MOTIVASI IBU BEKERJA TERHADAP PEMBERIAN

ASI EKSKLUSIF DI PT. DEWHIRST MENS WEAR

INDONESIA

SKRIPSI
diajukan untuk menempuh ujian sarjana
pada Fakultas Keperawatan
Universitas Padjadjaran

ADE LESTARI
NPM 220110080069

UNIVERSITAS PADJADJARAN
FAKULTAS KEPERAWATAN
JATINANGOR
2012

LEMBAR PENGESAHAN

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................i
DAFTAR ISI...........................................................................................................ii
DAFTAR TABEL...................................................................................................v
DAFTAR LAMPIRAN.........................................................................................vi
BAB I

PENDAHULUAN..................................................................................1
1.1 Latar Belakang Penelitian................................................................1
1.2 Identifikasi Masalah.......................................................................12
1.3 Tujuan Penelitian............................................................................13
1.4 Kegunaan Penelitian.......................................................................13
1.4.1 Bagi PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia..........................13
1.4.2 Bagi Profesi........................................................................13
1.4.3 Bagi Peneliti.......................................................................14
1.4.4 Bagi Peneliti Selanjutnya....................................................14
1.5 Kerangka Pemikiran.......................................................................14

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA.......................................................................19
2.1 Motivasi..........................................................................................19
2.1.1 Definisi...............................................................................19
2.1.2 Motivasi Menurut Self Determination Theory...................20
2.2 Manajemen Laktasi........................................................................23
2.2.1 ASI Eksklusif......................................................................23
2.2.2 Manajemen Laktasi pada Ibu Bekerja................................29

2.3 Motivasi terhadap Pemberian ASI Eksklusif..................................33

BAB III METODE PENELITIAN...................................................................34
3.1 Metodologi Penelitian....................................................................34
3.1.1 Rancangan Penelitian.........................................................34
3.1.2 Variabel Penelitian..............................................................34
3.1.3 Definisi Konseptual dan Definisi Operasional...................34
3.1.4 Populasi dan Sampel...........................................................37
3.1.5 Instrumen Penelitian...........................................................38
3.1.6 Teknik Pengumpulan Data..................................................39
3.1.7 Uji Instrumen (Uji Validitas dan Reliabilitas)....................40
3.1.8 Pengolahan dan Analisa Data.............................................43
3.1.9 Tahap Penelitian.................................................................45
3.1.10 Etika Penelitian...................................................................48
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian..........................................................49
3.2.1 Lokasi Penelitian................................................................49
3.2.2 Waktu Penelitian.................................................................49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..................................50
4.1 Hasil Penelitian...............................................................................51
4.1.1 Gambaran Karakteristik Ibu Bekerja di PT. Dewhirst Mens
Wear Indonesia...................................................................51
4.1.2 Gambaran Motivasi Ibu Bekerja terhadap Pemberian ASI
eksklusif..............................................................................53
4.2 Pembahasan....................................................................................53

4.2.1 Karakteristik Responden.....................................................53

4.2.2 Motivasi Ibu Bekerja terhadap Pemberian ASI Eksklusif. .57
4.3 Keterbatasan Penelitian..................................................................63
BAB V

SIMPULAN DAN SARAN.................................................................65

5.1 Kesimpulan.....................................................................................65
5.2 Saran...............................................................................................65
5.2.1 Bagi PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia..........................65
5.2.2 Bagi Profesi........................................................................66
5.2.3 Bagi Peneliti Selanjutnya....................................................66

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................67
LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1

Kontinum Intrinsik Ekstrinsik.........................................15

Tabel 4.1

Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Ibu bekerja di

PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia ( N = 32)......................................................51

Tabel 4.2

Rata-rata Nilai Motivasi Ibu Bekerja terhadap Pemberian

ASI Eksklusif di PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia (N=32).............................53

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1Kisi-kisi Instrumen Penelitian

Lampiran 2 Lembar Persetujuan Ikut Serta dalam Penelitian (Inform Consent)
Lampiran 3 Instrumen Penelitian
Lampiran 4 Kartu Bimbingan Skripsi

BAB I

PENDAHULUAN

1.1

Latar Belakang Penelitian

Salah satu tugas perkembangan ibu postpartum adalah menyusui.

Menyusui merupakan proses alamiah dan merupakan salah satu tugas perawatan
kesehatan anak. Namun, pada kenyataannya tidak semua ibu dapat memenuhi
tugas perkembangan tersebut karena berbagai kondisi, salah satunya karena ibu
bekerja (Rejeki, 2008)
Padahal, ASI memiliki banyak manfaat, selain ASI merupakan makanan
ideal untuk bayi. ASI juga mengandung semua nutrisi yang bayi butuhkan untuk
perkembangan kesehatan. ASI sudah tersedia dan gratis sehingga akan membantu
untuk memastikan bahwa bayi mendapatkan makanan yang cukup. Gizi yang
cukup selama masa bayi sangat penting bagi kesehatan dan kesejahteraan seumur
hidup (WHO). Lebih lanjut menurut WHO, ASI eksklusif adalah pemberian hanya
ASI saja tanpa cairan atau makanan padat apapun kecuali vitamin, mineral atau
obat dalam bentuk tetes atau sirup sampai usia 6 bulan.
Manfaat ASI lainnya, menurut WHO, diantaranya ASI aman dan
mengandung antibodi yang membantu melindungi bayi dari penyakit pada anak
seperti diare dan pneumonia yang merupakan dua penyebab utama kematian anak
di seluruh dunia. Hal ini didukung oleh penelitian yang dilakukan oleh
Mihrshahiet al., (2007) dalam Prevalence of exclusive breastfeeding in
Bangladesh and its association with diarrhoea and acute respiratory infection:

results of the multiple indicator cluster survey 2003 yang menyatakan bahwa
prevalensi penyakit diare dan Infeksi Saluran Pernapasan Akut (ISPA) secara
signifikan berhubungan dengan kurangnya pemberian ASI eksklusif.
Menurut data Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia(SDKI) tahun
2007, Angka Kematian Bayi di Indonesia sebesar 34 kematian/1000 kelahiran
hidup, ini berarti kematian bayi terjadi sebanyak 146.000 kematian per tahun, 401
kematian per hari, dan 17 kematian per jam. Penyebab kematian bayi usia 0-11
bulan adalah diare (42%), pneumonia (24%), meningitis/ensefalitis (9%), kelainan
saluran pencernaan (7%), kelainan jantung kongenital dan hidrosefalus (6%),
sepsis (4%), tetanus (3%) dan lain-lain (5%) (Riset Kesehatan Dasar, 2007).
Dari penyebab kematian bayi tersebut, sebagian besar merupakan
penyebab yang dapat dicegah. Penyebab kematian tersebut erat kaitannya dengan
status nutrisi. Status nutrisi yang buruk dapat mempengaruhi status kesehatan.
Nutrisi yang baik bagi bayi adalah semua nutrisi yang terkandung dalam ASI.
Lebih lanjut menurut WHO kurangnya pemberian ASI eksklusif selama enam
bulan pertama kehidupan memberikan kontribusi lebih dari satu juta kematian
anak yang dapat dihindari setiap tahunnya.
Di seluruh dunia, kurang dari 40% bayi di bawah usia enam bulan
menyusu secara eksklusif. Dengan dukungan yang cukup untuk ibu dan keluarga
dalam memberikan ASI eksklusif bisa menyelamatkan banyak kehidupan (WHO,
2011). Data Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) tahun 2010 menunjukkan
pemberian ASI di Indonesia saat ini memprihatinkan, persentase bayi yang
menyusu eksklusif sampai dengan 6 bulan hanya 15,3 %. Lebih lanjut menurut

data Riset Kesehatan Dasar tahun 2010 (Riskesdas, 2010), menunjukkan bahwa
bayi 0-5 bulan yang menyusu eksklusif di daerah perkotaan sebesar 25,2%,
sedangkan di daerah pedesaan sebesar 29,3%. Hal ini disebabkan kesadaran
masyarakat dalam mendorong peningkatan pemberian ASI masih relatif rendah
(Depkes RI, 2011a). Padahal kandungan ASI kaya akan karotenoid dan selenium,
sehingga ASI berperan dalam sistem pertahanan tubuh bayi untuk mencegah
berbagai penyakit. Lebih lanjut menurut Depkes RI (2011a) setiap tetes ASI juga
mengandung mineral dan enzim untuk pencegahan penyakit dan antibodi yang
lebih efektif dibandingkan dengan kandungan yang terdapat dalam susu formula.
Menurut Dirjen Gizi dan KIA (2011) masalah utama masih rendahnya
penggunaan ASI di Indonesia adalah faktor sosial budaya, kurangnya pengetahuan
ibu hamil, keluarga dan masyarakat akan pentingnya ASI, serta jajaran kesehatan
yang belum sepenuhnya mendukung Peningkatan Pemberian ASI (PP-ASI).
Masalah ini diperparah dengan gencarnya promosi susu formula dan kurangnya
dukungan dari masyarakat, termasuk institusi yang memperkerjakan perempuan
yang belum memberikan tempat dan kesempatan bagi ibu menyusui di tempat
kerja (seperti ruang ASI). Keberhasilan ibu menyusui untuk terus menyusui
bayinya sangat ditentukan oleh dukungan dari suami, keluarga, petugas kesehatan,
masyarakat serta lingkungan kerja (Depkes RI, 2011a).
Ibu yang kembali bekerja setelah cuti melahirkan merupakan salah satu
kendala dalam suksesnya Peningkatan Pemberian ASI (PP-ASI). Chatterji dan
Frick (2005) dalam Does Returning to Work After Childbirth Affect Breastfeeding
Practices? menyatakan bahwa kembali bekerja dalam tiga bulan pertama setelah

melahirkan sangat berhubungan dengan penurunan kemungkinan untuk memulai

menyusui sebesar 16%-18%, dan pengurangan durasi menyusui sekitar 4-5
minggu (Review of Economics of the Household 3, 2005).
Weber, et al., (International Breastfeeding Journal, 2011) dalam Female
employees perceptions of organisational support for breastfeeding at work:
findings from an Australian health service workplace menunjukkan bahwa
kembali bekerja adalah salah satu alasan utama perempuan berhenti menyusui,
dengan 60% wanita yang berniat untuk menyusui ketika mereka kembali bekerja,
tetapi hanya 40% yang melakukannya. Dukungan untuk terus menyusui selama
bekerja terutama berasal dari keluarga dan pasangan (masing-masing 74% dan
83%), dukungan dari organisasi (13%), itu pun hanya sedikit yang dirasakan, dan
sumber daya manusia (6%). Kebanyakan wanita (92%) tidak menerima informasi
dari manajer mereka tentang pilihan mereka untuk menyusui setelah mereka
kembali bekerja, dan hanya sedikit yang memiliki akses ruangankhusus yang
ditujukan untuk menyusui (19%). Pilihan kerja yang fleksibel dan istirahat untuk
menyusui, serta akses ke ruangan yang terjaga privasinya, diidentifikasi sebagai
faktor utama yang memfasilitasi menyusui di tempat kerja.
Sama halnya dengan penelitian tersebut, di PT. Dewhirst Mens Wear
Indonesia, berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu staff HRD dan
rekrutmen, penyebab utama masih rendahnya ASI eksklusif adalah karena
berakhirnya masa cuti melahirkan. Selain itu, kendala lain yang masih dijumpai
untuk mendorong ibu menyusui adalah kendala tempat tinggal. Sebagian
karyawatiada yang menitipkan bayi mereka pada orang tua di kampung,

sementara karyawati tersebut tinggal di daerah sekitar perusahaan dengan

menyewa kamar kos. Mereka menyebutkan tidak ada orang yang dapat dimintai
bantuan untuk menjaga bayi ketika mereka bekerja.
WHO merekomendasikan bahwa seorang ibu yang baru melahirkan harus
memiliki setidaknya 16 minggu cuti kerja setelah melahirkan, untuk dapat
beristirahat dan menyusui anaknya. Sedangkan di Indonesia, menurut ketentuan
UU Nomor 13 tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan yang berbunyi Pekerja/buruh
perempuan berhak memperoleh istirahat selama 1,5 (satu setengah) bulan sebelum
saatnya melahirkan anak dan 1,5 (satu setengah) bulan sesudah melahirkan
menurut perhitungan dokter kandungan atau bidan. Hal ini menunjukkan bahwa
masa cuti setelah melahirkan di Indonesia hanya 1,5 bulan, jauh lebih sebentar
dibanding dengan yang direkomendasikan oleh WHO. Begitu juga di PT.
Dewhirst Mens Wear Indonesia yang mengikuti ketentuan UU nomor 13 tahun
2003 tersebut.
Banyak ibu yang kembali bekerja mengabaikan pemberian ASI eksklusif
selama enam bulan sebelum direkomendasikan karena mereka tidak memiliki
cukup waktu, atau tempat yang memadai untuk menyusui atau memerah dan
menyimpan susu mereka di tempat kerja. Ibu membutuhkan akses ke tempat yang
aman, bersih dan terjaga privasinya di atau dekat tempat kerja mereka untuk terus
menyusui (WHO).
Jumlah pekerja perempuan di Indonesia, mencapai sekitar 40,74 juta jiwa,
dengan jumlah pekerja pada usia reproduksi berkisar sekitar 25 juta jiwa yang
kemungkinan akan mengalami proses kehamilan, melahirkan dan menyusui

selama menjadi pekerja. Karena itu, dibutuhkan perhatian yang memadai agar
status ibu bekerja tidak lagi menjadi alasan untuk menghentikan pemberian ASI
eksklusif (Depkes RI, 2011b).
Sesuai dengan kodratnya, pekerja wanita akan mengalami haid,
kehamilan,melahirkan dan menyusui bayi. Untuk meningkatkan kualitas SDM,
dimulai sejak janin dalam kandungan, masa bayi, balita, anak-anak sampai
dewasa. Pemberian Air Susu Ibu (ASI) pada bayi merupakan cara terbaik bagi
peningkatan kualitas SDM sejak dini yang akan menjadi penerus bangsa (Pusat
Kesehatan Kerja Depkes RI).
Sekjen Kemenkes RI mengimbau kepada para pengusaha, pengelola
tempat kerja/perkantoran baik milik pemerintah maupun swasta pada saat Seminar
Penguatan Pemberian ASI di Tempat Kerja (2011) untuk dapat mendukung
program pemerintah dalam mewujudkan pemberian ASI eksklusif kepada bayi
sampai umur 6 bulan melalui upaya-upaya yaitu: memberikan kesempatan kepada
pekerja perempuan yang masih menyusui untuk memberikan ASI kepada
bayi/anaknya selama jam kerja; menyediakan tempat untuk menyusui bayinya
berupa ruang ASI dan tempat penitipan anak apabila kondisi tempat kerja
memungkinkan untuk membawa bayi/anaknya; atau menyediakan ruang dan
sarana prasarana untuk memerah ASI dan menyimpan ASI ditempat kerja, agar
ibu selama bekerja tetap dapat memerah ASI untuk selanjutnya dibawa pulang
setelah selesai bekerja (Depkes RI, 2011b).
Undang-undang Nomor 36 tahun 2009 tentang kesehatan pasal 128
mengamanatkan setiap bayi berhak mendapatkan air susu ibu eksklusif sejak

