(iii)
Huraikan satu persoalan yang terdapat dalam petikan drama di atas dan satu persoalan lain
daripada drama tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
PRAKTIS 18
Petikan Drama : Dato Onn
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
ONN : Cuba tuan tanya setiap orang yang berbangsa Melayu. Mahukah kamu merdeka? Tentu mereka
tidak mahu. Merdeka ertinya berjuang, itu yang mereka tidak bersetuju. Lebih baik tangkap ikan, duduk di
warung kopi, lepas itu mengelamun tak menentu. Itulah yang harus kita pecahkan. Kebuntuan pemikiran
Melayu harus kita selesaikan. Yang duduk di kedai kopi harus kita sedarkan. Yang bodoh tidak belajar,
harus kita sekolahkan. Barulah kemunduran dapat diatasi. Orang Melayu bekerja penuh dedikasi. Tidak
lagi dilamun mimpi. Dan kemiskinan dapat dibasmi.
SYED HUSSEIN : Tepat sekali, tetapi kita harus ada tempat untuk menyuarakan segala pendapat.
Sebagai nelayan suara kita tersekat. Perjuangan tak sampai ke matlamat.
ONN: Hanya ada satu cara untuk menyuarakan pendapat. Dalam surat khabar kita boleh menulis dengan
tepat. Masa sudah tiba untuk mengubah pemikiran rakyat supaya tidak merempat.
SYED HUSSEIN: Benar, kerana itulah saya datang berjumpa dengan Encik Onn ini. Kita harus tubuhkan
akhbar kita sendiri. Di sana suara kita menjadi saksi. Rakyat harus dibangunkan dari segala segi.
(Dipetik daripada drama Dato' Onn oleh Othman Haji
Zainuddin dalam antologi Dirgahayu Bahasaku, Dewan
Bahasa dan Pustaka)
31
(i)
(ii)
Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk mempertahankan kemerdekaan negara kita?
[3 markah]
(iii)
Huraikan satu perwatakan Dato' Onn dalam petikan drama di atas dan satu perwatakan yang lain
daripada drama tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
PEMAHAMAN
PROSA
32
KLASIK
33
PRAKTIS 1
Petikan Prosa Klasik : PELAYARAN YANG PENUH PERISTIWA
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Apabila jurumudi dan Mualim sudah sedia di depan Tuanku Nakhoda Tua, masuklah Tuan Puteri
Dayang Seri Jawa dengan geramnya, "Ya, ayahanda, tua orang tua, berakal; makin tua makin berminyak,
tetapi tua ayahanda tua cendawan makin tua makin busuk!"
Tuanku Nakhoda menjadi tersentak, "Hai anakku yang tidak tahu dek untung, mengapakah kau
berkelakuan demikian ini di depan orang tua?'
"Kerana mata ayahanda sudah kabur dan telinga ayahanda sudah pekak, sebab itulah anakanda
berkata demikian. Cubalah ayahanda lihat siapakah di dalam petak jubung yang dilingkari tali sauh itu?
Tuanku Nakhoda Tua segera menjengah ke petak jubung. Dilihatnya ada seorang muda yang
sangat tampan dengan wajahnya berseri-seri bagai purnama empat belas hari bulan. Baginda tertegun
kaum lalu kembali bertanya kepada puterinya. "Hai anakanda, siapakah pemuda yang di dalam jubung
itu?"
"Dialah budak hitam yang meminta tolong bayarkan hutangnya kepada ayahanda dulu, tetapi
telah ayahanda nyahkan dia."
"Siapa namanya?"
"ltulah Awang Sulung Merah Muda, anak Tuanku Si Helang Laut, cucu kepada Tuanku Si Helang
Mawai. Dialah yang sebenarnya bertanggungjawab memeliharakan geliung dan isinya selamanya ini.
Sekarang marilah ayahanda lihat isi geliung kita ini, telah penuhlah dengan wang dinar emas pemberian
bajak laut."
(Dipetik daripada 'Pelayaran yang Penuh
Peristiwa' dalam antologi Harga Remaja, Dewan
Bahasa dan Pustaka)
(i)Berikan maksud bertanggungjawab memeliharakan geliung.
[2 markah]
(ii)
(iii)
Pada pandangan anda, apakah yang harus dilakukan oleh warga tua untuk menjadikan hidupnya
lebih bermakna?
[3 markah]
PRAKTIS 2
Petikan Prosa Klasik : MERAH SILU
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Orang suruhan Merah Gajah segera memberitahu ayahanda Raja Muhammad. Ujar hamba
sahaya itu, "Ya tuanku, paduka anakanda tuan kami, Puteri Betong telah hilanglah sebab dibantunnya
oleh Merah Gajah sehelai rambutnya di tengah kepalanya!" Setelah Raja Muhammad mendengar khabar
inang itu baginda merasa amat marah. Baginda menghimpunkan segala askar mendapatkan Merah
Gajah lalu dibunuhnya.
34
Dirgahayu
(ii)
Berdasarkan petikan, apakah reaksi Raja Ahmad apabila diberitahu tentang kematian Merah Gajah
yang dibunuh oleh Raja Muhammad?
[3 markah]
(iii)
Pada pendapat anda, wajarkah tindakan Raja Muhammad membunuh Merah Gajah?
[3 markah]
PRAKTIS 3
Petikan Prosa Klasik : HIKAYAT INDERA NATA
Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Maka kata inang pengasuh itu, Sungguhlah tuan puteri itu beranak seorang laki-laki bernama
Indera Nata tetapi sekarang ini Indera Nata itu telah lamalah sudah hilang disuruh oleh Raja Rom pergi
mencari gajah bergadingkan emas serta tuan puteri tujuh orang.
Maka kata Indera Nata, Hai mak inang, akulah ini Indera Nata serta tuan puteri tujuh orang itu
dan adalah aku bawa ini!
Mak mak inang pun segeralah membukakan pintu itu lalu ia pergi memberitahu akan Tuan Puteri
Cenderawati. Setelah bondanya mendengar Indera Nata datang itu maka segeralah ia mendapatkan
anakanda itu.
Arakian maka tuan puteri pun terlihatlah kepada tuan puteri tujuh orang itu dibawa oleh anakanda
itu. Maka hati bondanya pun terlalu sukacita melihat anakanda itu. Maka lalu ia memeluk mencium
anaknya itu seraya katanya, Wah anakku tuan, hiduplah rasa hatiku tuan dan nyawa bonda tuan adapun
selama anakku pergi itu tiadalah aku mau makan dan minum dan tidur daripada sangat aku bercintakan
anakku ini!
Hatta maka Indera Nata pun lalu menyembah serta sujud kepada bondanya itu serta kata
bondanya sambil bercucuran air matanya, Hai anakku Indera Nata, betapakah anakku beroleh gajah
bergadingkan emas ini dan tuan puteri sekalian?
(Dipetik daripada Hikayat Indera Nata dalam antologi
Harga Remaja, Dewan Bahasa dan Pustaka)
(i)
35
Apakah yang berlaku terhadap Tuan Puteri Cenderawati sepanjang ketiadaan Indera Nata?
[3 markah]
(iii)
Pada pendapat anda, apakah tanggungjawab seorang anak kepada seorang ibu?
[3 markah]
PRAKTIS 4
Petikan Prosa Klasik : HIKAYAT KHOJA MAIMUN
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Setelah sudah maka ia pun pulanglah kepada makam itu. Maka Bayan itu pun menunjukkan
dirinya kepada perempuan itu seraya katanya, "Bedebah yang tiada berbudi engkau! Inilah orang yang
kena murka kerana tiada malu. Sungguhpun ia Syeikh dan wali masakan ia berkata-kata dari kuburnya,
melainkan akulah yang berkata kerana aku ingin membalas pekerjaanmu dahulu itu." Maka kata
perempuan itu, "Balaslah olehmu akan aku ini. Hai Bayan, hukumlah akan kesalahan aku ini, akan
sekarang engkau berbuat syafaat apalah kiranya akan daku!" Maka Bayan itu pun terlalu sangat kasihan
hatinya akan isteri saudagar itu seraya katanya, "Janganlah engkau bercinta, akulah akan memulangkan
engkau dengan suamimu itu dan sabarlah engkau dahulu sehingga panjanglah rambut itu dan bulu
keningmu itu." Maka isteri saudagar itu pun terlalu sukacitanya mendengar kata Bayan itu. Maka Bayan
itu pun dipelihara oleh isteri saudagar.
Setelah berapa lamanya maka rambut isteri saudagar itu panjanglah. Maka Bayan itu pun
teringatlah kepada tuannya saudagar itu lalu ia terbang ke rumah tuannya. Setelah sampai ia memberi
salam kepada saudagar itu. Maka kata saudagar, "Hai unggas, datang dari manakah engkau ini?" Sahut
Bayan itu serta mengempar-gemparkan sayapnya seperti laku orang menyembah seraya katanya, "
Hambalah Bayan yang tuan hamba peliharakan dahulu itu. Maka pada suatu hari hamba diam kepada
sangkaran hamba. Maka datanglah seekor kucing. Maka ditangkapnya hamba serta dikeluarkan hati
hamba lalu dimakannya."
(Dipetik daripada 'Hikayat Khoja Maimun' dalam antologi
Harga Remaja, Dewan Bahasa dan Pustaka)
(i)Berikan maksud rangkai kata berbuat syafaat.
[2 markah]
(ii)
(iii)
Nyatakan pendapat anda tentang kelebihan-kelebihan memberi maaf kepada seseorang yang
pernah melakukan kesalahan terhadap diri kita.
Berikan dua kelebihan.
[3 markah]
PRAKTIS 5
Petikan Prosa Klasik : HIKAYAT LANGLANG BUANA
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Setelah itu maka hari pun hampir siang. Maka Raja Indera Bumaya pun mencita geliga daripada
Raja Johan Syahperi itu maka keluarlah empat orang lengkap dengan senjatanya. Maka titah Raja Indera
Bumaya, "Hai saudaraku, pergilah tuan hamba perang dengan Raja Bahrum Dewa itu tetapi janganlah
tuan hamba bunuh." Setelah demikian titah Raja Indera Bumaya maka jin empat orang itu pun lalu
menyembah lalu turun berperang dengan rakyat Raja Bahrum Dewa itu.
Setelah seketika berperang maka rakyat Raja Bahrum Dewa pun pecahlah perangnya, banyak
tertangkap. Ada yang lari masuk ke dalam kota kerana tiada tertahan lagi tangkap jin empat orang itu.
36
(iii)
Sekiranya anda Raja Indera Bumaya, apakah langkah yang wajar anda ambil untuk mengelakkan
peperangan?
[3 markah]
PRAKTIS 6
Petikan Prosa Klasik : HIKAYAT SIAK
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Maka Tuan Bujang bermohonlah kepada Sultan Palembang hendak mudik. Maka dilepaskan
baginda Sultan Palembang dengan kasih sayangnya, dibekalkan dengan pakaian keemasan dan keris
kebesaran. Maka Tuan Bujang mudik ke Rawas. Maka Tuan Bujang berbini dengan anak Dipati Batu
Kucing. Dan tiada berapa lamanya Tuan Bujang duduk di Rawas itu, maka beranak seorang laki-laki,
dinamakan Raja Alam.
Maka Tuan Bujang pergi ke Jambi, mendapatkan Sultan Maharaja di Batu, bersama-sama akan
sultan berkelahi, berebut kebesaran dengan sultan di Kedah. Maka berperanglah. Tuan Bujang masuk
perang, lalu luka paha, kena peluru setinggar, paha kiri. Sultan Maharaja di Batu menang perangnya.
Maka Tuan Bujang pun naik ke Minangkabau, lalu ke Pagaruyung. Maka Tuan Bujang
menghadap baginda. Maka terkejut ia melihat Tuan Bujang, lalu baginda bertitah, "Mengapa engkau lama
di lahut?" Maka sembah Tuan Bujang, "Patik menengok cupak gantang orang." Maka baginda pun
tersenyum, "Akan sekarang ini, apakah kehendak engkau?" Sembah Tuan Bujang, "Lebih-lebih maklum
duli tuanku sahaja, mana titah." Maka kata Puteri Jilan, "Kutahu kehendak engkau. Baiklah engkau turun
ke lahut, ke Siak. Ambil olehmu Negeri Johor. Tuntut kematian ayahandamu."
(Dipetik daripada 'Hikayat Siak' dalam antologi
Dirgahayu Bahasaku, Dewan Bahasa dan
Pustaka)
(i) Apakah maksud rangkai kata berebut kebesaran?
[2 markah]
(ii) Nyatakan peristiwa yang berlaku sebelum Tuan Bujang mudik ke Rawas.
[3 markah]
37
(iii)Pada pendapat anda, wajarkah Tuan Bujang menuntut bela atas kematian ayahandanya?
[3 markah]
PRAKTIS 7
Petikan Prosa Klasik : DUA GELIGA HIKMAT
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Maka lalu dihampirinya akan tasik itu. Maka dilihat olehnya Inderaputera pasirnya itu daripada
emas urai dan batunya itu daripada permata yang indah-indah. Syahadan gersiknya daripada mantika
dan rumput daripada kuma-kuma dan airnya seperti bau kasturi dan tepi tasik itu beberapa pohon anggur
dan pohon zabib dan pohon delima dan buah-buahan yang indah-indah di tepi sungai itu.
