Academia Forelor Terestre ,,Nicolae Blcescu, Sibiu

Modaliti de motivare a
subordonailor pentru asumarea
rolului funcional
(Leadership militar)

Realizat de: sd. cap. Oros Ionu

Grupa 22

Cuprins
Capitolul I. Consideraii generale privind conceptele de leader i
leadership.....................3
1. Ce este leadershipul? ...............................................................3
2. Ce este leaderul militar? ..4
3. Caracteristicile liderului militar ......4
Capitolul II. Motivarea subordonailor ...........................................6
1. Motivaia i rolul ei .6
2. Tipuri
de comportamente
ce vizeaz
motivarea
subordonailor............................................................
.............6
Concluzii...............................................................................................8
Anexe....................................................................................................8
Bibliografie...........................................................................................9

Capitolul I. Consideraii generale privind conceptele de leader i

leadership
1. Ce este leadershipul?
Leadershipul, concept extrem de complex ce face apel la numeroase valori, depinde
puternic de context. De aceea nu exist o definiie unanim recunoscut a sa. Mai curnd este
vorba de un ansamblu de caliti diverse care, combinndu-se, formeaz ceea ce se numete
leadership. Persoanele dotate cu aceste caliti sunt considerate ca efi care, n funcie de
eficacitatea lor ntr-o situaie dat, sunt apreciai buni sau ri, competeni sau nu.
Se pare c nu exist o definiie recunoscut i unanim acceptat a leadershipului. De
aceea, este necesar s deosebim leadershipul de alte concepte conexe, precum comand i
gestionare chiar dac uneori aceti termeni sunt folosii ntr-o manier interanjabil. De
asemenea, leadershipul trebuie deosebit de autoritate, responsabilitate i obligaia de a raporta
de executarea unei sarcini sau misiuni. Un bun gestionar i un bun comandant trebuie, ambii,
s aib caliti de efi, dar simplul fapt c o persoan ocup un post cu autoritate nu face din
el, n mod necesar, un lider militar.
Leadership-ul nu cuprinde n mod unic autoritatea, ci i capacitatea de a conduce alte
persoane. Un comandant nu va fi lider dac nu face practic nimic pentru a influena i motiva
subordonaii. n realitate, comandantul nu devine lider dect atunci cnd este acceptat n
aceast calitate de subordonaii si. Leadershipul necesit mai mult dect competen n
gestionare sau autoritate legal. Comandantul este cel care i motiveaz pe ceilali membri ai
structurii militare pe care o comand.

Gestionarea este un ansamblu de competene necesare pentru folosirea n modul cel

mai eficace i eficient posibil a resurselor disponibile n vederea realizrii unei sarcini.
Comanda corespunde atribuirii puterii oficiale unui individ de a afecta resurse n
vederea realizrii unei misiuni sau unei sarcini. Persoana numit comandant are puterea de a
da ordine legale anumitor persoane i de a pretinde cooperarea i energia lor n executarea
acestor ordine. Datorit autoritii cu care este nvestit, comandantul rmne responsabil de
reuita misiunii/sarcinii.
Leadership-ul poate fi definit ca arta de a influena direct sau indirect celelalte
persoane, prin intermediul puterilor oficiale sau calitilor personale, pentru ca ele s
acioneze n conformitate cu intenia noastr sau cu un obiectiv comun. 1 Aceast definiie
este o definiie foarte general, deoarece nu indic o anume form de leadership, context sau
epoc i nu face aluzie la ceea ce constitue un leadership bun sau nu, eficace sau nu.
O alt definiie a leadersipului este aceea c leadershipul reprezinta arta de a conduce
persoanele la ndeplinirea sarcinilor n mod voluntar, ceea ce aduce motivaia necesar pentru
ca ele s-i consacre eforturile la realizarea scopurilor comune. Aceast accepiune fiind i cea
mai des utilizat n ziua de azi, deoarece leadershipul nu mai este atribuit unei persoane. El
este rezultatul unei dinamici ce exist n snul membrilor unei echipe.