dilahirkan selama 6 (enam) bulan. Hal ini didukung oleh Undang-undang Nomor
13 tahun 2003 tentang ketenagakerjaan pasal 83 menyebutkan bahwa
pekerja/buruh perempuan yang anaknya masih menyusu harus diberi kesempatan
sepatutnya untuk menyusui anaknya jika hal itu harus dilaksanakan selama waktu
kerja (Depkes RI, 2011b).
PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia yang merupakan perusahaan garment
adalah salah satu contoh langka perusahaan yang memberikan fasilitas berupa
ruang laktasi untuk memerah ASI selama ibu bekerja dan sarana untuk
menyimpan ASI. Dengan jumlah karyawan sebanyak 5.200 orang yang 93%
adalah perempuan dan sebagian besar masih berada dalam usia reproduksi
sehingga besar kemungkinan untuk terjadi proses kehamilan, melahirkan, dan
menyusui di antara karyawatinya, perusahaan ini menyadari akan pentingnya
dukungan bagi ibu hamil dan menyusui.
Berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu staff HRD dan rekrutmen
PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia, bentuk dukungan bagi ibu hamil yang
diberikan oleh perusahaan ini berawal dari sebuah program yang dibentuk oleh
PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia yang bekerja sama dengan lembaga asuransi
kesehatan dan LSM, program ini diberi nama program safe motherhood. Dari
program safe motherhood ini dibentuk sebuah program yang bekerja sama dengan
bidan-bidan di empat tempat dimana karyawati PT. Dewhirst Mens Wear
Indonesia banyak tinggal disana, empat tempat tersebut adalah Kota Bandung,
Kabupaten Bandung, Kabupaten Sumedang, dan Kabupaten Garut. Selain itu,
perusahaan ini juga mendirikan sebuah klinik untuk mendukung terlaksananya

program tersebut. Setiap buruh dan karyawati yang hamil di PT Dewhirst Mens
Wear Indonesia wajib melaporkan kehamilannya pada manajemen. Selanjutnya,
karyawati yang bersangkutan kemudian mendapatkan pemeriksaan secara rutin di
klinik perusahaan tersebut atau di bidan jaringan. Karyawatiyang sedang hamil
juga mendapatkan suplemen vitamin secara gratis, mendapatkan fasiltias
pemeriksaan USG gratis, pemeriksaan kadar Hb dalam darah, serta imunisasi TT
sebanyak dua kali dalam masa kehamilan. Perusahaan ini membentuk tim
Pendamping Minum Vitamin (PMV) guna memastikan vitamin yang diberikan
benar-benar diminum oleh ibu hamil. Selain itu, perusahan ini juga memberikan
penyuluhan kepada karyawati yang sedang hamil tentang antenatal care. Tidak
hanya karyawati yang diberi penyuluhan, setiap enam bulan sekali perusahaan ini
mengadakan training untuk para bidan yang bekerjasama dengan mereka, tujuan
training ini adalah untuk meningkatkan kompetensi para bidan. Secara rutin juga
kinerja para bidan dan dokter yang bekerjasama dengan perusahaan ini setiap
enam bulan sekali dievaluasi kinerjanya.
Selain dukungan terhadap ibu hamil, perusahaan ini juga memberikan
dukungan kepada ibu menyusui. Lebih lanjut menurut hasil wawancara tersebut,
karyawati yang baru melahirkan dan ingin tetap menyusui bayinya diberikan
fasilitas berupa dua buah ruangan laktasi untuk memerah ASI selama ibu bekerja
dan sarana untuk menyimpan ASI seperti lemari es. Waktu untuk pemanfaatan
fasilitas laktasi ini tidak dibatasi. Pendirian fasilitas laktasi ini dilatarbelakangi
oleh banyaknya ibu menyusui yang membuang ASInya. Dukungan bagi ibu
menyusui lainnya yang diberikan oleh perusahaan ini adalah penyuluhan tentang

menyusui yang diberikan kepada ibu hamil. Oleh karena dukungan-dukungan

tersebut, PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia mendapatkan predikat sebagai
perusahaan sayang bayi dari Asosiasi Ibu Menyusui Indonesia Jawa Barat
(AIMI, 2011).
Meskipun dukungan perusahaan terhadap ibu hamil dan menyusui sudah
sangat besar, namun masih banyak karyawati yang tidak memanfaatkannya secara
optimal, hal ini dikemukakan oleh salah satu staff HRD dan rekrutmen PT.
Dewhirst Mens Wear Indonesia pada saat wawancara, misalnya seperti di ruang
laktasi, masih banyak ibu menyusui yang tidak menggunakan fasilitas ini. Hal ini
terbukti dari jumlah kunjungan ke ruang laktasi hanya 6 10 orang per harinya
pada bulan Maret 2012, sedangkan jumlah karyawati yang memiliki bayi usia 0
6 bulan berjumlah sekitar 200 orang.
Meskipun ada dukungan dari pemerintah terhadap ibu menyusui yang
berbentuk peraturan tertulis tentang pemberian ASI eksklusif serta tersedianya
dukungan perusahaan yang berbentuk fasilitas ruang laktasi, sarana penyimpanan
ASI, dan penyuluhan bagi ibu bekerja, namun fasilitas dan dukungan tersebut
belum tentu dimanfaatkan secara optimal. Hal ini dipengaruhi oleh faktor
eksternal dan internal yang menyebabkan seseorang berperilaku. Faktor eksternal
tersebut antara lain, pengalaman, fasilitas, dan sosialbudaya. Sedangkan faktor
internal antara lain, persepsi, pengetahuan, keyakinan, keinginan, motivasi, niat,
dan sikap (Notoatmodjo, 2010).
Lebih lanjut menurut Notoatmodjo (2010), pengalaman dapat diperoleh
dari pengalaman sendiri maupun dari pengalaman orang lain. Oleh karena itu,

10

meskipun ibu belum memiliki pengalaman menyusui, tapi ibu dapat

memperolehnya dari pengalaman orang lain, misalnya kakak perempuan,
tetangga, atau temannya. Selain pengalaman, fasilitas juga sangat mempengaruhi
seseorang dalam berperilaku. Fasilitas yang menunjang akan memungkinkan
seseorang melakukan perilaku tertentu, di PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia
telah disediakan fasilitas yang menunjang untuk para karyawatinya agar dapat
tetap

memberikan ASI

kepada

bayinya.Faktor

eksternal

lainnya

yaitu

sosialbudaya, dimana faktor ini sangat berpengaruh terhadap perilaku seseorang.

Ibu yang bekerja di PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia kebanyakan berasal dari
suku Sunda dan Jawa. Dimana suku-suku tersebut secara umum tidak memiliki
budaya yang menentang seseorang memberikan ASI eksklusif.
Faktor internal yang mempengaruhi perilaku seseorang yaitu persepsi,
pengetahuan, keyakinan, keinginan, niat, dan sikap, dimana faktor-faktor tersebut
mengarah ke arah positif jika dilihat dari hasil studi pendahuluan. Sedangkan
faktor internal lainnya yaitu motivasi, dimana motivasi ibu bekerja dalam
memberikan ASI eksklusif ini sangat berpengaruh terhadap pemberian ASI
eksklusif. Racine, et al., (Journal Human Lactation, 2009) dalam How motivation
influences breastfeeding duration among low-income women menyatakan bahwa
wanita yang memiliki pengalaman sukses dengan motivasi intrinsik dan ekstrinsik
dalam menyusui sangat mungkin untuk menyusui bayinya sampai enam bulan,
wanita yang termotivasi secara intrinsik menghargai breastfeeding namun masih
membutuhkan informasi dan instruksi dalam mencapai tujuan menyusui,
sedangkan wanita yang termotivasi secara ekstrinsik memiliki kemungkinan

11

paling kecil untuk menyusui walaupun dengan dukungan dan instruksi. Seseorang
melakukan suatu perbuatan bila mengharapkan sesuatu yang menyenangkan
akibat perbuatannya. Artinya setiap perilaku didorong oleh motivasi (Nurdin,
2011). Menurut Quinn (1995 dalam Notoadmodjo, 2005) motivasi secara umum
mengacu pada adanya kekuatan dorongan yang menggerakkan kita untuk
berperilaku tertentu. Motivasi ibu terhadap pemberian ASI eksklusif adalah
dorongan(alasan) yang menggerakkan ibu untuk memberikan ASI saja tanpa susu
formula dan makanan tambahan lain kepada bayinya sampai berumur 6 bulan.
Dari studi pendahuluan kepada 16 orang karyawati menyusui didapat data
bahwa dari 16 karyawati tersebut hanya 5 orang yang memberikan ASI secara
eksklusif selama enam bulan, sisanya 11 orang memberikan ASI saja kurang dari
enam bulan, bahkan ada satu orang karyawati yang menyatakan tidak memberikan
ASI eksklusif sama sekali melainkan memberikan kombinasi antara ASI dengan
susu formula. Mereka yang tidak memberikan ASI eksklusif menyatakan bahwa
tidak memberikan ASI eksklusif karena mereka bekerja dan ada satu orang yang
menyatakan bahwa ASI yang keluar sedikit. Dari 16 responden tersebut 8 orang
menyatakan pernah memanfaatkan fasilitas laktasi di tempat kerja dan
menyatakan memanfaatkannya ketika jam istirahat, sedangkan 8 orang lainnya
menyatakan tidak pernah memanfaatkan fasilitas laktasi dengan alasan tidak ada
waktu, banyak kerjaan, jarak rumah jauh dengan tempat kerja, dan ASInya sedikit.
Selain itu, peneliti juga melakukan studi pendahuluan kepada 7 orang
karyawati yang memiliki anak kurang dari dua tahun tentang pengetahuan ibu.
Dari 7 orang tersebut, 3 orang menyatakan pernah mengikuti penyuluhan tentang

12

menyusui yang diadakan di PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia. Dari 7 orang
tersebut semuanya mengetahui manfaat ASI dan dapat menyebutkan dua sampai
lima manfaat ASI juga semuanya berpendapat bahwa ASI itu penting. Selain itu
ketujuh orang tersebut juga berpendapat bahwa ibu yang sedang bekerja masih
dapat memberikan ASI kepada bayinya. Dari 7 orang tersebut, ketika diberi
pertanyaan tentang kapan waktu yang paling tepat untuk memerah ASI, 4 orang
menjawab ketika payudara terisi penuh oleh ASI, 3 orang lainnya menjawab
kapan saja. Ketika diberi pertanyaan berapa lama ASI perah dapat bertahan di
suhu ruangan, 6 orang menjawab tidak lebih dari 4 jam, 1 orang menjawab tidak
dapat disimpan di suhu ruangan. Ketika diberi pertanyaan tentang cara
menghangatkan ASI perah yang disimpan di lemari es, 3 orang menjawab
menyimpan botol berisi ASI dalam mangkuk berisi air panas tidak mendidih, 1
orang menjawab menyimpannya dalam air mendidih, dan 3 orang menjawab tidak
tahu.
Berdasarkan fenomena yang telah dipaparkan sebelumnya, maka peneliti
tertarik untuk melakukan penelitian tentang Motivasi Ibu bekerja terhadap
Pemberian ASI Eksklusif Di PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia.

1.2

Identifikasi Masalah
Berdasarkan data dan uraian di atas, penulis dapat merumuskan masalah

penelitian yaitu bagaimanakah gambaran motivasi ibu bekerja terhadap

pemberian ASI eksklusif Di PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia.

13

1.3

Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gambaran motivasi

ibu bekerja terhadap pemberian ASI eksklusif di PT. Dewhirst Mens Wear
Indonesia.

1.4

Kegunaan Penelitian

1.4.1

Bagi PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia

Penelitian ini diharapkan dapat memberi gambaran dan masukan bagi PT.

Dewhirst Mens Wear Indonesia tentang gambaran motivasi karyawatinya dalam

pemberian ASI eksklusif. Dengan diketahuinya gambaran motivasi ibu dalam
pemberian ASI eksklusif maka dapat dipertimbangkan untuk dilakukan training
motivasi pemberian ASI eksklusif bagi para karyawatinya dan untuk memotivasi
ibu dapat dipertimbangkan untuk diberikan reward bagi ibu yang menyusui secara
eksklusif.

1.4.2

Bagi Profesi
Diharapkan penelitian ini dapat memberikan gambaran tentang motivasi

ibu bekerja dalam pemberian ASI eksklusif sehingga dapat membantu perawat
dalam memberikan pendidikan kesehatan sebagai tindakan promotif mengenai
ASI eksklusif di kalangan ibu bekerja.

14

1.4.3

Bagi Peneliti

1.4.3.1

Melalui penelitian ini, diharapkan peneliti dapat mengaplikasikan

dan memanfaatkan ilmu yang telah didapatkan selama menjalani proses

akademik
1.4.3.2
Menambah pengetahuan serta pengalaman dalam melakukan
penelitian ilmiah
1.4.3.3
Menambah pengetahuan peneliti mengenai motivasi ibu bekerja
terhadap pemberian ASI eksklusif

1.4.4

Bagi Peneliti Selanjutnya

Penelitian ini diharapkan dapat menjadi data tambahan bagi peneliti

selanjutnya tentang faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku ibu bekerja dalam

memberikan ASI eksklusif di PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia.

1.5

Kerangka Pemikiran
Salah satu tugas perkembangan ibu postpartum adalah menyusui.

Menyusui merupakan proses alamiah dan merupakan salah satu tugas perawatan
kesehatan anak. Namun, pada kenyataannya tidak semua ibu dapat memenuhi
tugas perkembangan tersebut karena berbagai kondisi, salah satunya karena ibu
harus kembali bekerja setelah cuti melahirkan.
Kembali bekerja setelah cuti melahirkan merupakan salah satu kendala
dalam keberhasilan ASI eksklusif. Ibu bekerja yang memiliki bayi usia 0-6 bulan
yang ingin memberikan ASI eksklusif kepada bayinya harus bekerja di perusahaan
yang memberi dukungan penuh kepada ibu menyusui. Namun, jika dukungan

15

yang diberikan perusahaan tidak dimanfaatkan secara optimal, maka kendala yang
dihadapi merupakan kendala yang berasal dari dalam diri ibu sendiri. Alasan atau
hal yang mendasari seseorang dalam melakukan suatu perbuatan disebut motivasi.
Motivasi ibu bekerja untuk memberikan ASI eksklusif merupakan salah satu hal
yang berpengaruh dalam berhasilnya pemberian ASI eksklusif pada ibu bekerja di
perusahaan yang sudah mendukung ibu menyusui.
Motivasi adalah suatu alasan (reasoning) seseorang untuk bertindak dalam
rangka memenuhi kebutuhan hidupnya (Notoadmodjo, 2007). Menurut Deci dan
Ryan (2000, dalam Murray, 2005) pada bentuk dasarnya, motivasi manusia dapat
dilihat pada enam poin kontinum (rangkaian kesatuan), dari amotivasi di sebelah
kiri, lalu empat kategori dari motivasi ekstrinsik, sampai motivasi intrinsik di
sebelah kanan. Keempat kategori dari motivasi ekstrinsik adalah external
regulation, introjected regulation, identified regulation, dan integrated regulation,
dicantumkan pada urutan dari tingkatan internalisasi dan self-regulation, seperti
terlihat pada tabel 1.1 dibawah ini.
Tabel 1.1

Kontinum Intrinsik Ekstrinsik

Amotivasi
Nonregulation

Motivasi Ekstrinsik
External
regulation

Tak terinternalisasi

Introjected
regulation

Identified
regulation

Integrated
regulation

Motivasi
Intrinsik
Intrinsic
regulation

Terinternalisasi penuh

Motivasi instrinsik didefinisikan sebagai melakukan suatu kegiatan untuk

kepuasan inheren dan bukan untuk beberapa alasan yang terpisahkan. Ketika

16

termotivasi secara intrinsik, seseorang digerakkan untuk bertindak untuk

kesenangan atau tantangan bukan karena dorongan eksternal, tekanan, atau
imbalan. External Regulation merupakan bentuk motivasi ekstrinsik yang paling
tidak otonom, perilaku karena motivasi jenis ini terjadi karena imbalan atau
hukuman eksternal. Perilaku karena motivasi Introjected Regulation dilakukan
untuk menghindari rasa malu dan rasa bersalah, atau untuk mencapai perasaan
menghargai atau harga diri. Ini adalah perilaku dimana orang termotivasi untuk
menunjukkan kemampuan dirinya untuk harga diri mereka. Identified Regulation
merupakan bentuk dari motivasi ekstrinsik yang lebih otonom karena ada
penerimaan secara sadar akan perilaku yang dianggap penting secara personal.
Integrated Regulation adalah bentuk motivasi ekstrinsik yang paling otonom.
Regulasi jenis ini telah diinternalisasi dan sepenuhnya terintegrasi dalam diri dan
disesuaiankan dengan kebutuhan dan nilai-nilai yang sudah menjadi bagian dari
diri. Sedangkan amotivasi (Amotivation) mewakili tidak adanya motivasi.
Individu pada jenis motivasi ini tidak berperilaku dengan secara terarah. Mereka
tidak merasakan hubungan yang bermakna antara apa yang mereka lakukan dan
diri mereka sendiri.
Seseorang melakukan suatu perbuatan bila mengharapkan sesuatu yang
menyenangkan akibat perbuatannya. Artinya setiap perilaku didorong oleh
motivasi (Nurdin, 2011). Termasuk dalam perilaku pemberian ASI eksklusif oleh
ibu bekerja.

