ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT)

BIDANG : KURIKULUM [PANITIA SAINS 2011-2015] SMK ISKANDAR SHAH

Kekuatan (S)

Kelemahan(W)

S1 Kebanyakan guru berpengalaman lebih dari

10 tahun.
S2 Guru berkebolehan menggunakan ICT dengan
baik.
S3 Penanda kertas PMR/ SPM iaitu 11 orang
daripada 19.
S4 Pelajar kawalan dan mempunyai pengalaman
kemahiran saintifik.
S5 Persekitaran sekolah yang konduksif.

W1 Guru kurang pengalaman membina item

mengikut skala JSI.
W2 Pelajar kurang motivasi dan kurang
tanggungjawab untuk menyiapkan kerja
sekolah sendiri.
W3 Kehadiran pelajar ke sekolah kurang
memuaskan.
W4 Kehadiran ke kelas tambahan kurang
memuaskan.

Peluang (O)

Cabaran (T)

O1 Sekolah berhampiran dengan UTeM, Kolej

Komuniti , ILP dan Politeknik.
O2 Sokongan yang padu daripada pihak PIBG.

T1 Pengaruh media elektronik (facebook &

telefon bimbit) yang tidak terkawal
T2 Masalah pengangkutan awam

PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA SAINS 2011-2015 [CTOWS]

DALAMAN
LUARAN

PELUANG (O)
O1 Sekolah berhampiran dengan
UTeM, Kolej Komuniti , ILP
Dan Politeknik.
O2 Sokongan yang padu
daripada pihak PIBG.

ANCAMAN (T)
T1 Pengaruh media elektronik
(facebook & telefon bimbit)
yang tidak terkawal
T2 Masalah pengangkutan awam

KEKUATAN (S)

KELEMAHAN (W)

S1 Kebanyakan guru berpengalaman

lebih dari 10 tahun.
S2 Guru berkebolehan menggunakan
kemahiran ICT dengan baik.
S3 Penanda kertas PMR/ SPM iaitu 11
orang daripada 19.
S4 Pelajar kawalan dan mempunyai
pengalaman kemahiran saintifik.
S5 Persekitaran sekolah yang konduksif.

W1 Guru kurang pengalaman membina item

mengikut skala JSI.
W2 Pelajar kurang motivasi dan kurang
tanggungjawab untuk menyiapkan kerja
sekolah sendiri.
W3 Kehadiran pelajar ke sekolah kurang
memuaskan.
W4 Kehadiran ke kelas tambahan kurang
memuaskan.

S-O
S1,S3, S4,S5 + O1,O2

O-W
W2,W3,W4 + O2

Strategi A
Peningkatan P&P yang kreatif dan berinovasi.

Strategi B
Meningkatkan kualiti dan kuantiti pencapaian subjek
Sains dalam semua peperiksaan/ujian melalui
pengurusan displin yang cemerlang.

S-T
S2,S4,S5 + T1

W-T
W2,W3 + T1, T2

Strategi C
Peningkatan minat dan fokus pelajar melalui
P&P , aktiviti hands on dan penggunaan ICT.

Strategi D
Melibatkan pelajar secara student centred dalam
P&P atau aktiviti luar bilik darjah.
W1 + T1
Strategi E
Pendedahan kepada guru mengenai JSI dan
pembinaan item.

PELAN STRATEGIK PANITIA SAINS 2011-2015

ANALISIS SWOT
ISU STRATEGIK

MATLAMAT STRATEGIK

Pencapaian Sains dalam peperiksaan PMR dan SPM dari

segi kualiti masih belum mencapai tahap unggul.
(pencapaian gred sekurang-kurangnya B dan nyah C)

Mengekalkan 100% lulus dan meningkatkan kualiti

pencapaian gred A.

OBJEKTIF

Pencapaian dalam peperiksaan SPM bagi subjek Fizik,

Kimia dan Biologi dari segi kuantiti dan kualiti masih

belum mencapai tahap unggul. (pencapaian gred
sekurang-kurangnya D dan nyah E)

Meningkatkan pencapaian pelajar 5% 10% dari segi

kualiti dan kuantiti dalam setiap peperiksaan dalaman dan
awam bagi mata pelajaran Sains teras.
Jumlah pelajar yang mendapat A dalam peperiksaan
PMR seramai 127 orang dan mendapat A dalam
peperiksaan SPM seramai 43 orang.
Memperolehi gred purata mata pelajaran 1.43 bagi
peperiksaan PMR dan 2.38 bagi peperiksaan SPM.
Meningkatkan pencapaian pelajar 3% 5% dari segi
kualiti dan kuantiti dalam setiap peperiksaan dalaman dan
awam bagi mata pelajaran Sains Tulen.