Maka Inderaputera melihat berbagai-bagai temasya. Maka Inderaputera pun berjalan di tepi tasik
itu dan berbunyi suatu suara itu demikianlah bunyinya, "Hai Inderaputera, ingat-ingat tuan hamba!" Maka
didengar oleh Inderaputera bunyi suara itu. Maka dilihat ke kiri dan ke kanan, seorang pun tiada manusia
dilihatnya, maka ia pun berjalan juga pada tasik itu maka dilihatnya oleh Inderaputera sepohon kayu.
Maka lalu diusirnya. Maka sampailah Inderaputera ke bawah pohon kayu itu. Maka dilihat oleh
Inderaputera itu mayat banyak terhantar di bawah pohon kayu itu.
(Dipetik daripada "Dua Geliga Hikmat" dalam
antologi Dirgahayu Bahasaku, Dewan Bahasa
dan Pustaka)
(i)Apakah maksud rangkai kata berbagai-bagai temasya berdasarkan petikan di atas?
[2 markah]
(ii)
Berdasarkan petikan, apakah yang dilihat oleh Inderaputera setelah baginda menghampiri tasik?
[3 markah]
(iii)
Pada pendapat anda, nyatakan usaha-usaha untuk menjadikan tasik sebagai pusat pelancongan?
[3 markah]
PRAKTIS 8
Petikan Prosa Klasik : HIKAYAT OPU DAENG MENAMBUN
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Alkisah, maka tersebutlah perkataan Raja Kedah berkelahi dengan saudaranya di dalam negeri
Kedah. Kemudian saudaranya yang tua Raja Kedah itu berkirim surat pula menyilakan Opu Daeng yang
berlima bersaudara, silakan ke Kedah.
Maka tiada berapa antara maka muafakatlah Opu Daeng yang berlima bersaudara itu. Maka
bersiaplah masing-masing dengan kelengkapannya serta dengan kenaikannya sebuah seorang.
Maka sampai waktu ketika yang baik, maka dilangkahkan dengan langkah rijalul ghaib. Maka
belayarlah ke negeri Kedah. Serta sampai dipanggil oleh Yang Amtuan Raja Kedah masuk ke dalam kota.
Maka berjumpalah dengan Yang Amtuan Kedah. Maka berjamu-jamulah santap nasi. Telah sudah santap
air panas, maka Raja Kedah pun berkhabarlah, Minta tolong perang, kerana saya berkelahi dengan
saudara saya sebab berebutkan kerajaan.
Khabar Raja Kedah, Jikalau menang saya perang, saya berilah Opu Daeng yang berlima
bersaudara, saya berilah seorang lima belas bahara.
Kemudian dijawab oleh Opu Daeng, Khabar Raja Kedah itu, saya minta cap tandatangan, dan
mana-mana sekalian orang dagang yang datang dari Timur ada di dalam negeri Kedah ini dan seperti
Bugis dan Mengkasar dan Mandura semuanya itu diserahkan kepada saya perintahnya.
38
Nyatakan perjanjian yang dibuat oleh kedua-dua belah pihak sekiranya Raja Kedah berjaya
mencapai hasratnya untuk memerintah negeri Kedah.
[3 markah]
(iii)
PRAKTIS 9
Petikan Prosa Klasik PELAYARAN YANG PENUH PERISTIWA
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Dengan hal yang demikian sampailah geliung panjang itu ke Negeri Pati Talak Terengganu.
Ketika geliung panjang kenderaan Tuan Puteri Dayang Seri Jawa itu berlabuh, Tuan Puteri Pinang
Masak, Puteri Uli Pati Talak Terengganu sedang beristirahat di atas peterana di magun. Melihatkan
kesampaian geliung itu, Tuan Puteri menitahkan Si Kembang Cinanya pergi bertanyakan tentang geliung
itu, tetapi Si Kembang Cina menyuruh pula Bujang Selamat pergi bertanya.
"Hai jurubatu, dari mana geliung ini datang dan apa hajat datang ke mari.
"Kami datang dari Negeri Bandar Mengkalih hendak pulang ke Negeri Semarang di Tanah Jawa."
"Apakah muatannya?"
"Kami belayar bukan hendak berniaga, cuma hendak meninjau kati dan dacing, cupak dan
gantang, adat resam negeri orang."
Bujang Selamat berlari-lari pulang memberitahukan hal itu kepada baginda raja. Titah baginda,
"Bagaimana hendak melihat adat resam orang kalau tidak naik ke darat? Pergilah kau sekali lagi, Bujang
Selamat, tanyakan adakah mereka tahu adat orang di laut."
Bujang Selamat pun berlari-larilah pula menuju ke geliung panjang lalu bertanyakan hal itu. Sahut
Awang Sulung, "Adat di laut kami tahu: jika ada angin belayar, jika tidak berlabuh."
"Tahukah pula encik adat orang di negeri?" Tanya Bujang Selamat.
"Tahu juga, tetapi kerana berlabuh di laut, entah apa pula pantang larangnya."
(Dipetik daripada 'Pelayaran yang Penuh Peristiwa'
dalam antologi Harga Remaja Dewan Bahasa dan
Pustaka)
(i)
(ii)
Nyatakan tujuan kedatangan Tuan Puteri Dayang Seri Jawa seisi geliung ke Negeri Pati Talak
Terengganu.
[3 markah]
(iii)
Pada pendapat anda, apakah faedah yang akan diperoleh apabila seseorang itu mengembara atau
melancong ke sesuatu tempat sama ada di dalam atau di luar negara.
Kemukakan tiga pendapat anda.
[3 markah]
PRAKTIS 10
39
(iii)
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang wajar dilakukan bagi mengelakkan negara
dicerobohi oleh musuh?
[3 markah]
40
PEMAHAMAN
PUISI
41
PRAKTIS 1
Petikan Puisi : PANTUN EMPAT KERAT (BUDI)
Baca petikan pantun di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikut dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
PANTUN EMPAT KERAT (BUDI )
Terang bulan terang di paya,
Anak kambing memakan rumput,
Jika tak kenang kepada saya,
Nama yang baik tidak tersebut.
Anak merak mati tersangkut,
Mati dipanah Seri Rama,
Resam di dunia juga disebut,
Orang yang mati meninggalkan nama.
Anak itik terenang-renang,
Air pasang tenang-tenangan,
Budi sedikit bila kan hilang,
Itu jadi kenang-kenangan.
42
(ii)
[2 markah]
[4 markah]
(iii)
PRAKTIS 2
Petikan Puisi : PANTUN EMPAT KERAT (JENAKA DAN SINDIRAN)
Baca pantun di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
PANTUN EMPAT KERAT (JENAKA DAN SINDIRAN)
Apa guna berkain batik,
Kalau tidak memakai capal;
Apalah guna beristeri cantik,
Kalau tak pandai menumbuk sambal.
Dari Kelang lalu ke Jawa,
Naik sigai ke atas atap;
Ikan kering lagi ketawa,
Mendengar tupai membaca kitab.
Ambil segulung rotan saga,
Suruh diambil mari diurut;
Duduk termenung harimau tua,
Melihat kambing mencabut janggut.
Kupu-kupu terbang melintang,
Hinggap menghisap bunga layu;
Hati di dalam menaruh bimbang,
Melihat ikan memanjat kayu.
Lebat sungguh padi di paya,
Kayu tumbang tepi pangkalan;
Hairan sekali hati saya,
Burung terbang disambar ikan.
Antologi Harga Remaja, Dewan Bahasa dan Pustaka.
43
(ii)
Pada pendapat anda, apakah peranan pantun kepada masyarakat Melayu lama?
(iii)
[3 markah]
[4 markah]
PRAKTIS 3
Petikan Puisi SYAIR DEFINISI ORANG BERAKAL
Baca syair di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
SYAIR DEFINISI ORANG BERAKAL
Orang berakal sangatlah mulia,
Pakaian anbia dan aulia,
Barang siapa mengikut dia,
Itulah tanda orang bahagia.
Kerana ia akalnya tajam,
Menjadi kepala bela bermacam,
Jikalau mata melihat kejam,
Disebutlah jalannya ia tersunjam.
Telek pandangan dengan makrifat,
Sangatlah mengasihi tuan dan sahabat,
Tiada mengasihi orang yang jahat,
Takut akhirnya menjadi fazihat.
Sebagai lagi tanda berakal,
Perintah syarak tidak menyangkal,
Menjauhkan tamak hendak tawakal,
Ibanya tahu dunia tak kekal.
Jika ia dikasihi raja,
Tiadalah ia melanja-lanja,
Tiadalah menyombong pada bekerja,
Dengan taulannya bersamaan sahaja.
Apabila raja kasih sangat,
Makin itu makin ia ingat,
Segala taulannya hatinya dihambat,
Merendahkan diri serta berkhidmat.
Demikian lagi dengar olehmu,
Tanda berakal kasihkan ilmu,
Suka mentelaah tiadalah jemu,
Mencari kupasan jangan tersemu.
(Dipetik dalam Antologi Harga Remaja, Dewan Bahasa
dan Pustaka, 2009)
(i)
Apakah maksud Mencari kupasan jangan tersemu dalam rangkap terakhir syair di
atas?
[2 markah]
44
(ii)
(iii)
PRAKTIS 4
Petikan Puisi : SYAIR SITI SIANAH
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
SYAIR SITI SIANAH
Sesetengah perempuan terlalu janggalnya,
Roma di muka pula dicukurnya,
Seperti taji berandam di keningnya,
Kemudian memakai dengan selengkapnya.
Mengagak mengilai terlalu suka,
Melihat laki-laki ditampakkan muka,
Supaya laki-laki boleh menyangka,
Ianya elok tiada terhingga.
Setengah perempuan sangat pesolek,
Berhias berdandan berpakai molek,
Di dalam cermin muka ditelek,
Kanan dan kiri dibelek-belek.
Meskipun tiada berapa eloknya,
Ada yang setengah kembang hidungnya,
Serta pula kepik hidungnya,
Seperti buaya besar mulutnya.
Setengah perempuan perangainya cela,
Habis dipenuhi rambut di kepala,
Rambut yang sikit disiputnya pula,
Memakai cemara berjela-jela.
Terkadang muka dibubuh pupuri,
Kaki dan tangan, lengan dan jari,
Jadilah rupanya putih berseri,
Pekerjaan tipu sangat digemari.
Setengah perempuan yang makan angkat,
Memakai gelang bertingkat-tingkat,
Memandang laki-laki matanya lekat,
Dengan jantan suka melekat.
Kaki dan tangan dinaikkan pula,
Pura-pura dikatakan ubat segala,
Hakikatnya diketahui Allah Taala,
Supaya laki-laki berhati gila.
45
(i)
Jelaskan sikap tercela sesetengah perempuan seperti yang dijelaskan oleh penyair dalam syair di
atas.
[2 markah]
(ii)
Pada pendapat anda, mengapakah remaja zaman dahulu kurang terlibat dalam gejala sosial
berbanding dengan remaja pada masa ini?
[3 markah]
(iii)
Jelaskan dua pengajaran yang hendak disampaikan oleh penyair dalam syair ini.
[4 markah]
PRAKTIS 5
Petikan Puisi : GURINDAM 12 FASAL YANG KEENAM
Baca gurindam di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Gurindam 12 Fasal yang Keenam
Cahari olehmu akan sahabat,
Yang boleh dijadikan ubat.
Cahari olehmu akan guru,
Yang boleh tahukan tiap seteru.
Cahari olehmu akan isteri,
Yang boleh menyerahkan diri.
Cahari olehmu akan kawan,
Pilih segala yang setiawan.
Abu Hassan Sham (Penyelenggara)
Puisi-puisi Raja Ali Haji, 1993, Dewan Bahasa dan Pustaka.
(i)
46
(ii)
(iii)
[2 markah]
Pada pendapat anda, mengapakah kita disarankan supaya memilih kawan yang baik.
Berikan tiga sebab.
[3 markah]
Huraikan dua nilai yang terdapat dalam gurindam ini.
[4 markah]
PRAKTIS 6
Petikan Puisi : SELOKA EMAK SI RANDANG
Baca seloka di bawah dengan teliti kemudian jawab soalan-soolan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
Seloka Emak Si Randang
Baik budi Emak Si Randang,
Dagang lalu ditanakkan,
Tiada kayu rumah diruntuhkan,
Anak pulang kelaparan,
Anak di pangku diletakkan,
Kera di hutan disusui,
Dagang pergi awak terhutang,
Beras habis padi tak jadi.
Md. Ali Bachik (penyelenggara)
Khazanah Puisi Klasik Melayu, 2003, dlm Antologi Harga Remaja, Dewan Bahasa dan Pustaka.
(i)Nyatakan kesan mengutamakan orang luar daripada keluarga sendiri.
[2 markah]
(ii)
Pada pendapat anda, bagaimanakah cara yang terbaik untuk melayan tetamu.
Nyatakan tiga cara.
[3 markah]
(iii)
PRAKTIS 7
Petikan Puisi : PANTUN ENAM KERAT
Baca pantun di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
PANTUN ENAM KERAT
Putik kelapa menjadi muda,
Kelapa muda jadi kemirau,
Sudah kering menjadi kotai;
Hati luka pura tiada,
Rasa pedih buat tak hirau,
Ibarat kaca jatuh ke lantai.
Ambil galah jolok kedondong,
47
(i)
(ii)
Pada pendapat anda, apakah tindakan yang harus dilakukan oleh seseorang sekiranya
berhadapan dengan masalah.
Berikan tiga cara.
[3 markah]
(iii)
PRAKTIS 8
Petikan Puisi : PANTUN LAPAN KERAT
Baca pantun di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
PANTUN LAPAN KERAT
Buat bangsal di tengah hutan,
Tebaslah hutan buat halaman,
Di tepi halaman menanam kubis,
Diselang dengan pokok papaya;
Biarlah sabar dalam perlahan,
Itulah tanda tuan beriman,
Tidak patah digoncang iblis,
Akhirnya tuan menang berjaya.
