Diseos Factoriales

El objetivo de un diseo factorial es estudiar el efecto de varios factores sobre

una o varias respuestas o caractersticas de calidad, es decir, lo que se busca
es estudiar la relacin entre los factores y la respuesta, con la finalidad de
conocer mejor cmo es esta relacin y generar conocimiento que permita
tomar acciones y decisiones que mejoren el desempeo del proceso. Por
ejemplo, uno de los objetivos particulares ms importantes que en general
tiene un diseo factorial es determinar una combinacin de niveles de los
factores en la cual el desempeo del proceso sea mejor que en las condiciones
de operacin actuales, es decir, encontrar nuevas condiciones de operacin del
proceso que eliminen o disminuyen cierto problema de calidad en la variable
de salida.
Los factores pueden ser de tipo cualitativo (mquinas, tipos de material,
operador, la presencia o ausencia de una operacin previa, etc.) , o de tipo
cuantitativo (temperatura, humedad, velocidad, presin, etc.). Para poder
estudiar la manera en cmo influye cada factor sobre la variable respuesta, es
necesario elegir al menos dos niveles de prueba para cada uno de ellos. Con el
diseo factorial completo se corren aleatoriamente en el proceso todas las
posibles combinaciones que pueden formarse con los niveles seleccionados.
Definicin de experimento factorial
Un diseo de experimentos factorial o arreglo factorial es el conjunto de
puntos experimentales o tratamientos que pueden formarse considerando
todas las posibles combinaciones de los niveles de los factores. Por ejemplo,
con k=2 factores ambos con dos niveles de prueba, se forma el diseo
factorial 2x2=22 que consiste de cuatro combinaciones o puntos
experimentales. Considerando otra vez k=2 factores, pero ahora con tres
niveles y el otro con dos niveles se puede construir 3x2 combinaciones que dan
lugar al diseo factorial 3x2.
Ms en general, la familia de diseos factoriales 2 k consiste en k factores, todos
con dos niveles de prueba; la familia de diseos 3 k consiste de k factores cada
uno con tres niveles de prueba.
Diseo Factorial 22
Supongamos que se tienen dos factores A: tiempo y B: velocidad, cada uno con
dos niveles (bajo y alto), la respuesta es la cantidad de aditivo. En el
experimento, cada tratamiento se corri tres veces (tres rplicas) lo que da un
total de 12 corridas del proceso. Por simplicidad slo se muestra los resultados
de la primera rplica:

Efecto principal y efecto de interaccin

El efcto de un factor se define como el cambio observado en la variable
respuesta debido a un cambio de nivel de tal factor. En particular los efectos
principales, son los cambios en la media de la variable respuesta debido a la
accin individual de cada factor. Matemticamente el efecto principal de un
factor es la diferencia entre la respuesta media observada cuando tal factor
estuvo en su nivel ms alto y la respuesta media observada cuando el factor
estuvo en su nivel ms bajo. Por ejemplo, para los datos de la tabla anterior
estn daos por:
Efecto A:

Efecto B:

Tiempo=

16.26+18.16 17.10+18.76

=0.72
2
2

Velocidad=

18.76+18.16 17.10+ 16.26

=1.78
2
2

Por otro lado, se dice que dos factores interactan entre s o que tienen un
efecto de interaccin sobre la variable respuesta, cuando el efecto de un factor
depende del nivel en que se encuentra el otro. Por ejemplo, los factores tiempo
y velocidad interactan si el efecto del tiempo es muy diferente en cada nivel
de velocidad, o viceversa, si el efecto de la velocidad depende del tiempo.
Veamos esto con los datos:
Efecto A con B bajo: 16.26 17.10 = -0.84
Y cuando la velocidad es alta el efecto de A es:
Efecto A con B alto: 18.16 18.76 = -0.6
Si estos dos efectos de A en funcin del nivel B fueran diferentes, entonces eso
sera evidencia de que la eleccin ms conveniente del nivel de A depende del
nivel en que est B y viceversa. Es decir, eso sera evidencia de que los
factores A y B interactan entre s. En la prctica el clculo del efecto de A en
cada nivel de B no se hace, y ms bien se calcula el efecto global de la
interaccin entre los dos factores. El efecto de interaccin entre A y B,
denotado por AB se calcula como la diferencia entre la respuesta media cuando
ambos factores se encuentran en el mismo nivel ((bajo,bajo),(alto,alto)), y la

