KEMAHIRAN

BERFIKIR ARAS
TINGGI

dalam
PnP Bahasa
Arab

Kursus Orientasi
Dokumen Standard Kurikulum
dan Pentaksiran (DSKP) Bahasa
Arab Kurikulum Standard Sekolah
Rendah (KSSR) Tahun 5, 2014

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

OBJEKTIF:

1-Guru
mengetahui
aplikasi KBAT
dalam PdP
bahasa Arab.

2-Guru dapat
mengetahui ciriciri KBAT.

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

taksonomi ini dibina supaya

menjadi satu pengkelasan
tingkah laku pelajar-pelajar
yang menjelaskan hasil-hasil
yang dihajati daripada proses
pendidikan (ms 15).

PROSES BERFIKIR

17 DOMAIN TAKSONOMI

TAKSONOMI BLOOM ORIGINAL

BLOOMS TAXONOMY
(REVISED)

BLOOMS TAXONOMY
(REVISED)
Generating of new ideas, products or ways of viewing
things
(menjana idea, produk atau cara baharu)

Justifying a decision or action

(mewajarkan keputusan atau tindakan)

Seeing patterns and classifying information,

concepts and theories into component parts
(mengenal pasti corak dan mengelas maklumat, konsep
dan teori kepada komponen)

Using information in another familiar situation

(menggunakan maklumat dalam satu situasi lain)

Explaining ideas or concepts

(menerangkan idea atau konsep)

Recalling information
(mengingat kembali maklumat)

) (

1
2

7
8


9
1
0
1
1

1
2

1
3

=14 +12 +11

1
4

1 .
5

1
6

APLIKASI KBAT
Berdasarkan
kemahiran
bahasa atau
Taksonomi
Bloom

Aktiviti

*Persediaan
*Imaginasi
*Perkemban
gan
*Tindakan

Objektif

4 Fasa &
4 Kemahiran

*Kemahiran Kreatif & Kritis

*Kemahiran Mengumpul
Maklumat
* Kemahiran menyelesaikan

Pentaksiran

*Soalan
*Penilaian
*Peperiksaa
n

*Mendengar
*Bertutur
*Membaca
*Menulis

 ...
....

...

KBAT DALAM OBJEKTIF

....

....

1
.

2
.

+ +

+ +

-1

-2

-3

)(

-4

/ ):

30 20 10

%100

(50
-5 40

-6

)+(

KBAT DALAM AKTIVITI

Guru menggunakan
4 fasa terarah.

Guru menekan
4 kemahiran bahasa.

Berapakah bentuk segi tiga

di bawah?
Bagaimanaka
h anda
mendapatkan
jawapan?

=
27

16

KBAT DALAM PENTAKSIRAN,

PENILAIAN & UJIAN

6
5
4
3

.....

___ :

 Teaching of Thinking

Infusion