Ikan teluk parang-parang,
Anak ketam disangka lelabi,
Berburu musim tengkujuh,
Dapat buruan dibelah-belah;
Bukan makhluk sebarang-barang,
Cucu Adam sepaian nabi,
Turun dari langit ketujuh,
Jadi khalifah kepada Allah.
Lengkang-lengkung apa dipaku,
Paku jatuh patah dua,
48
Pada pendapat anda, apakah faktor-faktor yang menyebabkan generasi baharu mudah terpengaruh
oleh budaya Barat? Berikan tiga faktor.
[3 markah]
(iii)
Jelaskan satu pengajaran yang terdapat dalam rangkap pertama dan satu pengajaran yang
terdapat dalam rangkap ketiga pantun tersebut.
[4 markah]
PRAKTIS 9
Petikan Puisi : SYAIR MAKNA RIAK
Baca syair di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
Syair Makna Riak
Kemudian dinyatakan makna riak,
Amal ibadat kerana manusia,
Inilah kebencian Tuhan yang sedaya,
Sebab kerana syirikkan Dia.
Terkadang riak pula dilakukan,
Mengiringkan beberapa puasa tak makan,
Bertutur itu suara diperlahankan,
Tubuh dan badan tidak dihiraukan.
Supaya disangka ianya wali,
Akan dunia tidak peduli,
Hemahnya itu sangatlah ali,
Tetapi hatinya ke dunia bertali.
Terkadang riakkan ia berilmu,
Bersurah ketika orang berjamu,
Berkata-kata tidaklah jemu,
Nahu dan sarap habis diramu.
Terkadang bercakap ilmunya mantik,
Bicara alhayat konon diselidik,
49
(i)
Gambarkan sikap seseorang yang mempunyai sifat riak yang terdapat dalam rangkap tiga?
[2 markah]
(ii)
Dalam syair tersebut, penyair menggambarkan ciri-ciri seseorang yang mempunyai sifat riak.
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang harus diambil untuk menjauhi sifat riak.
[3 markah]
Kemukakan dua persoalan yang terdapat dalam syair tersebut.
[4 markah]
(iii)
PRAKTIS 10
Petikan Puisi : SYAIR PEMBERONTAKAN PATANI
Baca petikan syair di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
SYAIR PEMBERONTAKAN PATANI
Laksamana dititahkan Betara,
Ke negeri Patani berjalan segera,
Mendapat cogan Raja Senggora,
Akan menerima hukum dan dera.
Barang yang hendak dihukumkan,
Sekalian tidak boleh disalahkan,
Kesalahan pinta dimaafkan,
Pegawai yang dipegang itu.
Setelah demikian titah Betara,
Laksamana tiada berani dura,
Kerana negeri hendak dipelihara,
Kelak menjadi huru-hara.
Niat laksamana yang pegari,
50
(i)
(ii)
Bagaimanakah cara untuk mewujudkan suasana yang aman dan sentosa di dalam negeri?
[3 markah]
(iii)
PRAKTIS 11
Petikan Puisi : GURINDAM TONGGAK DUA BELAS
51
(i)
(ii)
(ii)
PRAKTIS 12
Petikan Puisi : SELOKA SI LUNCAI
52
Dalam seloka tersebut, pengarang ada mengemukakan persoalan kepentingan menuntut ilmu.
Pada pendapat anda, apakah kesan-kesannya jika seseorang itu tidak bersungguh-sungguh
menuntut ilmu?
[3 markah]
(iii)
PRAKTIS 13
Petikan Puisi : Sajak HARGA REMAJA
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
Harga Remaja
Berapakah sebenarnya harga remaja
yang bersih
dari gelodak kecewa
bagai kehijauan daun
bagai kesegaran pohon
di pinggir perjalanan ini?
53
(ii)
Pada pendapat anda, apakah yang perlu anda lakukan agar tidak terlibat dalam gejala sosial?
[3 markah]
(iii)
PRAKTIS 14
Petikan Puisi : Sajak DI PERPUSTAKAAN
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikut dengan menggunakan ayat
anda sendiri.
Di Perpustakaan
Melangkah ke ruangmu
Satu pertukaran yang kontras
Dari kehangatan merata
Ke kedinginan yang menerpa
Terlalu hening di sini
Gua pendeta bersemadi
Di puncak sepi
Di sana sini
Kepala-kepala runduk meneliti
Mata dan fikir bersebati
Maju ke ruang buku
Terlalu kerdil aku di sini
Terapung di laut ilmu
Tercurah berzaman
Dalam tak terselam
Betapapun kulayari
Bahtera ilmu di sini
Tak terteroka
Yang akan kucatat
54
(i)
(ii)
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang wajar dilakukan untuk menarik minat remaja
ke perpustakaan?
[4 markah]
(iii)
PRAKTIS 15
Petikan Puisi : Sajak MENGINTAI RUANG INSAF
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
Mengintai Ruang Insaf
Semakin berat kejahilan
terpikul di bahu
semakin jauh perjalanan
memburu nur-Mu.
Sewaktu berlari di padang hidup
kerap kakiku tersadung selirat akar
tubuhku tercalar duri pidana
pada samar kejauhan
ancala mulia makin kabur
dan menghilang.
Sekadar songsong aksara kata
tanpa kembali ke tunjang makna,
Apakah dalam saraf khilaf
masih terbuka ruang untuk
dianugerahkan keinsafan?
Rabb,
moga pintu taubat-Mu terbuka
sebelum api dari bara itu menyala.
55
Pada pendapat anda, apakah cara-cara yang berkesan untuk mengelakkan remaja daripada terlibat
dalam kegiatan yang tidak bermoral?
[3 markah]
Huraikan dua persoalan yang terdapat dalam sajak ini.
[4 markah]
PRAKTIS 16
Petikan Puisi : Sajak MAHSURI
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
MAHSURI
(1)
Selendangmu mengibar di pantai
menyambut tetamu pulau
setiamu menjadi lagu
nyanyian ombak pagi
rambutmu menjadi jalur hitam
terapung di laut malam
air matamu dingin embun
jatuh di tujuh telaga
dendam tujuh keturunan
melengkung tujuh tanjung
putihlah pulau ini
disimbah darah suci
Mahsuri
sumpah itulah yang telah menghidupkan Langkawi
kerana tanpamu
Langkawi tidak sebegini.
(2)
Kata orang Mahsuri tidak pernah hidup
dia hanya bermula dengan
khayalan seorang seniman
pun kata orang Mahsuri pernah hidup
tetapi bahasa seorang pencerita
membuatnya lebih hidup dari
kehidupannya
sastera yang mewarnai tanah air
kerana tanpa Mahsuri
Langkawi tidak sebegini bererti.
Mahsuri membesarkan Langkawi
sastera membesarkan tanah air.
ZURINAH HASSAN
Antologi Harga Remaja Dewan Bahasa dan Pustaka.
56
(ii)
(iii)
Jelaskan peristiwa yang berlaku kepada Mahsuri seperti yang diceritakan dalam rangkap pertama
sajak di atas.
[2 markah]
Huraikan pendapat anda tentang faktor-faktor yang menyumbang kepada pembangunan Pulau
Langkawi sehingga terkenal di seluruh dunia.
[3 markah]
Nyatakan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak di atas.
[4 markah]
PRAKTIS 17
Petikan Puisi : Sajak ADAT SEZAMAN
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
Adat Sezaman
Peradaban zaman semakin berlalu
meninggalkan kesan mendalam
terlalu indah apabila dipandang
terlalu mulia apabila diselidik
santun si dara jadi idaman
warak si teruna jadi ikatan
si tua tersenyum mesra
memandang teruna dara
sama cantik sama padan
berganding bersama
di singgahsana ...
Masa itu telah jauh
zaman sudah berlalu
santun sang dara
dan warak sang teruna telah lenyap
si tua berduka lara
memandang teruna dara
bergandingan tanpa silu
tanpa hormat
tanpa batasan
adat sezaman ditinggal jauh
adat agama dipandang remeh
adat kuning jadi ikutan.
Antologi Harga Remaja, Dewan Bahasa
dan Pustaka.
(i)Berdasarkan sajak di atas, nyatakan amalan mulia teruna dan dara pada zaman dahulu.
[2 markah]
(ii)
Pada pendapat anda, mengapakah golongan remaja kini mengabaikan adat dan agama?
[3 markah]
(iii)
PRAKTIS 18
Petikan Puisi : Sajak TIBA WAKTUNYA
57
(iii)
PRAKTIS 19
Petikan Puisi : Sajak DIRGAHAYU BAHASAKU
58
(i)
Jelaskan kegemilangan yang pernah dikecapi oleh bangsa dan bahasa Melayu dalam rangkap
yang keempat.
[3 markah]
(ii)
Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang dapat dijalankan untuk mengembalikan
kegemilangan bahasa Melayu sebagai bahasa komunikasi?
[3 markah]
(iii)
PRAKTIS 20
Petikan Puisi : Sajak KECEK (V)
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
59
Dalam rangkap kedua dan ketiga sajak ini penulis menyatakan persamaan antara kehidupan
seorang petani dengan seorang nelayan.
Berikan satu persamaan tersebut.
[2 markah]
(ii)
Pada pendapat anda, bagaimanakah masalah kemiskinan dalam masyarakat dapat ditangani?
[3 markah]
(iii)
60
Sebagai remaja, apakah peranan yang boleh dimainkan remaja untuk mencapai aspirasi negara?
[3 markah]
(iii)
PRAKTIS 22
Petikan Puisi : Sajak PASAR PERASAAN
Baca puisi di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
dengan menggunakan ayat sendiri.
PASAR PERASAAN
ini pasar perasaan
pada gerainya duduk penjual sentimental
yang sering dikunjungi pembeli emosional.
61
(ii)
Andaikan bahawa anda seorang pembahas pasukan debat sekolah, nyatakan sebab-sebab yang
memerlukan anda mengemukakan hujah yang bernas sewaktu berbahas?
[3 markah]
(iii)
PRAKTIS 23
Petikan Puisi : Sajak DI BAWAH LANGIT YANG SAMA
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
Di Bawah Langit Yang Sama
Di bawah langit yang sama
Kita hirupi udara
Tanpa mengira Beirutmu
Ataupun Kuala Lumpurku
Kita menghirup udara
Di bawah langit yang sama.
Aku suka gerimis di Kota London
Pernah terpesona angin dingin - tajam di Washington
Pohon-pohon hijau atau aneka warna
tiada bezanya.
Siapa pun menghuni Australia penghuni Afrika
Kerana di bawah langit ini
62
Penyajak menyeru supaya manusia mengamalkan konsep kesamarataan hidup tanpa membezakan
warna kulit dan fahaman.
Apakah faedah-faedah sekiranya kita mengamalkan konsep hidup di atas?
[3 markah]
(iii)
PRAKTIS 24
Petikan Puisi : Sajak ARKITEK KOTA
Baca sajak di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
ARKITEK KOTA
hanya seniman peka
yang faham akan jiwa laut,
kenal lambung gelombangnya,
alur sungai serta diam batu,
perasaan musim,
fiil langit dan sabar bumi
berhak membina kota.
kerana arkitek matang itu anak di taman,
perenung di perpustakaan,
orang muda pulang bertandang di lorong malam,
pemunggah barang pasar di subuh hari,
pengadil di bangku bijaksana,
dan datuk bandar yang bangga.
dia harus sayangkan lagu burung,
pemancing di teduh pohon,
63
(ii)
Mengapakah pemeliharaan
manusia?
(iii)
[3 markah]
[ 4 markah]
64
Pengetahuan
dan
65
Kemahiran
Bahasa
2.
Tolak markah bagi kesalahan ejaan / jalan bahasa / tanda baca daripada keseluruhan soalan.
3.
4.
5.
Ayat yang dibina seperti satu ayat tetapi sebenarnya lebih, akan ditolak markah bagi setiap
soalan.
6.
Jika semua perkataan digunakan sebagai satu ayat, diberi pertimbangan sebagai satu ayat.
7.
8.
9.
66
PRAKTIS 1
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud
dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
seniman
budiman
hartawan
karyawan
peragawati
olahragawati
[6 markah]
PRAKTIS 2
Tulis satu ayat bagi perkataan di bawah ini untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan
penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan
perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
nama
bernama
ternama
menamakan
kenamaan
penamaan
[6 markah]
PRAKTIS 3
Tulis satu ayat bagi tiap-tiap kata di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan perbezaan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, atau menggunakan perkataan
itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i)
(ii)
(iii)
reda
paras
kerat
redah
parau
kelat
[6 markah]
PRAKTIS 4
67
menjahit
menyulam
mengait
menganyam
memilin
menyirat
[6 markah]
PRAKTIS 5
Tulis dua ayat bagi setiap kata di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan perbezaan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau
menggunakan frasa itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i)
(ii)
(iii)
gamat
diam
bidang
[6 markah]
PRAKTIS 6
Tulis satu ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud
dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
bekalan
pembekal
membekalkan
menaiki
kenaikan
penaikan
[6 markah]
PRAKTIS 7
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham akan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan,
menggunakan perkataan sebagai peribahasa dan nama khas.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
memelihara
memulihara
menambah
menambak
menjirus
menjurus
[6 markah]
68
lukis
melukis
melukiskan
terlukis
lukisan
pelukisan
[6 markah]
PRAKTIS 9
Tulis dua ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan perbezaan maksudnya. Anda
tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan serta menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa atau nama khas.