respuesta media cuando los factores se encuentran en niveles opuestos ((bajo,

alto),(alto, bajo)). Para el ejemplo el efecto de la interaccin tiempo x
temperatura est dado por:

AB=

17.10+18.16 16.26+ 18.76

=0.12
2
2

Los valores absolutos de los efectos principales y del efecto de la interaccin

son una medida de la magnitud de su efecto sobre la variable respuesta. As,
entre ms grande sea el valor absoluto de un efecto, mayor influencia tendr
sobre la variable respuesta. Sin embargo, para saber si los efectos son
estadsticamente significativos se requiere del anlisis de varianza.
Ventajas de los diseos factoriales
1. Son diseos que se pueden aumentar para formar diseos compuestos
en caso de que se requiera una exploracin ms completa.
2. Se pueden correr fracciones de diseos factoriales, las cuales son de
gran utilidad en las primeras etapas de una investigacin que involucra
a muchos factores, cuando interesa descartar de manera econmica los
que son importantes, antes de hacer un estudio ms detallado con los
factores que si son importantes.
3. Pueden utilizarse en combinacin con diseos de bloques en situaciones
en las que no puede correrse el diseo factorial completo bajo las
mismas condiciones o circunstancias.
4.
La interpretacin y clculo de los efectos en los experimentos
factoriales se puede hacer con aritmtica elemental, en particular
cuando cada factor se prueba en dos niveles.
Diseos Factoriales con dos Factores
Considere los factores A y B con a y b (a, b 2) niveles de prueba,
respectivamente. Con ellos se puede construir el diseo factorial a x b que
consiste en a x b tratamientos. Se llama rplica a cada repeticin completa del
arreglo factorial. Los diseos factoriales que involucran menos de 4 factores se
corren replicados para poder tener la potencia necesaria en las pruebas
estadsticas sobre los efectos de inters, de tal forma que si se hacen n
rplicas, el nmero total de corridas experimentales es n(a x b).
Modelo Estadstico:
Con un diseo factorial a x b se pueden estudiar los efectos individuales y el
efecto de interaccin de ambos factores. En trminos estadsticos lo que se
afirma es que el comportamiento de la variable respuesta Y en el experimento
con k rplicas se podr escribir mediante:

 ij + ijk
Y ijk=+ i + j +
i=1,2, , a

Donde

j=1,2, , b

k =1,2, , n

es la media general,

i es el efecto del i-simo nivel del factor A,

es el efecto del j-simo nivel del factor B,

interaccin en la combinacin ij y
una distribucin con media

ijk

ij

representa el efecto de

es el error aleatorio que supone sigue

cero y varianza constante

y son

independientes entre s. Para que la estimacin de los parmetros en este

modelo sea nica, se introducen las restricciones:

ij =0

i= j=0
j=1
a

ij =

i=1

j=1

i=1

Es decir, los efectos dados en el modelo son desviaciones respecto de la media

global.
Hiptesis a evaluar y anlisis de varianza

Para el Factor A

H 0 : Efecto A=0
H 1 : Efecto A 0

H 0 : 1= 2== a=0

H 1 : i 0 para algni
Para el Factor B

H 0 : Efecto B=0
H 1 : Efecto B 0

H 0 : 1= 2== b =0
H 1 : j 0 para algn j
Para la interaccin AB:

H 0 : Efecto AB=0
H 1 : Efecto AB 0

H 0 :( )ij =0 para todoij

H 1 :( )ij 0 para algn ij
El ANOVA para un diseo factorial a x b con n rplicas resulta de descomponer
la variacin total como:
SST=SSA+SSB+SSAB+SSE
Y la tabla de ANOVA est dada por:

Ejemplo:
En un experimento llevado a cabo para determinar cul de tres sistemas de
misiles es preferible, se midi el promedio de consumo de los propulsores para
24 encendidos estticos. Se utilizaron cuatro tipos diferentes de propulsores.
En el experimento se obtuvieron observaciones duplicadas de promedios de
consumo en cada combinacin de los tratamientos. Los datos aparecen a
continuacin:

Ejercicios:
1. Se realiz un estudio con el objetivo de averiguar la estabilidad de la
vitamina C en concentrado de jugo de naranja congelado reconstituido
que se almacena en un refrigerador por un periodo de hasta una
semana. Tres tipos de concentrado de jugo de naranja congelado se
probaron utilizando tres periodos diferentes de tiempo. Estos ltimos se
refieren al nmero de das que transcurren desde que el jugo de naranja
se mezcla hasta que se somete a la prueba. Los resultados, en
miligramos de cido ascrbico por litro, se registraron de la siguiente
manera, segn se indica en la siguiente tabla.

Utilice un nivel de significancia de 0,05 para probar las hiptesis:

a) No existe diferencia en los contenidos de cido ascrbico entre las
diferentes marcas de concentrado de jugo de naranja.
b) No existen diferencias en los contenidos de cido ascrbico debido a
los diferentes periodos de tiempo.
c) Las marcas de concentrado de jugo de naranja y el nmero de das
que transcurre desde que el jugo se mezcla hasta que se somete a la
prueba no interactan.

2. Se realiz un estudio para

determinar qu msculos necesitan
sujetarse a un programa de acondicionamiento de tal forma que se
mejore el comportamiento de un jugador en el servicio tendido utilizado
en tenis. Se probaron cinco msculos diferentes: deltoide anterior,
pectoral mayor, deltoide posterior, deltoide medio y trceps; en cada uno
de tres individuos, y el experimentador se llev a cabo tres veces para
cada combinacin de tratamiento. Los datos del electromiograma,
registrados durante el servicio fueron los siguientes:

a) Individuos diferentes tienen iguales mediciones de electromiograma.

b) Diferentes msculos no tienen efecto sobre

electromiogrficas.
c) Los sujetos y los tipos de msculos no ineractan.

las

mediciones

3. Un ingeniero est diseando una batera para usarse en un aparato que

estar sujeto a variaciones extremas de temperatura. Tiene tres
opciones para el material de la placa para la batera, y como sabe que la
temperatura afecta la vida de la batera decide probar tres
temperaturas: 15F, 70F, 125F. Se prueban 4 bateras en cada
combinacin de material y temperatura y las 36 pruebas se corren en
orden aleatorio (completamente al azar). Los datos son vida (en horas)
de las bateras.

a) Qu efectos produce el material y la temperatura en la vida de la

batera?
b) Existe un material que produzca uniformemente ms larga vida a la
batera sin importar la temperatura?
4. Se estudia el rendimiento de un proceso qumico. Se piensa que las dos
variables ms importantes son la presin y la temperatura. Se
seleccionan tres niveles de cada factor y se lleva a cabo un experimento
factorial con dos rplicas. Los datos del rendimiento son:

a) Analice los datos, qu concluye?

b) Bajo qu condiciones debe operarse este sistema?
5. Un ingeniero sospecha que el acabado superficial de una pieza metlica
se afecta por la velocidad de alimentacin y la profundidad de corte.
Selecciona tres velocidades de alimentacin y cuatro profundidades de
corte. Se realiza un experimento factorial y se obtiene los siguientes
resultados:

6. Se describe un experimento para investigar el efecto del tipo de cristal y

el tipo de fsforo sobre la brillantez de un cinescopio. Los datos son la
corriente en micro amperes necesaria para obtener un nivel de brillantez
especfico. Los datos son los siguientes.