17

ASI eksklusif menurut WHO dalam Fikawati & Syafiq (2010) adalah
pemberian hanya ASI saja tanpa cairan atau makanan padat apapun kecuali
vitamin, mineral atau obat dalam bentuk tetes atau sirup sampai usia 6 bulan.
Meskipun menghadapi kendala dalam pemberian ASI eksklusif, ibu
bekerja yang ingin terus menyusui bayinya secara eksklusif akan mampu
menghadapi kendala tersebut apabila memiliki motivasi yang tinggi. Sebaliknya
ibu yang memiliki motivasi yang rendah akan sulit menghadapi kendala dalam
meberikan ASI eksklusif.
Untuk lebih jelasnya, kerangka pemikiran dari penelitian ini, penulis
sajikan dalam betuk bagan seperti di bawah ini :

18

Bagan Kerangka Pemikiran

Motivasi Ibu bekerja terhadap Pemberian ASI Eksklusif di PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia
Faktor yang mempengaruhi perilaku pemberian ASI Eksklusif
Internal
Ibu postpartum

Menyusui

Eksternal
Pengalaman

Tuntutan Ekonomi

Fasilitas
Bekerja

Sosialbudaya

Persepsi
Pengetahuan

Level Motivasi Manusia

Keyakinan
Keinginan
Motivasi

ExternalIdentified
IntrojecedIntegrated

Keterangan :

Niat
= diteliti

AmotivasiEkstrinsikIntrinsik

Sikap

= tidak diteliti
Sumber : Notoatmodjo (2010), Deci & Ryan (2000) dalam Murray (2005), WHO (2001) dalam Fikawati & Syafiq (2010).

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

2.1

Motivasi

2.1.1

Definisi
Motivasi berasal dari bahasa latin yang berarti to move. Secara umum

mengacu pada adanya kekuatan dorongan yang menggerakkan kita untuk

berperilaku tertentu. Oleh karena itu, dalam mempelajari motivasi kita akan
berhubungan dengan hasrat, keinginan, dorongan dan tujuan. Di dalam konsep
motivasi kita juga akan mempelajari sekolompok fenomena yang mempengaruhi
sifat, kekuatan dan ketetapan dari tingkah laku manusia (Quinn,1995 dalam
Notoamodjo, 2005)
Menurut Terry G. (1986) dalam Notoatmodjo (2005), motivasi adalah
keinginan yang terdapat pada diri seseoramg individu yang mendorongnya untuk
melakukan perbuatan-perbuatan (perilaku). Sedangkan Hasibuan (1955) dalam
Notoatmodjo (2005) merumuskan bahwa motivasi adalah suatu perangsang
keinginan (want) dan daya penggerak kemauan bekerja seseorang. Ia
menambahkan bahwa setiap motif memiliki tujuan yang ingi dicapai.
Seseorang melakukan suatu perbuatan bila mengharapkan sesuatu yang
menyenangkan akibat perbuatannya. Artinya setiap perilaku didorong oleh
motivasi (Nurdin, 2011).

19

20

2.1.2

Motivasi Menurut Self Determination Theory

Menurut Deci dan Ryan (2000, dalam Murray, 2005) pada bentuk

dasarnya, motivasi manusia dapat dilihat pada enam poin kontinum (rangkaian
kesatuan), dari amotivasi di sebelah kiri, lalu empat kategori dari motivasi
ekstrinsik, sampai motivasi intrinsik di sebelah kanan. Keempat kategori dari
motivasi ekstrinsik adalah external regulation, introjected regulation, identified
regulation, dan integrated regulation, dicantumkan pada urutan dari tingkatan
internalisasi dan self-regulation.

2.2.1.1 Motivasi Intrinsik (Intrinsic Motivation)

Motivasi instrinsik didefinisikan sebagai melakukan suatu kegiatan untuk
kepuasan inheren dan bukan untuk beberapa alasan yang terpisahkan. Ketika
termotivasi secara intrinsik, seseorang digerakkan untuk bertindak untuk
kesenangan atau tantangan bukan karena dorongan eksternal, tekanan, atau
imbalan.

Orang

yang

termotivasi

secara

intrinsik

akan

dapat

lebih

mempertahankan perilaku tersebut dibanding dengan orang yang termotivasi

secara ekstrinsik. Sebagai contoh, seorang ibu yang termotivasi secara intrinsik
akan memberikan ASI eksklusif kepada bayinya karena dengan memberikan ASI
eksklusif, ibu akan merasakan kesenangan atau kepuasan tersendiri.

2.2.1.2 Motivasi Ekstrinsik (Extrinsic Motivation)

Self-Determination Theory terdiri dari beberapa sub-teori, dan salah
satunya adalah Organismic Integration Theory (OIT). Organismic Integration

21

Theory (OIT) menjelaskan proses penting dari internalisasi dan integrasi yang
terdiri dari empat kategori yang berbeda dari perilaku yang termotivasi secara
ekstrinsik.
Internalisasi mengacu pada proses yang menganut nilai atau peraturan
sebagai miliknya sendiridan integrasi adalah proses dimana seseorang menerima
nilai yang diinternalisasi ini sebagai bagian dari dirinya sendiri (Ryan dan Deci,
2000 dalam Murray, 2005).
Keempat motivasi ekstrinsik tersebut adalah sebagai berikut:
1. External Regulation
Merupakan bentuk motivasi ekstrinsik yang paling tidak otonom, perilaku
karena motivasi jenis ini terjadi karena imbalan atau hukuman eksternal. Motivasi
ini disebut juga motivasi yang dikontrol (controlled motivation). Sebagai contoh,
seorang ibu memberikan ASI eksklusif karena suami atau orang tua yang
mengharuskannya.
2. Introjected Regulation
Hal ini melibatkan tingkat internalisasi dari regulasi eksternal tetapi tidak
terintegrasi dalam diri. Jenis motivasi ekstrinsik ini masih cukup mengendalikan,
karena perilaku ini dilakukan untuk menghindari rasa malu dan rasa bersalah, atau
untuk mencapai perasaan menghargai atau harga diri. Ini adalah perilaku dimana
orang termotivasi untuk menunjukkan kemampuan dirinya untuk harga diri
mereka. Jenis perilaku ini agak lebih stabil dibanding external regulation, karena
tidak tergantung hanya pada penghargaan eksternal. Seperti halnya external
regulation, introjected regulation juga merupakan motivasi yang dikontrol

22

(controlled motivation). Sebagai contoh, seorang ibu memberikan ASI eksklusif

kepada bayinya karena jika tidak, ia akan merasa bersalah.
3. Identified Regulation
Ini adalah bentuk dari motivasi ekstrinsik yang lebih otonom karena ada
penerimaan secara sadar akan perilaku yang dianggap penting secara personal.
Jenis motivasi ini disebut juga motivasi otonom (autonomous motivation).
Sebagai contoh, seorang ibu yang menemui konsultan laktasi karena ingin
mendapat informasi tentang ASI eksklusif karena informasi tersebut dianggap
penting bagi dirinya.
4. Integrated Regulation
Ini adalah bentuk motivasi ekstrinsik yang paling otonom. Regulasi jenis
ini telah diinternalisasi dan sepenuhnya terintegrasi dalam diri dan disesuaiankan
dengan kebutuhan dan nilai-nilai yang sudah menjadi bagian dari diri. Dengan
demikian, bentuk motivasi ini hampir sama seperti motivasi intrinsik, tetapi masih
dianggap sebagai motivasi ekstrinsik karena perilaku yang dilakukan untuk jenis
motivasi ini didorong oleh regulasi eksternal dan tidak dilakukan untuk
kesenangan. Seperti halnya identification regulation, jenis motivasi ini disebut
juga motivasi otonom (autonomous motivation). Sebagai contoh, seorang ibu
memberikan ASI eksklusif kepada bayinya karena yakin bahwa ASI eksklusif
merupakan yang terbaik bagi bayinya. Contoh lainnya jika seorang ibu
memberikan ASI eksklusif kepada bayinya karena sudah menjadi tradisi di dalam
keluarganya.

23

2.2.1.3 Amotivasi (Amotivation)

Amotivasi mewakili tidak adanya motivasi. Individu pada jenis motivasi
ini tidak berperilaku dengan secara terarah. Mereka tidak merasakan hubungan
yang bermakna antara apa yang mereka lakukan dan diri mereka sendiri.

2.2

Manajemen Laktasi

2.2.1

ASI Eksklusif
ASI eksklusif menurut WHO dalam Fikawati & Syafiq (2010)
adalah pemberian hanya ASI saja tanpa cairan atau makanan padat apapun
kecuali vitamin, mineral atau obat dalam bentuk tetes atau sirup sampai
usia 6 bulan.
Menurut Roesli (2000) yang dimaksud dengan ASI eksklusif atau
lebih tepat pemberian ASI secara eksklusif adalah bayi hanya diberi ASI
saja, tanpa tambahan cairan lain seperti susu formula, jeruk, madu, air teh,
air putih, dan tanpa tambahan makanan padat seperti pisang, pepaya, bubur
susu, biskuit, bubur nasi, dan tim.
Rekomendasi terbaru dari UNICEF bersama World Healthh
Assembly (WHA) dan banyak negara lainnya adalah menetapkan jangka
waktu pemberian ASI eksklusif selama 6 bulan.

2.2.1.1 Manfaat Pemberian ASI Eksklusif

Banyak manfaat pemberian ASI khususnya ASI eksklusif dan tidak
hanya dapat dirasakan oleh bayi, tetapi juga dapat dirasakan oleh ibu,
keluarga, masyarakat, negara, bahkan perusahaan.

24

1. Manfaat Bagi Bayi

1) ASI sebagai nutrisi
ASI merupakan sumber gizi yang sangat ideal dengan komposisi yang
seimbang dan disesuaikan dengan kebutuhan pertumbuhan bayi. ASI
adalah makanan bayi yang paling sempurna, baik kualitas maupun
kuantitasnya. Dengan tatalaksana menyusui yang benar, ASI sebagai
makanan tunggal akan cukup memenuhi kebutuhan tumbuh bayi normal
sampai usia 6 bulan. Setelah usia 6 bulan, bayi harus mulai diberi makanan
padat, tetapi ASI dapat diteruskan sampai usia 2 tahun atau lebih.
2) ASI meningkatkan daya tahan tubuh
Bayi baru lahir secara alamiah mendapat imunoglobulin dari ibunya
melalui plasenta. Namun, kadar zat ini akan cepat sekali menurun segera
setelah bayi lahir. Badan bayi sendiri baru membuat zat kekebalan tubuh
cukup banyak sehingga mencapai kadar protektif pada waktu berusia
sekitar 9 sampai 12 bulan. Pada saat kadar zat kekebalan menurun,
sedangkan yang dibentuk oleh badan bayi belum mencukupi maka akan
terjadi kesenjangan zat kekebalan pada bayi. Oleh karena itu, dengan
pemberian ASI eksklusif sampai bayi berumur 6 bulan akan membantu
bayi mengatasi kesenjangan zat kekebalan tubuh yang terjadi.
3) ASI Eksklusif meningkatkan kecerdasan
Terdapat dua faktor penentu kecerdasan anak, yaitu faktor genetik dan
faktor lingkungan. Faktor genetik menentukan potensi bawaan yang
diturunkan orang tua. Faktor ini tidak dapat dimanipulasi atau direkayasa.

25

Sedangkan faktor lingkungan dapat dimanipulasi atau direkayasa. Secara

garis besar terdapat tiga jenis kebutuhan untuk faktor lingkungan, yaitu
kebutuhan

untuk

pertumbuhan

fisik-otak

dimana

kebutuhan

ini

memerlukan nutrisi untuk pertumbuhan jaringan otak, nutrisi tersebut

dapat dipenuhi oleh ASI terutama ASI eksklusif. Kebutuhan yang kedua
kebutuhan untuk perkembangan emosional dan spiritual, dimana yang
terpenting di sini adalah pemberian kasih sayang dan perasaan aman.
Dengan menyusui bayi secara eksklusif, ibu memenuhi kebutuhan awal
untuk hal ini. Kebutuhan ketiga untuk faktor lingkungan ini adalah
kebutuhan untuk perkembangan intelektual dan sosialisasi, dimana
kebutuhan ini didapat bayi dengan menyusu, menyusu membuat bayi
terbiasa behubungan dengan manusia lain, dalam hal ini dengan ibunya.
4) Menghindari Dermatitis Atopik
Menurut Yang, Tsai, dan Lu, (British Journal of Dermatology, 2009)
dalam penelitiannya Exclusive breastfeeding and incident atopic
dermatitis in childhood: a systematic review and meta-analysis of
prospective cohort studies menyatakan bahwa terdapat hubungan antara
menyusui dengan penurunan risiko terjadinya dermatitis atopik.
5) Menyelamatkan kehidupan bayi
Menurut WHO kurangnya pemberian ASI eksklusif selama enam
bulan pertama kehidupan memberikan kontribusi lebih dari satu juta
kematian anak yang dapat dihindari setiap tahunnya.
6) Meningkatkan tumbuh kembang secara normal

26

Bayi yang diberi ASI secara eksklusif akan memperoleh imun alami,
oleh karena itu, jarang terjadi infeksi sehingga dapat mencegah terjadinya
badan pendek.
7) Selalu bersih
ASI selalu bersih karena berasal dari tubuh ibu dan langsung masuk
ke dalam tubuh bayi melalui proses menyusui sehingga tidak ada
kontaminasi dari luar. Selain itu, ASI juga selalu siap tersedia dan dalam
suhu yang sesuai.
8) Mudah dicerna dan zat gizi mudah diserap
Kandungan ASI sudah disesuaikan dengan pencernaan bayi sehingga
ASI mudah dicerna dan diserap tubuh bayi.
9) Melindungi terhadap alergi
ASI melindungi bayi dari alergi karena tidak mengandung zat yang
dapat menimbulkan alergi.
10) Mengandung cairan yang cukup
ASI mengandung cairan yang cukup untuk memenuhi kebutuhan bayi
dalam 6 bulan pertama karena kandungan ASI 87% adalah air.
11) Isapan bayi membantu perkembangan gigi dan otot-otot muka
Dengan menyusu, isapan bayi akan memebantu perkembangan gigi
dan otot-otot muka.
12) Hubungan fisik ibu-bayi baik untuk perkembangan bayi
Seringnya kontak kulit ibu ke kulit bayi dapat mengakibatkan
perkembangan psikomotor maupun sosial yang baik bagi bayi.