(i)
(ii)
(iii)
bunga
haus
gugur
[6 markah]
PRAKTIS 10
Tulis satu ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, atau menggunakan perkataan
itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i)
(ii)
(iii)
tembok
telur
tempoh
tembuk
telor
tempuh
[6 markah]
PRAKTIS 11
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud
dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa atau nama khas.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
mabuk laut
lipat ganda
pindah tangan
tahan lasak
harga borong
sumpah seranah
[6 markah]
PRAKTIS 12
69
laga
kabur
diam
melagakan
mengaburkan
mendiamkan
[6 markah]
PRAKTIS 13
Tulis dua ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah ini untuk menunjukkan bahawa anda faham akan
perbezaan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan
perkataan itu sebagai peribahasa dan nama khas.
(i)
(ii)
(iii)
hangat
genting
gugur
[6 markah]
PRAKTIS 14
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud
dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa atau nama khas.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
menggulai
menumis
menggoreng
menyiang
memotong
mencantas
[6 markah]
PRAKTIS 15
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud
dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
setempat
bertempat
menempatkan
lurus
berselurus
melurus
[6 markah]
70
PRAKTIS 16
Tulis satu ayat bagi setiap pasangan perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham
akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukar imbuhan atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i)
(ii)
(iii)
dapat
prihatin
sejuk
bersependapat
keprihatinan
kesejukan
[6 markah]
PRAKTIS 17
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud
dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa atau nama khas.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
abadi
akhlak
iltizam
istirahat
syumul
zuriat
[6 markah]
PRAKTIS 18
Tulis satu ayat bagi tiap-tiap kata majmuk di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham akan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan kata majmuk
itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
ambil alih
daya usaha
campur tangan
lipat ganda
ramah mesra
luar biasa
[6 markah]
PRAKTIS 19
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham akan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu
sebagai peribahasa atau nama khas.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
menjahit
menyulam
menekat
memangkas
mencantas
memotong
71
kehampaan
kesukaran
kelalaian
kebejatan
kemaslahatan
kepincangan
[6 markah]
B. SINTAKSIS
PANDUAN MENJAWAB SOALAN 3 (b) SINTAKSIS
1. JENIS AYAT ( ada 4 jenis )
i.
ii.
iii.
iv.
Ayat Perintah ( ada 4 jenis : ayat silaan, ayat larangan, ayat suruhan, ayat permintaan)
ii.
iii.
72
iv.
(a) Saya telah memulangkan buku itu dua hari yang lalu.
Buku itu telah saya pulangkan dua hari yang lalu.
ii.
(b) Kamu telah memulangkan buku itu dua hari yang lalu.
Buku itu telah kamu pulangkan dua hari yang lalu.
*Ayat pasif Kata Ganti Nama Diri Pertama & Kata Nama Diri Kedua sama binaan ayatnya.
i.
(c) Mereka telah memulangkan buku itu dua hari yang lalu.
Buku itu telah dipulangkan oleh mereka dua hari yang lalu.
Imbuhan ter pada kata kerja boleh hadir dalam kata kerja aktif atau kata pasif. Struktur ayat kata
ganti nama diri pertama, kedua dan ketiga adalah sama. Contohnya:
i.
Kakak terangkat batu yang besar itu. Batu yang besar itu terangkat oleh kakak.
ii.
Saya terambil baju yang berwarna merah itu. Baju yang berwarna merah itu terambil
oleh saya.
ketawa terbahak-bahak
2
a.
b.
c.
d.
berhijrah
2
ke luar negara.
3
: 1+ 2+ 3
2+ 3+ 1
/ 3+1 + 2
3 +2 + 1
2+1 +3
(2 + 3 +1)
(3 + 1 + 2)
(3 + 2 + 1)
(2 + 1 + 3)
73
(i)
Mengapakah kamu datang lewat hari ini? tanya Encik Gopal kepada Musa.
Encik Gopal bertanya kepada Musa sebab-sebab dia lewat pada hari ini.
(ii)
Maafkan saya, Encik. Saya terpaksa membawa anak saya ke klinik,kata Musa.
Musa meminta maaf kepada Encik Gopal dan menjelaskan bahawa dia terpaksa membawa
anaknya ke klinik.
(iii)
(iv)
6. Mencerakinkan ayat.
Baca ayat di bawah ini, kemudian cerakinkan ayat tersebut.
i.
Perbuatan vandalisme ini meninggalkan kesan buruk kerana dinding bangunan itu rosak akibat tulisan
dan contengan grafiti yang dilakukan oleh kumpulan gengster.
Kenal pasti kata hubung dalam ayat ( Kalau ada 3 kata hubung (KH), maka ada 4 ayat tunggal;
kalau ada 2 KH, maka ada 3 ayat tunggal)
Ayat di atas ada 3 KH : kerana, dan, yang , maka ada 4 ayat tunggal.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
ii.
74
PRAKTIS 1
Tukarkan ayat pasif di bawah kepada ayat aktif tanpa mengubah maksud asalnya.
(i)
(ii)
(iii)
Masalah obesiti dalam kalangan kanak-kanak boleh diselesaikan oleh ibu bapa sekiranya mereka
mengambil langkah pencegahan awal.
Kursus perhubungan awam telah ditawarkan oleh kebanyakan kolej dan universiti di negara kita.
Isu pembuangan bayi perlu kita tangani dengan segera demi menjaga imej negara.
[6 markah]
PRAKTIS 2
Nyatakan pola ayat dasar di bawah ini sama ada Frasa Nama + Frasa Nama (FN + FN), Frasa Nama +
Frasa Kerja (FN + FK), Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN + FA), atau Frasa Nama + Frasa Sendi Nama
(FN + FSN).
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
PRAKTIS 3
Kenal pasti jenis ayat-ayat pasif di bawah. Tentukan sama ada ayat-ayat tersebut ialah ayat pasif
dengan ganti nama diri pertama, ayat pasif dengan ganti nama diri kedua, ayat pasif dengan ganti
nama diri ketiga atau ayat pasif songsang.
(i)
75
PRAKTIS 4
Baca dan teliti ayat-ayat di bawah, kemudian gabungkan setiap dua ayat tersebut dengan kata hubung
yang sesuai.
(i)
(ii)
(iii)
PRAKTIS 5
Pisahkan ayat-ayat majmuk di bawah menjadi enam ayat tunggal tanpa mengubah struktur dan maksud
asalnya.
Golongan remaja yang terlalu asyik melayari Internet seringkali menghabiskan masa berjam-jam di
hadapan komputer. Keadaan ini mengakibatkan remaja tersebut mengabaikan tanggungjawab terhadap
keluarga dan pelajaran. Mereka memberikan alasan hendak mencari maklumat tetapi sebenarnya
melayari laman-laman yang tidak berfaedah.
[ 6 markah]
PRAKTIS 6
Tukar ayat susunan songsang di bawah kepada ayat susunan biasa tanpa mengubah maksud asalnya.
(i)
(ii)
(iii)
PRAKTIS 7
Pisahkan setiap ayat majmuk di bawah ini menjadi dua ayat tunggal dengan mengekalkan maksudnya.
(i)
Malaysia mempunyai kelebihan menerajui pengeluaran produk halal kerana orang Islam akan lebih
(ii)
(iii)
PRAKTIS 8
76
(ii)
(iii)
Tsunami telah melanda Acheh dan Jepun selepas berlakunya gempa bumi berskala besar.
[6 markah]
PRAKTIS 10
Tukarkan perbualan di bawah dalam bentuk cakap pindah. Anda dikehendaki mengekalkan susunan isi
dalam petikan ini.
Cikgu Idayu
Aina
Cikgu Idayu
Aina
: Eh, tidaklah cikgu! Hanya kali ini saya betul-betul tertinggal kerja
kursus itu di rumah.
Cikgu Idayu
: Baiklah, saya terima alasan awak. Pagi esok saya mahu kerja kursus
awak itu diletakkan di atas meja saya.
[6 markah]
PRAKTIS 11
Tukarkan ayat susunan biasa di bawah kepada ayat susunan songsang tanpa mengubah maksud
asalnya.
(i)
(ii)
Pelancong itu sedang membeli cenderamata tetapi rakan-rakannya yang lain telah lama pulang ke
hotel.
(iii)
77
[6 markah]
PRAKTIS 12
Tukarkan ayat aktif di bawah kepada ayat pasif tanpa mengubah maksud asalnya.
(i)
Kerajaan menyeru semua kakitangan awam supaya berjimat cermat ketika berbelanja.
(ii)
(iii)
Mangsa banjir Kampung Bendang Sepuluh itu memohon bantuan kewangan sebanyak RM500
daripada ADUN kawasan berkenaan.
[6 markah]
PRAKTIS 13
Tukarkan ayat di bawah ini kepada ayat bersusunan songsang tanpa mengubah maksud asalnya.
(i)
Penduduk kampung itu akan membaiki jambatan yang rosak di hujung kampung.
(ii)
Dia akan membeli rumah pangsapuri itu jika memperoleh pembiayaan penuh daripada bank.
(iii)
PRAKTIS 14
Tukarkan ayat songsang berikut kepada ayat susunan biasa.
(i)
(ii)
(iii)
Bagi memudahkan kita membuat perancangan saya mohon penjelasan yang lebih lanjut.
[6 markah]
PRAKTIS 15
Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut dan nyatakan jenisnya.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(iv)
PRAKTIS 16
78
PRAKTIS 17
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kenal pasti dan tulis subjek dan predikat dengan lengkap bagi
setiap ayat dalam petikan seperti yang berikut:
Subjek
: ___________________________________________
Predikat
: ___________________________________________
Seseorang juruterbang sering berhadapan dengan cabaran dan risiko. Kerjaya ini menuntut keberanian
juruterbang memandu pesawat. Kemahiran memandu kapal terbang lebih sukar daripada memandu
kenderaan lain. Cara pengendaliannya amatlah berbeza. Mereka perlu menjalani latihan khas di pusat
latihan penerbangan. Juruterbang yang berkemahiran mampu menerbangkan pesawat tanpa mengira
sama ada perjalanan itu jauh atau dekat.
[6 markah]
PRAKTIS 18
Tukar ayat cakap ajuk di bawah kepada ayat cakap pindah atau karangan biasa tanpa mengubah maksud
asalnya.
Maria, tolong ambil bubur kacang di dapur, pinta mak. Bubur kacang, siapa buat mak? tanya Maria.
Kakak kau masak tengah hari tadi, balas mak. Dah ambil, tolong hidang di meja, boleh kita minum
petang bersama ayah, tambah mak lagi. Baiklah mak, tentu sedap bubur kakak buat, Maria pun dah
lapar ni, jawab Maria. Memang sedap tu, kakak kamu bubuh durian yang ayah beli semalam, terang
mak. Ayah, mak, marilah makan, Maria dah hidang di meja ni, Maria memanggil ayah dan maknya
minum petang.
[6 markah]
PRAKTIS 19
Tukar ayat cakap pindah di bawah kepada ayat cakap ajuk tanpa mengubah maksud asalnya.
(i)
Tuan pengetua menjelaskan bahawa mana-mana pelajar yang menghisap rokok di kawasan
sekolah akan dikenakan tindakan disiplin yang tegas kerana perbuatan tersebut merupakan
kesalahan berat dari segi peraturan sekolah.
(ii)
Cikgu Ramlah memaklumkan kepada penyelaras Kem Kecemerlangan Matematik bahawa dia tidak
dapat hadir kerana terpaksa mengikuti kursus haji di Masjid Abu Bakar Temerloh.
(iii)
Fatimah memuji kecantikan baju batik yang dipakai oleh Kamariah kerana coraknya yang mesra
alam.
79
[6 markah]
PRAKTIS 20
Nyatakan ayat-ayat perintah di bawah sama ada ayat larangan, ayat suruhan, ayat silaan atau ayat
permintaan.
(i)
(ii)
(iii)
Jemputlah masuk ke rumah, emak sedang menunggu di ruang tamu, kata kakak kepada jirannya.
(iv)
Sila penuhkan tempat kosong di hadapan, kata pengerusi majlis kepada para hadirin.
(v)
Pengguna jalan raya diminta tidak melalui kawasan runtuhan itu kerana berbahaya.
(vi)
PRAKTIS 1
Dalam petikan di bawah terdapat tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada tiga
kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin petikan itu semula.
Perpaduan ialah kunci pemakmuran dan kesejahteraan negara. Tanpa perpaduan, negara akan berada
dalam keadaan kucar kacir dan masyarakat tidak lagi dapat hidup aman dan damai. Perpaduan dapat
melahirkan melalui hubungan baik dengan jiran. Jiran yang baik ialah jiran yang berjaya memupok
semangat muhibbah, saling dipercayai dan mengamalkan perkongsian pintar sesama mereka.
[6 markah]
PRAKTIS 2
Dalam petikan di bawah terdapat tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada tiga
kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin petikan itu semula.
Dari jauh, di salah sebuah kafe popular di ibu kota, terlihat sekumpulan remaja begitu rancak
bersembang, sambil menikmati anika makanan yang terhidang di atas meja. Keadaan di kafe "lima
bintang" itu begitu sesak dengan kunjungan yang majoritinya remaja berbangsa Melayu. Persoalannya,
80
Satu pamiran barang-barang antik telah berada di pusat kraf tangan bermula semalam.
Kita mestilah mempertahan martabat bahasa Melayu sebagai lambang jatidiri bangsa daripada
dicemari oleh bahasa asing.