2. Ce este leaderul militar?

n armat, conducerea oamenilor (la nivel tactic i operativ) i a instituiei (la nivel
strategic) se realizeaz de ctre comandani, ajutai de statele majore (similare) existente la
fiecare structur militar. Comandantul este acel militar cruia i s-a conferit autoritatea de a
conduce, coordona i controla o structur militar. n aceast calitate, el i exercit autoritatea
n scopul planificrii, organizrii, conducerii i controlului eforturilor subordonailor i al
utilizrii resurselor umane, materiale, financiare, informaionale alocate pentru atingerea
obiectivelor militare stabilite. Prin prerogativele funciei sale, comandantul are puterea legal
de a cere subordonailor si, la nevoie, s nfrunte riscuri i chiar s-i rite viaa pentru
ndeplinirea unei misiuni. Ceilali conductori de organizaii sau de instituii din societate nu
au aceast putere.

1 Cf. Le leadership dans les Forces canadiennes. Doctrine, n

http://www.cdaacd.forces.gc.ca/CFLI/frgraph/leadership/doc/, cap.1, p.3.
4

Din punct de vedere formal, orice comandant este un lider. Reciproca nu este ns
valabil. Aceasta se poate constata prin lectura tabelului de la Anexa 1.
Literatura de specialitate vorbete de existena mai multor tipuri de lideri. Astfel, se
disting: 1) dup modul n care dobndesc statutul de lider: lider formal, adic persoana care
este numit ntr-o funcie de conducere ntr-o organizaie i lider informal, adic persoana care
prin caliti personale, cunotine, competene etc. se impune n faa celorlali membrii ai
grupului dobndind acest statut; 2) dup criteriul eficacitii: lider eficace, adic acel
conductor care atinge obiectivele organizaiei aa cum s-a stabilit (cost, efort uman, timp);
lider ineficace, adic acel conductor care nu reuete s ndeplineasc potrivit planificrii
sarcinile ncredinate sau asumate liber; 3) dup domeniul n care activeaz: lider politic, lider
economic, lider cultural, lider militar etc.; 4) dup modul n care se manifest: sunt lideri
oficiali, adic cei care dein o funcie de conducere ntr-o organizaie sau spontani, adic cei
care se impun prin caliti personale, competene, ntr-un moment al vieii i activitii
organizaiei/instituiei etc.

3. Caracteristicile liderului militar

Calitile personale cel mai adesea citate n studiile privind eficacitatea liderilor sunt:
inteligena, competena, integritatea, echitatea, atitudinea binevoitoare, deschiderea spiritual,
gndirea progresist i curajul. Multe alte caracteristici ar putea fi adugate la aceast list,
dar, practic, exist diferene i similariti ntre aceast list de caliti sau alta.
Se pare c probabilitatea de a fi un bun lider crete atunci cnd acesta dobndete i
dezvolt competene i capaciti n urmtoarele domenii:
a)

Cunotine i competene. Liderii care ocup un post de comand sau un

altul n care ei exercit o influen direct trebuie s exceleze n specialitatea
lor militar. Stpnirea cunotinelor i a procedurilor legate de specialitate
constituie desigur un avantaj concurenial esenial n succesul unei misiuni.
Pe de alt parte, subordonaii unui lider foarte competent sunt mai puin
expui la risc dect cei al cror lider este de o competen ndoielnic.

b)

Capacitate cognitiv. Capacitatea de rezolvare a problemelor n mod

inteligent (adic apelul la spiritul de analiz i la gndirea creatoare) a fost

c)

ntotdeauna un indice fiabil al randamentului unui lider

Aptitudini sociale. Oricare ar fi nivelul influenei exercitate de un lider
militar, atitudinile interpersonale - empatie, bunvoin, capacitate de
negociere, putere de convingere i de gestionare eficace a conflictelor - sunt

d)

eseniale n stabilitatea i meninerea relaiilor bune de munc.

Personalitate. Muli dintre militarii de carier estimeaz c integritatea
personal este cea mai important virtute a unui militar i o calitate
esenial a unui lider. La fel ca cea mai mare parte a trsturilor de caracter,
integritatea este o manier de a fi, o obinuin nscut din repetiie, reflecie
i voina de perfecionare. Integritatea este indispensabil n obinerea
respectului i ncrederii subordonailor. O alt trstur de personalitate o
constituie adaptabilitatea, adic deschiderea la experien, supleea i
ncrederea n sine. Deschiderea la experien este unul dintre cei cinci piloni
ai teoriei contemporane a personalitii. De aceea, liderul care posed
aceast caracteristic este mai n msur s nfrunte eventualele schimbri,

e)

s nvee din experienele sale i s efectueze schimbri la nevoie.