27

2. Manfaat bagi Ibu

1) Melindungi kesehatan ibu (mengurangi perdarahan pasca persalinan,
mengurangi risiko kanker payudara dan indung telur, mengurangi
anemia)
2) Menghemat waktu
3) Pemberian ASI memberikan 98% metode kontrasepsi yang efisien
selama 6 bulan pertama sesudah kelahiran bila diberikan hanya ASI
saja (eksklusif) dan belum terjadi menstruasi kembali
4) Menempelkan segera bayi pada payudara membantu pengeluaran
plasenta karena isapan bayi merangsang kontraksi rahim, oleh karena
itu menurunkan risiko perdarahan pasca persalinan
5) Memberikan ASI segera (dalam waktu 60 menit) membantu
meningkatkan produksi ASI dan proses laktasi
6) Isapan puting yang segera dan sering membantu mencegah payudara
bengkak
7) Pemberian ASI membantu mengurangi beban kerja ibu karena ASI
tersedia kapan dan dimana saja. ASI selalu bersih, sehat dan tersedia
dalam suhu yang cocok
8) Pemberian ASI ekonomis
9) Meningkatkan hubungan batin ibu-bayi
10) Menurunkan risiko kanker payudara
3. Manfaat Bagi Keluarga
1) Peningkatan status kesehatan dan gizi ibu dan bayinya
2) Tidak perlu uang untuk membeli susu formula, bahan bakar untuk
merebus air, susu atau peralatan
3) Bayi sehat berarti keluarga mengeluarkan biaya lebih sedikit (hemat)
dalam perawatan kesehatan dan berkurangnya kekhawatiran bayi akan
sakit

28

4) Penjarangan kelahiran karena efek kontrasepsi dari ASI eksklusif

5) Menghemat waktu keluarga bila bayi lebih sehat
6) Memberikan ASI pada bayi (meneteki) berarti hemat tenaga bagi
keluarga sebab ASI selalu siap tersedia
4. Manfaat Bagi Masyarakat dan Negara
1) Berkontribusi untuk pengembangan ekonomi
2) Melindungi lingkungan (botol-botol bekas, dot, kemasan susu dll)
3) Menghemat sumber dana yang terbatas dan kelangkaan pangan
4) Menghemat sumber dana yang terbatas dan kelangkaan pangan
5) Menghemat devisa negara karena tidak perlu mengimpor susu formula
dan peralatan lain untuk persiapannya
6) Bayi sehat membuat negara lebih sehat
7) Terjadi penghematan pada sektor kesehatan karena jumlah bayi sakit
lebih sedikit
8) Memperbaiki kelangsungan hidup anak dengan menurunkan kematian
9) ASI adalah sumber daya yang terus menerus diproduksi dan baru

5. Manfaat Bagi Perusahaan

1) Menghemat biaya pengobatan
2) Meningkatkan produktivitas kerja
3) Meningkatkan citra perusahaan
2.2.2

Manajemen Laktasi pada Ibu Bekerja

Bekerja bukan alasan untuk menghentikan pemberian ASI
eksklusif, meskipun di Indonesian cuti melahirkan hanya 3 bulan. Dengan
pengetahuan yang benar tentang menyusui, perlengkapan memerah ASI,
dan dukungan lingkungan kerja, seorang ibu yang bekerja dapat tetap
memberikan ASI secara eksklusif.
Johnston dan Esposito (Journal of Obstetric, Gynecologic, &
Neonatal

Nursing,

2007)

dalam

Barriers

and

Facilitators

for

BreastfeedingAmong Working Women in the United States menyatakan

29

bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi durasi menyusui pada ibu

bekerja di Amerika ada 3 yaitu, Microsystem, Mesosystem, dan
Exosystem. Faktor yang termasuk microsystem yaitu individu itu sendiri
seperti karakteristik individu (niat, komitmen, motivasi) dan perilaku
individu (manajemen waktu). Faktor yang termasuk mesosystem yaitu
dukungan dan hubungan sosial seperti dukungan suami, keluarga, dan
teman. Sedangkan faktor yang termasuk exosystem yaitu dukungan
masyarakat, petugas kesehatan, dan sumber daya, lingkungan tempat kerja,
waktu (cuti melahirkan, istirahat kerja), dukungan instrumental di tempat
kerja, serta kebijakan menyusui.
Memberikan ASI eksklusif tidak saja merupakan hal yang terbaik
bagi bayi, tetapi juga hal yang menguntungkan bagi perusahaan. Hal ini
didukung oleh bukti secara ilmiah bahwa bayi yang diberi ASI eksklusif
akan lebih sehat. Bayi yang tidak diberi ASI eksklusif akan tiga kali lebih
sering dirawat daripada bayi ASI eksklusif. Ini berarti bayi ASI eksklusif
lebih jarang dibawa ke dokter sehingga ibu lebih jarang meninggalkan
pekerjaan.
Secara ideal setiap tempat kerja yang memperkerjakan perempuan
hendaknya memiliki tempat penitipan bayi/anak. Dengan demikian ibu
dapat membawa bayinya ke tempat kerja dan dapat menyusui setiap
beberapa jam. Namun bila tidak memungkinkan, karena tempat kerja jauh
dari rumah, tidak memiliki kendaraan pribadi, tidak ada mobil jemputan
dari kantor, atau lingkungan tempat kerja kurang sehat untuk bayi maka
ada cara lain yang juga mudah. Berikanlah ASI perah/pompa pada bayi

30

saat ibu bekerja. Untuk ini, diperlukan fasilitas dan peraturan-peraturan

perusahaan yang memungkinkan seorang ibu tetap dapat memberikan ASI
eksklusif selama 6 bulan, misalnya dengan menyediakan ruangan untuk
memerah ASI yang memadai, memberi izin dan waktu untuk memerah
ASI, dan cuti melahirkan yang lebih fleksibel. Tempat kerja yang
memungkinkan karyawatinya berhasil menyusui banyinya secara eksklusif
dinamakan Tempat kerja sayang ibu.
Semua ibu dapat belajar memerah ASI. Ibu dapat mulai belajar
selama kehamilan dan dapat menerapkanya segera setelah melahirkan.
Memerah dengan tangan tidak memerlukan alat bantu sehingga seorang
ibu dapat melakukannya di mana saja dan kapan saja. Memerah dengan
tangan mudah dilakukan bila payudara lunak. Namun, jika payudara
sangat berbendung dan nyeri maka akan sulit dilakukan pemerahan.
2.2.2.1 Manajemen ASI Perah
Berikut beberapa hal yang dapat dilakukan oleh ibu bekerja yang
memberikan ASI eksklusif (Damayanti, 2009) :
1. Mulai tampung ASI kira-kira dua minggu sebelum kembali bekerja.
Caranya, perah ASI setiap tiga jam sekali, berselang-seling dengan waktu
menyusu bayi. Keuntungannya, semakin sering ASI diperah, tubuh akan
semakin banyak memproduksinya. Ibu bekerja dapat memerah ASI dengan
menggunakan tangan atau pompa ASI. Tahapan memerah ASI adalah
sebagai berikut :
a. Cuci tangan

31

b. Siapkan wadah berpermukaan cukup lebar untuk menampung ASI dan

botol berpenutup untuk menyimpan ASI hasil perahan. Namun,
sebelumnya peralatan tersebut harus disterilkan terlebih dahulu.
c. Perah sedikit ASI, oleskan pada puting dan areola, karena ASI
mengandung zat antibakteri.
d. Pijat payudara ke arah puting secara perlahan. Lalu pencet daerah
areola di antara telunjuk dan ibu jari untuk mengeluarkan ASI.
2. Susui bayi sebelum pergi bekerja dan setelah pulang bekerja.
3. Memerah ASI di tempat kerja. Caranya, ibu dapat memerah ASI sebanyak
2-3 kali, sesuai dengan jadwal di tempat kerja.
4. Beri catatan hari, tanggal dan waktu ASI diperah pada botol
penyimpanannya. Ketika akan memberikan ASI perah ini kepada bayi,
berikan terlebuh dahulu ASI dengan tanggal pemerahan yang paling awal.
Catatan ini juga penting untuk mengecek tanggal kadaluarsa ASI.
Sebaiknya simpan ASI perah dalam botol dengan ukuran satu kali minum,
sekitar 100-120 ml. Hal ini akan memudahkan ketika harus memanaskan
dan memberikannya kepada bayi kelak.
5. Memberikan ASI perah kepada bayi. Caranya, lihatlah catatan jam dan
tanggal pemerahan ASI. Pilih ASI perah yang terlebih dahulu diperah. Jika
ASI disimpat di dalam freezer, pindahkan dahulu ke rak lemari es semalam
sebelumnya. Panaskan ASI dengan cara tetap membiarkannya dalam botol
penyimpanannya, lalu rendam dengan air panas yang tidak mendidih.
Rasakan terlebih dahulu suhu ASI sebelum diberikan kepada bayi. Jangan

32

bekukan lagi ASI yang sudah dipanaskan. Ada baiknya memberikan ASI
perah dengan menggunakan sendok kecil supaya bayi tidak mengalami
bingung puting.

2.2.2.2 Manfaat ASI Perah

Manfaat pemerahan ASI sebagai berikut:
1. Bayi tetap memperoleh ASI saat ibunya bekerja.
2. Untuk memberi minum bayi dengan berat lahir rendah (BBLR) atau
bayi sakit yang belum dapat menyusu langsung pada ibu karena
terlalau lemah.
3. Menghilangkan bendungan ASI
4. Menjaga kelangsungan persedian ASI saat ibu sakit atau bayi sakit
5. Menghilangkan rembesan/penetesan ASI
6. Memudahkan bayi minum bila ASI terlalu banyak.

2.2.2.3 Daya tahan ASI Perah

1. ASI dapat bertahan di suhu ruangan selama 6-8 jam
2. Di coolbox dengan pendingin (es) ASI perah dapat bertahan selama
24 jam
3. Di rak lemari es ASI perah dapat bertahan sekitar dua minggu
4. Di freezer ASI perah dapat bertahan selama 3-4 bulan.
2.3

Motivasi terhadap Pemberian ASI Eksklusif

Motivasi ibu sangat mempengaruhi keberhasilan ibu dalam
memberikan ASI eksklusif. Menurut Racine, et al., (Journal Human

33

Lactation, 2009) dalam How motivation influences breastfeeding duration

among low-income women menyatakan bahwa wanita yang memiliki
pengalaman sukses dengan motivasi intrinsik dan ekstrinsik dalam
menyusui sangat mungkin untuk menyusui bayinya sampai enam bulan,
wanita yang termotivasi secara intrinsik menghargai breastfeeding namun
masih membutuhkan informasi dan instruksi dalam mencapai tujuan
menyusui, sedangkan wanita yang termotivasi secara ekstrinsik memiliki
kemungkinan paling kecil untuk menyusui walaupun dengan dukungan
dan instruksi.

BAB III

METODE PENELITIAN
3.1

Metodologi Penelitian

3.1.1

Rancangan Penelitian
Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
rancangan penelitian deskriptif kuantitatif, dimana peneliti melakukan
pengukuran

kemudian

peneliti

mendeskripsikan

dan

menjelaskan

gambaran motivasi ibu bekerja terhadap pemberian ASI eksklusif di PT.

Dewhirst Mens Wear Indonesia.
3.1.2

Variabel Penelitian
Variabel adalah objek penelitian, atau apa yang menjadi titik
perhatian suatu penelitian (Arikunto, 2010). Variabel dalam penelitian ini
adalah variabel tunggal yaitu motivasi ibu bekerja terhadap pemberian ASI
eksklusif.

3.1.3

Definisi Konseptual dan Definisi Operasional

3.1.3.1 Definisi Konseptual

Motivasi adalah suatu alasan (reasoning) seseorang untuk
bertindak dalam rangka memenuhi kebutuhan hidupnya (Notoadmodjo,
2007). Dimana menurut Deci dan Ryan (2000, dalam Murray, 2005)
motivasi manusia pada dasarnya berada pada enam poin kontinum sebagai
berikut:

34

1. Motivasi intrinsik adalah melakukan suatu kegiatan untuk kesenangan

inheren dan kepuasan dari aktivitas tersebut.

35

36

2. Motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang berasal dari luar diri individu.
Motivasi ekstrinsik terdiri dari :
a. External Regulation adalah perilaku yang terjadi karena imbalan
atau hukuman eksternal.
b. Introjected Regulation adalah perilaku yang dilakukan karena untuk
menghindari rasa malu dan rasa bersalah, atau untuk mencapai
perasaan menghargai atau harga diri.
c. Identified Regulation adalah perilaku yang dilakukan karena sesuatu
yang dianggap penting secara personal.
d. Integrated Regulation adalah perilaku yang dilakukan karena sesuatu
yang dianggap nilai, kepercayaan atau keyakinan dalam diri
individu.
3. Amotivasi adalah tidak adanya motivasi untuk melakukan suatu kegiatan
tertentu.
4.
3.1.3.2 Definisi Operasional
5.

Motivasi dalam penelitian ini meliputi :

1. Motivasi intrinsik
6.
Motivasi intrinsik adalah motivasi ibu bekerja terhadap pemberian
ASI eksklusif karena kepuasan atau kesenangan.
2. Motivasi ekstrinsik
7.

Motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang berasal dari luar diri ibu

bekerja untuk memberikan ASI eksklusif. Motivasi ekstrinsik meliputi :

37

a. External

Regulation

adalah

motivasi

ibu

bekerja

terhadap

pemberian ASI eksklusif karena adanya imbalan, hukuman, atau

tekanan dari luar dirinya.
b. Introjected Regulation adalah motivasi ibu bekerja terhadap
pemberian ASI eksklusif karena harga diri, menghindari rasa malu,
atau rasa bersalah.
c. Identified Regulation adalah motivasi ibu bekerja terhadap
pemberian ASI eksklusif karena sesuatu yang dianggap penting bagi
dirinya.
d. Integrated Regulation adalah suatu motivasi ibu bekerja terhadap
pemberian ASI eksklusif karena sesuatu yang dianggap nilai,
kepercayaan atau keyakinan dalam dirinya.
3. Amotivasi (amotivation)
8.

Amotivasi adalah tidak adanya motivasi ibu bekerja untuk

memberikan ASI eksklusif kepada bayinya.

9.

Alat ukur yang dipakai untuk mengetahui motivasi ibu yag

bekerja terhadap pemberian ASI eksklusif adalah melalui kuesioner

tertutup berisi pernyataan berskala likert yang mempunyai empat
kemungkinan jawaban yaitu sangat setuju, setuju, tidak setuju, dan sangat
tidak setuju. Selanjutnya dianalisis dengan cara dihitung rata-rata skor dari
tiap subskala motivasi sehingga didapatkan level motivasi yang paling
dominan yaitu yang memiliki nilai rata-rata tertinggi. Skala pengkuran
motivasi merupakan skala ordinal.
10.