Pengarah syarikat itu telah melantik seorang juru ukur untuk menyukat perluasan tanah terbiar.
[6 markah]
PRAKTIS 4
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda
tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
(ii)
(iii)
Selepas bidang teknologi maklumat dan komunikasi, Malaysia kini pemberi fokus pada bioteknologi.
Ketika berada di pusat membeli-belah, ibu bapa hendaklah mengingatkan anak-anak supaya tidak
bermain di kawasan eskalatur.
Walau pun dunia telah mengalami arus globalisasi, namun ada sesetengah golongan yang
memandang rendah terhadap mementingkan bahasa Inggeris.
[6 markah]
PRAKTIS 5
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda
tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
(ii)
(iii)
Penunggang motorsikal itu berjaya melarikan diri daripada sekatan jalan raya yang dilaku oleh polis
trafik.
Melalui e-mail yang dikirimnya malam tadi, adik diharap supaya kami sekeluarga tidak bimbang
akan keselamatannya.
Semua bekerja di kilang itu akan keluar makan pada waktu tengahari selama satu jam setengah.
[6 markah]
PRAKTIS 6
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan ejaan dan satu kesalahan
penggunaan imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan.
Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Para ilmuan sedang berbincang tentang cara-cara untuk meningkat hasil negara dalam bidang
komersial.
81
(ii)
Setiap pelajar mempunyai tahap kecerdekan yang berbeza dan perlukan masa untuk mempelajari
sesuatu perkara yang dipelajari di sekolah.
(iii)
Semua pegawai pelajaran yang telah perkhidmatan untuk jangka masa yang tertentu akan
dinaikkan pangkat secara otomatik.
[6 markah]
PRAKTIS 7
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda
tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Alangkah terkejutnya apabila mengetahui bahawa suara pontianak menggilai itu bukanlah suara
sebenar tetapi rakaman daripada telefon bimbit milik rakanku.
(ii)
Langkah kerajaan menurunkan ta'arif elektrik bagi penggunaan domestik dan komersial akan
mengurangkan kos operasi pelbagai sektor industri bagi memperkukuhkan kedudukan ekonomi
negara.
(iii)
Tanah runtoh berlaku akibat pembangunan tanpa mengambil kira atau memahami peranan hutan
dan bukit-bukau sebagai kawasan tadah hujan yang penting.
[6 markah]
PRAKTIS 8
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda
tidak perlu menyalin petikan itu semula.
(i)
Pada setiap tahun, kerajaan telah memperuntukan jutaan ringgit untuk membiayai pusat-pusat
serenti dan menjalankan kempen anti-dadah.
(ii)
Peraduan menulis essei sewajarnya diperbanyak demi meningkat kemahiran menulis bahan ilmiah.
(iii)
Rakyat Malaysia turut berbangga dengan penglibatan dan pencapaian atlit kurang upaya dalam
beberapa acara yang bertanding di peringkat antarabangsa.
[6 markah]
PRAKTIS 9
Dalam setiap ayat di bawah terdapat kesalahan penggunaan ejaan dan imbuhan. Kenal pasti dan
betulkan kesalahan-kesalahan itu tanpa menulis ayat itu semula. Anda tidak boleh mengubah struktur dan
maksud asal ayat tersebut.
82
Guru-guru hendaklah memperkukuhkan ilmu saikologi bagi menghadapi murid pada zaman
teknologi maklumat.
(ii)
Hajjah Rogayah telah menghadiahkan anak tunggalnya sebuah rumah sempena ulang tahun
kelahiran anaknya itu.
(iii)
Gejala hedonisme telah mempengaruhi remaja kita dengan pelbagai pembuatan yang bersifat antisosial.
[6 markah]
PRAKTIS 10
Dalam setiap ayat di bawah ini terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda
tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Kemajuan industri pelancongan memerlukan tenaga profesional dan buruh yang banyak samada
yang terlibat dengan kerja binaan mahupun pengurusan.
(ii)
Kerja-kerja mendalami Sungai Muda telah dijalankan agar dapat membantu mengatasi masaalah
banjir kilat di bandar Seri Setia.
(iii)
Kerajaan Malaysia telah menghadkan kemasukan buruh asing demi kesejahteraan rakyat dinegara
ini.
[6 markah]
PRAKTIS 11
Dalam petikan di bawah terdapat tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada tiga
kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin petikan itu semula.
Dalam zaman pasca modenisasi negara terpaksa menghadapi dengan penyakit merbahaya yang mampu
meranapkan peradaban bangsa, yakni pembuangan bayi. Perbuatan ini berupa tanda kepincangan
manteliti gulongan muda.
[6 markah]
PRAKTIS 12
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda
tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Pihak pengurusan pasar raya itu memperkenal tiket pra-bayar untuk kemudahan pengunjung
meletakkan kenderaan di premis tersebut.
(ii)
Dia tetap memegang pada adat dan budaya timur walaupun berada di luar negara lebih daripada
dua puluh tahun.
83
Hubungan antara bangsa yang dijalin erat membolehkan negara dikenali seantero dunia.
[6 markah]
PRAKTIS 13
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan
lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin
ayat itu semula.
(i)
mi goreng dan
(ii)
Yang Dipertuan Agong telah mencemar duli untuk menyempurnakan majlis perletakan batu asas
masjid baharu di kampung itu.
(iii)
Perdana Menteri telah menitipkan ucapan balasungkawa kepada keluarga mangsa tanah runtuh
yang hilang ahli keluarga mereka.
[6 markah]
PRAKTIS 14
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada tiga
kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin petikan itu semula.
Penggunaan e-mail pada hari ini banyak memberi kemudahan untuk berkumunikasi dengan cepat.
Sesuatu mesej dapat disampaikan dalam berapa saat sahaja, walaupun pada peringkat antara bangsa.
Mesej juga dapat dihantar kepada lebih daripada seorang penerima dan diguna secara meluas dewasa
ini.
[6 markah]
PRAKTIS 15
Dalam petikan di bawah, terdapat tiga kesalahan penggunaan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih
daripada tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin ayat
itu semula.
(i)
Kawasan yang disyaki menjadi tempat bersembunyi kuncu-kuncu pemberontak itu sedang diawasi
oleh pihak tentera.
(ii)
Ketua Panitia Sejarah telah mengarahkan semua guru mata pelajaran mengemaskini fail
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) di bawah seliakan masing-masing.
(iii)
Setiap pelajar yang mengikuti seminar itu diminta mengecam struktur ayat yang menyalahi hukum
tata bahasa.
[6 markah]
PRAKTIS 16
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu
kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin petikan itu
semula.
84
(ii)
Pengerusi mengumunkan bahawa mesyuarat agong akan mengadakan secara dwitahunan mulai
tahun hadapan.
(iii)
Kerajaan digalakkan kemasukan pelancung dari luar negara untuk menjanakan ekonomi negara.
[6 markah]
PRAKTIS 17
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan
lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin
ayat itu semula.
(i)
Anggota keselamatan mengetatkan kawalan di segenap pelusuk kampung itu kerana kejadian
penceroboh yang berlaku baru-baru ini.
(ii)
Setiap bandaraya di dunia biasanya mempunyai padatan penduduk melebihi sejuta orang.
(iii)
Pada zaman kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka peranan hulu balang sangat penting untuk
jaminan keamanan negeri.
[6 markah]
PRAKTIS 18
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda
tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Pihak sekolah mengundang ibu bapa untuk datang ke sekolah bagi menandatangankan rekod
kemajuan murid sambil berbincang dengan guru-guru tentang prestasi akademi anak masingmasing.
(ii)
Kerajaan digesa ambil tindakan terhadap laman web lucah yang semakin banyak seperti cendawan
tumboh selepas hujan.
(iii)
Kita perlu menggembeleng tenaga untuk memajukan negara dalam semua aspek penghidupan
dengan mengekalkan budaya tempatan yang murni.
[6 markah]
PRAKTIS 19
Dalam petikan di bawah terdapat tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada tiga
kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin petikan itu semula.
Setiap bulan Kasim mengirim ayahnya wang sebagai perbelanjaan. Ayahnya sangat gembira atas
keperihatinan anaknya itu. Pendidikan ayahnya selama ini telah menjadikan Kasim seorang anak yang
mengenang budi. Dia menganggap itu merupakan tanggungjawab seorang anak. Kasim juga sentiasa
menjalinkan silaturrahim dengan saudara maranya walaupun terpisah oleh batasan geografi.
85
Pesakit leukimia itu memohon simpati daripada masyarakat memberi sumbangan untuk mengubati
penyakitnya.
(ii)
Stesen televisyen swasta itu telah menyiarkan filem-filem lagenda Seniman Agung Tan Sri P.
Ramlee untuk mengingati kepergiannya.
(iii)
Pemakaian stokin yang berlainan warna telah jadi ikutan muda-mudi pada masa sekarang.
[6 markah]
3
4
5
PRAKTIS 1
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Peristiwa semasa berkhemah di Taman Negara itu meninggalkan ingatan manis yang sukar
dilupakan olehku.
(ii)
Kegiatan pemerdagangan orang telah mendapat prihatin dunia dan menjadi isu antarabangsa di
masa ini.
(iii)
PRAKTIS 2
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
86
"Masyarakat berfikir" adalah asas penting bagi mencorakkan perubahan masyarakat maju pada
zaman ke-21.
(ii)
Minit mesyuarat itu ada dengan pengetua untuk ditatap oleh beliau sebelum dibentangkan dalam
mesyuarat bulanan.
(iii)
Ketua kampung akan membincangkan tentang masalah-masalah yang ditempuhi oleh anak
mukimnya pada minggu depan.
[6 markah]
PRAKTIS 3
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Tidak kira sama ada di kota atau desa, semua manusia adalah sama di samping Tuhan.
(ii)
Kejayaan pelakon itu yang dimasyhurkan sebagai pelakon wanita terbaik telah disambut gembira
daripada peminatnya.
(iii)
Persembahan teater yang mengisahkan tentang kehidupan Tun Dr. Mahathir telah berjaya menarik
penggiat-penggiat teater seluruh Malaysia menontonnya.
[6 markah]
PRAKTIS 4
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Pelbagai sayur-mayur dijual oleh Pak Habib di pasar tani untuk menambahkan pendapatan bagi
membiayai keluarganya.
(ii)
Alam sekitar merupakan anugerah Tuhan yang tidak berharga kerana memberikan manfaat yang
banyak kepada berjuta penduduk dunia sejak terciptanya alam ini lagi.
(iii)
Tanah lungsur yang berlaku di lereng bukit itu telah meranapkan tiga buah rumah apabila
penghuninya bernasib baik kerana mereka tiada di rumah ketika itu.
[6 markah]
PRAKTIS 5
Dalam petikan di bawah, terdapat tiga kesalahan penggunaan kata atau istilah dan tiga kesalahan
tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih
daripada tiga kesalahan penggunaan kata atau istilah dan tiga kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu
menyalin petikan itu semula.
Media massa merupakan satu saluran komuniti yang berkesan untuk menyalurkan berbagai maklumat
kepada masyarakat. Jika kita lihat pada hari ini, media massa telah digunakan secara menyeluruh. Ini
87
Semua pelajar-pelajar digalakkan supaya menonton taman Kementerian Pengajian Tinggi untuk
mendapatkan maklumat kemasukan ke Institusi Pengajian Awam (IPTA).
(ii)
Walaupun kita terpaksa bersaing-saing sesama sendiri untuk merebut jawatan itu, persahabatan
perlulah dipulihara.
(iii)
Sebagai pelajar, kita mesti tabah merempuh segala cabaran agar supaya kita berjaya dalam
pelajaran.
[6 markah]
PRAKTIS 7
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
(ii)
Pihak kerajaan tempatan diusulkan agar memperbanyak aktiviti yang menguntungkan kepada para
remaja.
(iii)
Ayah menasihati agar kami mengikut rasmi padi, semakin berisi semakin tunduk supaya kami tidak
bersikap bongkak.
[6 markah]
PRAKTIS 8
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan.
Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
(ii)
Nasi Arab Restoran yang baru dibuka itu mendapat sambutan yang menggalakkan dalam kalangan
peminat.
(iii)
Perabot-perabot yang diimport itu mendapat permintaan yang menggembirakan oleh penduduk di
kawasan kejiranan itu.
[6 markah]
PRAKTIS 9
88
Semua rakyat mesti saling bantu-membantu sewaktu menghadapi kemiskinan ekonomi yang tidak
menentu.
(ii)
Murid diminta berdiri untuk menyanyikan lagu patriotik bagi penghormatan kepada negara.
(iii)
Pengetua Sekolah-Pengetua Sekolah akan diberikan kenaikan darjat sempena sambutan Hari Guru
Malaysia pada tahun ini.
[6 markah]
PRAKTIS 10
Dalam petikan di bawah terdapat tiga kesalahan penggunaan kata atau istilah dan tiga kesalahan
tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih
daripada tiga kesalahan penggunaan kata atau istilah dan tiga kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu
menyalin ayat itu semula.
Sukan merupakan lapangan yang merangkumi semua aktiviti kecerdasan atau kemahiran dalam sesuatu
permainan. Selain itu, sukan tidak sahaja menjadi medan untuk mempamerkan skil permainan atlet dalam
bidang masing-masing, malahan menjadi lapangan yang dapat meningkatkan mutu permainan sesuatu
pasukan. Lazimnya tiap negara mampu mengaut keuntungan yang lumayan melalui penganjuran
kejohanan sukan yang bermutu dan bertaraf dunia.