Motivaie i valori. Este evident c nu toi militarii sunt motivai de dorina
de a fi lider i cei care sunt nu caut n mod necesar acelai tip de putere. n
general, se admite c liderii buni sunt mpini de eluri sociale, adic de
dorina de a uza de influena lor pentru binele colectiv i nu pentru propriile
scopuri. Profesionalismul, care echivaleaz cu un ansamblu de atitudini i de
valori incitative, se bazeaz pe urmtoarele eluri: o atracie intrinsec
pentru profesia militar, un mare respect pentru competen acompaniat de
dorina de a excela n abiliti militare, adeziune ferm la responsabiliti i
la obiectivele profesiei (integritate profesional), ca i identificarea cu
valorile etosului militar romnesc.

Capitolul II. Motivarea subordonailor

1. Motivaia i rolul ei

Motivaia este legat de natura relaiilor umane, fenomen complex care semnific faptul
c oamenii care sunt mulumii, n acelai timp sunt i productivi. Termenul provine din
verbul " moveo, movere", care n limba latin se traduce prin a mica, a pune n micare. Cu
timpul, sensul a evoluat, nsemnnd ceea ce ndeamn sau determin o persoan s acioneze
ntr-un anumit fel; cauza care influeneaz sau tinde s influeneze voina unei persoane.
Motivaia reprezint totalitatea motivelor sau mobilurilor, contiente sau nu, care
determin pe cineva s efectueze o anumit aciune sau s tind spre anumite scopuri. Aceasta
este esenial n activitatea psihic i n dezvoltarea personalitii deoarece:
este primul element cronologic al oricrei activiti, cauza ei intern;
semnalizeaz deficite fiziologice i psihologice (ex: foamea semnalizeaz scderea
procentului de zahr din snge sub o anumit limit, n vreme ce trebuina de afiliere este
semnalizat de sentimentul de singurtate);
selecteaz i declaneaz activitile corespunztoare propriei satisfaceri i le susine
energetic (trebuina de afirmare a unui elev declaneaz activiti de nvare, participare la
concursuri
contribuie, prin repetarea unor activiti i evitarea altora, la formarea i consolidarea unor
nsuiri ale personalitii (interesul pentru muzic favorizeaz capacitatea de execuie a unei
lucrri muzicale).
La rndul ei, personalitatea matur funcioneaz ca un filtru pentru anumite motive: cele
conforme orientrii ei generale sunt reinute, cele contrare sunt respinse.

2. Tipuri de comportamente ce vizeaz motivarea subordonailor

Liderii i comunic inteniile i i exercit influena cu ajutorul a diverse comportamente,

iar coninutul i intensitatea lor, mai ales, variaz n funcie de situaie, de caracteristicile
grupului/organizaiei militare. Aceste comportamente pot fi deliberat alese sau adaptate n
vederea provocrii unui efect special. De asemenea, ele pot fi incontiente i s constituie
modul de interaciune obinuit al unei persoane (de unde importana pentru lider de a se
7

cunoate i motivul de a face evaluri n toate direciile). Ca regul general, eficacitatea

comportamentelor ce vizeaz s influeneze depind de puterea liderului i de tipul de
comportament ales. Pentru a fi cu adevrat eficace, comportamentul trebuie s se potriveasc
circumstanelor i tipului de reacie pe care dorete s o suscite - angajamentul sau obediena.
n practic se vor ntlni urmatoarele comportamente ale leaderilor militari (stiluri ale
leadershipului) destinate s motiveze ceilali membri ai armatei:
1.

Comportamentul autoritar - vizeaz influenarea ce se bazeaz pe puterea legitim,

care se sprijin ea nsi pe ameninarea implicit sau explicit a unei pedepse, adic,
puterea de coerciie. utilizarea mijloacelor de presiune agresiv, insistena pe
obedien necondiionat i o strns supervizare. Influena pare a fi exercitat ntr-o
manier arbitrar i reflect o lips de ncredere n subordonai i/sau o lips de respect
pentru capacitile i valoarea lor intrinsec. Prin acest tip de comportament leaderul
ofer subordonatului o motivazie extrinsec datorat metodelor coercitive care i se pot
aplica n caz c nu i ndeplinete sarcina.