38

3.1.4

Populasi dan Sampel

3.1.4.1 Populasi
11.

Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Apabila

seseorang ingin meneliti semua elemen yang ada dalam wilayah

penelitian, maka penelitiannya merupakan penelitian populasi (Arikunto,
2006). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh karyawati PT.
Dewhirst Mens Wear Indonesia yang memiliki bayi usia 0-6 bulan yang
berjumlah sekitar 200 orang.
12.
3.1.4.2 Sampel
13.

Hidayat (2007) menyebutkan bahwa sampel adalah bagian

populasi yang akan diteliti atau sebagian jumlah dari karakteristik yang
dimiliki populasi.
14.
Teknik pengambilan sampel disebut sampling. Sampling
pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, dimana
sampel pada penelitian ini dibatasi dengan kriteria-kriteria tertentu.
15.
Kriteria sampel meliputi kriteria inklusi dan eksklusi.
Menurut Nursalam (2003, dalam Hidayat, 2007) kriteria inklusi adalah
kriteria subjek penelitian mewakili sampel penelitian yang memenuhi
syarat sebagai sampel. Sedangkan kriteria eksklusi adalah kriteria subjek
penelitian yang tidak mewakili sampel karena tidak memenuhi syarat
sebagai sampel (Hidayat, 2007).
16.
Kriteria inklusi dalam penelitian ini adalah :
1) Karyawati PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia yang memiliki anak
berumur 0-6 bulan

39

2) Lama kerja 18 bulan atau lebih

3) Bersedia menjadi responden
17.

Kriteria eksklusi dalam penelitian ini adalah :

1) Sedang dalam masa cuti melahirkan

2) Ibu yang berhenti bekerja selama waktu penelitian
3) Tidak bersedia menjadi responden
18.

Sampel dalam penelitian ini berjumlah 34 orang, tetapi

karena ketidaklengakapan pengisian 2 kuesioner penelitian, maka sampel

tersebut di drop out sehingga menjadi 32 orang.
19.
3.1.5

Instrumen Penelitian
20.

Dalam

penelitian

ini,

data

dikumpulkan

dengan

menggunakan alat ukur / instrumen yang berupa kuesioner. Kuesioner atau

angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk
memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang
pribadinya (Arikunto, 2006). Kuesioner dalam penelitian ini merupakan
kuesioner yang disusun sendiri oleh peneliti dengan melihat kuesionerkuesioner yang sudah ada yaitu kuesioner self-regulation. Kuesionerkuesioner tersebut adalah Academic Self Regulation Questionnaire (SRQA), Treatment Self Regulation Questionnaire (TSRQ), dan Exercise Self
Regulation Questionnaire (SRQ-E).
21.
Kuesioner pada penelitian ini terdiri dari dua bagian.
Bagian pertama berisi 15 pertanyaan tentang karakteristik responden
meliputi usia, suku, agama, tingkat pendidikan, lama kerja, usia anak
terakhir, durasi pemberian ASI saja, pengalaman menyusui sebelumnya,

40

penyuluhan tentang menyusui, pemanfaatan ruang laktasi yang ada di

tempat kerja, kebijakan perusahaan tentang memerah ASI di tempat kerja,
sikap pimpinan dan teman, tradisi pemberian makanan tambahan, dan
budaya tentang ASI eksklusif. Bagian kedua berisi pernyataan tentang
motivasi ibu dalam memberikan ASI eksklusif sebanyak 30 pernyataan
yang disusun dalam bentuk skala likert. Adapun penilaian kuesioner pada
penelitian ini adalah dengan penilaian sebagai berikut:
1. Pernyataan positif : sangat setuju (SS) skor item 4, setuju (S) skor item 3,
tidak setuju (TS) skor item 2, dan sangat tidak setuju (STS) skor item 1.
2. Pernyataan negatif : sangat setuju (SS) skor item 1, setuju (S) skor item 2,
tidak setuju (TS) skor item 3, dan sangat tidak setuju (STS) skor item 4.
3. Pernyataan subskala amotivasi : sangat setuju (SS) skor item 4, setuju (S)
skor item 3, tidak setuju (TS) skor item 2, dan sangat tidak setuju (STS)
skor item 1.
22.
3.1.6

Teknik Pengumpulan Data

23.

Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan

metode kuesioner (angket). Kuesioner merupakan teknik pengumpulan

data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau
pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya (Sugiyono, 2010).
24.
Pengumpulan data dalam penelitian ini, dilakukan dengan
menggunakan kuesioner yang diberikan kepada responden melalui dokter
dan perawat yang ada di klinik PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia.
Sebelumnya responden diminta untuk datang ke klinik PT. Dewhirst
Mens Wear Indonesia sesaat setelah jam kerja. Kemudian responden

41

diberi lembar persetujuan (inform consent), setelah besedia menjadi

responden kemudian diberikan penjelasan tentang cara mengisi kuesioner.
Selama pengisian kuesioner, responden diberi waktu untuk menjawab
pertanyaan yang disediakan hingga selesai, setelah itu kuesioner yang
telah diisi dikumpulkan kembali kepada dokter dan perawat yang ada di
klinik PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia. Setelah seluruh data
terkumpul, data tersebut diberikan kepada peneliti. Pengumpulan data
dilakukan pada tanggal 25 Mei 14 Juni 2012.
25.
3.1.7

Uji Instrumen (Uji Validitas dan Reliabilitas)

3.1.7.1 Uji Validitas

26.

Instrumen yang valid berarti alat ukur yang digunakan

untuk mendapatkan data (mengukur) itu valid. Valid berarti instrumen

tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur
(Sugiyono, 2010).
27.
a.

Uji Validitas Isi (Content Validity)

28.

Content validity dilakukan melalui konsultasi dengan para

ahli di bidangnya (Arikunto 2006). Uji Content validity pada
penelitian ini telah di ujikan kepada dosen ahli di bidang
keperawatan maternitas pada tanggal 02-04 Mei 2012. Uji validitas
konten meliputi koreksi, eliminasi dan revisi. Instrumen untuk
karakteristik responden terdiri dari 11 pertanyaan sedangkan
instrumen motivasi pemberian ASI eksklusif berjumlah 35

42

pertanyaan yang dikonsultasikan kevalidannya pada dosen ahli

bidang keperawatan maternitas. Pada kuesioner karakteristik
responden ditambahkan 4 pertanyaan tentang kebijakan, sikap
pimpinan dan teman kerja terhadap ASI eksklusif, dan tradisi
pemberian makanan tambahan, sehingga jumlah pertanyaan
karakteristik responden menjadi 15 pertanyaan, sedangkan pada
kuesioner motivasi pemberian ASI eksklusif ada 5 pernyataan yang
diperbaiki redaksi kalimatnya dan 3 pernyataan dihapus karena
sudah terwakili oleh pernyataan lain sehingga jumlahnya menjadi
32 pernyataan.
29.
b.

Uji Validitas Konstruksi (Construct Validity)

30.

Instrumen dalam penelitian ini telah diuji validitasnya

dengan cara diujikan kepada 10 orang karyawati PT. Wiska pada tanggal
14-15 Mei 2012 kemudian dihitung dan hasilnya didapatkan 8 pernyataan
tidak valid, 6 pernyataan diperbaiki redaksi kalimatnya dan 2 pernyataan
dihilangkan karena sudah terwakili oleh pernyataan yang lainnya.
31.
Untuk pengujian validitas, digunakan rumus korelasi
product-moment dari Pearson, dengan rumus :
32.

rxy

N X

N XY X Y

( X ) 2 N Y 2 Y

33.
34.
35. Keterangan:
36. X
= skor item yang akan dicari koefisien validitasnya
37. Y
= skor total toleransi
38. N
= banyaknya pertanyaan
39.

43

40.

Dasar pengambilan keputusan untuk menentukan apakah

item pertanyaan valid atau tidak :

41. Jika r positif serta r > 0,300 maka item pertanyaan valid.
42. Jika r tidak positif serta r < 0,300 maka item pertanyaan itu tidak valid
43.
3.1.7.2 Uji Reliabilitas
44.

Instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila

digunakan beberapa kali untuk mengukur obyek yang sama, akan

menghasilkan data yang sama (Sugiyono, 2010).
45.
Instrumen dalam penelitian ini diujikan reliabilitasnya
kepada 10 orang karyawati PT. Wiska pada tanggal 14-15 Mei 2012 dan
didapatkan hasilnya reliabel.
46.
Uji reliabilitas untuk instrumen dalam penelitian ini adalah
dengan menggunakan koefisien reliabilitas Alpha cronbach, dengan rumus
;
48.
47.

2
Si
k

k 1 1
2
S x

49. Keterangan :
50. K
= Banyaknya belahan tes
2
51. Si

52.
53.
3.1.8

Sx

varians belahan j (j = 1, 2, k)

varian skor tes

Pengolahan dan Analisa Data

3.1.8.1 Pengolahan Data

1) Editing

44

54.

Pada tahap ini peneliti melakukan pengecekan terhadap

data-data yang ada terutama kelengkapan data yang dikumpulkan melalui

kuesioner.
2) Koding
55.

Mengkonversi (menerjemahkan) jawaban-jawaban yang

terkumpul

dari responden ke dalam kategori-kategori dengan cara

memberi kode/tanda berbentuk angka pada masing-masing jawaban

sehingga lebih mudah dibaca dan diinterpretasikan untuk keperluan
analisis.
3) Tabulating and Data Entry
56.

Data yang telah diedit dan diberi kode selanjutnya

dimasukan kedalam komputer untuk ditabulasi.

4) Cleaning
57.

Setelah data dimasukan selanjutnya data diperiksa kembali

dari kesalahan sebelum selanjutnya data diolah

58.
3.1.8.2 Analisa data
59.

Kegiatan dalam analisa data adalah mengelompokan data

berdasarkan variabel dan jenis responden, metabulasi data berdasarkan

variabel dari seluruh responden, menyajikan data tiap variabel yang
diteliti, melakukan perhitungan untuk mendapatkan rumusan masalah
(Sugiyono, 2010). Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini

45

adalah secara kuantitatif yaitu statistik deskriptif dalam bentuk analisa

persentasi (%) berdasarkan hasil kuesioner.
60.
Analisa data dalam penelitian ini yaitu dengan cara
menghitung rata-rata skor dari setiap responden berdasarkan subskala
motivasi untuk mengetahui level motivasi yang paling dominan.
61.
Setiap responden memperoleh nilai sesuai pedoman
penilaian, kemudian nilai tersebut dipersentasikan dengan menggunakan
rumus :

f
P = n x 100%

62.
63. Keterangan :
64. P
= presentasi jawaban
65. f
= frekuensi jawaban
66. n
= banyaknya jawaban
67.
Selanjutnya hasil perhitungan

distiribusi

frekuensi

responden dalam bentuk persentase diinterpretasikan sebagai berikut :

68.
0%
: Tak seorang pun responden
69.
1 19%
: Sangat sedikit responden
70.
20 39%
: Sebagian kecil responden
71.
40 59%
: Sebagian responden
72.
60 79%
: Sebagian besar responden
73.
80 99%
: Hampir seluruh responden
74.
100 %
: Seluruh responden
75.
3.1.9

Tahap Penelitian

3.1.9.1 Tahap Persiapan

1) Peneliti menentukan permasalahan yang akan di bahas
76.Peneliti memilih ASI Eksklusif sebagai permasalahan yang akan
diteliti.
2) Peneliti memilih tempat untuk melakukan penelitian
77.Peneliti memilih PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia sebagai
tempat penelitian.

46

3) Peneliti membuat surat izin untuk melakukkan studi pendahuluan di

tempat yang telah dipilih
78.Peneliti membuat surat izin utuk melakukan studi pendahuluan di
PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia.
4) Peneliti mendapat izin untuk melakukan studi pendahuluan ditempat
tersebut
79.Peneliti mendapat izin untuk melakukan studi pendahuluan di PT.
Dewhirst Mens Wear Indonesia. Studi pendahuluan dilaksanakan
pada bulan November 2011 sampai Januari 2012.
5) Peneliti menentukan judul penelitian
80.Setelah melakukan studi pendahuluan, peneliti menentukan
motivasi ibu bekerja terhadap pemberian ASI eksklusif sebagai judul
penelitian.
6) Peneliti melakukan studi kepustakaan
81.Peneliti melakukan studi kepustakaan tentang motivasi dan ASI
eksklusif.
7) Peneliti mulai melakukan penyusunan proposal
82.Peneliti melakukan penyusunan proposal penelitian dari bulan
Februari sampai April 2012.
8) Melakukan konsultasi dengan dosen pembimbing
83.Selama melakukan penyusunan proposal, peneliti berkonsultasi
dengan dosen pembimbing.
9) Peneliti melakukan seminar proposal

47

84.Seminar proposal dilakukan pada tanggal 13 April 2012.

10) Peneliti melakukan perbaikan proposal penelitian sesuai hasil seminar
apabila ada yang harus diperbaiki
85.Setelah seminar proposal, peneliti melakukan perbaikan hasil
seminar proposal.
11) Peneliti melakukan uji instrumen
86.Peneliti melakukan uji instrumen baik konten maupun konstruk.
Uji konten dilakukan pada tanggal 02-04 Mei 2012 kepada dosen ahli
keperawatan maternitas. Sedangkan uji konstruk dilakukan pada
tanggal 14-15 Mei 2012 kepada 10 orang karyawati di PT. Wiska.
87.
3.1.9.2 Tahap Pelaksanaan
1) Peneliti membuat surat izin
88.Peneliti membuat surat izin untuk melakuan penelitian di PT.
Dewhirst Mens Wear Indonesia
2) Peneliti melakukan pengumpulan data
89.Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan pada tanggal 25
Mei -14 Juni 2012 dan dibantu oleh dokter dan perawat yang bekerja
di klinik PT. Dewhist Mens Wear Indonesia.
3) Peneliti melakukan pengolahan data dan analisa data
90.Peneliti melakukan pengolahan data dan analisa data dari seluruh
kuesioner yang telah terkumpul
4) Peneliti membuat kesimpulan

48

91.Peneliti membuat kesimpulan dari data yang sudah diolah.

92.
3.1.9.3 Tahap Akhir
1) Peneliti melakukan penyusunan laporan penelitian dan konsultasi
dengan dosen pembimbing
93. Selama melakukan penyusunan laporan, peneliti berkonsultasi
dengan dosen pembimbing, kemudian memperbaiki laporan sesuai
masukan pembimbing.
2) Peneliti melakukan pertanggungjawaban hasil penelitian (sidang)
94. Peneliti akan melakukan pertanggungjawaban hasil penelitian
(sidang) pada bulan Juli 2012.
3) Perbaikan dan penggandaan hasil penelitian.
95. Setelah

mempertanggungjawabkan

hasil

penelitian,

peneliti

melakukan perbaikan sesuai masukan penguji dan melakukan

penggandaan hasil penelitian.
96.
3.1.10 Etika Penelitian
97.

Dalam melakukan penelitian harus memperhatikan prinsip-

prinsip etik yang berlaku, diantaranya menurut Hidayat (2009) adalah:

a.

Informed concent
98.