[6 markah]
PRAKTIS 11
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Orang yang mengetahui berbagai bahasa tidak mudah dibuli atau diambil kemudahan oleh orang
lain.
(ii)
Kos perbelanjaan untuk membina taman permainan kanak-kanak itu dibayar oleh pihak swasta.
(iii)
Program Rakan Muda dilaksanakan mengikut gaya hidup tertentu kerana setengah kementerian
mempunyai kecekapan dalam bidang tersebut untuk membangunkan belia.
[6 markah]
PRAKTIS 12
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Bantuan rakyat 1Malaysia ialah untuk membantu golongan yang berkemampuan rendah.
(ii)
Beberapa buah rumah-rumah rosak teruk dan pokok rebah akibat ribut yang melanda kawasan itu.
(iii)
Lima hakim telah mengadili Pertandingan Bahas Bahasa Melayu Ala Parlimen Peringkat Negeri.
89
[6 markah]
PRAKTIS 13
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Kempen untuk melayangkan Jalur Gemilang seharusnya dijalankan secara berterusan dan tidak
terhad kepada bulan kemerdekaan sahaja.
(ii)
Kereta api Sinaran Pagi dari Johor Bahru telah terbabas dari landasan menyebabkan dua
gerabaknya terbalik.
(iii)
Abang belum mengambil keputusan tepat sama ada mahu bekerja di sektor swasta atau sektor
kerajaan.
[6 markah]
PRAKTIS 14
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Wanita itu amat rindukan anaknya sehingga tanpa segan malu meraung apabila dimaklumkan oleh
polis bahawa anaknya masih belum dijumpai.
(ii)
(iii)
Ibu sedang memotong ikan di dapur, sementara ayah memperbaiki keretanya yang rosak.
[6 markah]
PRAKTIS 15
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Pengajian yang dijalankan oleh pihak Jabatan Pertanian telah berjaya mengeluarkan baka pokok
yang bermutu tinggi.
(ii)
Untuk memastikan yang produktiviti syarikat mereka bertambah, Encik Hasnan berjanji memberikan
bonus sebagai intensif kepada para pekerjanya.
(iii)
PRAKTIS 16
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
90
(i)
Setiap individu digalakkan membuat perawatan kesihatan sekurang-kurangnya enam bulan sekali
untuk memastikan mereka bebas daripada pelbagai penyakit-penyakit yang berbahaya.
(ii)
Para guru sanggup berkorban mengadakan kelas tambahan di masa cuti demi meninggikan
bilangan murid yang lulus dalam peperiksaan nanti.
(iii)
Perdana Menteri Malaysia yang satu, iaitu Tunku Abdul Rahman Putra Al- Haj berperanan penting
di dalam sejarah kemerdekaan tanah air tercinta.
[6 markah]
PRAKTIS 17
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Dalam dokumentasi Tahun Melawat Malaysia pada pukul 8.00 malam tadi terdapat video klip
berkenaan pengurusan perkhidmatan tren ke KLIA.
(ii)
Semasa Pembentangan Belanjawan 2012 Yang Berhormat Perdana Menteri telah mengumumkan
peruntukan pendidikan sebanyak RM2 bilion ke sekolah-sekolah di negara ini.
(iii)
"Hadiah kebesaran yang dianugerahkan oleh beta diharapkan menjadi motivasi kepada
masyarakat," titah raja kepada rakyatnya.
[6 markah]
PRAKTIS 18
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Puan Fatimah tercegat apabila dimaklumkan bahawa anak bongsunya meninggal dunia di dalam
kemalangan jalan raya.
(ii)
(iii)
Masyarakat Malaysia yang terdiri daripada masyarakat berbagai-bagai mestilah bersatu padu sama
ada pada waktu senang dengan susah.
[6 markah]
PRAKTIS 19
Dalam petikan di bawah, terdapat tiga kesalahan penggunaan kata atau istilah dan tiga kesalahan
tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih
daripada tiga kesalahan penggunaan kata atau istilah dan tiga kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu
menyalin ayat itu semula.
Ahmad telah menduduki temu duga untuk jawatan guru sandaran. Antara dokumen-dokumen yang perlu
dibawa ialah sijil SPM, surat berhenti sekolah dan lain-lain lagi. Dia berasa agak takut bila berhadapan
dengan penemu duga. Melalui sesi soal jawab baharu dia tahu bahawa kelulusan akademik sahaja bukan
menjamin kejayaan dalam kerjaya.
91
Kebanyakan pekerja kilang batik di Terengganu mahir dalam kerja-kerja melorek batik kerana
mewarisi kemahiran ini dari nenek moyang mereka.
(ii)
Habis pakaian di dalam almari itu digigit oleh tikus sejak rumah itu ditinggalkan oleh kami setahun
yang lalu.
(iii)
Ayah memandu melebihi had laju yang ditetapkan lalu merempuh isyarat lampu merah kerana
terlewat menghadiri temu janji.
[6 markah]
E. PERIBAHASA
PANDUAN MENJAWAB SOALAN 3 (e) - Peribahasa
Calon perlu menguasai maksud peribahasa. (termasuk simpulan bahasa, bidalan, perumpamaan,
pepatah, bidalan, perbilangan dan kata hikmat.)
Pelajar perlu dilatih mengaplikasikan penggunaan peribahasa dalam ayat yang gramatis.
Pelajar perlu didedahkan peribahasa yang ada dalam buku teks.
Pelajar perlu mempunyai nota/ latihan/ rujukan yang khusus untuk peribahasa.
PRAKTIS 1
Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan maksud ayat
tersebut.
(i)
Mengharapkan sesuatu yang belum tentu dapat, barang yang ada dibuang.
(ii)
Orang yang tidak tahu membaiki sesuatu benda tetapi cuba membaikinya hingga benda itu menjadi
rosak.
(iii)
PRAKTIS 2
92
(ii)
Orang lain yang berbuat salah, orang lain pula yang menanggung akibatnya.
(iii)
PRAKTIS 3
Baca petikan di bawah ini dengan teliti, kemudian kemukakan tiga peribahasa yang sesuai berdasarkan
situasi tersebut.
Walaupun Shahida dan Shahira adik-beradik kembar tetapi kedua-duanya mempunyai minat dan
perwatakan yang sangat berbeza. Mereka sentiasa berselisih faham dan sering bertengkar dalam
menegakkan pendirian masing-masing. Ibu mereka selalu memberi nasihat agar mereka bertolak ansur
antara satu sama lain namun tidak dihiraukan. Perselisihan yang berlarutan itu berakhir apabila mereka
mula insaf dan bermaafan-maafan.
[6 markah]
PRAKTIS 4
Baca ayat di bawah dengan teliti, kemudian kemukakan satu lagi peribahasa yang sama maksudnya
dengan peribahasa dalam ayat tersebut.
(i)
Orang yang baik, walau di mana-mana berada akan dimuliakan juga, umpama minyak setitik, di
laut sekalipun timbul juga.
(ii)
Dia sepatutnya berfikir semasak-masaknya sebelum meletak jawatan kerana dia belum pasti
mendapat pekerjaan di bandar itu, takut nanti yang dikejar tak dapat yang dikendong berciciran.
(iii)
Jangan sekali-kali kita berludah ke langit, kerana perbuatan itu umpama mengeji diri sendiri.
[6 markah]
PRAKTIS 5
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian kemukakan tiga peribahasa berdasarkan situasi tersebut.
Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia (SPRM) mengingatkan orang ramai supaya tidak terlibat
dalam rasuah kerana perbuatan itu menyalahi undang-undang dan hukum agama. Amalan rasuah dalam
jangka panjang mampu memusnahkan sesebuah negara. Golongan yang terlibat dalam gejala rasuah
selama ini, sekalipun mereka cuba menyembunyikan perbuatan jahat tersebut, suatu masa nanti mereka
pasti akan diketahui oleh masyarakat. Kejahatan mereka tidak mampu disembunyikan daripada ketahui
orang.
[6 markah]
PRAKTIS 6
Tulis satu ayat bagi setiap peribahasa di bawah ini supaya jelas menunjukkan maksud dan
penggunaannya.
(i)
(ii)
(iii)
93
(ii)
(iii)
PRAKTIS 9
Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti dan kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan ayat-ayat
tersebut.
(i)
(ii)
Semua
ahli
masyarakat
hendaklah
..
(iii)
Ibu bapa mesti mendidik anak-anak tentang amalan berbudi bahasa sejak kecil bak kata pepatah
.
[6 markah]
bergotong-royong
bak
kata
orang
tua-tua
PRAKTIS 10
Tulis ayat bagi setiap peribahasa di bawah supaya jelas menunjukkan maksud dan penggunaannya.
(i)
(ii)
(iii)
Otak cair.
[6 markah]
PRAKTIS 11
Baca peribahasa di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sama maksud dengan
peribahasa tersebut.
94
(i)
(ii)
(iii)
PRAKTIS 12
Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti, kemudian kemukakan satu peribahasa lain yang sama maksudnya
dengan peribahasa yang berhuruf tebal dalam ayat-ayat tersebut.
(i)
Segala nasihat yang diberikan seperti hujan jatuh ke pasir kerana tidak sedikit pun berbekas di
hati Junid.
(ii)
Apabila hujan berlarutan, keadaan penduduk di kawasan tanah tinggi itu seperti abu di atas
tunggul kerana diancam tanah runtuh.
(iii)
Kemenangan pasukan Rumah Merah itu umpama orang mengantuk disorongkan bantal kerana
mereka memang mengharapkannya sejak awal pertandingan lagi.
[6 markah]
PRAKTIS 13
Baca ayat di bawah dengan teliti, kemudian kemukakan satu peribahasa yang sesuai dengan ayat
tersebut.
(i)
Remaja kini gemar mengunjungi kafe siber yang semakin banyak beroperasi di negara ini.
(ii)
Walaupun kita semakin maju, namun budaya nenek moyang perlu kita amalkan agar berkekalan.
(iii)
Ketika kita sedang berbual-bual atau bergurau senda, kita perlulah berhati-hati mengeluarkan tutur
kata kerana tersilap kata akan mengeruhkan keadaan.
[6 markah]
PRAKTIS 14
Isi tempat kosong dengan peribahasa yang sesuai.
(i)
(ii)
Abangnya menegur sikap adiknya yang suka menangguhkan kerja sedangkan abangnya juga
sering berbuat demikian, sikap abangnya......................................
Kita tidak boleh bersikap .............................. kerana tamak, akhirnya diri sendiri yang rugi.
(iii)
PRAKTIS 15
Tulis satu ayat bagi setiap peribahasa berikut. Ayat anda hendaklah dapat memberikan maksud
peribahasa tersebut.
(i)
(ii)
bulat kata
(iii)
95
[6 markah]
PRAKTIS 16
Baca maksud peribahasa di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan
maksud peribahasa tersebut.
(i)
Orang yang menasihati orang lain berbuat sesuatu yang betul sedangkan dia sendiri berbuat salah.
(ii)
(iii)
Diam orang yang berilmu berfikir sementara diam orang yang bodoh itu sia-sia sahaja.
[6 markah]
PRAKTIS 17
Baca peribahasa di bawah dengan teliti kemudian nyatakan satu peribahasa yang sama maksud dengan
peribahasa tersebut.
(i)
(ii)
(iii)
PRAKTIS 18
Baca peribahasa di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa lain yang mempunyai maksud
yang sama atau hampir sama dengan peribahasa tersebut.
(i)
(ii)
(iii)
PRAKTIS 19
Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti, kemudian kemukakan satu peribahasa yang sesuai dengan ayat
tersebut.
(i)
Sebaik-baik sahaja mendapat surat panggilan temu duga sebagai pegawai bank di Kuala Lumpur,
Zuraidah telah menyuruh abangnya mencarikannya rumah sewa dan meletakkan jawatannya
sebagai kerani di Ipoh, Perak.
(ii)
Jamil menganggap bahawa Abdul merupakan rakan yang boleh dipercayainya. Namun, ruparupanya di belakang Jamil, Abdul telah memburuk-burukkan Jamil kepada rakan-rakannya yang
lain.
(iii)
Projek penternakan ikan air tawar yang diusahakan Johan begitu mencabar kesabarannya. Namun,
berkat kecekalan dan keazamannya akhirnya dia berjaya menempa kejayaan sebagai pengusaha
ikan air tawar yang paling terkenal di daerah itu.
96
PRAKTIS 20
Baca ayat di bawah dengan teliti, kemudian kemukakan satu peribahasa yang sesuai dengan ayat
tersebut.
(i)
Harapan Pak Abu untuk melihat anaknya berjaya dalam pelajaran hancur berkecai apabila
anaknya itu terlibat dengan penyalahgunaan dadah dan ditangkap oleh polis.
(ii)
Doktor pakar sakit jiwa dari hospital terkenal itu berjaya mengesan punca-punca kemurungan
dengan hanya memperhatikan tingkah laku kanak-kanak yang dirawatnya.
(iii)
Ramli telah membelanjakan kesemua wang simpanannya apabila dikhabarkan syarikatnya akan
memberikan bonus sebanyak lima bulan gaji tanpa mengetahui bahawa perkhabaran tersebut
merupakan khabar angin sahaja.
[6 markah]
Novel
97
MODUL 6 : NOVEL
PANDUAN MENJAWAB SOALAN 4 NOVEL
1.
2.
3.
4.
Pelajar mesti jelas tentang maksud soalan pemahaman Komponen Sastera (Komsas).
Novel-novel Tingkatan Empat dan Novel Tingkatan Lima perlu dibaca dan diulang kaji.
Pastikan pelajar menulis jawapan berpandukan jumlah markah bagi setiap soalan.