PERINGKAT BIDANG - PANITIA SAINS

KPI

%A
(PMR)
% Lulus
PMR
% A+,A &
ASPM
% Lulus
SPM

Tov

56.9%

Thn

Sasaran
(2011-2015)
Thn
Thn

Thn

Thn

2011

2012

2013

2014

2015

58.3%

63.3%

68.3%

73.3%

78.3%

100%

100%

48.0%

43.5%

100%

100%

100%
48.5%
100%

100%

100%

100%

53.5%

58.5%

63.5%

100%

100%

100%

Strategi
(C / TOWS
matriks)

Pelan Taktikal

Strategi A
Strategi B
Strategi C
Strategi D
Strategi E

Strategi A : PT1, PT2,PT3,PT4

Strategi B : PT5,PT6
Strategi C : PT7,PT8,PT9
Strategi D : PT10,PT11,PT12,PT13
Strategi E : PT14, PT15

STRATEGI A : Peningkatan P&P yang kreatif dan berinovasi.

STRATEGI B : Meningkatkan kualiti dan kuantiti pencapaian subjek Sains dalam semua peperiksaan/ujian melalui
pengurusan displin yang cemerlang.
STRATEGI C : Peningkatan minat dan fokus pelajar melalui P&P dan aktiviti hands on.
STRATEGI D : Peningkatan penglibatan pelajar secara student centred dalam P&P atau aktiviti luar bilik darjah.
STRATEGI E : Pendedahan kepada guru mengenai JSI dan pembinaan item.

PERINGKAT BIDANG
PANITIA SAINS FIZIK

KPI

Tov

Thn

Sasaran
(2011-2012)
Thn
Thn

Thn

Thn

2011

2012

2013

2014

2015

%A

17%

23%

26%

29%

32%

35%

% Lulus

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Strategi
(C / TOWS
matriks)
Strategi A
Strategi B
Strategi C
Strategi D
Strategi E

Pelan Taktikal

Strategi A : PT1, PT2,PT3,PT4

Strategi B : PT5,PT6
Strategi C : PT7,PT8,PT9
Strategi D : PT10,PT11,PT12,PT13
Strategi E : PT14, PT15

PERINGKAT BIDANG
PANITIA SAINS KIMIA

KPI

Tov

Thn

Sasaran
(2011-2015)
Thn
Thn

Thn

Thn

2011

2012

2013

2014

2015

%A

11%

14%

17%

20%

23%

26%

% Lulus

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Strategi
(C / TOWS
matriks)
Strategi A
Strategi B
Strategi C
Strategi D
Strategi E

Pelan Taktikal

Strategi A : PT1, PT2,PT3,PT4

Strategi B : PT5,PT6
Strategi C : PT7,PT8,PT9
Strategi D : PT10,PT11,PT12,PT13
Strategi E : PT14, PT15

PERINGKAT BIDANG
PANITIA SAINS - BIOLOGI

KPI

Tov

Thn

Sasaran
(2011-2015)
Thn
Thn

Thn

Thn

2011

2012

2013

2014

2015

%A

22.2%

27.%

32.2%

37.2%

42.2%

47.2%

% Lulus

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Strategi
(C / TOWS
matriks)
Strategi A
Strategi B
Strategi C
Strategi D
Strategi E

Pelan Taktikal

Strategi A : PT1, PT2,PT3,PT4

Strategi B : PT5,PT6
Strategi C : PT7,PT8,PT9
Strategi D : PT10,PT11,PT12,PT13
Strategi E : PT14, PT15

PELAN TAKTIKAL 2012

STRATEGI A
Strategi
Pelaksanaan:
Meningkatkan
kemahiran guru
dalam
penghasilan
bahan P&P
menggunakan
ICT.

Peningkatan P&P yang kreatif dan berinovasi.

Pelan Taktikal

1. Mengadakan
pertandingan
penghasilan
bahan P&P
menggunakan
ICT atau
melalui ruang
blog.

2. Menggunakan
perisian CD/
power
point/internet
semasa P&P

Peningkatan
kemahiran
melalui In-House
Tranning oleh
guru cemerlang.

Peningkatan
Kajian Tindakan

3. Menjalankan
kursus, latihan
dan
perkembangan
staf panitia
dengan
menggunakan
kepakaran
Guru
Cemerlang.
4. Membuat
kajian
Tindakan.

Tanggungjawab

Tempoh

Penyelaras ICT
Guru-guru sains
teras/tulen

JanOktober

Semua guru-guru
Sains teras/tulen

Kos/
Sumber

KPI
Bilangan
pertandingan
penghasilan
P&P melalui
ICT.