Merupakan bentuk persetujuan antara peneliti dan responden

penelitian, dengan memberikan lembar persetujuan. Informed concent

tersebut diberikan sebelum penelitian dilakukan, tujuannya agar subjek

49

mengerti maksud dan tujuan penelitian, mengetahui dampaknya. Jika

responden

bersedia

maka

mereka

harus

menandatangani

lembar

persetujuan. Jika responden tidak bersedia, maka peneliti harus

menghormati hak-hak responden.
b.

Anonimity
99.

Memberikan jaminan dalam penggunaan subjek penelitian dengan

tidak memberikan atau mencantumkan nama responden pada lembar alat

ukur dan hanya menuliskan kode pada lembar pengumpulan data atau hasil
penelitian yang disajikan. Tujuannya adalah untuk melindungi privacy
responden.
c.

Confidentiality
100.

Semua informasi yang telah dikumpulkan dijamin kerahasiannya

oleh peneliti, hanya sekelompok data tertentu yang dilaporkan pada hasil
riset. Memberikan jaminan kerahasiaan hasil penelitian, baik informasi
maupun masalah-masalah lainnya
101.
3.2

Lokasi dan Waktu Penelitian

3.2.1

Lokasi Penelitian
102.

Lokasi penelitian ini adalah di PT. Dewhirst Mens Wear

Indonesia yang berlokasi di Jalan Raya Rancaekek Km.27 Sumedang.

103.
3.2.2

Waktu Penelitian
104.

Waktu penelitian ini adalah pada bulan April Juni 2012.

BAB IV

105.

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

106.
107.

Pada bab ini diuraikan mengenai hasil penelitian dan

pembahasan tentang motivasi ibu bekerja terhadap pemberian ASI

eksklusif di PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia. Penelitian ini terdiri dari
satu variabel yaitu motivasi pemberian ASI eksklusif. Data dikumpulkan
menggunakan kuesioner motivasi pemberian ASI eksklusif yang dibuat
oleh peneliti dan telah melalui proses uji konten dan uji konstruk untuk
mengukur motivasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan bantuan
perangkat lunak komputer.
108. Pengambilan data dilakukan pada tanggal 25 Mei - 14 Juni
2012 pada ibu bekerja di PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia yang
memiliki kriteria yang sesuai dengan kriteria yang sudah ditentukan.
Jumlah karyawati yang bersedia menjadi responden adalah 32 orang
dengan karakteristik yang berbeda-beda dilihat dari usia, suku, agama,
tingkat pendidikan, lama kerja, pengalaman menyusui sebelumnya,
penyuluhan tentang menyusui, pemanfaatan ruang laktasi yang ada di
tempat kerja.
109.

Bab IV ini terbagi atas tiga subbab, yaitu subbab hasil

penelitian, pembahasan, dan keterbatasan penelitian. Subbab hasil

penelitian menampilkan hasil analisa statistik penelitian yang terdiri dari
dari data dalam bentuk tabel. Subbab pembahasan menampilkan
pembahasan dari hasil analisa data yang dilakukan. Sedangkan, subbab

50

keterbatasan penelitian menampilkan keterbatasan yang dimiliki peneliti

selama melakukan penelitian.

51

52

4.1

Hasil Penelitian

4.1.1

Gambaran Karakteristik Ibu Bekerja di PT. Dewhirst Mens Wear

Indonesia
110.

111.

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Ibu bekerja

di PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia ( N = 32)
112.
K
arakteris
tik

113.
Kategori

114.
F

116.
ia

117.
<20
Tahu
n
121.
20-35
Tahu
n
125.
>35
Tahu
n

118.
0

128.
ku

Us

Su

136.
A
gama

115.
Perse
nt
as
e
(
%
)
119.
0%

122.
3

123.
93.75
%

126.
2

127.
6.25
%

129.
Sunda

130.
2

133.
Jawa

134.
6

137.
Islam

138.
3

141.
Kristen

142.
1

131.
81.25
%
135.
18.75
%
139.
96.88
%
143.
3.12
%

53

144.
Ti
ngkat
Pendidik
an

156.
La
ma Kerja

164.
Us
ia Anak
Terakhir

176.
Pe
mberian
ASI Saja

184.
Pe
ngalama
n
Menyusu
i
Sebelum
nya
192.
K
eikutsert

145.
SMP

146.
5

147.
15.63
%
151.
81.25
%
155.
3.12
%

149.
SMA

150.
2

153.
Pergurua
n
Tingg
i

154.
1

157.
1,5 4
Tahu
n
161.
>4 Tahun

158.
8

159.
25%

162.
2

163.
75%

165.
<2 Bulan
169.
2-4 Bulan

166.
0
170.
2

173.
>4 Bulan

174.
7

177.
Masih

178.
1

181.
Tidak

182.
1

185.
Ya

186.
2

167.
0%
171.
78.13
%
175.
21.87
%
179.
53.13
%
183.
46.87
%
187.
75%

189.
Tidak

190.
8

191.
25%

193.
Ya

194.
2

195.
90.63

54

aan
dalam
Penyuluh
an
200.
Pe
manfaata
n Ruang
Laktasi
208.
209.

197.
Tidak

198.
3

201.
Ya

202.
2

%
199.
9.37
%
203.
75%

205.
Tidak

206.
8

207.
25%

Berdasarkan tabel 4.1 dapat diinterpretasikan bahwa

hampir seluruh responden berada pada rentang usia 20-35 tahun dengan
persentase 93.75% sedangkan sisanya berusia di atas 35 tahun dan tidak
ada yang berusia di bawah 20 tahun.
210. Hampir seluruh responden berasal dari suku Sunda dengan
persentase 81.25% dan sisanya sebanyak 18.75% berasal dari suku Jawa.
Hampir seluruh responden beragama Islam, dan hanya 1 orang yang
beragama kristen.
211. Hampir seluruh responden berpendidikan SMA dengan
persentase 81.25%, sedangkan yang bependidikan SMP sebanyak 15.63%
dan sisanya sebanyak 3.12% berpendidikan perguruan tinggi.
212. Lama kerja responden sebagian besar lebih dari 4 tahun
dengan persentase 75% dan sisanya berada pada rentang lama kerja 1,5 - 4
tahun.
213.

Usia anak terakhir responden sebagian besar berada pada

rentang usia 2-4 bulan dengan persentase 78.13%. Responden yang masuh
memberikan ASI saja sebanyak 53.13%. Sebagian besar responden
memiliki pengalaman menyusui sebelumnya yaitu 75% dan sisanya tidak
memiliki pengalaman menyusui sebelumnya.

55

214.

Hampir seluruh responden pernah mengikuti penyuluhan

yang diadakan di tempat kerja sebanyak 90.63% dan sisanya mengaku

belum

pernah

mengikuti

penyuluhan.

Sedangkan

yang

pernah

memanfaatkan ruang laktasi di tempat kerja sebanyak 75% dan sisanya

tidak pernah memanfaatkan ruang laktasi.
215.
4.1.2

Gambaran Motivasi Ibu Bekerja terhadap Pemberian ASI eksklusif

216.

217.

Tabel 4.3 Rata-rata Nilai Motivasi Ibu Bekerja terhadap Pemberian

ASI Eksklusif di PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia (N=32)
218.
220.
222.

Level Motivasi
Amotivasi
External

219.

Rata-rata Skor

Motivasi
221. 1.84
223.
3.00

regulation
224.
Introjected

225.

2.85

regulation
226.
Identified

227.

3.15

regulation
228.
Integrated
regulation
230.
Intrinsik
232.
233.

229.
231.

3.25

3.15

Berdasarkan Tabel 4.2 dapat diketahui bahwa ibu bekerja, dalam

memberikan ASI eksklusif termotivasi secara ekstrinsik dengan integrated

regulation sebagai level motivasi yang paling dominan dengan nilai rata-rata
tertinggi yaitu 3.25 dan diikuti oleh identified regulation dan motivasi intrinsik,
External regulation, introjected regulation, dan amotivasi yang memiliki nilai
rata-rata terendah yaitu 1.84.
234.

56

4.2

Pembahasan

4.2.1

Karakteristik Responden
235.

Berdasarkan hasil penelitian, Hampir seluruh responden berada

pada rentang usia 20-35 tahun. Rentang usia ini termasuk dalam rentang usia
dewasa awal, dimana pada periode ini pertumbuhan fungsi tubuh berada pada
tingkat yang optimal. Dengan fungsi tubuh yang optimal, ibu bekerja dapat
memberikan ASI eksklusif kepada bayi mereka dengan sedikit kendala fungsi
tubuh. Dibanding ibu yang usianya lebih muda, ibu yang berusia lebih dari 35
tahun akan lebih banyak menemukan kendala dalam memberikan ASI eksklusif
seperti produksi ASI kurang dan mudah lelah. Akibatnya ibu yang menemukan
banyak kendala akan memiliki motivasi yang lebih rendah. Hal ini sejalan dengan
penelitian yang dilakukan oleh Pechlivani, et al., (2005) dalam Prevalence and
determinants of exclusive breastfeeding during hospital stay in the area of Athens,
Greece yang menyatakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara usia
maternal dengan menyusui eksklusif, usia maternal muda (25-34 tahun)
menunjukkan angka yang lebih tinggi untuk menyusui eksklusif dibanding dengan
usia maternal yang lebih tua (35 tahun).
236. Dari hasil penelitian, sebagian besar responden berpendidikan
SMA. Ibu yang berpendidikan tinggi akan lebih mungkin untuk memberikan ASI
eksklusif, terlebih sebagian besar responden pernah pendapatkan penyuluhan
tentang ASI yang diadakan di tempat kerja. Pendidikan sangat diperlukan untuk
memudahkan seseorang menerima informasi misalnya dalam hal yang berkaitan
dengan kesehatan sehingga dapat meningkatkan kualitas hidup. Pada umumnya
makin tinggi tingkat pendidikan seseorang makin mudah menerima informasi.

57

Rendahnya pendidikan ibu akan berdampak pada rendahnya pengetahuan ibu

yang berpengaruh pada keputusan ibu untuk berperilaku sehat, dalam hal ini
perilaku pemberian ASI eksklusif. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian Ogunlesi
(Matern Child Health Journal, 2009) dalam Maternal socio-demographic factors
influencing the initiation and exclusivity of breastfeeding in a Nigerian semiurban setting yang dilakukan dengan metode cross-sectional kepada 262 ibu yang
memiliki anak berumur 1-24 bulan yang menyatakan bahwa terdapat proporsi
yang lebih tinggi pada ibu yang berpendidikan minimal sekolah menengah untuk
memberikan ASI eksklusif sampai 6 bulan dibanding ibu yang berpendidikan
lebih rendah.
237.

Menurut Dirjen Gizi dan KIA (2011) masalah utama masih

rendahnya penggunaan ASI di Indonesia adalah faktor sosial budaya,

kurangnya pengetahuan ibu hamil, keluarga dan masyarakat akan
pentingnya ASI, serta jajaran kesehatan yang belum sepenuhnya
mendukung Peningkatan Pemberian ASI (Depkes RI, 2011a).
238. Selain pengetahuan, faktor sosial budaya juga berpengaruh
terhadap pemberian ASI eksklusif. Menurut Basri (2009) dalam penelitian
surveynya kepada 78 orang ibu menyusui yang diambil dengan metode
sampling proportional random sampling yang berjudul Pengaruh sosial
budaya masyarakat terhadap tindakan pemberian ASI eksklusif di wilayah
kerja puskesmas Rumbai Pesisir Kota Pekanbaru menyatakan bahwa sosial
budaya dan pengetahuan secara statistik berpengaruh terhadap tindakan
pemberian ASI eksklusif.

58

239.

Berdasarkan hasil penelitian ini, hampir seluruh responden

berasal dari suku Sunda dan beragama Islam, dimana kedua karakteristik
tersebut sangat berpengaruh terhadap sosial budaya.
240.

Selain itu, sebagian besar responden memiliki pengalaman

menyusui sebelumnya, dimana pengalaman ini akan memperbesar kemungkinan

ibu untuk memberikan ASI eksklusif. Menurut Notoadmodjo (2010) pengalaman
merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi perilaku, dalam hal ini perilaku
dalam memberikan ASI eksklusif. Ibu yang memiliki pengalaman akan lebih
mampu menghadapi kendala yang dirasakan karena sebelumnya sudah pernah
menemui kendala yang sama. Menurut Pechlivani, et al., (2005) ibu multipara
menunjukkan angka yang lebih tinggi dalam memberikan ASI eksklusif dibanding
ibu primipara.
241. Karekteristik responden lainnya yang menunjang terhadap
pemberian ASI eksklusif yaitu lama kerja. Dari hasil penelitian, sebagian besar
responden sudah bekerja lebih dari 4 tahun. Dengan lamanya masa kerja maka
kemampuan ibu dalam beradaptasi dengan lingkungan kerja akan lebih besar. Hal
ini terbukti dari jumlah ibu yang memanfaatkan ruang laktasi lebih banyak. Selain
itu, jumlah ibu yang sampai saat penelitian dilakukan masih memberikan ASI
eksklusif lebih banyak dibanding ibu yang tidak memberikan ASI eksklusif.
242. Karakteristik ibu sangat menentukan motivasi dalam memberikan
ASI eksklusif, sebagaimana menurut Aipassa, dkk., (1998) dalam penelitian
cross-sectional tentang Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap motivasi
pemberian ASI eksklusif pada ibu yang melahirkan di RSHS Bandung
menyatakan bahwa terdapat 292 responden yang terdiri dari 231 responden yang

59

termotivasi memberikan ASI eksklusif dan 61 responden tidak termotivasi. Faktorfaktor yang mempengaruhi pemberian ASI eksklusif adalah umur ibu, status
ekonomi, pengalaman menyusui dan menyusui dini. Dari 50 wanita yang
termotivasi memberikan ASI eksklusif, cakupan pemberian ASI eksklusif hanya
26%. Hal ini karena adanya hambatan berupa: pekerjaan, gangguan putih susu
pada bulan pertama, gangguan kesehatan ibu dan bayi, yang mempengaruhi
keberhasilan pemberian ASI eksklusif.
243.
4.2.2

Motivasi Ibu Bekerja terhadap Pemberian ASI Eksklusif

244.

Berdasarkan hasil penelitian, secara umum didapatkan data bahwa

ibu yang bekerja di PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia termotivasi secara
ekstrinsik dalam memberikan ASI eksklusif dengan integrated regulation yang
merupakan level motivasi yang paling dominan dimana integrated regulation
merupakan regulasi yang paling terinternalisasi dari motivasi ekstrinsik.
Integrated regulation adalah motivasi ibu bekerja terhadap pemberian ASI
eksklusif karena sesuatu yang dianggap nilai, kepercayaan atau keyakinan dalam
dirinya.

Dalam hal ini berarti ibu bekerja meyakini bahwa memberikan ASI

eksklusif merupakan nilai yang ada pada diri mereka.