Jawapan bagi soalan Komsas:
tema - perlu ada huraian/ contoh
persoalan - perlu ada huraian/ contoh
perwatakan - perlu ada contoh
latar - perlu ada contoh
nilai - perlu ada contoh
pengajaran - perlu ada huraian/ contoh
5. Pastikan satu isi ditulis dalam satu ayat. Pastikan satu contoh ditulis dalam satu ayat sahaja.
6. Pelajar mesti memberi jawapan secara perbandingan dalam soalan perbandingan antara novel.
(menggunakan perkataan/ rangkai kata yang menunjukkan perbandingan - Contoh : tetapi, juga,
walau bagaimanapun, manakala, sebaliknya)
7. Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap.
8. Soalan 4 (a) memperuntukkan 7 markah. Markah isi maksimum 4 markah dan markah bahasa
maksimum 3 markah. Markah bahasa diberi secara impression.
9. Soalan 4 (b) memperuntukkan 8 markah. Markah isi maksimum 6 markah dan markah bahasa
maksimum ialah 2 markah.
10. Jika calon menjawab dan tiada isi, calon hanya akan mendapat 1 markah untuk bahasa.
PRAKTIS 1
(a) Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan tema novel tersebut.
[7 markah]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan satu latar masyarakat dalam setiap
novel.
[8 markah]
PRAKTIS 2
(a) Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, jelaskan peristiwa-peristiwa yang mempunyai
nilai murni.
[7 markah]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, huraikan satu latar masa dalam setiap
novel.
[8 markah]
PRAKTIS 3
(a) Huraikan dua persoalan berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji.
98
99
PRAKTIS 9
(a) Terdapat pelbagai latar tempat yang dipaparkan dalam sesebuah novel.
Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan dua latar tempat serta peristiwa yang
dikaitkan dengan latar tempat tersebut.
[7 markah]
(b) Jelaskan dua teknik plot yang terdapat dalam sebuah novel yang telah anda pelajari.
[8 markah]
PRAKTIS 10
(a) Huraikan dua persoalan kasih sayang yang terdapat dalam sebuah novel yang telah anda pelajari.
[7 markah]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, jelaskan satu peristiwa yang menggambarkan
teknik imbas kembali yang terdapat dalam setiap novel.
[8 markah]
PRAKTIS 11
(a) Watak sampingan turut memainkan peranan penting dalam sesebuah novel.
Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, huraikan dua cara watak sampingan membantu watak
utama menyelesaikan masalah dalam novel tersebut.
[7 markah]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, jelaskan satu peristiwa yang menggambarkan
kepincangan yang berlaku dalam masyarakat bagi setiap novel itu.
[8 markah]
PRAKTIS 12
(a) Unsur saspens dalam sesebuah novel dikemukakan oleh pengarang untuk menimbulkan minat
dalam diri pembaca agar menyudahkan pembacaan mereka.
Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, huraikan dua peristiwa yang menunjukkan unsur
saspens dalam novel tersebut.
[7 markah]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda kaji, huraikan satu perwatakan watak sampingan yang
dipaparkan dalam setiap novel tersebut.
[8 markah]
100
Praktis soalan
PEPERIKSAAN
spm
101
1.
2.
3.
4.
102
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan bahasa
kebangsaan dan masalah-masalah yang dihadapi untuk memperkasa bahasa kebangsaan.
Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Pada kelazimannya, istilah bahasa kebangsaan merujuk kepada satu bahasa yang dikaitkan
dengan sesebuah negara. Bahasa yang dipilih untuk menjadi bahasa kebangsaan biasanya ialah bahasa
setempat atau bahasa peribumi. Bahasa kebangsaan sering dijadikan simbol jati diri nasional yang sama
untuk seluruh rakyat sesebuah negara.
Dalam hal ini, seperti kebanyakan negara, Malaysia memiliki hanya satu bahasa kebangsaan,
iaitu bahasa Melayu. Dengan menggunakan satu bahasa kebangsaan sahaja, negara kita telah berjaya
membentuk satu identiti nasional yang sama dalam kalangan rakyat. Bahasa Melayu telah dipilih sebagai
bahasa kebangsaan negara kita kerana bahasa Melayu ialah bahasa kumpulan etnik yang paling besar
dan atas kemampuannya sebagai lingua franca, iaitu bahasa perhubungan antara masyarakat selama
beberapa abad di rantau ini. Di samping itu, bahasa Melayu menjadi bahasa pentadbiran kerajaan Melayu
sebelum negara ini dijajah oleh kuasa Barat. Walau bagaimanapun, akibat penjajahan Barat, perpaduan
rakyat di negara kita mulai tergugat. Tindakan onar penjajah itu meninggalkan kesan yang mendalam
sehingga menyulitkan kita untuk menyuburkan jati diri serta citra bangsa yang utuh sifatnya.
Setelah mencapai kemerdekaan, para pemimpin kita telah mengambil langkah segera untuk
mengukuhkan perpaduan rakyat yang menjadi teras pembangunan negara. Atas kesedaran itulah,
bahasa Melayu dikembalikan peranannya sebagai alat perpaduan dan seterusnya membangkitkan
semangat kebangsaan rakyat negara ini. Di samping itu, bahasa kebangsaan juga dapat memupuk
semangat kekitaan dalam jiwa rakyat Malaysia, yang bersifat padu dan abadi. Hal tersebut hanya dapat
dilakukan melalui perkongsian satu bahasa kebangsaan, yang antaranya digunakan sebagai bahasa
pengantar tunggal dalam sistem pendidikan nasional. Melalui sistem pendidikan tersebut bahasa
kebangsaan juga berperanan sebagai alat untuk menyatupadukan rakyat dalam negara kita. Sehubungan
dengan itu, banyak negara yang memanfaatkan fungsi bahasa kebangsaan untuk menyatupadukan
rakyat.
Melalui penggunaan satu bahasa kebangsaan sesama rakyat, komunikasi yang berkesan dapat
dizahirkan. Hal ini demikian kerana melalui pertuturan satu bahasa yang sama rakyat mudah memahami
antara satu sama lain dan rasa saling menghormati akan dapat diwujudkan. Sesungguhnya bahasa
kebangsaan bukan sahaja merupakan jiwa rakyat, tetapi sebenarnya ialah maruah negara dan maruah
rakyat negara kita. Dalam konteks ini martabat dan nama baik bahasa Melayu perlu dijaga. Bahasa
Melayu wajar diletakkan pada kedudukan teratas, yakni di atas mana-mana bahasa lain di negara kita
selaras dengan cogan kata bahasa jiwa bangsa.
(Dipetik dan diubah suai daripada 'Kepentingan Satu
Bahasa Kebangsaan' oleh Teo Kok Seong, Pelita
Bahasa, Oktober 2009)
103
Soalan 2 : Pemahaman
[35 markah]
Soalan 2(a)- Petikan Umum
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat
anda sendiri.
(i)
(ii)
(iii)
Pada pendapat anda, bagaimanakah pihak media dapat menggalakkan rakyat menggunakan
bahasa kebangsaan?
Jelaskan dua cara.
[4 markah]
ZAMAN :
PROF. PETER :Aku rakyat di sini. Aku juga ada hak di sini!
ZAMAN
MAKJAH
PROF. PETER :
Rakyat negeri ini? Kerakyatan yang kamu dapat dengan tipu helah?
Kaudatang untuk memecahbelahkan kami, bukan untuk menguatkan
perpaduan kami. Engkaulah Profesor yang berbulu ayam. Apakah ini
intelektual yang patut mengajar kami?
Sudahlah, nak. Sekarang apa yang tuan mahu?
Mak Jah, aku sudah katakan tadi, aku mahu mengambil adikku. Aku mahu dia
hidup dalam keluargaku ... (menerkam ke arah CEMPAKA, tetapi CEMPAKA lari
ke arah ZAMAN).
CEMPAKA
ZAMAN
104
(i)
(ii)
(iii)
Andaikan anda Zaman, apakah tindakan-tindakan yang wajar anda ambil untuk menyelamatkan
Cempaka?
[3 markah]
Huraikan satu nilai murni yang terdapat dalam petikan di atas dan satu nilai murni yang lain
daripada keseluruhan drama.
[4 markah]
(ii)
(iii)
Sekiranya anda Inderaputera, apakah yang akan anda lakukan untuk membalas jasa tuan puteri
yang telah memberikan gemala hikmat itu?
Berikan dua cadangan.
[3 markah]
105
Rangkap 2
Rangkap 3
(i)
(ii)
Rangkap pertama pantun menggambarkan perasaan kecewa yang cuba disembunyikan oleh
seseorang.
Pada pendapat anda, wajarkah kita bersikap demikian?
Jelaskan dua alasan anda.
[4 markah]
(iii)
106
cepumas
halaju
jejantas
jenama
pawagam
purata
[6 markah]
(b) Gabungkan ayat-ayat di bawah supaya menjadi tiga ayat sahaja dengan menggunakan kata
hubung yang sesuai tanpa mengubah maksud dan struktur asalnya.
Kemarau ialah bencana alam. Kemarau berpunca daripada cuaca panas. Kemarau berpunca
daripada kurangnya hujan. Kemarau menyebabkan tanah kering-kontang. Tumbuh-tumbuhan
banyak yang mati. Kegiatan manusia juga terhalang akibat ketiadaan air. Kemarau menyebabkan
air terpaksa dicatu. Jabatan Bekalan Air terpaksa menyediakan tangki air di kawasan perumahan.
Hal ini dapat mengurangkan masalah yang dihadapi oleh anggota masyarakat.
[6 markah]
(c) Dalam petikan di bawah terdapat tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan
lebih daripada tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu
menyalin petikan itu semula.
Industri perfileman yang semakin pesat dan canggih telah mempengaruhi perkembangan sahsiah
anak-anak. Keprihatinan ibubapa amat diperlukan untuk mengawal anak-anak agar tidak
mempengaruhi watak wira dan wira wati dalam filem. Dalam hal ini, mereka perlu memastikan
anak-anak tidak terbawa-bawa dengan watak tersebut dalam kehidupan sehingga menjejaskan
prestasi akedemik.
[6 markah]
(d) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda
tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Album yang baru diterbitkan itu mengandungi koleksi lagu-lagu lama yang berkuantiti dan diminati
oleh orang ramai.
(ii)
Para pelajar perlu menyiapkan kerja khusus Sejarah dalam tempoh yang telah guru mereka
tetapkan.
(iii)
107
(ii)
Sesuatu yang tidak akan terjadi jika satu pihak sahaja yang melakukannya.
(iii)
(a)
Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan perwatakan watak utama dalam
novel tersebut.
[7 markah]
(b)
Jelaskan dua persoalan yang terdapat dalam sebuah novel yang telah anda pelajari.
[8 markah]
108
BAHASA MELAYU
Kertas 2
2 jam
1.
2.
Soalan 1 : Rumusan
109
Soalan 2 : Pemahaman
110
(ii)
(iii)
Jelaskan pendapat anda tentang dua peranan pihak media untuk memajukan industri pelancongan
kesihatan di negara ini.
[4 markah]
Nyatakan ciri yang menyebabkan hutan simpan milik bapa berpotensi untuk dijadikan kawasan
pelancongan.
[2 markah]
(ii)
Pada pendapat anda, apakah cabaran-cabaran yang dihadapi oleh keluarga Melati untuk membuka
pusat pelancongan?
[3 markah]
(iii)
Huraikan satu nilai kemanusiaan dalam petikan cerpen di atas dan satu nilai kemanusiaan lain
daripada cerpen tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Orang suruhan Merah Gajah segera memberitahu ayahanda Raja Muhammad. Ujar hamba
sahaya itu, "Ya tuanku, paduka anakanda tuan kami, Puteri Betong telah hilanglah sebab dibantunnya
oleh Merah Gajah sehelai rambutnya di tengah kepalanya!"
Setelah Raja Muhammad mendengar khabar inang itu baginda merasa amat marah. Baginda
menghimpunkan segala askar pergi mendapatkan Merah Gajah lalu dibunuhnya. Setelah Merah Gajah
mati, segera orang memberitahu ayahanda Merah Gajah, Raja Ahmad. Kata mereka, "Wah tuanku
paduka, anakanda Merah Gajah itu telah mati dibunuh oleh mentuanya sebab ia membantunkan rambut
sehelai yang di tengah-tengah kepala Puteri Betong! Pada fikiran anakanda Merah Gajah perbuatannya
itu tiada akan mati Puteri Betong kerana mencabut rambut yang berwarna keemasan itu."
Sebaik mendengar khabar itu, Raja Ahmad menghempaskan dirinya, mengoyak-ngoyak baju
serta mencarik-carik kainnya. Raja Ahmad pun terlalu marah. Dengan serta-merta baginda
menghimpunkan segala askar lengkap dengan segala senjatanya.
Maka pada ketika yang baik, Raja Ahmad pergi menemui Raja Muhammad. Apabila berhadapan
askar kedua-dua itu, mereka pun berperang.
(Dipetik daripada 'Merah Silu' dalam antologi Harga
Remaja, Dewan Bahasa dan Pustaka)
(i)
(ii)
Apakah reaksi Raja Ahmad setelah mendengar berita kematian Merah Gajah?
[3 markah]
(iii)
Sekiranya anda Raja Muhammad, apakah tindakan-tindakan yang akan anda ambil untuk
mengelakkan peperangan dengan Raja Ahmad?
[3 markah]
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
Bangkitlah
Anak-anak yang sedang lena
bangkitlah
matahari sudah tinggi
di puncak gunung.