JanOktober

Bilangan
penggunaan
ICT dalam
P&P

Output/
Hasil
2 kali setahun
P&P lebih
kreatif dan
berinovasi
Pencapaian
pelajar
meningkat
8 kali sebulan
bagi setiap
guru
P&P lebih
kreatif dan
berinovasi

GKMP,
Ketua Panitia,
Guru Cemerlang,
Semua guru
Sains

Jan-Feb

Semua guru
Sains teras/tulen

JanOktober

Sumbangan
PIBG/PCG

Bilangan
kursus

Bilanagn
kajian
tindakan

Pencapaian
pelajar
meningkat
1 kali setahun

Sekurangkurangnya 1
kajian

Pelan
Kotigensi

Catatan/
Status

tindakan /guru
STRATEGI B

Strategi
Pelaksanaan

Meningkatkan kualiti dan kuantiti pencapaian subjek Sains dalam semua peperiksaan/ujian melalui pengurusan
displin yang cemerlang.
Pelan Taktikal

5. Pengurusan
pelajar ponteng
kelas
tambahan

6. Pengurusan
Peningkatan
kualiti pengurusan
displin pelajar
dalam kes-kes
melibatkan P&P

hasil kerja
pelajar (latihan,
nota, laporan
amali dan
PEKA)

7. Pengurusan
kelas yang
cekap dan
penggunaan
sumber yang
optimum

Tanggungjawab

Tempoh

HEM, Guru
Displin dan
semua guru
Sains teras dan
tulen

FebruariOktober

Guru Displin dan

semua guru
Sains teras dan
tulen

JanOktober

Semua guru
Sains teras dan
tulen

Kos/
Sumber

KPI
Kehadiran
pelajar
direkodkan

Output/
Hasil
100%
kehadiran
penuh
Peningkatan
markah setiap
kali ujian /pep.

Jan &
Nov

Bilangan
hasil kerja
pelajar
direkodkan

100% pelajar
menyiapkan
kerja dengan
lengkap

Keputusan
ujian dan
peperiksaan

Peningkatan
markah setiap
kali ujian /pep

Keputusan
ujian dan
peperiksaan

100%
penguasaan di
kalangan
pelajar
Peningkatan
markah setiap
kali ujian /pep

Pelan
Kotigensi

Catatan/
Status

STRATEGI C
Strategi
Pelaksanaan
Meningkatkan
kemahiran pelajar
belajar
menggunakan
kemudahan ICT

STRATEGI D
Strategi
Pelaksanaan

Peningkatan minat dan fokus pelajar melalui P&P dan aktiviti hands on.
Pelan Taktikal

Tanggungjawab

Tempoh

8. Membuat
persembahan
menggunakan
ICT

Guru-guru Sains
teras dan tulen

JanOktober

9. Kuiz melalui
blog

Guru-guru Sains
teras dan tulen

JanOktober

10. Latih-tubi
melalui blog

Guru-guru Sains
teras dan tulen

Jan-Feb

KPI
Bilangan
hasil kerja
murid melalui
emel guruguru subjek
Bilangan
hasil kerja
murid melalui
emel
Bilangan
hasil kerja
murid melalui
emel

Output/
Hasil
2 kali sebulan

Pelan
Kotigensi

Catatan/
Status

Pelan
Kotigensi

Catatan/
Status

8 kali setahun

Berterusan

Peningkatan penglibatan pelajar secara student centred dalam P&P atau aktiviti luar bilik darjah.
Pelan Taktikal

11. Pertandingan
Meningkatkan
perolehan dan
penguasaan dari
segi teori,
kemahiran
mengeksperimen

Kos/
Sumber

Saintis Muda
untuk pelajar
tingkatan 3

12. Minggu Sains

Tanggungjawab

Tempoh

Guru-guru Sains
teras

Mac

GKMP

Kos/
Sumber
PCG

Mac

PCG

KPI
Bilangan
penyertaan
pelajar

Bilangan

Output/
Hasil
1 kali setahun
100% pelajar
menguasai
kemahiran
menjalankan
amali
1 minggu

dan kemahiran
manipulatif di
kalangan pelajar

(Minggu Ureka)

Strategi
Pelaksanaan
Meningkatkan
kemahiran guru
membina item
berkualiti dan
menepati JSI

penyertaan
Bilangan
aktiviti

13. Program
Teknik
menjawab
soalan dan sesi
pembengkelan.

STRATEGI E

Ketua Panitia
Guru-guru Sains

GKMP
S/U
Kecemerlangan
Guru-guru Sains
teras dan tulen

Mac dan
Julai

PCG
Dana
Kecemerlangan

Bilangan
penyertaan

100%
penyertaan
pelajar dalam
aktiviti
2 kali setahun

Pendedahan kepada guru mengenai JSI dan pembinaan item.

Pelan Taktikal

Tanggungjawab

Tempoh

14. Pembengkelan
pembinaan
item.

GKMP
Ketua Panitia
Guru-guru Sains

Feb

15. Program
Mentor dan
Protg guru
Sains

Ketua Panitia
Guru Cemerlang
Guru-guru Sains

JanOktober

10

Kos/
Sumber

KPI

RM100.00
(Fotokopi)

Bilangan
bengkel
Bilangan
perjumpaan

Output/
Hasil

Pelan
Kotigensi

Item berkualiti
dihasilkan
untuk ujian dan
peperiksaan
Peningkatan
berterusan

Pencerama
h jemputan
atau Guru
Cemerlang

Catatan
/
Status