245. Menurut Basri (2009) nilai/norma berpengaruh terhadap pemberian
ASI eksklusif. Menurut Kalangie (1994, dalam Basri, 2009) kebudayaan
kesehatan masyarakat membentuk, mengatur, dan mempengaruhi tindakan atau
kegiatan individu-individu suatu kelompok sosial dalam memenuhi bebagai
kebutuhan kesehatan baik yang berupa upaya mencegah penyakit maupun
menyembuhkan diri dari penyakit. Perwujudan perilaku kesehatan adalah

60

kegiatan-kegiatan perawatan kesehatan yang dilakukan dalam satu atau banyak

sistem (organisasi) kesehatan, salah satunya adalah nilai atau norma. Dengan
demikian pemahaman ibu tentang nilai atau norma yang terkait dengan ASI
sebagai makanan utama bayi 0-6 bulan sangat menentukan tindakan apakah
memberikan atau tidak memberikan ASI eksklusif. Apabila nilai yang dianut suatu
keluarga atau masyarakat mendukung ibu bekerja untuk memberikan ASI
eksklusif, maka kemungkinan besar perilaku tersebut akan dapat dilaksanakan
dengan baik.
246. Keyakinan atau kepercayaan seseorang juga akan berpengaruh
terhadap motivasi pemberian ASI eksklusif. Seorang ibu yang yakin akan manfaat
ASI eksklusif akan termotivasi memberikan ASI eksklusif kepada bayinya. Selain
itu, dukungan pemerintah berupa peraturan tertulis tentang pemberian ASI
eksklusif

terutama pada

ibu bekerja dan

dukungan perusahaan yang

mempekerjakan wanita berupa ruang laktasi merupakan suatu bukti bahwa

pemerintah dan perusahaan tersebut yakin terhadap ASI eksklusif sehingga
menyarankannya.
247. Motivasi yang paling dominan selanjutnya adalah identified
regulation dan intrinsic regulation atau motivasi intrinsik. Identified regulation
yaitu motivasi ibu bekerja terhadap pemberian ASI eksklusif karena sesuatu yang
dianggap penting bagi dirinya. Hal ini berarti ibu bekerja menganggap bahwa
memberikan ASI eksklusif adalah hal yang penting bagi mereka. Seorang ibu
bekerja yang termotivasi secara identified regulation secara sadar menilai dan
memutuskan bahwa memberikan ASI eksklusif merupakan suatu perilaku yang
penting bagi dirinya.

61

248.

Sedangkan motivasi intrinsik merupakan motivasi ibu bekerja

terhadap pemberian ASI eksklusif karena kepuasan atau kesenangan. Menurut

Deci dan Ryan motivasi intrinsik dipandang sebagai bawaan individu dan mucul
karena adanya tiga kebutuhan dasar psikologis. Kebutuhan dasar psikologis
tersebut yaitu: otonomi diri (self-autonomy), kompetensi, dan keterikatan.
249. Self-autonomy dapat didefinisikan sebagai sejauh mana ibu bekerja
menganggap pemberian ASI eksklusif sebagai aktivitas yang diprakarsai oleh diri
sendiri tanpa dikendalikan oleh orang lain. Persepsi terhadap self-autonomy ini
akan memberikan nilai yang lebih besar untuk terlibat dalam aktivitas dan
meningkatkan motivasi sehingga dapat mempertahankan aktivitas tersebut dalam
jangka waktu yang lama.
250. Kebutuhan kompetensi melibatkan kemampuan untuk melihat diri
sendiri sebagai seseorang yang sepenuhnya mampu mendapatkan hasil yang
diinginkan dan menghindari hasil yang negatif. Seseorang ibu bekerja yang
menganggap dirinya lebih kompeten akan menjadi motivasi intrinsik yang lebih
besar untuk dapat memberikan ASI eksklusif. Selain itu, umpan balik yang positif
akan meningkatkan kompetensi yang dirasakan dan sebaliknya, umpan balik yang
negatif akan menurunkan motivasi intrinsik. Oleh karena itu, ibu bekerja dalam
memberikan ASI eksklusif harus diberi reinforcement positif oleh orang-orang
disekitarnya terutama keluarganya sehingga motivasi intrinsik dalam memberikan
ASI eksklusif akan meningkat.
251. Keterikatan berarti perasaan untuk terhubung secara emosional
dengan dunia sosial dan melihat diri sendiri sebagai seseorang yang layak untuk
dicintai dan dihormati.

62

252.

Baik integrated regulation, identified regulation, maupun motivasi

intriksik merupakan motivasi otonom yaitu motivasi yang ditentukan oleh diri
sendiri tanpa adanya paksaan dari luar. Dengan motivasi otonom yang tinggi, ibu
akan mampu menghadapi kendala dalam memberikan ASI eksklusif. Menurut
Racine, et al., (Journal Human Lactation, 2009) dalam penelitiannya How
motivation influences breastfeeding duration among low-income women
menyatakan bahwa wanita yang termotivasi secara intrinsik menghargai
breastfeeding namun masih membutuhkan informasi dan instruksi dalam
mencapai tujuan menyusui, sedangkan wanita yang termotivasi secara ekstrinsik
memiliki kemungkinan paling kecil untuk menyusui walaupun dengan dukungan
dan instruksi, sedangkan wanita yang memiliki pengalaman sukses dengan
keduanya (motivasi intrinsik dan ekstrinsik) dalam menyusui sangat mungkin
untuk menyusui bayinya sampai enam bulan.
253. Motivasi yang tinggi akan mendorong seseorang berperilaku
tertentu dan akan berusaha mempertahankan perilaku tersebut. Seorang ibu
bekerja yang memiliki motivasi tinggi akan selalu berusaha untuk tetap dapat
memberikan ASI eksklusif kepada bayinya dan akan mempertahankan perilaku
tersebut.
254.

Motivasi yang tinggi dapat disebabkan dari dalam diri individu

sendiri dan dari luar individu. Dukungan yang diberikan oleh perusahaan berupa
ruang laktasi dan penyuluhan tentang menyusui dapat memotivasi karyawatinya
untuk tetap memberikan ASI eksklusif kepada bayi mereka. Dengan dukungan
tersebut ibu bekerja yang ingin tetap memberikan ASI eksklusif pada bayinya
akan terfasilitasi. Selain itu, dukungan perusahaan berupa cuti melahirkan yang

63

fleksibel akan sangat berpengaruh terhadap lama pemberian ASI, terutama ASI
eksklusif. Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Guendelman, et
al., (2009) yang menyatakan bahwa lama cuti postpartum sangat berhubungan
dengan menyusui, ibu yang kembali bekerja dalam waktu 12 minggu setelah
melahirkan, terutama dalam 6 minggu setelah melahirkan memiliki kemungkinan
kecil untuk menyusui, dibandingkan dengan ibu yang memiliki cuti lebih lama.
Sedangkan dari dalam diri individu yang dapat menyebabkan motivasi tinggi yaitu
pengetahuan ibu tentang ASI eksklusif dan perasaan positif terhadap menyusui.
Sebaliknya seorang ibu yang memiliki perasaan negatif terhadap menyusui
misalnya perasaan tidak yakin akan kecukupan ASI, maka akan menyebabkan
motivasi yang rendah. Selain, dari dalam diri ibu, motivasi yang rendah juga dapat
disebabkan dari luar diri individu, seperti gencarnya promosi susu formula, beban
kerja yang tidak fleksibel, dan dukungan keluarga yang kurang.
255.

Dari hasil penelitian masih terdapat sebagian responden

yang sudah berhenti memberikan ASI eksklusif kepada bayinya, padahal

usia bayi mereka masih belum mencapai enam bulan. Hal ini dapat
disebabkan oleh kembalinya ibu untuk bekerja setelah cuti melahirkan,
dukunagn orang terdekat terutama suami dan keluarga, serta beban kerja
dan waktu yang tidak fleksibel. Hal ini didukung oleh Weber, et al.,
(International Breastfeeding Journal, 2011) dalam Female employees
perceptions of organisational support for breastfeeding at work: findings
from an Australian health service workplace yang menyatakan bahwa
kembali bekerja adalah salah satu alasan utama perempuan berhenti

64

menyusui, dengan 60% wanita yang berniat untuk menyusui ketika mereka
kembali bekerja, tetapi hanya 40% yang melakukannya. Dukungan untuk
terus menyusui selama bekerja terutama berasal dari keluarga dan
pasangan (masing-masing 74% dan 83%), dukungan dari organisasi
(13%), itu pun hanya sedikit yang dirasakan, dan sumber daya manusia
(6%). Kebanyakan wanita (92%) tidak menerima informasi dari manajer
mereka tentang pilihan mereka untuk menyusui setelah mereka kembali
bekerja, dan hanya sedikit yang memiliki akses ruangankhusus yang
ditujukan untuk menyusui (19%). Pilihan kerja yang fleksibel dan istirahat
untuk menyusui, serta akses ke ruangan yang terjaga privasinya,
diidentifikasi sebagai faktor utama yang memfasilitasi menyusui di tempat
kerja.
256.

Dari hasil penelitian, diketahui bahwa external regulation,

introjected regulation, dan amotivasi merupakan tiga level motivasi yang

memiliki skor rata-rata paling rendah. External regulation dan introjected
regulation merupakan jenis motivasi yang dikontrol karena motivasi jenis ini tidak
terinternalisasi dalam diri individu. External regulation merupakan motivasi
motivasi ibu bekerja terhadap pemberian ASI eksklusif karena adanya imbalan,
hukuman, atau tekanan dari luar dirinya. Dalam hal ini berarti imbalan (mendapat
KB alami, kesehatan anak, dan gratisnya ASI) dan tekanan dari luar (keharusan
mengikuti penyuluhan, saran petugas kesehatan) belum cukup memotivasi ibu
bekerja untuk memberikan ASI eksklusif.
257. Introjected Regulation adalah motivasi ibu bekerja terhadap
pemberian ASI eksklusif karena harga diri, menghindari rasa malu, atau rasa

65

bersalah. Dalam hal ini berarti ibu bekerja tidak menganggap pemberian ASI
eksklusif sebagai harga diri mereka. Tipe kedua dari motivasi ekstrinsik ini
merupakan tahap awal dari proses internalisasi di mana individu mengambil nilainilai dari lingkungannya dan membawanya masuk ke dalam diri sendiri. Individu
mulai untuk menginternalisasikan alasan dari perilaku mereka namun tidak benarbenar menerimanya sebagai kemauan sendiri. Individu yang mengalami
introjected regulation menampilkan perilaku atau tindakan dengan perasaan
tertekan untuk menghindari perasaan bersalah atau cemas atau untuk memperoleh
ego-enhancement atau kebanggaan. Perilaku individu diperkuat melalui tekanan
internal diri seperti rasa bersalah dan rasa cemas tersebut. Bentuk klasik dari
introjected regulation adalah keterlibatan ego (Nicholls, 1984; Ryan 1982),
dimana seseorang berperilaku untuk meningkatkan atau memelihara self-esteem
dan perasaan berharga. Seorang ibu bekerja yang termotivasi secara introjected
regulation untuk memberikan ASI eksklusif akan merasa bersalah apabila tidak
melakukannya.
258. Amotivasi dalam penelitian ini yaitu tidak adanya motivasi ibu
bekerja untuk memberikan ASI eksklusif. Amotivasi mewakili kurangnya niat
untuk terlibat dalam suatu perilaku, dalam hal ini perilaku pemberian ASI
eksklusif. Ibu yang amotivasi selalu disertai dengan perasaan ketidakmampuan
dan kurangnya merasakan hubungan antara perilaku yang dilakukan dengan hasil
yang diharapkan. Seorang ibu yang amotivasi dalam memberikan ASI eksklusif
seringkali memerlukan konseling, karena mereka sangat rentan untuk tidak
memberikan ASI eksklusif. Dari hasil penelitian diketahui bahwa amotivasi

66

merupakan level motivasi yang paling tidak dominan pada responden. Artinya ibu
bekerja masih memiliki motivasi dalam memberikan ASI eksklusif.
259.
4.3

Keterbatasan Penelitian
260.

Untuk mengukur motivasi ibu bekerja dalam memberikan

ASI eksklusif, peneliti memodifikasi beberapa instrumen yang sudah baku

dan disesuaikan dengan penelitian yang dilakukan sehingga kemungkinan
untuk terjadi bias masih ada. Namun peneliti sudah berusaha
meminimalkan hal tersebut dengan melakukan uji konten terlebih dahulu
kepada dosen ahli bidang keperawatan maternitas dan uji konstruk. Dari
hasil uji tersebut, instrumen dapat digunakan untuk mengukur motivasi.
261. Dalam pengumpulan data, peneliti tidak memberikan
kuesioner secara langsung kepada responden melainkan melalui perawat
dan dokter yang ada di klinik PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia,
sehingga peneliti tidak mengawasi secara langsung proses pengisian
kuesioner oleh responden. Selain itu, keinginan untuk cepat pulang
kemungkinan mempengaruhi konsentrasi responden dalam mengisi
kuesioner.

5
262.

BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
263.

5.1

Simpulan
264.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan kepada 32 orang

ibu bekerja di PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia, dapat disimpulkan bahwa ibu
bekerja termotivasi secara ekstrinsik dalam memberikan ASI eksklusif dengan
integrated regulation sebagai level motivasi yang paling dominan.
265.
5.2

Saran

5.2.1

Bagi PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia

266.

Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan informasi yang

dapat dijadikan bahan rekomendasi dan evaluasi terhadap program yang telah
dilaksanakan. Sehingga dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk:
1.

Diadakannya training motivasi bagi karyawati PT. Dewhirst Mens Wear

Indonesia terhadap pemberian ASI eksklusif.

2. Diadakannya pemberian reward sebagai motivator bagi ibu bekerja yang

berhasil dalam memberikan ASI eksklusif.
3. Diadakannya evaluasi terhadap pengetahuan ibu bekerja yang telah
diberikan penyuluhan sehingga dapat diketahui efektivitas penyuluhan
yang telah dilakukan.
4. Fleksibilitas beban dan waktu kerja bagi ibu yang sedang menyusui.
267.

67

68

5.2.2

Bagi Profesi
5.

Diharapkan penelitian ini dapat memberikan gambaran

tentang motivasi ibu bekerja dalam pemberian ASI eksklusif sehingga

dapat membantu perawat dalam memberikan pendidikan kesehatan
sebagai tindakan promotif mengenai ASI eksklusif di kalangan ibu
bekerja.
6.

5.2.3

Bagi Peneliti Selanjutnya

7.

Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan data awal bagi

peneliti selanjutnya tentang faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku ibu

bekerja dalam memberikan ASI eksklusif di PT. Dewhirst Mens Wear
Indonesia
8.

10.

9. DAFTAR PUSTAKA

11.
12.

13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

26.
27.

28.
29.
30.
31.

Aipassa, E., dkk. 1998. Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap

motivasi pemberian ASI eksklusif pada ibu yang melahirkan di RSHS
Bandung. Majalah kedokteran Bandung, Volume 30 No.2; 93-101.
Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta : Rineka Cipta.
__________. 2010. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta : Rineka Cipta.
Basri, H. 2009. Pengaruh sosial budaya masyarakat terhadap tindakan
pemberian ASI eksklusif di wilayah kerja puskessmas kecamatan Rumbai
Pesisir Kota Pekanbaru. Tesis. Medan.
Chatterji, P. and Frick, K. D. 2005. Does Returning to Work After
Childbirth Affect Breastfeeding Practices?. Review of Economics of the
Household 3, 315335, 2005.
Damayanti, D. 2009. Asyiknya Minum ASI. Jakarta : Gramedia Pustaka
Utama.
Depkes RI. 2011a. Banyak sekali manfaat ASI bagi bayi dan ibu. [online].
Available
at
:
http://www.depkes.go.id/index.php/berita/pressrelease/1450-banyak-sekali-manfaat-asi-bagi-bayi-dan-ibu-.html (diakses
tanggal 13 Januari 2012).
__________. 2011b. Ibu bekerja bukan alasan menghentikan pemberian
ASI
eksklusif.
[online].
Available
at
:
http://www.depkes.go.id/index.php/berita/press-release/1662-ibu-bekerjabukan-alasan-menghentikan-pemberian-asi-eksklusif.html (diakses tanggal
4 Februari 2012).
Efendi, N. F. 2009. Pendidikan dalam Keperawatan. Jakarta : Salemba
Medika.
Fikawati, S. & Syafiq, A. 2010. Kajian implementasi dan kebijakan air
susu ibu eksklusif dan inisiasi menyusu dini di Indonesia. Jurnal Kesehatan
Makara vol. 14, NO. 1; 17-24.