Lihat jernihnya pagi ini
burung-burung berterbangan di udara
dan pepohon hijau merendang daunnya
apa kau masih belum bangkit?
Bangkitlah
jangan sesal nanti
madu bumi yang kekeringan
isi laut kekosongan
dan perut belantara menjadi ladang.
Anak -anak
esok apa yang akan kaumakan?
tanah atau batu atau debu?
kau mahu terus nangis
tanpa air mata?
Kalau tidak
bangkitlah
matahari belum lagi rembang
dan burung-burung belum lagi menjamah awan!
(1969)
Rejab F.I
Langit di Tangan, 1995
dalam antologi Dirgahayu Bahasaku, Dewan Bahasa dan Pustaka.
(i)
(ii)
Dalam sajak tersebut, penyajak ada menyentuh persoalan kelekaan generasi muda pada masa ini.
Pada pendapat anda, apakah kesan-kesannya kepada negara kita jika generasi muda terus leka?
[3 markah]
(iii)
113
kumat-kamit
remuk-redam
selang-seli
serba-serbi
simpang-siur
tungkus-lumus
[6 markah]
(b) Tukar ayat susunan songsang di bawah kepada ayat susunan biasa tanpa mengubah maksud
asalnya.
(i)
(ii)
(iii)
(c) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan.
Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Sejarah sesebuah negara hendaklah ditulis dengan berdasarkan fakta dan intrepretasi
yang tepat selain diambil kira konteks tempatan.
(ii)
Pada masa ini harga seunit rumah dibandar-bandar besar terlalu mahal hingga
menyukarkan golongan berpendapatan rendah dan sederhana memiliknya.
(iii)
Sebagai sebuah negara multi etnik, Malaysia memerlukan amalan pengongsian budaya
dalam kalangan rakyat.
[6 markah]
(d) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda
tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(e)
(i)
Suasana pembelajaran yang konklusif merupakan faktor yang menentukan sama ada
murid-murid berasa seronok ketika belajar dan sebaliknya.
(ii)
Kelas Pendidikan Khas memerlukan jasa pembantu murid kerana kebanyakan murid-murid
istimewa ini perlu diberikan perhatian yang khusus.
(iii)
Guru berperanan untuk membentuk generasi yang memahami inspirasi negara dan
seterusnya membawa Malaysia ke mercu kegemilangan di masa depan.
[6 markah]
114
(iii)
Soalan 4: Novel
[15 markah]
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut:
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(vii)
(viii)
(a)
Jelaskan dua latar masa yang terdapat dalam sebuah novel yang telah anda pelajari.
[7 markah]
(b)
Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan tiga nilai kemanusiaan yang terdapat
dalam novel tersebut.
[8 markah]
KERTAS SOALAN TAMAT
BAHASA MELAYU
Kertas 2
2 jam
1.
2.
3.
Jawapan bagi Soalan 2 (b), Soalan 2 (c), Soalan 2 (d) dan Soalan 4
berdasarkan teks Komponen Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4 dan Tingkatan
5.
4.
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan hutan bandar
dan cara-cara mengekalkan hutan bandar. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah
perkataan.
116
Kawasan bandar merupakan penyumbang utama pembebasan gas karbon dioksida yang menjadi
punca utama pencemaran udara. Oleh itu, kewujudan hutan bandar penting bagi mengurangkan masalah
ini. Hutan bandar merupakan tumbuh-tumbuhan yang sedia ada dan juga pokok-pokok yang ditanam
secara sistematik di persekitaran bandar. Hutan bandar berperanan untuk menyediakan kawasan hijau
yang berkualiti bagi mengimbangi binaan batu dan struktur lain yang mendominasi landskap bandar.
Hutan bandar berfungsi untuk mengurangkan kesan negatif akibat kemerosotan kualiti alam
sekitar di kawasan bandar. Ketika ini, hutan bandar menjadi semakin relevan dan sangat berpotensi untuk
mengurangkan masalah pencemaran udara. Di samping itu, masalah pemanasan global juga dapat
dikurangkan melalui penghutanan bandar. Pokok pinggiran jalan yang ditanam pula dapat dijadikan
peneduh daripada panas matahari. Namun demikian, pemilihan pokok yang sesuai perlu diambil kira oleh
pihak berkuasa tempatan. Umpamanya, penanaman pokok palma, walaupun cantik, tidak membawa
banyak faedah sebagai peneduh kerana saiz kanopinya yang kecil berbanding dengan pokok-pokok
besar yang lain. Begitu juga pokok angsana, walaupun rendang tetapi dahannya mudah patah dan
membahayakan orang ramai.
Pada masa yang sama, pokok besar yang ditanam di sekitar bandar seperti Khaya senegalensis
dan Samanea saman berfungsi untuk menyerap gas karbon dioksida di atmosfera. Karbon dioksida yang
diserap berubah ke bentuk biojisim yang disimpan sebagai karbon sama ada di bahagian akar atau di
bahagian batang, daun dan dahan. Peranan utama pokok yang menjadi penyumbang kepada perhutanan
bandar adalah untuk mengurangkan masalah perubahan iklim. Hal ini demikian kerana pokok yang ada di
sesuatu kawasan bandar dipercayai dapat memberikan sumbangan bukan sahaja di kawasan bandar
tersebut bahkan di peringkat global. Oleh itu, hutan bandar sememangnya penting dalam melengkapkan
ekosistem bandar.
Berbeza dengan hutan hujan tropika yang berfungsi untuk mengurangkan kerosakan tanah,
menyediakan sumber makanan dan perlindungan kepada pelbagai jenis haiwan, hutan bandar pula dapat
meminimumkan kerosakan akibat hakisan tanah. Hal ini disebabkan kewujudan hutan bandar sedikit
sebanyak telah dapat menangani masalah kejadian tanah runtuh di kawasan bandar. Oleh itu, pelbagai
usaha perlu dilakukan bagi menjamin pengekalan pokok besar yang sedia ada di kawasan bandar. Usaha
ini penting demi meningkatkan kualiti udara di bandar di samping manfaatnya terhadap alam sekitar
secara keseluruhan.
(Dipetik dan diubah suai daripada, 'Hutan Bandar' oleh Ahmad
Azaruddin Mohd Noor dan Adnan Mohammad, Dewan Kosmik,
Jun 2011)
Soalan 2 : Pemahaman
[35 markah]
Berdasarkan petikan soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
117
(ii)
(iii)
Usaha-usaha memupuk semangat cinta akan hutan perlu bermula pada peringkat sekolah.
Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk memupuk semangat
tersebut?
[4 markah]
(i)
(ii)
Pada pendapat anda, apakah tindakan-tindakan yang patut dilakukan oleh Israk dan Mikraj untuk
meredakan perselisihan faham antara mereka?
[3 markah]
(iii)
Jelaskan satu perwatakan Wah yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan satu
perwatakannya yang lain daripada keseluruhan cerpen itu.
[4 markah]
118
(i)
(ii)
(iii)
Sekiranya anda raja, apakah yang akan anda lakukan untuk memastikan Indera Nata berkhidmat
dengan kerajaan anda?
[3 markah]
119
(iv)
Nyatakan dua kepentingan bahasa Melayu seperti yang digambarkan dalam sajak tersebut.
[2 markah]
(v)
Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk menjadikan bahasa Melayu
dikenali pada peringkat antarabangsa?
[3 markah]
(vi)
Selain persoalan kepentingan bahasa Melayu, jelaskan dua persoalan lagi yang terdapat dalam
puisi tersebut.
[4 markah]
120
bilah
jambak
keping
pucuk
rawan
utas
[6 markah]
(b) Nyatakan pola bagi ayat-ayat di bawah sama ada Frasa nama + Frasa Nama (FN+FN), Frasa
Nama + Frasa Kerja (FN+FK), Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN+FA) atau Frasa Nama + Frasa
Sendi Nama (FN+FS).
(i)
Bunga mawar itu untuk cikgu saya sempena sambutan Hari Guru.
(ii)
Tuan Haji Ahmad pengetua di sekolah itu semenjak lima tahun lalu.
(iii)
(iv)
Blok asrama baharu untuk murid-murid lelaki masih dalam proses pembinaan.
(v)
Penyanyi tersohor itu sangat anggun dan bergaya ketika membuat persembahan.
(vi)
Setiausaha Persatuan Bahasa Melayu sekolah saya telah menyediakan laporan aktiviti
sempena Bulan Bahasa.
[6 markah]
(c) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan.
Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i)
Pelaksanaan projek memperlebarkan jalan raya merupakan usaha pihak kerajaan untuk
menaik taraf infrastruktur di kawasan luar bandar.
(ii)
Mesyuarat ahli jawatan kuasa sambutan Hari Koperasi Sekolah sedang berbincang
aktiviti yang akan dilaksanakan pada hari tersebut.
(iii)
(d) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda
tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
121
Kerjasama di antara negara rantau ASEAN dalam bidang ekonomi haruslah diketatkan
lagi.
(ii)
(iii)
Penceramah terkenal yang dijemput khas itu telah membacakan ceramahnya dengan
begitu berkesan sekali hingga ramai murid-murid menitiskan air mata.
[6 markah]
(e) Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti dan kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan
maksud ayat tersebut.
(i)
(ii)
(iii)
Orang yang bodoh kalau ada kesungguhan mempelajari sesuatu lama-lama akan pandai
juga.
[6 markah]
Soalan 4 : Novel
[15 markah]
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut:
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(vii)
(viii)
BAHASA MELAYU
Kertas 2
2 jam
1.
2.
3.
Jawapan bagi Soalan 2 (b), Soalan 2 (c), Soalan 2 (d) dan Soalan 4
berdasarkan teks Komponen Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4 dan Tingkatan
5.
4.
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang peranan
kaunselor dan langkah-langkah untuk menggalakkan murid mendapatkan khidmat
kaunselor. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
123
Soalan 2 : Pemahaman
[35 markah]
124
ii
iii
Pada pendapat anda, selain mendapatkan khidmat kaunselor, apakah tindakantindakan yang wajar dilakukan oleh murid untuk menangani masalah yang
dihadapi oleh mereka?
[4 markah]
[2 markah]
SALMAH
: Kami punyai satu agama rasmi, sementara agama-agama lain dibenar untuk
dipraktikkan.
CHANDRAN
: Kami juga mempunyai satu kebudayaan nasional, yang mewakili seluruh cara
hidup bangsa Malaysia.
SALMAH
: Kami hidup dengan baik dan dalam suasana muhibah. Dari segi makanan
saja sudah cukup sebagai bukti.
CHANDRAN
: Misalnya, kalau orang India makan roti canai, orang Melayu dan orang Cina
pun makan roti canai.
CHONG
kuetiau.
: Kalau orang Cina makan kuetiau, orang Melayu dan orang India pun makan
SALMAH
: Kalau orang Melayu makan sambal belacan, orang Cina dan orang India pun
makan sambal belacan! Demikianlah betapa harmoninya bangsa kami, bangsa
Malaysia.
CHONG
: Kami ada etika kerja yang berdasarkan slogan Bersih, Cekap dan Amanah.
Dengan etika itu kami berharap untuk meningkatkan produktiviti.
SALMAH
: Kami ada Dasar Ekonomi Baru sebagai strategi untuk menyusun semula
masyarakat secara adil. Kami juga ada Rukun Negara sebagai panduan cara
hidup masyarakat Malaysia. Ia diterima dengan baik. Apa, itu masih belum
mencukupi?
Dipetik daripada drama 'Forum Remaja'
oleh Sharif Shaary
dalam antologi Harga Remaja
Dewan Bahasa dan Pustaka
125
ii
iii
Jelaskan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan di atas dan satu
pengajaran lain daripada drama tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
[2 markah]
ii
iii
Yang Amtuan Raja Sulaiman telah berbincang dengan Opu Daeng yang berlima
bersaudara sebelum membuat keputusan.
Pada pendapat anda, mengapakah baginda perlu berbincang?
[3 markah]
126
ii
iii
127
[4 markah]
Tulis satu ayat bagi setiap rangkai kata di bawah untuk menunjukkan bahawa anda
faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan, menukarkan
atau menggugurkan imbuhan atau menggunakan rangkai kata itu sebagai peribahasa
atau nama khas.
i
ii
iii
iv
v
vi
putih bersih
bersatu hati
titik permulaan
kenangan manis
berpandangan jauh
menenangkan fikiran
[6 markah]
Kenal pasti dan tulis subjek dan predikat yang lengkap bagi setiap ayat seperti yang
berikut;
Subjek
: _________________________________________________________________
Predikat
: _________________________________________________________________
Atlet muda itu telah mengharumkan nama Malaysia dalam Sukan Komanwel.
ii
Sejak di bangku sekolah lagi abang terkenal dengan sikapnya yang ringan tulang.
iii
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan dari
segi imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat,
anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu
kesalahan dari segi imbuhan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
i
Majlis dailog antara guru dengan ibu bapa akan diadakan dalam masa berdekatan
untuk membincangkan masalah disiplin murid.
ii
iii
128
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah
dan satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu.
Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan
penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin
ayat itu semula.
i
Sikap profesion yang ditunjukkan oleh pegawai itu amat dikagumi oleh saya.
ii
iii
ii
iii
Orang yang bertuah mendapat keuntungan atau rezeki dari mana-mana sahaja.
[6 markah]
Soalan 4 : Novel
[15 markah]
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut:
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
a
huraikan
cara
watak
utama
[7 markah]
Berdasarkan dua buah novel yang telah anda kaji, huraikan satu latar masyarakat
yang terdapat dalam setiap novel.
[8 markah]
KERTAS SOALAN TAMAT
129
130