2. Comportamentul directiv urmrete influenarea ce se bazeaz, de asemenea, pe

puterea drepturilor legitime ale liderului de a desemna sarcini i de a da ordine.
Liderul spune subordonailor si ce s fac, i, eventual, cnd, cum i potrivit cror
norme s acioneze. Printr-un asemenea comportament un lider militar poate s
strneasc admiraia subordonailor care i apreciaz cunotinele. S tii c eti
condus de un om capabil este un alt factor motivator n realizarea rolului funcional.
3. Comportamentul de susinere- se poate fonda pe puterea ce eman din cunoatere, pe
puterea legat de mediu sau puterea ce eman din relaii. El traduce grija fa de
bunstarea subordonailor i vizeaz s-i ajute pe acetia s-i rezolve problemele
personale sau s le amelioreze moralul. Sunt incluse n aceast categorie de
comportamente, recunoaterea nevoilor individuale i voina de a le satisface,
manifestrile de nelegere i de empatie, propunerile de ajutor sau de colaborare,
reprezentarea intereselor subordonailor pe lng ealoanele superioare i eforturile n
vederea ameliorrii condiiilor de munc i climatului din cadrul unitii.
4. Comportamentele participative- pun accent pe partajul puterii de decizie. Exist dou
momente fundamentale de solicitare a prerilor, opiniilor i recomandrilor:
consultrile individuale sau de grup i adoptarea deciziei. Acest tip de comportament,
8

plin implicarea subordonatului n actul decizional, i crete acestuia ncrederea n

propriile puteri, crendu-i o stare de bine fapt ce poate constitui un factor motivator
intrinsesc.

Concluzii

Preocuparea pentru eficientizarea activitii din armat este una constant i real. O cale
sigur pentru atingerea acestui obiectiv o constituie formarea liderilor militari la toate
nivelurile ierarhice din instituia militar.
Dupa cum am spus i anterior una dintre cele mai importante aptitudini ale leaderului
militar dar i cea mai grea de obinut este capacitatea de a- i motiva subordonaii s- i
ndeplineasc rolurile funcionale.
Chiar dac numeroi stimuli motivaionali cum ar fi salariul, politica i administraia
organizaiei etc. nu pot fi motificai de leader pentru a-i motiva subordonaii acesta poate,
prin comportamentele sale, s stimuleze ali factori motivatori (recunoaterea efortului,
relaiile interpersonale, responsabilitatea ).

Anexe
Anexa 1:
Criterii
Statutul n instituie

Trsturi definitorii
Comandant militar
Lider militar
n vrful piramidei ierarhice
Oriunde i poate exercita

Sensul competenelor

Competene direcionate pe

calitile personale (charisma)

Competene direcionate pe

Profilul
nsuiri eseniale
Tipul specific de

vertical
Lider specializat
Arta comenzii controlului
Rspundere total

orizontal
Comandant multilateral
Arta comunicrii i consilierii
Rspundere subneleas

responsabilitate
instituionalizat
Exercitarea autoritii Comand militar fondat pe lege

estompat i liber asumat

Conducere fondat pe

Caracterul

Exprimate prin legi, regulamente,

acceptarea de ctre ceilali

Difuze, asumate i ateptate de

atribuiilor

ordine i instruciuni ntr-un mod

cei care-l urmeaz

Durata exercit rii

clar i direcionat
Pe durata ct este numit

Pe timpul activitii pe care o

atribuiilor

comandant

conduce

10

Bibliografie

Dr. Duu P., Leadership i management n armat. Bucureti, Editura Universitii Naionale
de Aprare ,,Carol I, 2008 p. 7-24
Dr. Motoflei C, Dr. Duu p., Liderul militar n Romania, Bucureti, Editura Universitii
Naionale de Aprare ,,Carol, 2007
11

Cf.

Le

leadership

dans

les

Forces

canadiennes.

http://www.cdaacd.forces.gc.ca/CFLI/frgraph/leadership/doc/, cap.1, p.3

12

Doctrine,