32.

69

33.

Guendelman, S. et al. 2009. Juggling work and breastfeeding: effects of

maternity leave and occupational characteristics. Official journal of the
American Academy of Pediatrics. Pediatrics 2009;123;e38.

34.

70

71

35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.

42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.

Hidayat, A.A. 2007. Riset Keperawatan & Teknik Penulisan Ilmiah Edisi
2. Jakarta : Salemba Medika
Johnston dan Esposito, 2007. Barriers and Facilitators for Breastfeeding
Among Working Women in the United States. JOGNN in review volume
36, number 1.
Linkages project, 2009. Manfaat ASI bagi bayi. [online]. Available at :
http://www.linkagesproject.org/media/publications/ENAHandouts/Indonesia/Theme4HO4.2-4.6BahasaIndonesia.pdf
Mihrshahi et al. 2007. Prevalence of exclusive breastfeeding in
Bangladesh and its association with diarrhoea and acute respiratory
infection: results of the multiple indicator cluster survey 2003. Journal of
Health, Population, and Nutrition; 25(2):195-204.
Murray, B. 2005. Self-Determination Theory in a Collectivist Educational
Context: Motivation of Korean Students Studying English as a Foreign
Language. Dissertation. Austin.
Notoadmodjo, S. 2005. Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasi. Jakarta :
RinekaCipta.
______________. 2007. Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta :
RinekaCipta.
______________. 2010. Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta.
Nurdin, A. E. 2011. Tumbuh Kembang Perilaku Manusia. Jakarta : EGC.
Nursalam. 2008. Konsep dan Penerapan Metodologi penelitian Ilmu
Keperawatan. Salemba Medika : Jakarta.
Ogunlesi, T. A. 2009. Maternal socio-demographic factors influencing the
initiation and exclusivity of breastfeeding in a Nigerian semi-urban
setting. Matern Child Health Journal 14:459465.
Pechlivani, et al. 2005. Prevalence and determinants of exclusive
breastfeeding during hospital stay in the area of Athens, Greece. Acta
Paediatrica, 2005; 94: 928934.
Pusat Kesehatan Kerja Departemen Kesehatan RI. Kebijakan departemen
kesehatan tentang peningkatan pemberian air susu ibu (ASI) pekerja
wanita.
[online].
Available
at
:
http://kebijakankesehatanindonesia.net/sites/default/files/file/KIA/mei2/re

72

gulasi_terkait/Kebijakan%20depkes%20ttg%20pemberian
%20asi.pdf(diakses tanggal 6 Februari 2012).
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.

70.
71.

72.
73.

74.
75.
76.
77.

78.

Racine, et al. 2009. How motivation influences breastfeeding duration

among low-income women (includes abstract). Journal of Human
Lactation, 2009 May; 25 (2): 173-81.
Rejeki, S. 2008. Studi fenomenologi: pengalaman menyusui eksklusif ibu
bekerja di wilayah Kendal jawa tengah. Media Ners, Volume 2, Nomor 1,
Mei 2008, hlm 1 44.
Roesli, U. 2005. Mengenal ASI Eksklusif. Jakarta : Trubus Agriwidya.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Bandung : Alfabeta.
Undang-undang Republik Indonesia no. 13 tahun 2003 tentang
Ketenagakerjaan.
[online].
Available
at
:
http://prokum.esdm.go.id/uu/2003/uu-13-2003.pdf (diakses tanggal 18
Februari 2012).
Widyaningrum, N. 2011. Tempat kerja sayang bayi : contoh langka dari
Sumedang. AIMI-Jawa Barat. [online]. Available at : http://jabar.aimiasi.org/2011/03/tempat-kerja-sayang-bayi-contoh-langka-dari-sumedang/
(diakses pada tanggal 2 November 2011)
Wijaya. 2009. Kondisi angka kematian neonatal (AKN), angka kematian
bayi (AKB), angka kematian balita (AKBAL), Angka kematian ibu (AKI),
dan penyebabnya di Indonesia. [online]. Available at :
http://www.infodokterku.com/index.php?
option=com_content&view=article&id=92:kondisi-angka-kematianneonatal-akn-angka-kematian-bayi-akb-angka-kematian-balita-akbalangka-kematian-ibu-aki-dan-penyebabnya-diindonesia&catid=40:data&itemid=54 (diakses tanggal 16 september 2011).
Weber, et al. 2011. Female employees perceptions of organisational
support for breastfeeding at work: findings from an Australian health
service workplace. International Breastfeeding Journal; 6:19.
World Health Organization. 2011. 10 facts on breastfeeding. [online].
Available
at:
http://www.who.int/features/factfiles/breastfeeding/en/index.html (diakses
tanggal 12 Januari 2012).

73

79.
80.
81.

______________________. Infant nutrition. [online]. Available at :

http://www.who.int/topics/infant_nutrition/en/ (diakses tanggal 12 Januari
2012)
Yang, Tsai, & Lu. 2009.Exclusive breastfeeding and incident atopic
dermatitis in childhood: a systematic review and meta-analysis of
prospective cohort studies. British Journal of Dermatology2009 161,
pp373383.

82. Lampiran 1
83. KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN
84. V

85. SUB

86. NO. ITEM &

VARIABEL

BENTUK

PERNYATAAN

I
A
B
E
L
87.

92. Amotivasi

93. 7 (-), 11 (-), 18 (-),

25 (-), 29 (-).

88.
95.
89.
90.

96.

91. M
o

97.

ter

10 (+), 14 (+), 20

na

(+), 24 (-), 26 (+),

27 (-), 30 (+).

gu

98.

io

2 (-), 5 (+),

lat

100.

re

99. Ex

103.
Introje
cte

104.

3 (+), 9

(+),16 (-).

d
P

re

gu

lat

io

107.

Identif

ied

re

108.

4 (+), 13

(+), 21 (+), 22 (-),

28 (-).

gu
A

lat

io

n
111.

Integr

ate

re

gu

lat

io

112.

6 (+), 12

(-), 17 (+), 23 (+).

114.

Motivasi

Intrinsik
116.
117.

115.

1 (+), 8 (-),

15 (-), 19 (+).

118.
119.

Lampiran 2

SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN UNTUK

IKUT SERTA DALAM PENELITIAN (INFORMED
CONSENT)

120.
121.

Yang bertanda tangan di bawah ini

122.

Nama

123.

Usia

124.

Alamat

125.

Pekerjaan

126.

Dengan sesungguhnya menyatakan bahwa :

127.
Setelah memperoleh penjelasan sepenuhnya menyadari,
mengerti, dan memahami tentang tujuan, manfaat, dan risiko yang
mungkin timbul dalam penelitian, serta sewaktu-waktu dapat
mengundurkan diri dari keikutsertaanya, maka saya setuju/tidak
setuju *) ikut serta menjadi responden dalam penelitian yang
berjudul:
128.

Motivasi Ibu bekerja terhadap Pemberian ASI

Eksklusif di PT. Dewhirst Mens Wear Indonesia

129. Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sesungguhnya dan
tanpa paksaan.
130.
131.

132.

133.

Penanggung jawab
penelitian,

Sumedang,

134.

135.

Yang menyatakan,
136.
137.

138.

140.

*) coret yang tidak perlu

139.

141.

142.

Lampiran 3

KUESIONER
143.

No. Responden :.....................

144. Diisi oleh peneliti

145.
146.

PETUNJUK PENGISIAN

147.
Jawablah pertanyaan berikut dengan cara mengisi titik-titik dengan
jawaban Anda dan beri tanda checklist () pada kolom jawaban yang telah
disediakan.
148.
A. KARAKTERISTIK RESPONDEN
149.
1. Usia ibu
:..........Tahun
2. Suku
:
Sunda
Jawa
Lainnya, .................
3. Agama
:
Islam
Kristen
Buddha
Hindu
Lainnya, .........................
4. Pendidikan
:
SD
SMP
SMA
Perguruan Tinggi
5. Lama kerja
:..............Bulan/ tahun *)
6. Usia anak terakhir
:.............Bulan
7. Lama pemberian ASI saja (tanpa susu formula dan makanan lain):.........Bulan
8. Apakah Anda pernah mempunyai pengalaman menyusui sebelumnya?
150.
ya
tidak
9. Apakah Anda pernah mengikuti penyuluhan tentang menyusui yang diadakan di tempat
kerja Anda?
151.
ya
tidak
10. Apakah Anda pernah memanfaatkan ruang laktasi yang ada di tempat kerja Anda ?
152.
ya
tidak
11. Apakah di tempat Anda bekerja Anda ada kebijakan untuk memerah ASI saat bekerja?
153.
ya
tidak
12. Bagaimanakah sikap pimpinan Anda terhadap ASI eksklusif?
154.
mendukung
tidak mendukung
13. Bagaimanakah sikap teman kerja Anda terhadap ASI eksklusif?
155.
mendukung
tidak mendukung
14. Apakah di keluarga Anda terdapat tradisi untuk memberikan makanan tambahan sebelum
bayi berumur 6 bulan?
156.
ya
tidak
15. Apakah Anda memiliki budaya atau nilai-nilai yang menganut larangan untuk
memberikan ASI eksklusif?
157.
ya
tidak
158.
159.
*) Coret yang tidak perlu

B. MOTIVASI PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF

160.
161.
PETUNJUK PENGISIAN
162.
Jawablah pertanyaan berikut dengan cara memberi tanda checklist () pada kolom jawaban yang telah disediakan.
163.
Keterangan :
164.
SS
= Sangat Setuju
165.
S
= Setuju
166.
TS
= Tidak Setuju
167.
STS = Sangat Tidak Setuju
168.
169.
170.
PERNYATAAN
171. 172. 173. 174.
175.
1

181.
2

187.
3

193.
4

176.
Saya memberikan
ASI eksklusif karena
mendapat kebahagiaan
tersendiri jika saya
berhasil menyusui
eksklusif.
182.
Saya tidak
memberikan ASI
eksklusif karena keluarga
saya tidak
mengharuskannya.
188.
Saya memberikan
ASI eksklusif karena jika
tidak, saya akan merasa
malu pada diri sendiri.
194.
Saya menemui
petugas kesehatan

177. 178. 179. 180.

183. 184. 185. 186.

189. 190. 191. 192.

195. 196. 197. 198.

199.
5

205.
6

211.
217.
7

223.
8

229.
9

235.
10

(dokter/perawat/bidan)
karena ingin mengetahui
tentang ASI eksklusif.
200.
Saya memberikan
ASI eksklusif karena
untuk mencegah
kehamilan berikutnya.
206.
Saya memberikan
ASI eksklusif karena saya
bertanggung jawab atas
kesehatan anak saya.
212.
PERNYATAAN
218.
Saya tidak berfikir
sama sekali untuk
memberikan ASI
eksklusif kepada bayi
saya.
224.
Saya tidak
mengikuti penyuluhan
tentang menyusui karena
menurut saya ini
merupakan hal yang tidak
menarik.
230.
Saya memberikan
ASI eksklusif karena jika
tidak, saya akan merasa
bersalah.
236.
Saya memberikan
ASI eksklusif agar anak

201. 202. 203. 204.

207. 208. 209. 210.

213. 214. 215. 216.

219. 220. 221. 222.

225. 226. 227. 228.

231. 232. 233. 234.

237. 238. 239. 240.

241.
11

247.
12

253.
259.
13

265.
14

271.
15

saya tidak mudah sakit.

242.
Saya tidak
memerah ASI saat bekerja
karena saya merasa malas
dan akan mengganggu
pekerjaan saya.
248.
Saya tidak
memberikan ASI
eksklusif karena saya
percaya bahwa
memberikan ASI
eksklusif bukan
merupakan hal terbaik
bagi anak saya.
254.
PERNYATAAN
260.
Saya memberikan
ASI eksklusif karena saya
sadar ASI eksklusif
merupakan yang terbaik
bagi kesehatan anak saya.
266.
Saya memberikan
ASI eksklusif karena ASI
eksklusif lebih murah dari
susu formula.
272.
Saya tidak
memberikan ASI
eksklusif karena
meskipun saya berhasil

243. 244. 245. 246.

249. 250. 251. 252.

255. 256. 257. 258.

261. 262. 263. 264.

267. 268. 269. 270.

273. 274. 275. 276.

277.
16

283.
17

289.
18
295.
19

301.
20

307.
21

memberikan ASI
eksklusif, saya tidak akan
merasa puas.
278.
Saya tidak
memberikan ASI
eksklusif karena
walaupun saya berhasil
memberikan ASI
eksklusif saya tidak akan
merasa bangga.
284.
Memberikan ASI
eksklusif sudah menjadi
kebiasaan di keluarga
saya.
290.
Saya tidak akan
pernah menyusui bayi
saya secara eksklusif.
296.
Saya memberikan
ASI eksklusif karena saya
merasa tertantang untuk
memberikannya.
302.
Saya memberikan
ASI eksklusif karena
menurut saya ASI
eksklusif dapat membuat
anak saya cerdas.
308.
Dengan mengikuti
penyuluhan tentang
menyusui yang diadakan

279. 280. 281. 282.

285. 286. 287. 288.

291. 292. 293. 294.

297. 298. 299. 300.

303. 304. 305. 306.

310. 311. 312. 313.

314.
320.
22

326.
23

332.
24

338.
25

344.
26

di tempat kerja maka

akan menambah
pengetahuan saya.
309.
315.
PERNYATAAN
321.
Saya tidak
memberikan ASI
eksklusif walaupun saya
tahu pentingnya ASI
eksklusif bagi anak saya.
327.
Saya memberikan
ASI eksklusif karena
menurut saya ibu yang
terbaik adalah ibu yang
memberikan ASI
eksklusif.
333.
Saya tidak
memberikan ASI
eksklusif walaupun
petugas kesehatan
(dokter/perawat/bidan)
yang menyarankan saya.
339.
Saya benar-benar
tidak memiliki motivasi
untuk memberikan ASI
eksklusif.
345.
Saya memerah
ASI saat bekerja agar

316. 317. 318. 319.

322. 323. 324. 325.

328. 329. 330. 331.

334. 335. 336. 337.

340. 341. 342. 343.

346. 347. 348. 349.

payudara saya tidak terasa

sakit/ terbendung.
351.
Saya tidak
memerah ASI saat bekerja
karena menurut saya tidak
praktis.
357.
Saya tidak
mengikuti penyuluhan
tentang menyusui karena
menurut saya informasi
yang saya dapat tidak
penting bagi saya.
363.
Saya benar-benar
tidak mengerti mengapa
saya harus memberikan
ASI eksklusif.
369.
Saya mengikuti
penyuluhan tentang ASI
karena perusahaan tempat
saya bekerja
mengharuskannya.

350.
27

356.
28

362.
29

368.
30

374.

352. 353. 354. 355.

358. 359. 360. 361.

364. 365. 366. 367.

370. 371. 372. 373.